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CURSO DE FORMACIÓN A EDUCADORES PARTICIPANTES DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF).

PLANEACIÓN DE ENCUESTROS PRESENCIALES – 2017

MÓDULO: PRAXIS PEDAGOGICA HORAS: 35 CRÉDITOS: _1_ .


MAESTRO FORMADOR: ___MONICA PATRICIA RODRIGUEZ MACHUCA
Objetivo general:

Semana 1 GRUPO 1:

Objetivos específicos Competencias Contenidos temáticos Metodología y Recursos Criterios de


Estrategias de aprendizaje Evaluación
Fortalecer el desarrollo Comprende el desarrollo Interacción pedagógica A partir de un Plan de Transforma las
de las competencias de las competencias  Comunicación entre los enfoque reflexivo trabajo. representaciones
funcionales y funcionales y miembros de la comunidad desde a que tenemos de la
comportamentales comportamentales educativa o sindical. metodología se Referentes práctica
para mejorar el haciendo del maestro un  Estrategias de participación de abordan tres bibliográficos. pedagógica e
desempeño sujeto integral dentro del los integrantes de la comunidad procesos: un incorpora
pedagógico desde los proceso de formación educativa o sindical en proceso teórico, un Soporte cambios
diferentes roles de los actividades inherentes a la proceso practico, y técnico significativos
docentes y directivos institución su contexto e un proceso convirtiéndola en
Desarrolla competencias dispuesto por
docentes. integrantes. reflexivo una acción
funcionales abarca la la UFPS sede
 Estrategias que generan interés orientados a partir intencionada.
planeación y organización Valledupar.
de participación de los de:
pedagógica y didáctica,
integrantes de la comunidad conformación de .
uso de los recursos, comunidades de Guías de
educativa en actividades
seguimiento de procesos, aprendizaje, trabajo
educativas, institucionales o
la comunicación encuentro de pares, (motivacional,
sindicales.
institucional, con la Trabajo diagnóstica y
comunidad y el entorno. cooperativo, de desarrollo)
1. Potencia reflexiones de
competencias bitácoras,
comportamental participación en
Colombia No. 12E-96 Colsag.
Tel. 5 77 66 55. Ext. 390.
Cúcuta - Colombia
1
es como el los foros, aportes al blog
liderazgo, trabajo de la CDA, aplicación de
en equipo, talleres y guías temáticas,
relaciones con registro permanente
interpersonales y en el portafolio digital.
el compromiso
social e
institucional.

Colombia No. 12E-96 Colsag.


Tel. 5 77 66 55. Ext. 390.
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CURSO DE FORMACIÓN A EDUCADORES PARTICIPANTES DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF).
PLANEACIÓN DE ENCUESTROS PRESENCIALES – 2017

MÓDULO: PRAXIS PEDAGOGICA HORAS: 35 CRÉDITOS: _1_ .


MAESTRO FORMADOR: ___MONICA PATRICIA RODRIGUEZ MACHUCA
Objetivo general:

Semana 2 GRUPO 2:

Objetivos específicos Competencias Contenidos temáticos Metodología y Recursos Criterios de


Estrategias de aprendizaje Evaluación
Fortalecer el desarrollo Comprende el desarrollo Interacción pedagógica A partir de un Plan de Transforma las
de las competencias de las competencias  Comunicación entre los enfoque reflexivo trabajo. representaciones
funcionales y funcionales y miembros de la comunidad desde a que tenemos de la
comportamentales comportamentales educativa o sindical. metodología se Referentes práctica
para mejorar el haciendo del maestro un  Estrategias de participación de abordan tres bibliográficos. pedagógica e
desempeño sujeto integral dentro del los integrantes de la comunidad procesos: un incorpora
pedagógico desde los proceso de formación educativa o sindical en proceso teórico, un Soporte cambios
diferentes roles de los actividades inherentes a la proceso practico, y técnico significativos
docentes y directivos institución su contexto e un proceso convirtiéndola en
Desarrolla competencias dispuesto por
docentes. integrantes. reflexivo una acción
funcionales abarca la la UFPS sede
 Estrategias que generan interés orientados a partir intencionada.
planeación y organización Valledupar.
de participación de los de:
pedagógica y didáctica,
integrantes de la comunidad conformación de .
uso de los recursos, comunidades de Guías de
educativa en actividades
seguimiento de procesos, aprendizaje, trabajo
educativas, institucionales o
la comunicación encuentro de pares, (motivacional,
sindicales.
institucional, con la Trabajo diagnóstica y
comunidad y el entorno. cooperativo, de desarrollo)
2. Potencia reflexiones de
competencias bitácoras,
comportamental participación en

Colombia No. 12E-96 Colsag.


Tel. 5 77 66 55. Ext. 390.
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es como el los foros, aportes al blog
liderazgo, trabajo de la CDA, aplicación de
en equipo, talleres y guías temáticas,
relaciones con registro permanente
interpersonales y en el portafolio digital.
el compromiso
social e
institucional.

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CURSO DE FORMACIÓN A EDUCADORES PARTICIPANTES DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF).
PLANEACIÓN DE ENCUESTROS PRESENCIALES – 2017

MÓDULO: PRAXIS PEDAGOGICA HORAS: 35 CRÉDITOS: _1_ .


MAESTRO FORMADOR: ___MONICA PATRICIA RODRIGUEZ MACHUCA
Objetivo general:

Semana 3 : GRUPO 1 Y 2

Objetivos específicos Competencias Contenidos temáticos Metodología y Recursos Criterios de


Estrategias de aprendizaje Evaluación
Desarrollar procesos Potencia competencias Procesos didácticos: A partir de un Plan de Concibe su praxis
de reflexión desde una comportamentales como  Estrategias de evaluación enfoque reflexivo trabajo. como un medio
dimensión Integral el liderazgo, trabajo en formativa en el proceso de desde a para
que equipo, relaciones enseñanza/aprendizaje, metodología se Referentes regular la
comprende la interpersonales y el acompañamiento docente, abordan tres bibliográficos. convivencia,
formación compromiso social e sindical y autoevaluación procesos: un a equilibrar al
intelectual, ética, institucional. institucional. proceso teórico, un Soporte individuo con la
estética proceso practico, y técnico Sociedad,
y práctica, que genere  Estrategias metodológicas y un proceso tomando
dispuesto por
nuevas acciones para recursos educativos (digital, reflexivo como medio el
la UFPS sede
lograr las análogos y otros). orientados a partir saber y
Valledupar.
transformaciones en la de: su transmisión.
praxis pedagógica. conformación de
 Reconocimiento de las Guías de
comunidades de Promueve la
características y particularidades trabajo
Reflexionar y construir aprendizaje, Comunicación
de los miembros de la (motivacional,
estrategias que encuentro de pares, entre
comunidad educativa o sindical. diagnóstica y
dinamizan los procesos Trabajo los miembros de la
de comunicación y cooperativo, de desarrollo) comunidad
estimulan la reflexiones de educativa.
participación e interés bitácoras,
de los diferentes participación en

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actores. los foros, aportes al blog
de la CDA, aplicación de
talleres y guías temáticas,
con registro permanente
en el portafolio digital.

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PLANEACIÓN DE ENCUESTROS VITUALES

MÓDULO: _ PRAXIS PEDAGOGICA DOCENTE: _MONICA PATRICIA RODRIGUEZ MACHUCA

Horas: _____________ (Consultar documento maestro).

COMPLEMENTE LOS ENCUENTROS VIRTUALES CON EL APOYO DE LA PLANEACIÓN SEMANAL

Objetivos específicos Contenidos temáticos Metodología y Recursos Criterios de Evaluación


Estrategias de aprendizaje
HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN:

Sincrónicas:
(permiten una comunicación
a tiempo real, en la que los
participantes deben estar
conectados en el mismo
momento. Ej: el Chat, la
videoconferencia, el msn,
entre otros).

Asincrónicas:
(la comunicación no se
produce en tiempo real, es
decir, en las que los
participantes no están
conectados en el mismo
espacio de tiempo. Ej:
enviar un mensaje al foro o
un correo electrónico y éste
no tiene por qué ser leído al
instante por el resto de
compañeros y tutores).

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Tel. 5 77 66 55. Ext. 390.
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