Está en la página 1de 27

LABORATORIO DE INGENIERÍA

ELÉCTRICA
PRACTICA Nº1

“COMO UTILIZAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ELÉCTRICA”

I. OBJETIVOS.-
Al finalizar la práctica, el alumno aprenderá la actuación y funcionamiento del multímetro, el
instrumento empleado más frecuentemente por todos los técnicos.

Al terminar la práctica, el alumno se hallará capacitado para medir voltaje, corriente,


resistencia y otras características.

II FUNDAMENTOS.-
El multímetro reúne las características de un voltímetro, un amperímetro y un ohmímetro en
un solo instrumento que no tiene más movimiento que un contador.

Un multímetro puede utilizarse para medir voltaje, corriente y resistencia dentro de los
límites de distintas clasificaciones de
valores.

Desde el punto de vista técnico, un


multímetro está compuesto de tres
secciones básicas: contador, circuitaje y
panel delantero.

La bobina del contador acciona una aguja


a través de una escala graduada hasta
detenerse en un punto que indica la
medición que se está llevando a cabo. El
circuitaje es una red de componentes que
determina los funcionamientos
(ohmímetro, amperímetro y voltímetro) y
amplitudes. El panel delantero está
compuesto por controles y clavijas que permiten el manejo de los elementos.
P1: ¿Cuál es límite del amperímetro ilustrado en la figura?

R1: 500 mA

P2: ¿Cuál es la medida máxima del voltaje?

R2: 1000 v

P3: ¿Cuál es el límite del ohnimetro?

R3: 500 x 2k

P4: ¿Cuál es la medida máxima de la resistencia?

R4: Infinito

III. MARCO TEÓRICO.-


 PARTES DEL MULTIMETRO

1.- SELECTOR DE FUNCIONES Y RANGO.- Este es la parte más importante al efectuar la


medida de cualquier componente electrónico.

Con el SELECTOR buscamos el rango adecuado según la magnitud y el valor del componente
a medir.

El SELECTOR puede tomar diferentes rangos de medida según el instrumento que se utiliza
como:

 Para el OHMIMETRO los rangos de medida son: X1, X10, X100,X1K, (X10K).

 Para el VOLTÍMETRO DCV los rangos de medida son: (0.1),0.5; 2.5; 10;50; 250;1000.

 Para el VOLTÍMETRO ACV los rangos de medida son: 2.5,10;50;250;1000.

 Para el AMPERÍMETRO (miliamperímetro) los rangos de medida son: 2.5; 50; 500.
2.-ESFERA DE LA ESCALA (Mediciones graduadas)

En esta parte se encuentra graduada las diferentes líneas de lectura según el instrumento que se
use.

Estas escalas están indicadas en el instrumento (multímetro).

3. AGUJA INDICADORA DE MEDIDA.- Es la que nos indica el valor medido (lectura).

4. CORRECTOR MECÁNICO AL CERO.- Es un tornillo que hay que ajustar al cero si la aguja
indicadora de medida no está en la posición correcta.

5. CAJA TRASERA.- En la caja trasera se encuentra sus partes interiores como los circuitos
impresos (integrados, resistencias y otros componentes electrónicos que hace funcionar al
multímetro).

6. CONTROL DE AJUSTE A CERO OHMIOS.- Es un control de calibración la cual se hace uniendo


las puntas de prueba con la cual se ubica en cero la aguja indicadora (ohmimetro).

7. PANEL DE CONTROL

8. CONECTOR HEMBRA (+) Es el borne positivo en la cual se conecta la punta de prueba


positiva.

9. CONECTOR HEMBRA (-) Es el borne negativo en la cual se conecta la punta de prueba


positiva.
10.CONECTOR HEMBRA PARA 0,1 V 50 Ua de C.D.

11.CUBIERTA METALACRILICA Sirve para proteger las medidas y la aguja de la humedad y


otros.

12. PUNTAS DE PRUEBA

Son los de colores diferentes:

 El color rojo.- el punta positiva

 El color negro.- es la punta negativa.

EL OHMIMETRO

DEFINICIÓN.- Instrumento que se utiliza para las mediciones de resistencia en general


cortocircuitos y continuidad de corriente eléctrica.

Se utiliza para probar bobinas y transformadores, pruebas de aislamiento (en forma limitada),
de diversos dispositivos y componentes electrónicos.

COMO UTILIZAR EL OHMIMETRO EN EL MULTÍMETRO

La lectura del ohmímetro se realiza de derecha a izquierda de la parte superior en la línea de


ohmiaje.

La principal dificultad es la graduación del selector ya que la posición elegida dependen del
valor de las resistencias que uno va a medir.
¿CÓMO POSICIONAR EL SELECTOR?

La posición del selector se realiza de la siguiente manera: como sabemos las posiciones
elegidas dependen de las resistencias que uno desee medir.

Las posiciones son.

 RX1(X1)

 RX10(X10)

 RX100(X100)

 RX1000X1000) ó RX1K

 RX10L (X10k)

La posición del selector es muy importante porque cada posición da rango a la medida en la
escala de lectura porque cada posición es un valor multiplicativo del valor indicado en la
escala de lectura.

CUANDO SE POSICIONA EN R X1 (X1):

Significa que el valor indicado en la escala de lectura se multiplica por uno que es el mismo
valor indicado.

CUANDO SE POSICIONA EN RX10 (X10):

Significa que el valor indicado en la escala de lectura a se multiplica por diez que es el mismo
valor indicado.

Ejemplo: si el valor indicado en la escala de lectura es 2,2 entonces ese valor se multiplica por
10 siendo el valor de la resistencia 22.
CUANDO SE POSICIONA EN RX100 (X100):

Significa que el valor indicado en la escala de lectura a se multiplica por cien que es el mismo
valor indicado.

Ejemplo: si el valor indicado en la escala de lectura es 4,7 entonces ese valor se multiplica por
100 siendo el valor de la resistencia 470.

CUANDO SE POSICIONA EN RX1000 (X1K)

Significa que el valor indicado en la escala de lectura a se multiplica por cien que es el mismo
valor indicado.

Ejemplo: si el valor indicado en la escala de lectura es 4,7 entonces ese valor se multiplica por
cine que es el mismo valor indicado.

Ejemplo: si el valor indicado en la escala de lectura es 4,7 entonces ese valor se multiplica por
10,000 siendo el valor de la resistencia 47000.

VOLTÍMETRO DE CORRIENTE DIRECTA (CD)

DEFINICIÓN.- Instrumento que se utiliza para la medición de voltaje de corriente continua o


directa así como también pilas, baterías y acumuladores.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

 La resistencia interna del instrumento que ofrece el circuito a medir debe ser la más
alta, porque debe ingresar al instrumento una corriente muy pequeña.

 La conexión para la medición se efectúa en paralelo con el circuito a medir.


COMO UTILIZAR EL VOLTÍMETRO EN EL MULTÍMETRO

El voltímetro es un instrumento importante en la electrónica y se utiliza de la siguiente


manera:

 El principal paso es como graduar el SELECTOR de rango según el voltaje que se desea
medir.

 Las posiciones del SELECTOR con respecto al voltímetro son: 0,1V; 0,5V; 2,5V; 10V;
50V; 250V; 1000V. Los cuales se pueden separar en 3 campos:

 Para la medición de voltajes pequeños se utilizan las posiciones : 0,1; 0,5; 2,5; y 10
voltios respectivamente.

 Para la medición de voltajes intermedios se utilizan las posiciones: 50 y 250 voltios


respectivamente.

 Para los voltajes se utiliza la posición de 1000 voltios.

VOLTÍMETRO DE CORRIENTE ALTERNA (CA)

DEFINICIÓN.- Instrumento que se utiliza para la medición de tensiones alternas (CA). Su


funcionamiento es similar al voltímetro de corriente continua con la diferencia en que no es
necesario tener en cuenta la polaridad. Pero su lectura es similar al voltímetro de C.D.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

 La característica principal que la diferencia del VCD es tener un DIODO-RECTIFICADOR


conectado en serie con el medidor. Este diodo convierte la tensión alterna en tensión
de corriente directa, pulsante para que funcione correctamente el medidor (bobina
móvil).

 Las demás características son similares del VCD.


COMO UTILIZAR EL VOLTÍMETRO EN EL MULTÍMETRO

Su funcionamiento o modo de utilizar es casi igual al voltímetro de CD en primer lugar es


necesario ubicar al SELECTOR de funciones de la manera más adecuada según la magnitud a
medir, siempre es indispensable poner el selector en el máximo valor si no se conoce su
magnitud que se va a medir.

Las posiciones del SELECTOR en CA son las siguientes: 10; 50; 250 y voltios.

AMPERÍMETRO DE CD

DEFINICIÓN.- Instrumento que se utiliza para la medición de corriente directa (CD).

Es muy necesario para medir el consumo de corriente de circuitos eléctricos.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

 Sirve para medir valores pequeños como miliamperímetros o miliamperios (MA),


como también microamperios.

 El miliamperimetro debe ofrecer una resistencia de bajo valor al circuito a medir.

 La conexión del MA es en serie con el circuito por lo tanto hay que abrir el circuito
medir.

 Tiene polaridad definida.

COMO UTILIZAR EL MILIAMPERIMETRO

 Como sabemos es importante saber en que posición colocar el selector de rango y


esto se efectúa según la magnitud a medir.

 El selector de rango puede tomar los siguientes valores: 50A; 2,5A, 25A; 0,25A.
 La escala graduada designada al milamperímetro es el misma que se utiliza en el
voltímetro de corriente VCD, las características de manejo son similares.

IV. MATERIALES.-
*sockets *cable mellizo

*focos (220v) *pinza amperimétrica

*multímetro

V. PROCESO EXPERIMENAL.-
-Se armó el socket y se puso el foco de 220 v, se conectó directamente al enchufe, se registró
la lectura como se indica en el cuadro.

Voltaje = 210 v Lectura foco n°1 Lectura foco n°2


Intensidad de Corriente 0.098 A 0.070 A
Potencia 20.58 W 14.7 W

1. Comprobación funcionamiento de foco 2. Medición con pinza amperimétrica


-Seguidamente se conectaron dos focos en paralelo ambos de 220 v, y se tomaron las
siguientes lecturas.

Voltaje = 210 v Lectura foco n°1 Lectura foco n°2


Intensidad de Corriente 0.191 A 0.108 A
Potencia 40.11 W 22.68 W

3. Lectura en circuito en paralelo

4. Lectura con multímetro


-Por último se conectó los focos en serie, y de la misma manera se tomaron lecturas en dos
puntos diferentes.

Corriente = 0.08 A Lectura foco n°1 Lectura foco n°2


Voltaje 149 V 62 V
Potencia 11.92 W 4.96 W

5.Lectura circuito en serie

VI. RECOMENDACIONES.-

-Tener en cuenta la diferencia al medir tensión y corriente, y las conexiones


correspondientes, si lo que queremos medir voltaje absoluto o diferencia de voltaje en
dos puntos (en paralelo), por otro lado para la intensidad de corriente (en serie).

-El uso de escalas equivocadas puede causar daños en el instrumento de medición, por
eso es recomendable si no se conoce el valor con exactitud colocar en la escala mayor, a
partir de ahí graduar.

-Al realizar las mediciones se vio la diferencia en conexiones, por ejemplo en paralelo, las
lecturas de voltaje fueron las mismas en los puntos tomados mientras la intensidad era
distinta, por otro lado las lecturas de intensidad tomadas en la conexión en serie fueron
las mismas mientras el voltaje variaba, y se podía verificar en la intensidad con la que
alumbraban los focos (una era más tenue).

-Se pudo observar que las mediciones realizadas fueron las esperadas con un mínimo
error los cuales se encuentran dentro de un rango de tolerancia, si la diferencia es
bastante se podría concluir que algún componente no está funcionando adecuadamente.

VII. CONCLUSIONES.-
-El multímetro es un instrumento de medición que nos ayuda a medir correctamente
magnitudes eléctricas activas o pasivas.
-Para usar el multímetro se debe saber que se quiere medir, tensión, resistencia,
corriente, etc.
-Las medidas del multímetro digital son más exactas y precisas que un multímetro
analógico, en este se debe calibrar la posición de la aguja y fijar a la posición cero, que
conduce a errores de paralaje.
-Para mediciones posteriores en circuitos necesitaremos conocimientos y usos básicos de
ciertas fórmulas leyes y funcionamiento de componentes para obtener resultados
confiables.
-El usar el multímetro de forma inadecuada puede ocasionar errores en lectura, o hasta
dañar el instrumento de medición.

VIII. BIBLIOGRAFIA.-
 Millman,Jhon. Circuitos Eléctricos. Mc Graw Hill. México 2007
 aprender.tdrobotica.co/buenas-practicas-de-medicion-con-el-multimetro/
 R. A. Serway, Física, Tomo. 2, tercera edición, Caps. 27,28, Mc. Graw-Hill (1992).
 Notas de clase

Jefe de Practicas: Ing. Víctor Rivera Acosta


LABORATORIO DE INGENIERÍA
ELÉCTRICA
PRACTICA Nº2

“GENERACION DE ENERGIA ELECTRICA EN CORRIENTE ALTERNA”

I. OBJETIVOS.-
*Conseguir transformar energía mecánica en energía eléctrica.

Existen dos formas de generar energía eléctrica la más remota es la generación de la


CORRIENTE CONTINUA conocida como DC y la más reciente que es la generación de
CORRIENTE ALTERNA, más conocida como AC, el objetivo de la presente practica es verificar
algunas formas de generación de energía eléctrica en corriente alterna utilizando equipos de
laboratorio (pequeña escala de los equipos aplicados en la generación de grandes bloques de
energía)

II. FUNDAMENTO TEÓRICO.-


Describa y analice las formas usuales de generación de corriente alterna:

 Generación Hidráulica :

La energía hidráulica o energía hídrica se obtiene del aprovechamiento de las energías


cinética y potencial de la corriente del agua o los saltos de agua naturales. En el proceso, la
energía potencial, durante la caída del agua, se convierte en cinética y mueve una turbina
para aprovechar esa energía.

En el aprovechamiento de la energía hidráulica influyen dos factores: el caudal y la altura del


salto. Para aprovechar mejor el agua, se construyen presas para regular el caudal en función
de la época del año. La presa sirve también para aumentar el salto.

Otra manera de incrementar la altura del salto es derivando el agua por un canal de pendiente
pequeña (menor que la del cauce del río), consiguiendo un desnivel mayor entre el canal y el
cauce del río.
Cuando se quiere producir energía, parte del agua almacenada se deja salir de la presa para
que mueva una turbina engranada con un generador de energía eléctrica. Así, su energía
potencial se convierte en energía cinética llegando a las salas de máquinas. El agua pasa por
las turbinas a gran velocidad, provocando un movimiento de rotación que finalmente se
transforma en energía eléctrica por medio de los generadores.

 Generación Térmica:

Una central termoeléctrica o central térmica es una instalación empleada para la generación
de energía eléctrica a partir de la energía liberada en forma de calor, normalmente mediante
la combustión de
combustibles fósiles como
petróleo, gas natural o carbón.
Este calor es empleado por un
ciclo termodinámico
convencional para mover un
alternador y producir energía
eléctrica. Este tipo de
generación eléctrica es
contaminante pues libera
dióxido de carbono.

En la actualidad se están
construyendo numerosas
centrales termoeléctricas de las denominadas de ciclo combinado, que son un tipo de central
que utiliza gas natural, gasóleo o incluso carbón preparado como combustible para alimentar
una turbina de gas. Luego los gases de escape de la turbina de gas todavía tienen una elevada
temperatura, se utilizan para producir vapor que mueve una segunda turbina, esta vez de
vapor. Cada una de estas turbinas está acoplada a su correspondiente alternador para generar
la electricidad como en una central termoeléctrica clásica.
 Generación Eólica:

La radiación solar, que


penetra de forma
irregular en la atmósfera,
da lugar al aire con
diferentes temperaturas
que, además poseen,
diferentes densidades y
presiones. El aire
condensado que se
desplaza desde las altas
hacia las bajas presiones,
crea el viento gracias a
los aerogeneradores, que
alcanzan los 50 metros de
altura con hélices de hasta 23 metros de longitud, se consigue esto. La fuerza del viento,
mueve las hélices del aerogeneradorque, gracias a un rotor de un generador, convierte la
fuerza del viento en energía eléctrica. En su parte posterior, tiene una “pequeña” veleta que
le va indicando hacia dónde va el viento, para poder aprovecharse al máximo de la fuerza del
viento.

 Generación Solar :

Las células solares fotovoltaicas convierten la luz del sol directamente en electricidad por el
llamado efecto fotoeléctrico, por el cual determinados materiales son capaces de absorber
fotones (partículas lumínicas) y liberar electrones, generando una corriente eléctrica. Por otro
lado, los colectores solares térmicos usan paneles o espejos para absorber y concentrar el
calor solar, transferirlo a un fluido y conducirlo por tuberías para su aprovechamiento en
edificios e instalaciones o también para la producción de electricidad (solar termoeléctrica).

El sol proporciona energía de dos formas diferentes:

 Proporciona calor, aprovechado mediante espejos de manera que los rayos del sol se
concentran en un receptor que alcanza temperaturas de hasta 1.000 ºC. El calor se utiliza
para calentar un fluido que genera vapor. El vapor finalmente mueve una turbina y
produce electricidad.
 Proporciona luz que se convierte en electricidad a través de paneles solares fotovoltaicos.
Los paneles fotovoltaicos están formados por grupos de células o celdas solares que
transforman la luz (fotones) en energía eléctrica (electrones).

 Otras formas de generación en AC:

i. Electricidad por frotamiento. El electróforo

Una carga eléctrica se produce cuando se frotan


uno con otro dos pedazos de ciertos materiales;
por ejemplo, se da y una varilla de vidrio, o
cuando se peina el cabello.

Estas cargas reciben el nombre de electricidad


estática, la cual se produce cuando un material
transfiere sus electrones a otro.

Esto es algo que aun no se entiende


perfectamente. Pero una teoría dice que en la
superficie se un material existen muchos átomos
que no pueden combinarse con otros en la
misma forma en que lo hacen, cuando están
dentro del material.

ii. Celdas electroquímicas

Generar electricidad con reacciones


químicas e incluso utilizar la electricidad para
generar reacciones químicas. Con el fin de
inducir un flujo de cargas eléctricas, se coloca
una tira de metal (el electrodo) en una
solución que contiene el mismo metal, que
está en estado acuoso. La combinación de
un electrodo y su solución se llama un medio
celular.
iii. Por presión.

Existen alunos materiales con la propiedad de producir electricidad cuando se les aplica cierta
presión, esta particularidad se denomina
piezoelectricidad.

La piezoelectricidad aparece en algunos


cristales que al someterlos a cierta presión
la masa de dichos materiales se polarizan
creando una diferencia de potencial.

Esto ocurre porque los átomos de los


cristales quedan ordenados de tal forma
que en un extremo del cristal se genera
una falta de electrones, mientras que en el
otro extremo se genera un exceso de
electrones.

La piezoelectricidad fue descubierta en


1881 por Pierre y Jaques Curie estudiando la compresión del cuarzo.

III. ELEMENTOS A UTILIZAR.-

 Voltímetro AC

 Ohmimetro

 Grupo de generación Hidráulico

 Herramientas de taller
IV. CUESTIONARIO.-

5.1. Evalúe la resistencia interna del alternador ensayado, estator y rotor, ¿su valor es
correcto?, ¿con que instrumento podrá medir con precisión esta parámetro?

Utilizando un óhmetro
(figura 3) o un
amperímetro (figura 2)
en escalas adecuadas
se deberán leer los
valores que se
muestran la siguiente
tabla.

Observación: El colector debe poseer la superficie de contacto de las escobillas


perfectamente limpia.

5.2. Explique cómo evaluaría la resistencia de aislamiento del alternador en forma correcta.

-La resistencia de aislamiento del alternador se podría medir en forma correcta quizás con un
amperímetro digital o con un voltímetro en el cual se pueda especificar el voltaje correcto
para obtener unos valores de resistencia correctos

5.3. Si tendría que evaluar la forma de onda de la tensión generada ¿Qué instrumento
debería utilizar?

OSCILOSCOPIO DE RAYOS CATÓDICOS

El osciloscopio es básicamente un dispositivo de visualización gráfica que muestra señales


eléctricas variables en el tiempo. El eje vertical, a partir de ahora denominado Y, representa
el voltaje; mientras que el eje horizontal, denominado X, representa el tiempo. Con el
osciloscopio podemos realizar básicamente esto:

 Determinar directamente el periodo y el voltaje de una señal.


 Determinar indirectamente la frecuencia de una señal.
 Determinar que parte de la señal es DC y cual AC.
 Localizar averías n un circuito.
 Medir la fase entre dos señales.
 Determinar que parte de la señal es ruido y como varia este en el tiempo

5.4. Considerando los costos de generación de energía eléctrica, para nuestro país, ¿Cuáles
serían las formas de generación de energía eléctrica que usted impulsaría? Indique las
ventajas y desventajas de las formas de generación que propone.

Una forma alternativa es la generación de ENERGÍA SOLAR

Que permite la transformación de energía solar en energía eléctrica.

-VENTAJAS DE LA ENERGÍA SOLAR

 Sistemas limpios, silenciosos y respetuosos con el Medio Ambiente


 Mantenimiento mínimo
 Vida útil de los paneles supera los 20 años aproximadamente
 Suministro de energía continuo y fiable
 No depende de fuentes de energía convencionales
 Permite el abastecimiento de energía en lugares aislados de la red eléctrica
 Se puede instalar casi en cualquier sitio

-DESVENTAJAS DE LA ENERGÍA SOLAR

Los inconvenientes de este sistema de generación de energía, se trata de la técnica


deconstrucción de las obleas, excesivamente compleja y cara. Un segundo motivo, es el
rendimiento obtenido y el espacio de terreno ocupado por los elementos captadores. Como
contrapunto a sus inconvenientes, es un sistema ideal para instalar en lugares remotos donde
no sea posible tender cableados eléctricos o disponer de personal de mantenimiento, tales
como teléfonos de emergencia en determinadas zonas (autopistas, alta montaña, etc.).
V. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES.-

-Realizando el cuestionario se obtuvo información de cómo en la actualidad se puede aplicar


estos métodos de obtención de energía.

-Al ser una práctica de laboratorio netamente teórica no se pudo verificar el


funcionamiento.

-Se puede lograr el objetivo de trasformar energía mecánica en energía eléctrica

-Es necesario plantearse un cambio en el sistema energético actual para eliminar la gran
dependencia que éste tiene de los combustibles fósiles y los problemas que ello trae
consigo: Desequilibrios, Contaminación, Agotamiento de los recursos.

-Existen alternativas tecnológicas disponibles para el aprovechamiento de la energía solar que


pueden permitir la diversificación de las fuentes de energía

-Se analizó la Corriente Alterna, sus aplicaciones, ventajas y desventajas. Esto va a servirnos
para cuando utilicemos un aparato de medición saber emplearlo correctamente

7. BIBLIOGRAFÍA

 SERWAY, Raymond. Física, Edic. 5, Pearson Educación, México, 2001.


 http://www.tuveras.com/maquinaasincrona/motorasincrono6.htm
 http://www.monografias.com/trabajos88/motor-induccion/motor-induccion.shtml
 http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/73/9/Capitulo1.pdf
 http://www.tecnun.es/asignaturas/SistElec/Practicas/PR_SIS_02.pdf

Jefe de Practicas: Ing. Víctor Rivera Acosta


LABORATORIO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
PRACTICA Nº3

LEY DE OHM

1. OBJETIVO: Demostrar en un circuito eléctrico resistivo que se cumple la ley e OHM

2. FUNDAMENTO TEÓRICO:

La Ley de Ohm, postulada por el físico y matemático alemán Georg Simon Ohm, es una de
las leyes fundamentales de la electrodinámica, estrechamente vinculada a los valores de las
unidades básicas presentes en cualquier circuito eléctrico como son:

1. Tensión o voltaje "E", en volt (V).


2. Intensidad de la corriente " I ", en ampere (A).
3. Resistencia "R" en ohm ( ) de la carga o consumidor conectado al circuito.

Circuito eléctrico cerrado compuesto por una pila de 1,5 volt, una resistencia o carga eléctrica
"R" y la. Circulación de una intensidad o flujo de corriente eléctrica " I " suministrado por la
propia pila.

Debido a la existencia de materiales que dificultan más que otros el paso de la corriente
eléctrica a través de los mismos, cuando el valor de su resistencia varía, el valor de la intensidad
de corriente en ampere también varía de forma inversamente proporcional. Es decir, a medida
que la resistencia aumenta la corriente disminuye y, viceversa, cuando la resistencia al paso de
la corriente disminuye la corriente aumenta, siempre que para ambos casos el valor de la
tensión o voltaje se mantenga constante.

Por otro lado y de acuerdo con la propia Ley, el valor de la tensión o voltaje es directamente
proporcional a la intensidad de la corriente; por tanto, si el voltaje aumenta o disminuye, el
amperaje de la corriente que circula por el circuito aumentará o disminuirá en la misma
proporción, siempre y cuando el valor de la resistencia conectada al circuito se mantenga
constante.
Postulado general de la Ley de Ohm

El flujo de corriente en ampere que circula por un circuito eléctrico cerrado, es


directamente proporcional a la tensión o voltaje aplicado, e inversamente proporcional a la
resistencia en ohm de la carga que tiene conectada

FÓRMULA MATEMÁTICA GENERAL DE REPRESENTACIÓN DE LA LEY DE


OHM

Desde el punto de vista matemático el postulado anterior se puede representar por medio de
la siguiente Fórmula General de la Ley de Ohm:

VARIANTE PRACTICA :

Aquellas personas menos relacionadas con el despeje de fórmulas matemáticas pueden realizar
también los cálculos de tensión, corriente y resistencia correspondientes a la Ley de Ohm, de
una forma más fácil utilizando el siguiente recurso práctico:

Con esta variante sólo será necesario tapar con un dedo la letra que representa el valor de la
incógnita que queremos conocer y de inmediato quedará indicada con las otras dos letras cuál
es la operación matemática que será necesario realizar.
Un circuito eléctrico, sencillo se caracteriza por tener tres partesfundamentales: una fuente
de energía eléctrica, en este caso la pila o batería, una aplicación y un elemento de control.

Si se comienzan a agregar más elementos, el circuito puede ser en serie o paralelo.


Un circuito en serie es una configuración de conexión en la que los
bornes o terminales de los dispositivos se conectan secuencialmente. El terminal de salida
de un dispositivo se conecta al terminal de entrada del dispositivo siguiente.

El circuito en paralelo es una conexión donde, los bornes o terminales de entrada de todos

3. ELEMENTOS A UTILIZAR:

- Voltímetro DC -Alicate de puntas

- Amperímetro DC -Navaja de electricista

- Fuente de alimentación -Destornilladores

DC variable -Cinta aislante


4. PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN:

-Se armó un circuito con una batería de (8.21 v), con una sola resistencia de 267 ohmios, al
medir la intensidad de corriente, se tuvo una lectura de 28.1 mA.

1. Lectura de resistencia
2.Lectura de Voltaje

-Posteriormente se adicionaron una y dos baterías respectivamente, y con la misma


resistencia se registraron los siguientes valores.

3.Lectura de voltaje
Voltaje Resistencia ( Ω) Intensidad de Corriente
Lectura 1 8.21v 267 28.1 mA
Lectura 2 14.21v 267 49.5 mA
Lectura 3 21.17v 267 73.6 mA

80

70

60

50
Voltaje (v)

40

30

20

10

0
0 5 10 15 20 25
Intensidad de Corriente (mA)

-En la segunda parte de la práctica, se armó en mismo circuito pero con un voltaje constante
de (8.21v) y variando con cinco resistencias, como se muestran en la tabla.

4. Lectura de Intensidad de Corriente


Voltaje Resistencia ( Ω) Intensidad de Corriente
Lectura 1 8.21v 100 82.1 mA
Lectura 2 8.21v 150 54.7 mA
Lectura 3 8.21v 260 31.57 mA
Lectura 4 8.21v 400 20.5 mA
Lectura 5 8.21v 2200 3.73 mA

5. CUESTIONARIO

5.1. Explique por qué el gráfico obtenido con el dato registrado no es exactamente una línea
recta.

Antes de realizar las lecturas se estimó un valor teórico, pero al momento de hacer la
medición no eran las mismas, esto se dio porque al estar realizando la práctica, las baterías
de (9v) se fueron descargando periódicamente, por esto las medidas no fueron las esperadas,
pero se encontraban dentro de un rango aceptable.

6. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES

 -Los resultados acerca de la lectura del valor de las resistencias mediante el código
de colores y con el instrumento de laboratorio no presentan suficiente
correspondencia entre sí. Esto es apreciable en los porcentajes de error de cada
lectura de las resistencias,
 -El circuito simple, es decir con una sola resistencia, mostró una gran
correspondencia con lo que predice la ley de Ohm. Se confirmó la relación lineal
entre el potencial y la corriente eléctrica en el circuito.
 Recomendaciones al realizar mediciones con el multímetro: a. La escala de medición
en el multímetro debe ser más grande que el valor de la medición que se va a hacer.
En caso de no conocer el valor de la medición, se debe seleccionarla escala más
grande del multímetro y a partir de ella se va reduciendo hasta tener una escala
adecuada para hacer la medición.
 Para medir corriente eléctrica se debe conectar el multímetro en serie con el
circuito, Para medir voltaje el multímetro se conecta en paralelo con el circuito o los
elementos en donde se quiere hacer la medición. d. Para medir la resistencia
eléctrica el multímetro también se conecta en paralelo con la resistencia que se va a
medir.

⇒Uno de los elementos más comunes en los circuitos eléctricos


son lasresistencias y para obtener su valor se utiliza el código de colores o elohmímet
ro, sin embargo, el valor de resistencia del instrumento de mediciones más preciso y
confiable que el valor leído con el código de colores.

⇒La variación de voltaje influye en las mediciones realizadas, lo cual impide la toma
correcta de valores.

⇒La ley de Ohm se cumple en circuitos en serie como en paralelo. Laboratorio.

⇒La variación de voltaje influye en las mediciones realizadas, lo cual impide la toma
correcta de valores.

⇒La ecuación que relaciona el potencial con la corriente eléctrica es la ley de Ohm n
su forma microscópica, es una relación lineal y su pendientes el inverso de la
resistencia equivalente del circuito.

7. BIBLIOGRAFÍA

Sears, F. W., Zemansky, M. W., Young, H. D. y Freedman, R. A. (2005). FísicaUniversitaria.


Volumen 2. Undécima Edición. México: Pearson Educación.

Fuentes en Internet

http://www.unicrom.com/TuT_codigocolores.asphttp://www1.uprh.edu/labfisi/manual/2n
d%20Part%20Experiment%2004.pdf

http://www.natureduca.com/tecno_eltec_ccc_serie1.php

Jefe de Practicas: Ing. Víctor Rivera Acosta

También podría gustarte