GUÍA E S C R I T O R E S D E L A L I B E R T A D

1. En la primera entrevista con la jefa de departamento, ¿Por qué dijo la maestra que había escogido esa
profesión?
2. Describa, en pocas palabras, cómo era el aula de clases al inicio de la historia.
3. Describa el ambiente inicial de la clase
4. ¿Qué posición tenía Ms. Gruwell acerca de la deserción de los estudiantes?
5. ¿Por qué, cree usted que la maestra sabía de los cantantes que le gustaban a sus estudiantes?
6. ¿Qué actitud tomó ante la falta de apoyo de las autoridades escolares?
7. ¿Cuál era el propósito de la dinámica de la línea?
8. Describa las características positivas de la maestra.
9. Describa las características negativas de la maestra
10. ¿Cómo se relacionan las siguientes actividades didácticamente:
La dinámica de la línea.-
La visita al museo.-
La lectura del “Diario de Ana Frank”.-
La carta a Miep Gies.-
La conferencia de Miep Gies.-
El libro en conjunto del grupo, “The Freedom Writers”

11. ¿De qué forma se enfocó la maestra en los Pilares de la Educación, que propone

12. Jacques Delors, (Aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a convivir y aprender a ser)?
Desde mi punto de vista de la siguiente forma:
1.-aprender a conocer:
2.- aprender a hacer:
3.- aprender a vivir juntos:
4.- aprender a ser:

13. ¿Por qué decidió Eva decir la verdad en la corte?

14. Describa otros cambios en los estudiantes provocados por la maestra.
15. ¿Qué recursos tecnológicos utilizó la maestra?
16. Describa algunas estrategias didácticas que implementó la maestra
17. ¿Por qué la maestra quería conservar a sus estudiantes para el siguiente ciclo escolar?
18. ¿Cómo cree usted que sea posible construir un ambiente de aprendizaje que haga sentir a los estudiantes
como en casa (o como en un hogar)?
19. ¿Qué valores promueve la maestra entre sus estudiantes?
20. ¿Qué, de lo que hizo la maestra, incorporaría usted a su práctica profesional?
21. Resuma la película en una sola oración.