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Colegio San Andrés

NOTA
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
NB2 4° básico
Profesora: Karem Florido

EVALUACIÓN UNIDAD 3:
Leyenda- mito y gramática.

OBJETIVOS:

 Leer y comprender textos literarios.


 Extraer información explícita e implícita.
 Identificar y aplicar pronombres y uso de hay ahí y ay.

NOMBRE PUNTAJE

4º BÁSICO FECHA 

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la


1 a la 9. (2 puntos c/u)

LA AÑAÑUCA
Cuenta la leyenda que, hace mucho tiempo, Añañuca era una joven
indígena de carne y hueso que vivía en un pueblo nortino. Era tan
hermosa que todos los hombres querían conquistarla, pero nadie lograba
adueñarse de su corazón.
Así transcurría el tiempo, hasta que un día llegó al pueblo un joven
minero, gallardo y buen mozo, que pasaba por allí en busca de una mina
que le brindaría fortuna. En el camino se detuvo en el pueblo y conoció a
la joven. El minero se deslumbró con su belleza, por lo que decidió
abandonar sus planes y quedarse a vivir junto a ella. Ambos se
enamoraron y fueron muy felices durante un tiempo.
Pero una noche, el joven tuvo un sueño en el que un duende le revelaba
del lugar secreto donde se encontraba la mina del tesoro que por tanto
tiempo había buscado. A la mañana siguiente, el muchacho partió en su
búsqueda, sin avisarle a nadie, ni siquiera a su esposa.
La joven, muy triste, esperó y esperó, pero el minero nunca llegó. Se
dice que se lo tragó el desierto. Añañuca fue consumida por la tristeza
hasta que perdió las ganas de vivir y fue arrastrada por la muerte. Un
día de incansable y suave lluvia, los pobladores sepultaron a la joven en
pleno valle, pues pensaron que ella así lo hubiera querido.
Al día siguiente, con la salida del sol, los mismos vecinos amanecieron y
presenciaron un sorprendente suceso. El lugar del valle donde yacía el
cuerpo de la joven, estaba ahora cubierto por una abundante capa de
hermosísimas flores rojas. Es por ello que la leyenda asegura que
Añañuca se convirtió en flor, como un gesto de amor a su amado, pues
de esta manera permanecería siempre cerca de él.

1. Lee el fragmento:
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NB2 4° básico
Profesora: Karem Florido

“El minero se deslumbró con la belleza de la muchacha, por lo que


decidió abandonar sus planes de búsqueda y quedarse a vivir junto a
ella”.

¿Qué significa “deslumbrar”?

A. Abandonar.
B. Impresionar.
C. Decidir.
D. Buscar.

2. ¿Por qué el minero decide salir en búsqueda de la mina?

A. Porque ya no estaba enamorado de la joven.


B. Porque su joven enamorada había muerto de pena.
C. Porque se había quedado sin fortuna junto a la muchacha.
D. Porque soñó con el lugar donde estaba la mina que buscaba.

3. ¿Por qué murió Añañuca?

A. Porque fue aplastada por flores.


B. Porque se perdió en una mina.
C. Porque se la tragó el desierto.
D. Porque estaba desconsolada.

4. ¿Cómo se conocieron el minero y Añañuca?

A. Ambos vivían en el mismo pueblo.


B. Ambos buscaban una mina en el mismo lugar.
C. El minero se detuvo en el pueblo donde vivía Añañuca.
D. El minero vio a Añañuca plantando flores en el valle nortino.

5. ¿Qué sucedió luego de la muerte de Añañuca?

A. El valle se cubrió de flores rojas.


B. El pueblo le regaló flores rojas.
C. La joven fue llamada Añañuca.
D. El minero murió de pena.

6. ¿Qué quiere decir que “la mina le brindaría fortuna” al


minero?

A. Que en la mina encontraría a Añañuca.


B. Que en la mina encontraría al duende.
C. Que la mina le traería problemas.
D. Que la mina le traería dinero.

7. ¿Cuál de estos hechos representa el problema que enfrentan


los personajes?

A. La germinación de flores rojas donde sepultaron a Añañuca.


B. El abandono de Añañuca cuando el minero partió a la mina.
C. El funeral de la joven en medio del valle.
D. El enamoramiento de los jóvenes.

8. ¿Qué busca explicar la leyenda?

A. El origen de los valles del desierto.


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Profesora: Karem Florido

B. Por qué los mineros se pierden en el desierto.


C. Cuál es el origen de las flores llamadas Añañucas.
D. Por qué la gente del norte busca tesoros en las minas.

9. En el siguiente fragmento

“Es por ello que la leyenda asegura que Añañuca se convirtió en flor,
como un gesto de amor a su amado, pues de esta manera permanecería
siempre cerca de él”

La palabra él, se refiere a:

a) La flor
b) Añañuca
c) El minero
d) Ninguna de las anteriores.

II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la


10 a la 18. (2 puntos c/u)

Poseidón
Sus padres fueron Crono y Rea. Siendo joven, intentó conspirar contra
Zeus, por lo que éste lo expulsó del Olimpo y le convirtió en un simple
mortal. En esa época Poseidón trabajó para levantar enormes diques que
contuvieron las olas que llegaban hasta Troya a las órdenes de
Laomedonte. Poco tiempo después se reconcilió con Zeus y trabajó
incansablemente para la ordenación del mundo submarino que le había
sido confiado.

Poseidón era el dios del Mar, pero también de los ríos, lagos y fuentes y
de las islas que las rodeaban. Además, su poder llegaba a todos los
confines de la Tierra.
En su búsqueda de esposa se fijó en Anfitrite, hermosa ninfa hija de
Océano, pero ésta se negó a casarse con alguien de quien no estaba
enamorada, aunque Poseidón siempre se mostraba amable y correcto.
Sin embargo, la tristeza de Poseidón fue resuelta por un jovial delfín que
convenció a Anfitrite de la gloria y riquezas que obtendría si se casaba
con el dios del Mar y ésta, finalmente, aceptó.

Su esposa muy pronto le dio un hijo, Tritón. También fueron


descendientes suyos, el gigante Orión y el cíclope Polifemo, famoso por
su salvajismo y crueldad, y que nacieron de sus aventuras con ninfas de
fuentes y de manantiales. Además, a su relación con la Gorgona Medusa
se debe la aparición de Pegaso, él famoso caballo alado. También
mantuvo relaciones sentimentales con Afrodita, coincidiendo con el
agradecimiento a ésta por la defensa frente a Hefestos.

Poseidón desempeña un papel importante en muchos mitos griegos,


como cuando disputó con Atenea el control de Atenas. También ayudó
junto a Apolo a construir la muralla de la ciudad de Troya en defensa del
rey Laomedonte, pero se negó a pagarle el salario convenido y Poseidón
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envió a Troya un terrible monstruo marino que devastó la ciudad,


extendió su odio hasta la guerra de Troya, cuando tomó partido por los
griegos.

10. El texto que acabas de leer corresponde a un (a):

a) Mito
b) Novela
c) Leyenda
d) cuento

11. Los padres de Poseidón eran:

a) Zeus y Afrodita
b) Zeus y Rea
c) Crono y Rea
d) Crono y Afrodita

12. El conflicto de esta pequeña historia es:

a) Poseidón quería como esposa a Anfitrite y esta se negaba a casarse con él.
b) Que Poseidón había sido desterrado por Zeús.
c) Poseidón ayudó a Troya para que surgiera.
d) Poseidón desempeña un papel importante en muchos mitos griegos.

13. En la frase:

“Su esposa muy pronto le dio un hijo, Tritón. También fueron descendientes
suyos”

La palabra descendiente” en la lectura significa:

a) Amigos
b) Primos
c) Hijos
d) Padres

14. ¿Cuándo Poseidón conspiró contra Zeus este fue convertido en?:

a) Mortal
b) Gato.
c) Semidiós
d) Nada

15. ¿Quién convenció a Anfitrite para que se casara con Poseidón?

a) Un Jovial Delfín
b) Un Jovial Zeus
c) Un Jovial Hefestos
d) Una Jovial atenea

16. ¿Qué trabajo importante desarrolló Poseidón mientras fue Mortal?

a) Levanto enormes diques que contuvieron las olas que llegaban hasta Troya
a las órdenes de Laomedonte
b) Construyo grandes torres contra los enemigos de guerra de Laomedonte
c) Ayudó junto a Apolo a construir la muralla de la ciudad de Troya en defensa
del rey Laomedonte
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d) Disputó con Atenea el control de Atenas

17. Cuando Poseidón se reconcilió con Zeus se le ordenó:

a) Trabajar incansablemente para la ordenación del mundo submarino que le


había sido confiado
b) Construir la muralla de la ciudad de Troya en defensa del rey Laomedonte
c) Trabajar incansablemente en el mar, pero también los ríos, lagos, fuentes y
de las islas que las rodeaban.
d) Levantar grandes Cuidades

18.- De acuerdo a los contenidos mencionados en clases, identifique 2


diferencias entre el mito y la leyenda (4 puntos).

MITO LEYENDA

III. Reemplaza el sustantivo por el pronombre adecuado. (1


punto c/u)
Pronombre a
reemplazar

Yo, Alberto y Rocío estaremos jugando para la


competencia deportiva de nuestro colegio.

Decidimos juntarnos a estudiar hoy con Ana y


María, porque la materia es muy difícil.

Iremos a comer pizza junto a Jocelyn y


Roberto.

Ayer la señora Luisa me contó lo que había


sucedido en la celebración de su hija.

¿Mañana visitarás a tus abuelos en el Sur?

V.- Completa cada oración usando correctamente hay – ahí – ay (1


punto c/u)
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Profesora: Karem Florido

a) Tenemos ________ nuestros instrumentos guardados.


b) ______ ______ un libro de matemática.
c) ¡_______ este dolor de cabeza!
d) No vayas por _______ es muy peligroso.
e) Me pregunto si _______ sandías en este tiempo.
f) ¡_____!, ¡qué susto me diste!
g) ¿Has visto por __________ alguna escoba para barrer?
h) _____ ______ un enorme letrero
i) ¿______ _____ más huevos?

VI. Haz una oración con los siguientes pronombres demostrativos. (2


ptos. c/u)

Aquel Ese Estas Estos

a) _________________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________________

d) _________________________________________________________________________