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Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

Decanato de Ciencias Economicas y Empresariales


Programa Licenciatura en Economía
Departamento de Economía

INTRODUCCION A LA ECONOMETRIA
PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ECONOMÍA. DEPARTAMENTO: ECONOMIA

AREA CURRICULAR: FORMACIÓN PROFESIONAL.


EJE CURRICULAR: SOCIO ECONOMICA
SEMESTRE: V

CODIGO: LEC554
CARÁCTER: OBLIGATORIA
LAPSO ACADEMICO: I - 2014

NUMERO DE HORAS PRESENCIALES (SEMANALES):


CUATRO 4 PRELACIÓN: ESTADISTICA II (LEC353)

NUMERO DE HORAS DE APRENDIZAJE


INDEPENDIENTE (SEMANALES): CUATRO 4 FECHA DE ELABORACION: 2014

MODALIDAD: PRESENCIAL
FECHA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: 02/2015
DOCENTE QUE LA ADMINISTRA: LCDA PEREZ JOHELA APROBADO POR CONSEJO DE DECANATO NR 029 DE
FECHA 15 DE OCTUBRE DE 2015
JUSTIFICACION COMPETENCIAS GENÉRICAS:

En introducción a la econometría se procura que el estudiante adquiera  Emprendimiento.


la metodología pertinente y las técnicas de las métodos econométricos,  Comunicación eficaz.
haciendo uso de las herramientas informáticas y los diferentes modelos  Pensamiento sistemático y complejo.
de regresión que le permita desarrollar competencias para analizar,  Aprendizaje permanente.
desarrollar, implementar y evaluar informes, proyectos de investigación  Trabajo en equipo.
a partir de datos económicos, para posteriormente realizar la toma de  Manejo de las tecnologías.
decisiones e inferencia de estos.  Manejo de un segundo idioma.
El objetivo del programa de introducción a la econometría en relación  Investigación.
con los otros programas de la carrera, es enseñar al estudiante a modelar
variables económicas para el análisis de comportamiento y realizar VALORES:
pronósticos de variables económicas y financieras. Además el estudiante
debe ser capaz de ejercer la crítica y la autocrítica a partir de la  Responsabilidad.
reflexión, el dominio y la aplicar tecnología de punta.  Honestidad.
 Solidaridad.
Se espera que el estudiante tenga la habilidad y capacidad para
 Respeto.
continuar con el desarrollo de los modelos econométricos en posteriores
 Equidad.
programas.
OBJETIVO GENERAL:
Los estudiantes se forman como futuros proyectista e investigadores del
entorno social y económico. Analizar los diferentes modelos econométricos utilizando variables
económicas con fundamentos matemáticos y estadísticos.
UNIDAD I. Introducción a la Econometría: Los Modelos Objetivo Terminal: Conocer los aspectos básicos de
Econométricos la Econometría, su definición y los modelos que son
Duración: 3 semanas Ponderación: 15% posible construir según las bases de datos.

PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS


TEM Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS

1  Definir los términos  Investiga los  Demuestra  Discute en  Exposición  Pizarrón.


básicos de aspectos compromiso forma grupal por parte  Retroproyector.
Introducción a la introductorios para por la calidad para analizar del docente.  Computadora.
Econometría. el estudio de la de trabajo a las  Asignación  Libros.
 Definir Modelos Econometría. realizar. definiciones de lectura
económicos y  Analiza el Modelo  Dialoga con de la de textos
modelos de Regresión Lineal los oponentes econometría. para
econométricos. Simple como el y busca puntos  Realiza analizar las
 Clasificar los tipos planteamiento
de acuerdo.
ejercicios definicione
de modelos básico del estudio de para s.
econométricos la Econometría. identificar  Preguntas
elementos de intercaladas
los modelos. .
2  Analizar la  Analiza las  Acepta  Participa  Exposición  Pizarrón.
naturaleza del relaciones diferencias en activamente por parte  Computadora.
análisis de estadísticas y la manera de en la del docente.  Libros
regresión. determinísticas de
pensar de los
discusión  Asignación
 Identificar los una regresión. grupal. de
demás.
elementos del  Analiza la ejercicios
Modelo de diferencia entre  Dialoga y
prácticos.
Regresión Lineal regresión y busca puntos  Realiza
Simple. correlación. de acuerdo ejercicios
 Analizar los  Define los diferentes con sus para estimar
componentes del tipos de datos y sus compañeros. y validar los
modelo de fuentes. modelos.
Regresión.
3  Análisis de  .Define la función  Demuestra  Discute de  Exposición  Pizarrón.
regresión de dos de regresión compromiso forma por parte  Computadora.
variables. poblacional (FRP) a por la calidad socializada. del docente.  Libros
través de la de trabajo a  Asignación
 Definir la relación
esperanza realizar.  Realiza de
de la esperanza condicional.  Dialoga con ejercicios ejercicios
condicional y la  Analiza el los oponentes para estimar prácticos.
función de regresión significado del y busca puntos y validar los  Preguntas
poblacional (FRP). término de modelos. intercaladas
de acuerdo.
 Definir una función linealidad,
 Acepta
.
de regresión ejemplificando los
tipos de linealidad. diferencias en
muestral (FRM)
 Analiza cómo la manera de
aproximar una pensar de los
función de regresión demás.
poblacional a través
de una función de
regresión muestral.

UNIDAD II. Modelo de regresión con dos variables: Problema de Objetivo Terminal: Determinar los parámetros del
estimación y Modelo clásico de regresión lineal normal. modelos de regresión lineal utilizando el método de
mínimos cuadrados e identificarlos gráficamente.
Duración: 4 semanas Ponderación: 20%

PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS


TEM Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS

1  Estimación de los  Desarrolla el  Lleva a cabo sus  Responde  Exposición  Pizarrón.


parámetros de un método de tareas con coherente y por parte del  Retroproyector.
modelo de regresión mínimos diligencia, oportunamen docente.  Computadora
con dos variables: te en las  Asignación de (software Eviews).
cuadrados seriedad y
Problema de
ordinarios puntualidad.
discusiones ejercicios del  Libros.
estimación. grupales. libro textos.
Método de mínimos (MCO).  Demuestra  Revisa
cuadrados ordinarios  Interpreta compromiso por contenido.
(MCO) gráficamente los la calidad de  Resuelve
elementos de trabajo a realizar. problemas
una función de prácticos.
regresión
muestral.
2  Plantear en el modelo  Define los  Acepta  Discute de  Exposición  Pizarrón.
clásico de regresión supuestos del diferencias en la forma por parte del  Laboratorio de
lineal o Modelo de modelo de manera de pensar socializada. docente. computación
Gauss (MCRL) los regresión lineal. de los demás.  Participa  Asignación de (software Eviews).
fundamentos del  Analiza los  Dialoga y busca
activamente ejercicios  Libros
en casos prácticos del
Método de mínimos errores estándar puntos de prácticos. libro texto.
cuadrados y de las acuerdo con sus  Realiza
Modelo clásico de estimaciones de compañeros. ejercicios
regresión lineal mínimos  Colabora y para estimar
normal (MCRLN). cuadrados expresa con y validar los
modelos.
ordinarios sinceridad lo que
 Sistematiza
(MCO). siente con sus
la
compañeros. información.
UNIDAD III. Modelo de regresión con dos variables: Estimación por Objetivo Terminal: Analizar la confiabilidad de los
intervalos y prueba de hipótesis. Formas funcionales de los modelos de parámetros utilizando pruebas de hipótesis o contraste
regresión. e identificar las formas funcionales de los modelos de
regresión.
Duración: 4 semanas Ponderación: 30%

PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS


TEM Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS

1  Analizar las  Estima los intervalos  Lleva a cabo sus  Resuelve  Exposición  Pizarrón.
pruebas de de confiabilidad tareas con problemas por parte del  Retroproyector.
hipótesis y la para los parámetros diligencia, prácticos con docente.  Laboratorio de
seriedad y el fin de  Desarrollo de computación
estimación por de regresión y
puntualidad. validar la ejercicios para (software Eviews).
intervalos en los varianza mediante confiabilidad la estimación  Libros.
modelo de las diferentes de los y validación
regresión con dos funciones de parámetros. de modelos
variables. distribución de  Elabora econométricos
probabilidad. gráficos con por parte del
 Determina la su respectivo docente.
análisis.  Asignación de
confiabilidad de los
ejercicios
intervalos de los prácticos del
parámetros libro texto.
utilizando las
diferentes pruebas
de contraste.
2  Describir las  Identifica las  Demuestra  Resuelve  Elaboración  Pizarrón.
formas diferentes formas compromiso por problemas de ejercicios  Laboratorio de
funcionales de los funcionales de la calidad de prácticos por parte del computación
modelos de trabajo a realizar. para
modelos de docente. (software Eviews).
regresión: log-  Muestra identificar si
lineal, log- lin, regresión.
consideración los modelos  Asignación de  Libros
lin-log y  Analiza los con las personas se ajustan ejercicios
recíprocos. diferentes modelos: de su entorno más a las prácticos del
respetando sus variables en libro texto.
log-lineal, log- lin,
lin-log y recíprocos opiniones y estudio.
mediantes. decisiones.  Elabora
gráficos con
 Determina cuál de su respectivo
los modelos análisis.
funcionales se ajusta
más según los datos.
UNIDAD IV: Análisis de regresión múltiple: El problema de Objetivo Terminal: Analizar los modelos de
estimación e inferencia. Función de Producción de Cobb- Douglas. regresión múltiple y su problema de inferencia.
Modelos de regresión Polinomial. Problema de inferencia.

Duración: 5 semanas Ponderación: 35%

PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS


TEM Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS

1  Análisis de  Analiza los  Lleva a cabo sus  Responde  Exposición  Pizarrón.


regresión supuestos para los tareas con coherente y por parte del  Retroproyector.
múltiple. modelos de diligencia, oportunamen docente.  Computadora
Problema de seriedad y te en las  Desarrollar (software Eviews).
regresión lineal
estimación.
múltiple.
puntualidad. discusiones ejercicios por  Libros.
 Describir los grupales. parte del
modelos de tres  Determina los  Revisa docente
variables, parámetros del contenido.  Asignación de
Estimación de modelo de regresión  Resuelve ejercicios
utilizando el problemas prácticos del
MCO y máxima
método de MCO y prácticos. libro texto.
verosimilitud.
el método de
máxima
verosimilitud.
2  Analizar la  Define la función de  Demuestra  Discute de  Elaboración  Pizarrón.
función de producción de cobb- compromiso por forma de ejercicios  Laboratorio de
Producción de Douglas. la calidad de socializada. por parte del computación
Cobb- Douglas y trabajo a realizar  Participa
 Analiza cuando docente. (software Eviews).
Modelos de activamente
regresión aplicar un modelo de casos  Asignación de  Libros
Polinomial. de regresión prácticos. ejercicios
 prácticos del
Análisis de polinomial.  Resuelve
libro texto.
regresión  Estima mediante problemas
Múltiple: pruebas de contraste prácticos.
Problema de los mejores  Sistematiza
la
inferencia. estimadores de los
información
parámetros de sobre el
modelos de problema de
regresiones inferencia
muéstrales a los múltiple.
poblacionales.
PLAN DE EVALUACIÓN

SEM UNIDAD Y OBJETIVO TIPO DE EVALUADOR ACTIVIDAD INSTRUMENTO PONDERACIÓN


EVALUACIÓN

Dx F S Auto Co Hetero ABS (%)


Elaboración de Lista cotejo o
1y2 Unidad I: Temas 1, 2 y 3 X x
problemas Escala de
prácticos. estimación.

3 Unidad I: Tema 1, 2 y 3 x X Evaluación corta. Prueba escrita 3 15


Elaboración de Lista cotejo.
4, 5 y Unidad II: Temas 1 y 2 X X
problemas Escala de
6 estimación.
prácticos.

7 Unidad II: Temas 1 y 2 x X Evaluación Larga Prueba escrita 4 20

PRIMER LAPSO PARCIAL 7 35

8 Unidad III: Tema 1 X X Elaboración de Lista cotejo o


problemas Escala de
prácticos estimación.

9 Unidad III: Tema 1 x X Evaluación corta Prueba escrita 3 15

10 Unidad III: Tema 2 x X Elaboración de Lista cotejo o


problemas Escala de
prácticos estimación..

11 Unidad III: Tema 2 x X Evaluación corta Prueba escrita 3 15

SEGUNDO LAPSO PARCIAL 6 30

12 y Unidad IV: Tema 1 x X Elaboración de Lista cotejo o


13 problemas Escala de
prácticos estimación.

14 Unidad IV: Tema 1 x X Evaluación corta Prueba escrita 4 20

15 Unidad IV: Tema 2 x x Elaboración de Lista cotejo o


problemas Escala de
prácticos estimación.

16 Unidad IV: Tema 2 x X Evaluación corta Prueba escrita 3 15

TERCER LAPSO PARCIAL 7 35

Total General 100


BIBLIOGRAFIA

Obligatoria o Básica:
- Gujarati D; Porter (2010) “Econometría”. Quita Edición. Editorial McGraw-Hill

-Gallo, Cesar (2007) “Apuntes sobre conceptos basicos para la iniciacion en la econometria” Ediciones de la biblioteca-EBUC, Caracas.

-Monteverde y Rengio (2011) “Estadistica y econometría Financiera”. Primera Edición. Editorial Cengace Learning

-Wooldridge J (2010): Introducción a la Econometría. Un enfoque moderno [Cuarta Edición]. CENCAGE Learning

Complementaria:

--Greene, William H. (2007). Econometric Analysis. Prentice Hall, 6th Ed. ( tercera edición en español)

-Goldberger, Arthur. Introductory Econometrics. Cambridge, Mass. Harvard University Press. 1998

-Hanke, John E. y Dean Wichern. (2006). Pronóstico en los negocios. Pearson, octava edición.

-Maddala, G.S. (1996). Introducción a la Econometría. Prentice Hall, segunda edición. México.

-Stock, James/Watson, Mark. Introducción a la Econometría, 3era Edición. PEARSON. Madrid, 2012

-Wilson, J. Holton y Barry Keating (2007). Pronósticos para los negocios. McGraw-Hill, quinta edición.