COLEGIO TENIENTE HERNAN MERINO CORREA.VALDIVIA.

Pre Escolar – Educación Básica – Educación Media – Proyectos de Integración.

Planificación
ASIGNATURA: Literatura e Identidad NIVEL: 4° AÑO MEDIO SEMESTRE: 1er SEMESTRE
FECHA INICIO: 08 de marzo de 2018 FECHA TÉRMINO: 07 de mayo de 2018
UNIDAD DIDÁCTICA : Aspectos y formas discursivas del tema de la identidad
HORAS PEDAGÓGICAS: 3 horas pedagógicas

-EJES. HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)

Lectura Leer comprensivamente. Analizar textos referidos a las
Escritura concepciones identidad. Relacionar Literatura e Identidad Respeto por las opiniones. Desarrollo positivo de la
Comunicación oral autoestima. Trabajo colaborativo.
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) Analizar el tema de la identidad, a través de la conformación del
yo con los otros.
SEMANAS CONTENIDO(S) ACTIVIDAD(ES) INDICADOR DE EVALUACIÓN TIEMPO

SEMANA1 El tema de la identidad. Reconocen el concepto de identidad. 3

Inicio Lluvia de ideas sobre qué es la identidad.
Responden a la pregunta ¿Quién soy yo? Análisis de las
respuestas.
Desarrollo del concepto de identidad.
SEMANA 2 Diversas concepciones sobre la Análisis y lectura de textos que abordan el tema de la identidad. Leen en y analizan textos que traten el 6
identidad. Contrastan opiniones de varios autores. Reformulan el concepto de tema de la identidad
identidad, ligado a su propia idea del concepto.
SEMANA 3 Los tipos de identidad Retroalimentación de los textos leídos. Distinguen los distintos tipos de identidad. 3
Los estudiantes comprenden que un ser humano puede tener
superpuestas varias identidades.
Tipos de identidad: cultural, personal, histórica. Ejemplos de los
tipos de identidad expuestos por los propios alumnos y alumnas.
SEMANA 4 Aprecian el valor de la identidad Retroalimentación: expresan lo leído, conversado y analizado Aprecian el valor de la identidad 4
cultural latinoamericana. durante la clase anterior. latinoamericana y d todos componentes.
Los estudiantes ven un documental de Calle 13 “Sin mapa”.
A partir del texto audiovisual, analizan las distintas perspectivas
identitarias de la identidad que se vivencian en nuestro continente.
 COLEGIO TENIENTE HERNAN MERINO CORREA.VALDIVIA.
Pre Escolar – Educación Básica – Educación Media – Proyectos de Integración.

Trabajan en guía de análisis del texto visto.

SEMANA 5 Problemas relativos al tema de la
identidad. la identidad como
condición esencial e inmodificable
de las personas y comunidades.
SEMANA 7 Establecimiento de relaciones entre
obras ensayísticas y literarias con las
experiencias personales de los
alumnos.
Retroalimentación. Investigan las distintas tribus urbanas que 6
Investigan los problemas que pueden generarse en las se han desarrollado en la historia de la
comunidades por la adopción de ciertas formas de identidad. humanidad.
Las tribus urbanas.
Los estudiantes se reúnen en grupos para desarrollar un trabajo de
investigación sobre de tribus urbanas dentro y fuera de Chile.
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