dinámica. El profesor debe ser flexible al verdadero Es el objetivo de loas aprendizajes momento de poner en práctica la esperados planificación didáctica con tal de que sus alumnos logren los aprendizajes esperados. Las evaluaciones externas a la verdadero Se toma encuenta los ritmos de escuela no influyen en mi práctica aprendizajes y formas de docente cotidiana. aprendizaje La evaluación no repercute de ningún verdadero Si influyen por que se observa las modo en la conformación de personas debilidades de los alumnos críticas y creativas. La evaluación formativa es el medio falso por el cual se valora sólo el desempeño de los alumnos. La planeación es el “corazón” de la falso práctica docente. La evaluación formativa tiene el propósito de obtener información para que los actores involucrados tomen decisiones para el logro de los propósitos educativos. La planeación didáctica consciente y anticipada no contribuye al logro de los aprendizajes esperados. La evaluación en la asignatura Lengua materna. Español debe privilegiar la valoración del producto final. Al evaluar un texto, el criterio primordial es calificar la ortografía. La evaluación formativa se centra en aspectos cuantitativos.