Nivel: Pre Kinder Unidad: 1 Clase: Fecha:

Ámbito: Formación personal y social
Núcleo: Identidad
Eje: Reconocimiento y expresión de
sentimientos
MPA/ Ejemplo de desempeño:
Representa las respuestas de las
adivinanzas
Aprendizaje esperado específico:
Expresar algunos recursos de tipo personal:
creatividad.
Ámbito: Comunicación Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Lenguajes artísticos Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
Eje: Expresión creativa Eje: Razonamiento lógico-matemático
MPA/ Ejemplo de desempeño MPA/ Ejemplo de desempeño
Dibuja distintos elementos de su entorno Descubre las respuestas de las adivinanzas
Aprendizaje esperado específico: Expresarse Aprendizaje esperado específico: Resolver
plásticamente a través de algunos recursos gráficos. problemas prácticos.

Inicio: Invitar al grupo de niños(as) a cerrar los ojos y recordar el cuento, sus personajes y sus Habilidades Contenidos
características; apoyar la experiencia con los recortables y preguntar: ¿cuáles son los nombres de los Soluciona Problemas
personajes del cuento?, ¿qué características te llamaron la atención? Luego, conversar sobre las adivinanzas, utiliza recursos gráficos
preguntando: ¿quién conoce alguna adivinanza?, ¿quién desea compartirla?
Dramatiza personajes
Desarrollo: Proponer que escuchen y respondan las adivinanzas del texto (leer con un tono diferente cada
una de ellas). Realizar preguntas tales como: ¿qué personaje creen que es?, ¿por qué creen que es ese Indicadores de evaluación
personaje?, ¿qué les ayudó a descubrir la respuesta? Una vez colocada la pegatina con la respuesta,
comparar los resultados y compartir los trabajos. Luego, invitar a que piensen en el personaje que  Da solución a un problema presentado.
adivinaron con más facilidad y que dibujen el que les costó más. Confeccionar un escenario en conjunto y  Utiliza recursos gráficos al dibujar.
dramatizar las respuestas, ya sea en forma individual o en grupos.  Dramatiza un personaje.
Cierre: Comentar la experiencia realizada y solicitar que repitan la adivinanza que más les gustó. Realizar
preguntas tales como: ¿fue difícil o fácil descubrir al personaje?, ¿qué pista les ayudó a reconocerlos?, ¿en
qué se fijaron para descubrirlos?, ¿resolvieron todas las adivinanzas? ¿Dramatizaron?, ¿les gustó?