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Asignatura:

Práctica Docente II

Tema:
Prácticas Áulicas

Facilitador:

Juana Francisco

Participante:
Leydi Madelaine Serrano Adames

Matricula:
16-1651
Introducción

Una Práctica Áulica se refiere a la actividad que ejerce un maestro o


un profesor al dar clase. La práctica docente, por lo tanto, está
influenciada por múltiples factores: desde la propia formación
académica del docente hasta las singularidades de la escuela en la
que trabaja, pasando por la necesidad de respetar un programa
obligatorio que es regulado por el Estado y las diversas respuestas
y reacciones de sus alumnos. En conclusión la práctica docente
está determinada por el contexto social, histórico e institucional.
En esta tarea he realizado dos clases de 45 minutos en un centro
educativo (público), se muestran las dos planificaciones de las
clases dadas y evidencias de la clase dada, entre ellas fotos y un
video.
A continuación se muestra el trabajo realizado.
Desarrollo
Planificación del la primera clase de 45 minutos.

Estrategia: socialización centrada en actividades grupales.


Momentos Competencia especifica Recursos Organización Tiempo
Inicio Comprensión Oral. La lista de 20 minutos.
compras
Comprende la información Toda la clase.
elaborada
de la lista de compras
anteriormente.
leídas por la Docente.
Desarrollo Producción Oral 45 minutos.
Produce oralmente listas de En grupo de
compras para organizar la tres.
adquisición de los
productos.
Comprensión escrita
Comprende la información
de la lista de compras.

Cierre Producción Oral 25 minutos.


Produce por escrito listas Individual.
de compras para organizar
la adquisición de los
productos.

Atención del día: Que los niños puedan leer en voz alta los nombres de los
productos escritos en su lista de compras.
Actividades
Rutina diaria:
La maestra presenta a los niños la intención del día, las incentiva por el trabajo
del día anterior y recoge los conocimientos previos. ¿Que hicimos ayer?
¿Alguien se acuerda de los productos escrito en su lista?
Hoy lo vamos a leer para ir de compras.
Los niños por grupos eligen su lista de compras elaboradas en el día anterior.
Leen entre ellos los productos que contienen la lista de compras.
Un representante del grupo frente a todos lee su lista de compras señalando
con el dedo el producto que lee.
La maestra ayuda a los niños a recordar algún proctucto que podían ayudar.
La maestra pide a los niños transcribir la lista de compras en su cuaderno.
La maestra pregunta ¿cuántos productos tienen tu lista de compras?

Planificación de la segunda clase de 45 minutos


Momentos Competencias especificas Recursos Organización Tiempo
Inicio Comprensión Oral Cartulina. Todo el 25 minutos.
grupo.
Comprende mensajes que Crayón.
escucha para informarse.
Cinta
adhesiva.
Desarrollo Producción Oral Individual. 45 minutos.
Construye oralmente
mensajes cortos.
Comprende mensajes
cortos.
Cierre Producción escrita Individual. 20 minutos.
Produce por escrito
mensajes cortos.

Atención del día


Actividades
Rutina diaria:
La maestra presenta el contenido del día.
Alguien llega con un papel para la profesora para que se lo lea a los niños.
La maestra recoge los saberes previos. ¿Qué es eso de que te mandaron un
mensaje? ¿Qué creen que dice?
Los niños escuchan atentos la lectura del mensaje.
La maestra pregunta que quiere decir el mensaje, porque nos lo mandaron?
Los niños identifican las palabras que inician con el mismo sonido en el
mensaje.
Los niños descomponen en silabas las palabras que inician con el mismo
sonido del mensaje.
Los niños escriben en su cuaderno las palabras que identifican que inician con
el mismo sonido del mensaje.
Evaluación: ¿Que hicimos hoy? ¿Cómo se llama el nuevo contenido?
: Que los niños conozcan los mensajes cortos.

Evidencias de la visita

Link del video de 10 minutos.


https://www.youtube.com/watch?v=I8yr52EnD84
Conclusión

Al finalizar esta tarea puedo decir que he podido adquirir los


conocimientos necesarios para realizar otras prácticas que se me
presenten a lo largo de mi carrera. La práctica docente es muy
importante para cada estudiante de educación, ya que practicando
se van demostrando los conocimientos que se han adquirido en la
carrera.

Espero haber realizado lo exigido por mi facilitadora a la perfección.

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