COMUNICACIÓN DE DATOS INDUSTRIALES

VI Ciclo
Laboratorio N° 4

LÍNEAS DE TRANSMISIÓN
Y ANTENAS
Ciclo 2018-1 Lab. N° 4 Líneas de Transmisión y Antenas

Líneas de Transmisión

Objetivos
1. Transportar energía de RF de manera eficiente.
2. Medir los parámetros de una línea de transmisión.

Introducción
La energía de radio frecuencia (RF) que se genera en los equipos transmisores debe ser
transportada hacia el elemento radiante (antena) de manera eficiente, de esta tarea se encargan
las líneas de transmisión. De igual modo, la señal recibida por una antena debe ser transportada
hacia el receptor con la menor pérdida y distorsión posible, es aquí cuando se hace uso de una
línea de transmisión.

Preparación
Para la realización de este laboratorio se requiere la lectura previa del capítulo 8 del libro Sistemas
de Comunicaciones Electrónicas de Wayne Tomasi. También se recomienda la lectura del libro
Electrónica en Sistemas de Comunicación del autor Sol Lapatine.

Equipos y Materiales

 Osciloscopios
 Generador de RF
 Frecuencímetro
 Línea de transmisión con cable coaxial.
 Conectores tipo T
 Resistencia terminal o terminator.
 Módulo DL 2595
 Cables de conexión.

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Ciclo 2018-1 Lab. N° 4 Líneas de Transmisión y Antenas

Procedimiento

PRIMERA PARTE.- Onda estacionaria en una línea Lecher.

1. Conectar por medio del cable coaxial RG59 la salida del generador de RF con el ingreso de la
línea Lecher.
2. Conectar con un cable bifilar el cursor de la línea Lecher y la entrada del medidor de RF.

3. Poner el nivel de atenuación del medidor de RF en 0 y el nivel de potencia de emisión del

generador, también en cero.

4. Alimente el equipo, respetando las polaridades.

5. Aumente el nivel de potencia del generador de RF al 50% aproximadamente y deslice el cursor

de la línea Lecher, partiendo desde el origen hasta el otro extremo, lentamente, observando al
mismo tiempo las variaciones en el medidor de RF. Ajustar según las necesidades, el nivel de
potencia emitida por el generador y/o la atenuación del medidor de RF.

Nota: Se recomienda NO trabajar con potencia y atenuación elevadas para evitar sobrecarga
en el generador.

6. Con los valores leídos en el paso anterior, llenar la tabla No. 1.

Longitud

RF

Tabla No. 1

7. Dibujar el patrón de onda estacionaria de la línea Lecher.

8. Sabiendo que la distancia entre dos puntos de máxima o mínima lectura de RF, corresponde a
media longitud de onda de la señal que alimenta la línea; determine la velocidad de
propagación de la onda.

SEGUNDA PARTE.- Onda estacionaria en una línea de cable coaxial.

1. Implementar una línea de transmisión, uniendo los segmentos de cable coaxial con conectores
tipo T.
2. Colocar en cada conector tipo T un osciloscopio de 100 Mhz. o más, dejando los extremos de
la línea de transmisión libres.
3. Alimentar la línea de transmisión con un generador de RF y terminar la línea con una carga
resistiva variable.

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4. Seleccione una frecuencia del generador de RF para la cual, la señal vista en el osciloscopio
intermedio, sea mínima.
NOTA: Todos los osciloscopios deben la misma escala de Volt/div y la misma base de tiempos.

5. Terminar la línea en circuito abierto, luego en cortocircuito y finalmente con una carga igual a
su impedancia característica y efectuar las mediciones que se indican en la tabla No. 2

F OSC1 OSC2 OSC3 OSC4 OSC5 OSC6 OSC7 Carga

(Mhz) (mV) (mV) (mV) (mV) (mV) (mV) (mV) (Ohms)
Circuito
Abierto
Corto
Circuito
Zo

Z ≠ Zo

Tabla No. 2

6. Dibujar el patrón de onda estacionaria para los cuatro casos vistos en el paso anterior.

Preguntas de laboratorio

1. ¿Diga qué sucede si no se termina adecuadamente una línea de transmisión?

2. ¿Por qué se utilizó señales de alta frecuencia en esta experiencia?

Aplicación de lo aprendido

Diga cuáles son las características de la línea de transmisión utilizada en el servicio de televisión por
cable.

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Figura 1. Características de líneas de transmisión.

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 Figura 2 Curvas de atenuación Vs frecuencia.

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Figura 3. Potencia reflejada Vs Potencia transmitida.

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Ciclo 2016-2 Lab. N° 7 Líneas de Transmisión y Antenas

Antenas

Objetivos
3. Obtener el patrón de radiación de una antena.
4. Comprobar la polarización de una antena.
5. Comparar patrones de radiación de las antenas más comunes.

Introducción

Las antenas son elementos que permiten la radiación de la energía electromagnética hacia el espacio exterior. Las antenas presentan un comportamiento dual,
esto quiere decir que una antena puede recibir o radiar energía. Su dimensión física es inversamente proporcional a la frecuencia de trabajo. Pueden ser también
un elemento simple o un arreglo de elementos, esto último; generalmente se realiza para obtener una mayor directividad.

Preparación
Para la realización de este laboratorio se requiere la lectura previa del capítulo 10 del libro Sistemas de Comunicaciones Electrónicas de Wayne Tomasi. También
se recomienda las lecturas de los capítulos 11 y 12 del libro Electrónica en Sistemas de Comunicación de Sol Lapatine. Cualquier otra lectura relacionada con el
tema.

Equipos y Materiales

 Módulo de entrenamiento con antenas.

 Antenas de diferentes tipos
 Medidor de intensidad de campo.
 Multímetro digital.

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Procedimiento

I – PRIMERA PARTE.- El dipolo elemental.

1. Colocar sobre el equipo, el soporte vertical para las antenas y encima de éste, el dipolo simple.

2. Montar el medidor de RF a una altura ideal para que el dipolo del receptor y la antena transmisora estén en un plano horizontal.

3. Junto al dipolo receptor colocar el reflector de manera que el elemento transversal de este último sea paralelo al dipolo receptor y su eje. Situarlo a una distancia
aproximada de 80 a 90 mm.
NOTA: La función del reflector es atenuar el efecto de objetos puestos detrás del dipolo receptor que pueden distorcionar las mediciones.

4. Situar el medidor de RF a una distancia de aproximadamente 1.5 a 2 metros de la antena transmisora. Asegúrese que el dipolo transmisor y el dipolo receptor se
encuentren paralelos entre sí y en un mismo plano.

5. Regule la atenuación del medidor de RF a cero y la potencia del transmisor de manera que pueda obtener una medición, en el receptor; de aproximadamente el
80% con respecto a plena escala.

6. Rotar la base de la antena llevando el índice a 10, 20, 30 grados y así sucesivamente. Poner los resultados de forma gráfica para obtener el diagrama de
irradiación respectivo.

II – SEGUNDA PARTE.- Polarización.

7. Poner a cero la atenuación del receptor y varíe la potencia irradiada por el transmisor hasta obtener una medición de media escala.

8. Rotar lentamente un ángulo de 90° el receptor o medidor de RF. Diga qué sucede con las medidas que se obtienen.

9. Con el dipolo receptor en posición vertical en relación al dipolo transmisor, anote la medida del instrumento.

10. Repetir las partes Primera y Segunda para las antenas tipo: Dipolo Doblado, Yagui, Ground Plane.

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Preguntas del laboratorio

P.1 ¿Existe radiación a lo largo del eje que contiene la antena?

P.2 ¿Diga qué tipo de antena presentó polarización horizontal?

Aplicación de lo aprendido

Comparar los patrones de radiación de dos tipos de antenas: una utilizada para transmitir la señal de un canal de TV y la otra utilizada en Telefonía celular. Se sugiere
consultar las siguientes direcciones:

www.andrew.com www.eriinc.com

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