UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

Guía Didáctica
Curso: Didáctica del Idioma Inglés para
Primaria.
César Anel Rujano Montilla

2017
Fundamentación de la materia

Curso: Didáctica del Idioma Inglés para Primaria. Ing. 488

Con la implementación del programa Panamá Bilingüe en nuestro país, se hace

necesario realizar un cambio metodológico en la enseñanza del idioma inglés
en las escuelas primarias. De allí la importancia de la Didáctica del idioma
Inglés que sirve de guía para que el docente pueda suplir las necesidades de
aprendizaje de sus estudiantes de forma rápida y fácil. Es fundamental que el
docente de primaria tenga un conocimiento profundo de las metodologías
existentes para enseñar una lengua extranjera, ya que estas constituyen los
elementos que van a dictaminar si los estudiantes aprenden o no un
determinado contenido. Los conocimientos que cada docente tenga sobre el
tema es lo que va a condicionar el resultado del proceso de enseñanza y
aprendizaje.

Los contenidos de esta asignatura tienen la finalidad de que los estudiantes

adquieran los conocimientos necesarios que les permitirán diseñar sus clases
de forma pedagógica, de tal manera que los objetivos propuestos en la clase
sean alcanzados.

Se espera que los estudiantes utilicen nuevas metodologías de enseñanza

basados en un enfoque comunicativo que les permita la utilización de técnicas
e instrumentos en el desarrollo de sus clases y que los mismos puedan ser
adaptados a cualquier nivel en el que enseñen.

Objetivos Generales y Específicos

Conocer los distintos enfoques del estudio de la lengua para saber adecuarlos
a proyectos que tengan en cuenta la situación concreta de los alumnos.
Adquirir los fundamentos teóricos, las estrategias y los recursos didácticos
necesarios para la formación lingüística de los alumnos de Educación
Primaria.

Aplicar nuevas técnicas metodológicas en el desarrollo de sus clases.

Diseñar sus clases de inglés siguiendo un modelo pedagógico específico.

Contenidos
Principios y conceptos básicos relacionados con la enseñanza de lengua
inglesa y su didáctica.
El curso se ha organizado en seis unidades para ser desarrollado en dieciséis
16 semanas.
Unidad N°1: Enfoques pedagógicos para la enseñanza de idiomas
Unidad N°2: Métodos tradicionales
Unidad N°3: Métodos modernos
Unidad N°4: Cómo enseñar las habilidades de escuchar y hablar.
Unidad N°5: Cómo enseñar a las habilidades de leer y escribir.
Unidad N°6: Evaluación para niños

Metodología de Trabajo
Las clases serán habilitadas los días miércoles de cada semana y se
extenderán de acuerdo a lo establecido por el tutor en el cronograma de trabajo
de la asignatura. Las dudas se realizarán a través de un foro especialmente
habilitado para las inquietudes de los estudiantes, a fin de que todos tengan
acceso a la retroalimentación de las inquietudes. La comunicación con el
docente solo se realizará mediante el correo del aula, no se responderá ningún
correo que sea enviado por otro medio. Las asignaciones tendrán una fecha de
entrega en el cronograma, no se aceptarán trabajos enviados fuera de fecha.
Los trabajos se enviarán única y exclusivamente a través de los espacios
previamente establecidos en la plataforma para ser enviados. Se tomará en
cuenta la originalidad de los trabajos presentados y la ortografía utilizada en
cada uno de ellos y la coherencia en sus escritos. Los trabajos prácticos se
realizarán de forma colaborativa utilizando herramientas que permitan la
participación de cada uno en los talleres propuestos.

Evaluación de los aprendizajes

La evaluación será de corte cuantitativa y cualitativa, se tomará en cuenta sus
participaciones y responsabilidad en cada uno de los foros, trabajos
individuales o trabajos grupales y el contenido académico de sus
participaciones. En cada foro el mínimo de participaciones será de tres. Sus
aportaciones serán evaluadas en base a 10 puntos y se necesitaría 6 para ser
aprobados en sus asignaciones.

Cronograma de Trabajo.
CRONOGRAMA
Temas Actividades Fechas
Enfoques pedagógicos Analizarán una serie de Dos semanas
para la enseñanza de lecturas sobre diversos
idiomas enfoques pedagógicos
en la enseñanza de
segundas lenguas y
participarán en el foro
establecido para dicha
unidad.
Métodos tradicionales Realizarán un cuadro Dos semanas
para la enseñanza de comparativo
segundas lenguas identificando las
debilidades y fortalezas
de cada método.
Métodos modernos en Analizarán una serie de Dos semanas
la enseñanza de lecturas relacionadas a
segundas lenguas. las nuevas metodologías
de enseñanza y
participarán en un foro
destinado para tal fin.
La enseñanza de Realizarán un trabajo Dos semanas
listening and speaking. colaborativo en Google
Docs resumiendo las
metodologías utilizadas
en la enseñanza de
listening and speaking.
La enseñanza de Realizarán las lecturas Dos semanas
reading and writing. correspondientes y
realizarán un cuadro
resumen las diversas
metodologías
implementadas en la
enseñanza de Reading
and writing.
Elementos didácticos: Expondrán sus puntos Dos semanas
La evaluación de vista sobre el tema
de la evaluación en el
aula de idiomas en el
foro establecido para tal
fin.
Presentación del tutor.

César Anel Rujano Montilla

Saludos a todos. Mi nombre es César Anel Rujano Montilla y los acompañaré y

apoyaré durante el presente semestre en que cursarán la asignatura de
Didáctica del idioma Inglés para Primaria. Muchos de ustedes ya me conocen,
ya que al inicio de su carrera les impartí la asignatura de Inglés General. Desde
hace algunos años me he interesado por el uso de la tecnología en la
enseñanza de idiomas, lo que me llevó a profundizar mis conocimientos en
ambientes virtuales de aprendizaje. A continuación, les hago un resumen de mi
carrera profesional...

Soy Profesor y Licenciado en Humanidades con Especialización en el Idioma

Inglés. Adicionalmente cuento con la Maestría en Enseñanza del Idioma Inglés
como Lengua Extranjera y la Maestría en Docencia Superior y un Postgrado en
Entornos Virtuales de Aprendizaje. Poseo una certificación como instructor de
inglés del Estado de Vermont y he sido becado en repetidas ocasiones por el
Departamento de Estado de los Estados Unidos. En los últimos años he
trabajado usando el software Rosetta Stone como complemento a las clases
presenciales de inglés.

Durante mi vida profesional he laborado en:

 El Ministerio de Educación de Panamá desde 1998.

 La universidad de Panamá desde 1998, en donde funjo desde el 2012

como coordinador de la Facultad de Humanidades y Director de la
Escuela de Inglés en el Centro regional Universitario de Darién.
  Laboré como docente en la ISAE Universidad.

 Coordiné el Programa English for Life.

 Facilitador de Lengua y Cultura con el Cuerpo de Paz de los Estados

Unidos de América.

En la actualidad, además de trabajar como profesor, estoy a cargo de un grupo

de docentes que buscan recibir su certificación como docentes de inglés de la
Universidad de Cambridge de Inglaterra.

Para terminar, quiero invitarlos a que se sumen a esta nueva aventura como lo
es el aprendizaje virtual el cual cada día es más utilizado por las instituciones
educativas de nuestro país. Deben saber que siempre contarán con mi apoyo
para orientarlos durante todo el proceso, resolver sus interrogantes, escuchar
sus preocupaciones y dudas y valorar sus aportaciones a las diversas tareas.

Saludos y bendiciones en el inicio de este nuevo cursado.

César A. Rujano M.