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EPISTEMOLOGIA

Pregunta 1

Cuando la acción comunicativa se basa en argumentaciones racionales y tiene pretensiones de


universalidad se denomina. Seleccione una:

a. racionalidad

b. critica

c. fines

d. discurso

El discurso para la teoría comunicativa de Habermas se considera fundamental por el análisis


social que deriva de las relaciones sociales.

Pregunta 2

Según Van Cube, una de las posibles disciplinas que consideraría la aplicación del método
científico a la educación es: Seleccione una:

a. La mayéutica

b. La metódica

c. La enseñanza

d. La objetividad científica

La metódica desde los análisis de los efectos de la conducción de los métodos dados es objeto de
aplicación del método científico.

Pregunta 3

En el concepto de ciencia los enunciados científicos son: Seleccione una:

a. Específicos y particulares

b. Generales y particulares

c. General y comprobable

d. Objetivos y generales

Los enunciados científicos en la ciencia son generales y comprobables, ya que sus expresiones son
subjetivas.
Pregunta 4

Al considerarse la pedagogía como ciencia reconstructiva, esta intentaría transformar un "saber


cómo", dominado por quien enseña, por un ___________ Seleccione una:

a. Saber - competir

b. Saber - hacer

c. Saber - ver

d. Saber - qué

Al considerar la pedagogía como ciencia reconstructiva, esta transformaría el saber cómo,


dominado a nivel práctico por quien enseña en un saber-qué, en algo que se pueda discutir y
sobre todo que se pueda trabajar.

Pregunta 5

El uso del término práctica se refiere a la primacía de: Seleccione una:

a. La razón

b. La poiesis

c. La objetividad

d. La subjetividad

La ciencia se transformó en práctica. La respuesta correcta es: La poiesis

Pregunta 6

El actuar práctico lleva su sentido y valor hacia: Seleccione una:

a. derecha

b. por encima de la enseñanza

c. en sí mismo

d. lo elaborado

El actuar práctico lleva su sentido en sí mismo, y cumple su cometido por el simple hecho de
suceder.

Pregunta 7

El contenido de las ciencias no comprende conceptos filosóficos como tales, pero sus soportes
básicos se relacionan con diversos supuestos, estos son: Seleccione una:
a. racionales y epistemológicos

b. ontológico y gnoseológicos

c. conceptual y empírico

d. desarrollistas y científicos

Los soportes que necesita la ciencia para elaborar sus supuestos son los ontológicos y
gnoseológicos, ser y naturaleza.

Pregunta 8

El Materialismo sostiene en términos________________ que todo lo que existe es materia o


depende de ella su existencia. Los entes materiales son capaces de actuar como fuente de
estímulos sensoriales. Seleccione una:

a. realistas

b. idealistas

c. ontológico

d. pragmáticos

El materialismo sostiene en términos ontológicos… [Que].

Pregunta 9

La vertiente del realismo que reconoce el valor de la razón en el conocimiento es: Seleccione
una:

a. realismo científico

b. Realismo ingenuo

c. realismo metafìsico

d. realismo crítico

El realismo crítico es la vertiente que reconoce el valor de la razón en el conocimiento, no aceptan


dogmáticamente los datos de los sentidos, se debe someter a examen para comprobar en qué
medida corresponden a la realidad.

Pregunta 10

Una de las tesis fundamentales del empirismo es: Seleccione una:

a. la negatividad del conocimiento


b. el conocimiento no es limitado, sólo conocemos aquellos que ha sido objeto de la experiencia

c. la inminencia del conocimiento

d. la fenomenología del espíritu

La escuela empírica considera que el conocimiento solo se adquiere por la experiencia sensible, o
sea todo aquello que viene de la experiencia.

Pregunta 11

La sociedad es un sistema compuesto por diversas partes que interactúan ente sí, sin que exista
en esta relación una determinación mono causal de una de ellas sobre las otras. La anterior
premisa corresponde la afirma a la teoría: Seleccione una:

a. teoría crítica social

b. teoría del mundo de la vida

c. teoría neo funcionalista

d. teoría comunicativa

La teoría neo funcionalista es la que afirma la premisa acerca de la sociedad.

Pregunta 12

En la base del interaccionismo simbólico está el concepto del: Seleccione una:

a. átomo

b. ser

c. hacer

d. yo (self)

La base del interaccionismo simbólicos es el yo-self- el yo es una especie de lente el cual se refería
el mundo social.

Pregunta 13

La etnometodología trabaja en los niveles _________ en ambientes institucionales, como el hogar,


o institucionales, como la escuela, las salas de espera de un hospital. Seleccione una:

a. micro

b. macro

c. próximo
d. medio

La etnometodología trabaja a nivel micro en las especificidades arriba expuestas.

Pregunta 14

La teoría crítica o escuela de Frankfort propone una nueva concepción de la teoría organizada
alrededor de tres conceptos, estos son: Seleccione una:

a. praxis, comunidad y sentido de la vida

b. praxis, sociedad y pragmatismo

c. praxis, negatividad y mediación

d. praxis, negatividad y aproximación social

La teoría crítica propone la praxis, la negatividad y la mediación, como formas de ver las
superestructuras de los fenómenos de la vida social.

Pregunta 15

La epistemología se define como: Seleccione una:

a. Teoría del conocimiento

b. Teoría de los sistemas

c. Teoría de la crítica social

d. Teoría de la comunicación

La respuesta correcta es la a por:

Porque la epistemología se define como teoría del conocimiento. Ya que la ciencia es parte de ella,
por el método científico.

Pregunta 1

Puede afirmarse que Epistemología significa:

Seleccione una:

a. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

b. TEORÍA DE LOS SISTEMAS

c. TEORÍA CRÍTICO SOCIAL


d. TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

Porque la epistemología se define como teoría del conocimiento. Ya que la ciencia es parte de
ella, por el método científico.

Pregunta 2

El sistema educativo se inscribe dentro de un sistema mayor, este es: Seleccione una:

a. Sistema empírico

b. Sistema estético

c. Sistema ontológico

d. Sistema social

El sistema educativo se inscribe dentro de un sistema mayor: el sistema social cuya transformación
implica, los cambios que se van produciendo en educación en su concepción y en su estructura
institucional se entienden dentro de este proceso general.

Pregunta 3

Existen dos actividades básicas, con relación al conocimiento, estas son: Seleccione una:

a. Enseñar e investigar

b. Enseñar y aprehender

c. Investigar y comprender

d. Investigar e interpretar

Enseñar: una acción que tiene como objetivo o función fundamental la transmisión de las ciencias,
su traducción al lenguaje cotidiano, al lenguaje manejado por los estudiantes.

Investigar: proceso que tiene como objetivo producir ciencia, buscar la explicación de la realidad
mediante un método riguroso (desde el planteamiento de un problema científico determinado
hasta llegar al descubrimiento de la ley).

La respuesta correcta es: Enseñar e investigar

Pregunta 4

El ciudadano del mundo debe aprender a desarrollar comprensión y empatía hacia: Seleccione
una:

a. las culturas lejanas y hacia las minorías étnicas, raciales v religiosas qué estén dentro de su
propia cultura.
b. las culturas pluridisciplinares y hacia las poblaciones menos favorecidas

c. las culturas ancestrales y la prehistoria de la humanidad

d. las culturas nuevas nacidas en el siglo XXI, en especial las negras

El ciudadano del mundo debe aprender a desarrollar comprensión y empatía hacia las culturas
lejanas y hacia las minorías étnicas, raciales v religiosas qué estén dentro de su propia cultura.
Además, debe desarrollar su comprensión de la historia y de la variedad de las ideas humanas
sobre género y sexualidad.

Pregunta 5

Una educación como ciudadanos del mundo debe orientarse a: Seleccione una:

a. Desarrollo de la personalidad y de criterios autónomos

b. desarrollo de la personalidad humana y hacia un sentido de la dignidad personal; además, debe


apuntar al fortalecimiento del respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales, y
al fomento del entendimiento, la tolerancia y la amistad entre las naciones.

c. Desarrollo de acciones que protejan a todas las naciones, desde el respeto y la escucha.

d. Desarrollo de la autonomía y protestas políticas que eviten la injusticia con las poblaciones
menos favorecidas.

La educación debe poseer un deber ser ubicado en la igualdad y equidad desde los derechos
humanos principalmente. La educación debe promulgar por la paz entre el mundo y sus naciones,
es educar en la tolerancia y el respeto por la diversidad.

Pregunta 6

En el enfoque de capacidad la ventaja individual se juzga según: Seleccione una:

a. Según el coeficiente intelectual y su destreza para hacer las cosas

b. Según la raza y su comportamiento social

c. Según el estatus social y el valor de las personas

d. Según la capacidad de una persona para hacer las cosas que tenga razón de valorar

En el enfoque de capacidad la ventaja individual se juzga según la capacidad de una persona para
hacer cosas que tenga razón para valorar. Desde el punto de vista de la oportunidad, la ventaja de
una persona se juzga menor que la de otra si tiene menos capacidad – menos oportunidad real- de
lograr que esas cosas que tiene razón para valorar.

Pregunta 7
La libertad determinada como oportunidad o proceso de manera diferenciada esta englobada
entre: Seleccione una:

a. La esencia y el efecto

b. La interpretación y el análisis social

c. La culminación y un efecto de comprensión

d. La imaginación y la humanidad.

La libertad determinada como oportunidad o proceso de manera diferenciada esta englobada


entre un efecto de culminación y un efecto de comprensión, donde el primero aduce con lo que
una persona termina dentro de la importancia jerárquica de la opciones y el segundo como la
manera como la persona alcanza la culminación, si fue a través de su propia opción o de otros

Pregunta 8

Las ciencias sociales y las naturales determinan formas diversas de hipótesis cuando de
formación se habla, estas son: Seleccione una:

a. Ontológicas y epistemológicos

b. Materialistas y gnoseológicos

c. Ontológica y gnoseológica

d. desarrollistas y científicos

En los niveles de conocimiento que se logran en la formación en las ciencias sociales y naturales,
deben contener hipótesis de orden ontológico y gnoseológico.

Pregunta 9

Los orígenes más remotos del Materialismo se encuentran en: Seleccione una:

a. Demócrito

b. Pascal

c. Descartes

d. Spinoza

Los orígenes más remotos del materialismo se encuentran en Demócrito para quien todas las
cosas que se dan en el mundo están compuestas por átomos, los hombres, las plantas y los
animales están formados por esas partículas.

Pregunta 10
La vertiente del realismo que sostiene la existencia de cosas fuera de la mente es: Seleccione
una:

a. Realismo Metafísico

b. Realismo Crítico

c. Realismo Derivado

d. Realismo Gnoseológico

El realismo gnoseológico, designa la doctrina que sostiene la existencia de cosas fuera de la mente
que se pueden conocer, las cuales originan nuestras percepciones, pero son independientes de
ella.

Pregunta 11

El idealismo centra su atención en: Seleccione una:

a. En los entes materiales, la conciencia y el yo

b. la reproducción exacta de los objetos externos, la realidad, y el ego

c. En la conciencia, las ideas, el pensamiento, el sujeto, el yo, y el conocimiento

d. En el espíritu, la memoria, el conocimiento

El idealismo ha tomado diversas variantes y expresiones, todas ellas pueden caracterizarse por la
importancia central dada a la conciencia, a las ideas, al pensamiento, al sujeto, al yo, a la persona
en el proceso y en la configuración del conocimiento.

Pregunta 12

Los límites de un sistema social son de naturaleza: Seleccione una:

a. Física

b. Pragmática

c. De sentido

d. De planos exteriores

Los límites de un sistema social no son de naturaleza física, sino de sentido. Mediante tales límites
se definen la relación con el entorno, la pertenencia y no pertenencia al sistema, y lo que dentro
de él tiene sentido y lo que no lo tiene.

Pregunta 13
La teoría crítica propone una nueva concepción de la teoría organizada alrededor de tres
conceptos centrales, estos son: Seleccione una:

a. Negatividad, mediación y praxis

b. critica, mediación y praxis

c. fines, negatividad y praxis

d. discurso, mediación y negatividad

Los tres conceptos centrales de la teoría crítica, contemplan la negatividad entendida esta como la
realidad social no racional; la mediación como afirmación de que todo conocimiento está
determinado por mediaciones de tipo económico y social; y las praxis reconoce que la ciencia
social debe implicar juicios de valor para así estar al servicio del hombre y conducirlo a su
liberación.

Pregunta 14

Los proyectos de educación tecnológica difunden el modelo pedagó-gico de enseñanza-


aprendizaje como un proceso de: Seleccione una:

a. Difusión

b. Transmisión

c. Comparación

d. Inferencia

La respuesta correcta es la ___b_____por: Los proyectos de educación tecnológica difunden el


modelo pedagó-gico de enseñanza-aprendizaje como Un proceso de transmisión de un contenido
científico o de cualquier contenido. Esta transmisión se entiende mediatizada por la relación
maestro-alumno en el proceso.

Pregunta 15

Una investigación acerca de lo pedagógico debe desarrollar un estudio: Seleccione una:

a. crítico, reflexivo y material

b. crítico, fundamentalista y arqueológico

c. crítico, histórico y arqueológico

d. Pedagógico, histórico y comunitario

Una investigación acerca de lo pedagógico requiere desarrollar un estudio crítico: epistemológico


e histórico -y arqueológico- que tenga como objetivo descubrir o demostrar cómo lo pedagógico
ha estado presente en el sistema educativo desde el momento mismo en que éste se
institucionaliza en la modernidad

1 - Tales de Mileto, uno de los grandes filósofos de la antigua Grecia, planteo que en mundo
sensible y el conocimiento se daban a partir de concebir el mundo bajo cuatro elementos. Los
cuatro elementos que plantean Tales de Mileto Son.

Seleccione una respuesta.

a. Tierra, agua, aire y fuego.

Correcto

b. Agua, sol, humedad, piedras.

c. Aire, animales, plantas, lluvia

d. Fuego, rocas, lava, ceniza.

Correcto

2 - El conocimiento científico se caracteriza por lo siguiente.

Seleccione una respuesta.

a. Es simple; se aprende en la cotidianidad

b. Es subjetivo; no necesita de un método.

c. Es profundo; se basa en un método.

d. "Es superficial; No hay sistematización. "

Correcto: Es profundo y tiene un método que le permite profundizar en conceptos y en teorías.

Epistemología es esa teoría del conocimiento que se pregunta por el conocimiento mismo.

De acuerdo al enunciado anterior responda lo siguiente.


¿Cuál es el interés y la importancia que tiene la epistemología en el desarrollo de la ciencia?

Seleccione una respuesta.

a. La importancia de la epistemología, estriba en su interés por hacer claridad acerca de lo que es


el conocimiento y la ciencia en general.

b. La importancia de la Epistemología radica en su objeto de estudio que se centra en el alma del


ser para desentrañar sus sueños.

c. La importancia de la Epistemología está centrada en los mecanismos para abordar el problema


del quehacer físico del ser humano.

d. Para el pensamiento humano la Epistemología no tiene ningún interés pues se caracteriza por
problemas de baja importancia

Correcto: La epistemología es la rama de la filosofía que se pregunta por el pensar humano,

4 - En el módulo tiene mucha fuerza la siguiente afirmación. “Es una opinión incorrecta
presentar el conocimiento científico como un saber claro y evidente; como un conocimiento de
certezas y no de incertidumbres”

De la afirmación anterior ¿Usted qué puede argumentar?

Seleccione una respuesta.

a. "El conocimiento científico es vago, no aporta al desarrollo del ser humano, pues nunca tiene
certezas. "

b. "El conocimiento científico es oscuro, es lúgubre por eso solo lo pueden portar los genios. "

c. "Que el conocimiento científico está en movimiento y no es estable pues las verdades cambian.

d. "Que el conocimiento científico se soporta en verdades universales que son absolutas y no


cambian. "

Correcto: El conocimiento científico está en crecimiento y cambio, las verdades de ayer se han
transformado. Como ejemplo el concepto de redondez de la tierra… Ayer era plana y con abismos,
hoy es redonda y parte de un universo en expansión,
5 - La Ciencias Sociales han tenido un desarrollo desigual al de la ciencias naturales, la Sociología
es la disciplina que inaugura como tal a las Ciencias Sociales pues es la que funda los estudios
sistemáticos de la sociedad utilizando un método conocido como positivista.

¿En qué consintió el positivismo?

Seleccione una respuesta.

a. La utilización del método científico, el de la Ciencias Naturales, pare estudiar los fenómenos
sociales

b. Que para entender al mundo hay que usar métodos que muestren al ser humano como digno
de ser

c. El las Ciencias Sociales el positivismo hace referencia a la actitud, el método es ver el mundo
como posible.

d. A la diferencia que hay entre el conocimiento animal que es negativo, frente al humano que es
positivo

Correcto

6 - En el desarrollo del módulo se hace una diferencia entre la ciencia moderna y la


contemporánea, bajo esta perspectiva ¿Qué es la ciencia moderna?

Seleccione una respuesta.

a. Es el desarrollo de la ciencia desde el siglo XVI hasta finales del XIX, que se base en el
positivismo para el desarrollo de sus postulados.

b. Es la ciencia que se ha consolidado a los largo del siglo XX, se ha consolidado a partir de la
utilización de la INTERNET y las comunicaciones.

c. Es la ciencia de la actualidad, se identifica como moderna pues está de moda tanto en Europa
como en Estados Unidos de norte América.
d. Es el pensamiento de las comunidades indígenas que se ha difundido por todo el mundo y que
también se conoce como Nueva era.

Correcto

8 - Una de las escuelas de la modernidad que han contribuido en el desarrollo del pensamiento
es la escuela de Frankfurt.

¿Cuál es el postulado de la escuela de Frankfurt frente al positivismo?

Seleccione una respuesta.

a. El pensamiento positivista generó una condición de estandarización que limita la construcción


de pensamiento crítico.

. b. El pensamiento idealista de los griegos es la única fuente de conocimiento, la escuela de


Frankfurt se autodenomina idealista.

c. El pensamiento positivista es el camino pata abordar los conocimientos de la mejor manera, por
lo tanto hay que mantenerlo.

d. El pensamiento idealista se constituye en la base y se consolidad a partir del entendimiento del


ser como creación divina.

Correcto. La escuela de Frankfurt critico el positivismo

11 - (Tesis) En un principio el conocimiento científico era sólo uno, el de la filosofía. Éste fue
dando sus frutos y poco a poco se fue dividiendo hasta constituir una verdadera proliferación de
ciencias, que aún hoy siguen creciendo y multiplicándose, de modo tal que es absolutamente
necesario realizar estudios que reflejen el verdadero estado de la ciencia y reclasifiquen su
relación con los contextos en los que se desempeña.

I. El desarrollo de la ciencia ha mostrado un mundo muy complejo, lleno de cambio y saltos, de


aperturas y cierres que han determinado la constitución de variados cuerpos teóricos y de
diversas corrientes que promueven el pensamiento.
II. La epistemología es la ciencia que se encarga de la pregunta por El conocimiento y allí se ha
afirmado. No intenta explicar fenómenos diferentes al del conocimiento.

Seleccione una respuesta.

a. Marque Aquí si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación


CORRECTA de la afirmación.

b. Marque aquí si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación
CORRECTA de la afirmación.

c. Marque aquí si la afirmación es VERDADERA, ro la razón es una proposición FALSA.

d. Marque aquí si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

Correcto: La afirmación y la razón son verdaderas y la razón es una explicación de la afirmación.

12 - ¿Cuál es el ideal de la teoría Crítica con relación a la sociedad?

Seleccione una respuesta.

a. Transformar el orden existente a partir del conocimiento de la realidad histórica.

b. Mantener el orden de la sociedad a través de la implementación de la ciencia.

c. Llegar al poder bajo la tutela del poder militar para generar estabilidad y orden.

d. Limitar las libertades individuales postulando un orden jerárquico.

Correcto

16 - Antonio Gramsci, escritor Italiano citado en el módulo, hace una referencia sobre los
conocimientos planteando que la cotidianidad nos muestra que tenemos una serie de
habilidades para enfrentar la vida. Dice “no es un sastre la persona que sabe colocar un botón
en un vestido, del mismo modo señala que no es cocinero el que sabe fritar un huevo”

¿La reflexión del escritor italiano se hace para mostrar la diferencia entre?

Seleccione una respuesta.


a. La diferencia entre un pensamiento común y el pensamiento científico.

b. La realidad del intelectual y del artesano como creadores de verdad.

c. La realidad que viven los más pobres del mundo y su diferencia social.

d. "La diferencia entre concepto, sueño y reflexión en los textos literarios. "

Correcto: El pensamiento común es un pensamiento general que todos compartimos. Por hacerlo
científico se requiere de un método.

17 - En qué consiste la propuesta que hace Thomas Kuhn en la disputa con el positivismo para la
emergencia de una nueva forma de pensar el mundo.

Seleccione una respuesta.

a. La realidad no es fija, no es estática, sino que está en cambio de acuerdo a las condiciones del
entendimiento, es el sujeto que .le da sentido a la realidad.

b. La realidad es fija, inmóvil, que se conoce como su esencia a partir del método científico de
interpretación de la realidad.

c. Solo la ciencia nos da elementos para comprender la realidad, el método científico se constituye
en el centro del planteamiento de Kuhn.

d. Kuhn se aleja de la concepción positivista, considera que es mejor ser Negativo pues no es
posible conocimiento.

Correcto

19

Se dice que el conocimiento es objetivo ¿Cuando?

Seleccione una respuesta.

a. Dice cosas de la realidad sin hacer mención de ella, y no hay probabilidad de comparar.
b. Hace una experimentación en un modelo de laboratorio sin ponerlo en relación a la cosa misma.

c. Hay concordancia entre las cosa que se dicen del objeto y el objeto relacionado.

d. "el objeto de estudio no es un objeto de conocimiento. "

Correcto: El conocimiento objetivo se da cuando, al usar un método, se describe la cosa de estudio


y se puede contrastar con ella.

20 - El texto que sigue a continuación se propone para explicar un concepto

“en términos cronológicos, es la que comenzó aproximadamente entre el siglo XVI y XVII, tuvo
su mayor auge entre los siglos XVIII y XIX. En términos conceptuales es la ciencia que asume
como valores o compromisos los rasgos del positivismo y convierte en modelo los logros y éxitos
de la física newtoneana. Ella ha entrado en crisis gradual y materialmente entre 1920 y 1950,
crisis que todavía se mantiene”

¿Cuál es ese concepto que describe la anterior definición?

Seleccione una respuesta.

a. La ciencia moderna.

b. La ciencia renacentista.

c. La ciencia Antigua.

d. La ciencia Greco / Latina.

Correcto