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PROFESORA ESPECIALISTA:JULIA VÁSQUEZ SÁEZ

En esta unidad estudiarás las partes del cuento,

producirás textos y los revisarás, para realizarlos de
forma satisfactoria.

El cuento es una narración breve

de hechos imaginarios o reales,
cuyo propósito es entretener a los
lectores. Participan personajes y
los hechos ocurren en un lugar y
tiempo determinado.

El cuento se caracteriza por tener

un inicio, desarrollo y final o
desenlace.

1. Observa el dibujo y escribe en las líneas el desenlace o final del

cuento “El dragón Pif”

2. Ordena la estructura de la siguiente narración. Pinta los círculos

utilizando los códigos de color, según corresponda.

Inicio= rojo Desarrollo= morado Desenlace= amarillo

 Picardía ratona

3. Observa las imágenes, numéralas según cómo crees que sucedieron

los acontecimientos, e inventa un pequeño cueto.

_________________ _________________ _______________

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

 4. Escribo un cuento.

 Planifico mis escritura:

Escribe una oración que contenga estas dos palabras
representadas en imágenes. Usa tu imaginación.

________________________________________________________

________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

 Hago un esquema
Elige una de las oraciones anteriores para inventar el cuento y completa esta tabla.

¿Qué personajes participan?, ¿cuál

será el protagonista?

¿Dónde sucederá la historia?

¿Qué problema tendrán los

personajes?

¿Quién los ayudará a solucionar el

problema?

¿Cómo terminará la historia?

 Realizo un borrador.
Haz un borrador en tu cuaderno considerando la siguiente estructura.

 Reviso mi escrito.
Responde las siguientes preguntas para revisar tu escritura.

Indicadores Sí No

1. ¿Escribí un título adecuado a la historia?

2. ¿El personaje principal está presente?

3. ¿Están presentes todos los elementos del cuento?

4. ¿La historia está completa (inicio, desarrollo y

desenlace?

5. ¿Usé mayúsculas en sustantivos propios y al inicio de

las oraciones?

 Edito y mejoro.

Corrige tus errores y reescribe tu cuento.

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 Publico
Una vez que tengas la escritura final del cuento, ilustra o dibuja cada una
de sus partes. Pégalo en cartulinas y arma tu cuento definitivo.
 Colegio Pierre Faure Ximena M – Sandra S.
Tercero básico Lenguaje y Comunicación
Punta Arenas Unidad 1

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1. Lee y escribe en tu cuaderno. Marca con rojo las mayúsculas y pinta de

color azul los puntos aparte y final.

2. Practiquemos el uso de las mayúsculas.

 Escribe tu nombre:

___________________________________________________

 Escribe el nombre de 5 amigos(as) de tu curso.

___________________________________________________

___________________________________________________

 ¿En qué ciudad naciste?

___________________________________________________

 ¿Cómo se llama tu colegio?

___________________________________________________

 ¿A dónde te gustaría viajar?

___________________________________________________

 ¿Cómo se llaman tus padres?



3. Escribe dos ejemplos:

Nombres: ______________ y __________________

Apellidos:______________ y __________________

Ciudades: _______________ y __________________.

Ríos de tu ciudad: ____________________ y _____________

Países: ________________ y __________________

4. A las siguientes palabras les falta la primera letra. Escribe en

mayúsculas o minúsculas según sea el caso.

____ofía. ____esa ____ahamonde

____unta Arenas ____icicleta ____ierre Faure

____vión ____agallanes ____imena

____andra ____orta ____uaderno

____ueves ____arzo _____uto.

6. Dirigirte donde tu profesora y solicítale las copias.

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Observa la ilustración, comenta con tus compañeros de grupo.

1. Responde las preguntas según la imagen anterior.

 ¿Qué personas ves en ella?

___________________________________________________

___________________________________________________

 ¿Qué animales ves?

___________________________________________________

 ¿Qué otras cosas observas?

__________________________________________________

2. Completa el texto con los nombres que correspondan.

_______________________ y su esposa _________________

miran los pastos. La niña tiene un perrito que responde al nombre de

________________________. Están felices paseando en un lugar

llamado _______________________________________.

3. Lee y escribe e tu cuaderno.

 Cuando nombramos a cualquier persona, animal, cosa o lugar utilizamos los sustantivos
comunes, por ejemplo: hermano. En cambio cuando decimos su nombre diferenciándolo de los
demás lo hacemos a través de un sustantivo propio, por ejemplo. Ándrés. Los sustantivos
propios se escriben con mayúsculas.

4. Subraya los sustantivos propios del siguiente texto. Sigue la clave:

Verde: lugares rojo: personas azul: animales.

Soy el cocinero Elías y vivo en Santiago de
Chile. Trabajo con mi amiga Dulce María
haciendo ricos postres de fruta. Y cuando
estoy en mi casa, cocino platillos para mi
hermoso gatito Micifú

5. Pinta del mismo color el sustantivo común con el sustantivo propio que le
corresponde según el texto.

Micifu Dulce María ciudad gato

Santiago cocinero amiga Elías

6. Encierra con azul los sustantivos comunes y con rojo los sustantivos
propios que encuentres en estas oraciones.

 A mi abuelo Juan le gusta peras y manzanas.

 Mi tía Rosa plantó un clavel y una rosa.

 Sofía camina con su perro Bobi.

 En Valparaíso, Vicente juega en las escaleras de los cerros.

7. Busca en el rincón de lenguaje las tarjetas con imágenes y clasifícalas
en sustantivos propios y comunes. Escríbelas en tu cuaderno,
remarcando con color las mayúsculas de los sustantivos propios.

8. Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades.

Cocinando con la abuela.

El sábado por la tarde, Manuel invito a sus amigos Nicolás y Natalia a su
casa, que queda en la comuna de San Pedro. Quiere que conozcan a su
abuela Carmen, que vive en la ciudad de Copiapó y está de visita por unos
días.

La abuela les propone a los niños preparar unas riquísimas brochetas de

frutas y coloca los ingredientes sobre la mesa.

-Primero, a lavarse bien las manos con el jabón Burbujas que acabo de
comprar - recomienda.

-¡Eh! ¡Un momento! ¡No podemos cocinar sin delantal! – exclama Nicolás.

Los niños están de acuerdo y se ponen los delantales que les pasa la
abuela. ¡Están listos para empezar!

Completa la tabla con los sustantivos destacados en a lectura.

 Sustantivos Categoría Ejemplos
s

Personas

comunes Cosas

Lugares

Personas

Cosas
propios

Lugares

9. En grupo, inventen el final de la historia. Utilicen los sustantivos

comunes y propios que escribieron en la tabla anterior.

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Punta Arenas Unidad 1
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1. Lee en voz alta el siguiente cuento.

Una historia para Azabache.

Azabache era un perro vagabundo. Los niños del

barrio le habían puesto ese nombre porque tenía el pelo tan
negro que parecía de azabache. Casi todos lo querían y le
daban de comer.

Pero don Eusebio no lo quería. Era un cascarrabias.

Protestaba por todo. Poe eso nadie entendía por qué
Azabache se empeñaba en ir s dormir bajo su ventana.

-¡Fuera, pulgoso! – le gritaba, y Azabache se iba con las

orejas agachadas y la cola entre las patas. Pero siempre
volvía.

Es que don Eusebio, todas las noches, leía un cuento en

voz alta para no sentirse solo e imitaba las voces de los
personajes. Y a Azabache le gustaba la voz de don Eusebio,
que a la hora del cuento se volvía agradable y tranquila.

2. Lee y escribe en tu cuaderno.

Para leer un texto con la entonación adecuada es necesario hacer algunas

pausas. Muchas de ellas se marcan con signos de puntuación. El punto (.) es un
signo de puntuación que nos indica que hay que hacer una pausa al final de la oración.

3. Encierra con rojo los puntos en el cuento que acabas de leer.

4. Escribe los puntos que faltan en el siguiente cuento.

Azabache era un perro vagabundo Los niños del barrio le habían

puesto ese nombre porque tenía el pelo tan negro que parecía un
azabache Todos lo querían y le daban de comer

5. Escribe correctamente las letras que faltan en el siguiente texto y

encierra los puntos.

MIS VACACIONES.
Me gusta jugar en el campo. _____n vacaciones voy a la casa de
mis abuelos.

_____llí podemos subirnos a los árboles a sacar naranjas y

manzanas. _____o mejor del campo es disfrutar del aire puro.

_____odos debemos cuidar la naturaleza.