Puntaje: ________/42

MATEMÁTICA
Nota : __________
PRUEBA I° MEDIO: OA 00 – OA 01

Nombre: _________________________________________________________

Curso: I° __________ Fecha: ____________________

Instrucciones Generales:
- La prueba consta de 28 preguntas de alternativa.
- Tienes 80 minutos para realizar tu prueba.

I. Indica en cada caso si el número presentado pertenece (ϵ) o no pertenece (∉) al conjunto
numérico indicado.

a. 3,7 Q c. 0 N e. −7 Z

5
b. − Z d. 3, 1 Q f. 15 N
6

II. Completa la representación según la clave entregada.

𝒂∙𝒃

𝒂 𝒃

𝟎, 𝟓 −𝟑 𝟐
𝟔
𝟑

III. Calcula
2 3 1 2 2 1
c) 3 + (4 − 2) + 5 ∙ 2 = d) 1,3 + 5 + 3 (3 + 6) =
IV. Escribe numéricamente las siguientes expresiones:

a) El triple de dos tercios, aumentado en dos novenos

________________________________________________________________

b) La mitad de la diferencia de los cuadrados de 5,7 y 2,1

_______________________________________________________________
V. Escribe las siguientes expresiones en lenguaje natural

3 2
a) 5 (8 − 7) + 3 ∙ 5,9

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4,3−2,7 1
b) +4
3

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

VI. Ítem de selección Múltiple. Lee lentamente, analiza y resuelve cada ejercicio indicando la
alternativa correcta. Se otorgará un punto por alternativa correcta y 2 al desarrollo completo

1. ¿Cuánto es (– 3) · (– 3) · (– 3) · (– 3)?
a) (-3)–4
b) (-3)4
c) 0
d) -34
1 1 1 1 1
2. ¿Cuánto es 2
· 2· 2
·2 · 2
?
1
a) (2)–5
1 5
b) (2)
c) 1
15
d)
2

3 5 3 10 3 −8
3. ¿Cuál es la expresión como una potencia de (5) · (5) · (5) ?
3 −23
a) (5)
3 23
b) (5)
3 −7
c) (5)
3 7
d) (5)
 4. ¿Cuál es la expresión como una potencia de: 35 : 310 ?
a) 3– 5
b) 35
c) 315
d) 3-15

5. Un tipo de bacteria se duplica cada 15 minutos. ¿Cuántas habrá luego de 1 hora, si en un comienzo
había 3 bacterias?
a) 24
b) 35
c) 24 · 3
d) 2 · 34
2 5 3
6. Ordenando los números a = , b = y c = de menor a mayor quedaría:
3 6 8

a) a<b<c
b) b<c<a
c) b<a<c
d) c<a<b
7. El valor de 𝟎, ̅̅̅̅
𝟔𝟐 + 𝟎, ̅̅̅̅
𝟔𝟐 es

a) 0, ̅̅̅̅̅
124
112
b) 99
124
c) 99
̅̅̅̅
d) 0,124
VII. Resolución de Problemas: Resuelve los siguientes problemas, reconociendo datos.
2
1. Después de gastar de mi dinero, me quedan $ 12.000. ¿Cuánto dinero tenía?
3
Datos:

2. En una cámara de frío baja la temperatura a razón de 4° C por minuto. Si la temperatura que
registra es de 18°C. ¿En cuantos minutos lograra los 10°C bajo cero?
Datos:

3. Un grupo de montañistas subió a una cumbre de 4.800 m en cinco días. El primer día escalaron
1.200m; el segundo día, 1.500 m; el tercer día, 1.400; el cuarto día tuvieron que descender 500 m.
¿Cuántos metros ascendieron el último día?

Datos:
 Tabla de Especificaciones
Objetivos de Puntaje Cantidad
Indicadores de evaluación Posición
aprendizaje asignado de preguntas
OA 1 1. Representan la multiplicación
Mostrar que de números enteros positivos y 2 1 7.3
comprenden la negativos de forma pictórica
multiplicación y la 2. Resuelven problemas
división de números cotidianos que requieren la
2 2 7.1 – 7.2
enteros. multiplicación o división de
números enteros
OA 3 3. Representan la multiplicación
y división de potencias de igual
Explicar la 2 1 6.1
base o de igual exponente
multiplicación y la natural.
división de potencias
de base natural y 4. Resuelven ejercicios
exponente natural rutinarios, aplicando la
2 2 6.4 – 6.5
hasta 3, de manera multiplicación, la división y la
concreta, pictórica y potenciación de potencias
simbólica.
5. Identifican el tipo de número,
racional, entero y natural, y las 1 6 1
operaciones involucradas.
6. Reducen expresiones
numéricas de números
racionales, aplicando las
OA 01 2 2 3
propiedades de
Calcular operaciones con
conmutatividad, asociatividad
números racionales en
y distributividad.
forma simbólica.
7. Realizan operaciones mixtas
con números racionales,
1 8 2 – 6.6 – 6.7
respetando la jerarquía de las
operaciones y los paréntesis.
8. Transforman expresiones del
lenguaje natural a expresiones 2 4 4–5
matemáticas y viceversa.…
OA 2
Mostrar que comprenden 9. Reconocen que la potencia de
las potencias de base potencia es una multiplicación 2 1 6.2
racional y exponente iterativa.
entero:
Transfiriendo
propiedades de la
multiplicación y división
de potencias a los
ámbitos numéricos
correspondientes. 10. Aplican las propiedades de la
Relacionándolas con el multiplicación, la división y la
crecimiento y 2 1 6.3
potenciación de potencias en
decrecimiento de ejercicios.
cantidades.
Resolviendo problemas
de la vida diaria y otras
asignaturas.
 TOTAL 42 28

Escala de
calificación

PAUTA DE CORRECCIÓN
1.a 1.b 1.c 1.d 1.e 1.f 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.a 3.b 4.a
23 21
ϵ ∉ ∉ ϵ ϵ ϵ 3 -1,5 2 -4,5 -3 -13,5 ∗
12 5
4.b 5.a 5.b 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 7.1 7.2 7.3
b) b) d) a) c) d) c) $36.000 7 1200

2 2
4.a 3 ∙ 3 + 9

5,72 −2,12
4.b 2

5.a El quíntuple de la diferencia de 3/8 con 2/7, aumentado en el triple de 5,9

5.b La tercera parte de la diferencia de 4,3 con 2,7, aumentado en 1/4