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GUIA PRACTICA N° 3

PROCESO DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y


MODELO ANDRAGÓGICO ANDRAGOGÍA

1. CAPACIDADES:
1.1. Reflexiona sobre las características, elementos fundamentales, tipos del
aprendizaje significativo y sus implicancias en el proceso educativo en salud.

1.2. Reflexiona sobre las características, los principios de la andragogía y sus


implicancias en la educación en salud.
2. ACTITUDES:
2.1. Demuestra interés por su aprendizaje
2.2. Participa con iniciativa y aporta ideas relevantes para el logro de los
aprendizajes.
3. CONTENIDOS:
3.1. Aprendizaje significativo: Definición, características, elementos
fundamentales, tipos e implicancias en el proceso educativo en salud.
3.2. Andragogía: Definición, características, elementos y principios del modelo o
proceso andragógico.

4. METODOLOGÍA:
Método: Participativo
Técnica: Taller

5. ACTIVIDADES:
PRIMER MOMENTO:
5.1. Organización de los estudiantes en pares para desarrollar las siguientes
actividades:
a) Presentar las definiciones de andragogía en una línea de tiempo.
b) A través de un organizador visual presenta las características, elementos y
principios de la andragogía.
c) Reflexiona sobre las implicancias de la andragogía en la educación en
salud y para la salud.
5.2. En plenaria sustentan su trabajo.
5.3. Formulan conclusiones con guía docente.

SEGUNDO MOMENTO:
Participa activamente en la exposición-dialogo del tema: Aprendizaje
significativo que desarrolla la docente de práctica.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Escudero M. La comunicación en la enseñanza: El proceso de Comunicación. Editorial
Trillas, Capítulo I, Pág. 11.
2. ITURRALDE E. Andragogía. http://www.yturralde.com/andragogia.htm (Accesado 1 de
marzo del 2018).
3. Aprendizaje significativo: del minuto 5:20 a 7:25 Ausubel y en adelante Novak
https://www.youtube.com/watch?v=-YpCocmWxPA (Accesado 10 de marzo del 2018).

CURSO: EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA Ms. Flor Cueva Loyola