Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
2. INTRODUCCIÓN
Página 1 de 15
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
En la medida que se conozca el funcionamiento, los parámetros y el tipo de señales que se transportan en una
red de comunicaciones, se tendrá una mejor comprensión de ellas, de tal forma que el tecnólogo en Diseño,
implementación, mantenimiento y soporte de sistemas de comunicaciones, estará capacitado para atender la
demanda en servicios que las empresas del sector requieran. Por esta razón es de suma importancia conocer
la señal de retorno en las redes CATV.
Debido a que las redes deben estar preparadas para poder ofrecer una amplia gama de aplicaciones y servicios
a sus abonados requieren de la red la capacidad de establecer comunicaciones bidireccionales entre la
cabecera (head-end) y los equipos terminales de abonado y, por tanto, exigen la existencia de un canal de
comunicaciones para la vía ascendente o de retorno, del abonado ala head-end (la cabecera)
Sin embargo conocer la señal de retorno, no significa saber solo su significado, este conocimiento implica
estudiar, las características de esta señal, su ancho de banda, sus amplitudes, rangos de frecuencia,
dispositivos activos y pasivos que le afectan, así como sus parámetros de calibración y procedimientos
establecidos para lograr mantener la red en buen estado de funcionamiento.
El objetivo de esta guía consiste en conocer, identificar y desarrollar, los conocimientos necesarios para realizar
la calibración y balanceo de la señal de retorno en la red HFC.
Las redes de comunicaciones en el mundo actual, no se conciben unidireccionales, esto debido a la demanda de
servicios, de parte del cliente, quien además exige comunicarse con cualquier destino, de esta forma el cliente
final genera tráfico que se debe transportar hacia la cabecera de la red HFC, para luego ser enrutado a su destino.
Los únicos sistemas de comunicación unidireccionales que hoy se soportan son las emisoras de radio, sin
embargo, estas ofrecen canales de comunicación a través de la web, utilizando las diversas aplicaciones
conocidas hoy.
El canal de retorno ocupa en las redes HFC el espectro comprendido entre 5 y 55 MHz. Este ancho de banda lo
comparten todos los hogares servidos por un nodo óptico. En el nodo óptico convergen las señales de retorno
de todos los abonados, que se convierten en señales ópticas en el láser de retorno, el cual las transmite hacia el
head-end.
1. ¿Además de las señales requeridas por la red HFC para su funcionamiento, que otro tipo de señales
y/o servicios considera se pueden implementar en la señal de retorno?
2. ¿Qué beneficios o ventajas reales hoy representa la señal de retorno para el usuario final.
3. De acuerdo al estudio que ha realizado de las redes HFC, es posible brindar servicios al usuario, sin
señal de retorno?, que servicios si los hay y como seria esto posible?
4. Cual considera fue la causa o razón esencial, para implementar la señal de retorno en las redes CATV.
Actividad 3.2.1.
1. En un informe IEEE, describa como es la topología de la red HFC, que se encuentra instalada en el
ambiente 301B del CEET.
2. Identifique los dispositivos activos de la red y consulte sus funciones.
3. Qué características tiene la fuente de alimentación de la red?
4. Consulte cuales son las características técnicas de los medios guiados en HFC: Fibra óptica, Cables
coaxial 0.500, RG-11 y RG-6. Cuál es el ancho de banda de estos cables, sus atenuaciones y respuesta
a altas y baja frecuencias.
Ganancia unitaria:
Quiere decir que en cada salida de cada amplificador en la red o en una cascada de amplificadores siempre
se van a manejar los mismos niveles de salida. Ejemplo: 40/52 para 860 MHZ, donde 12 es la diferencia del
nivel de la pendiente entre el canal alto y el canal bajo a la salida de cada amplificador de RF.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
En el retorno las señales vienen de puntos diferentes por lo que hay que balancear toda la red para que
todas las señales de los distintos puntos lleguen en un mismo nivel y poder garantizar su desempeño.
En Forward, cuando se baja la señal se requiere adecuarla nuevamente para mantener los niveles de
ganancia unitaria a través de la red insertando un amplificador ecualizable, (ej. Salida 40/52). En el retorno
pásalo mismo: se adecua la señal de entrada, representando las pérdidas en el transcurso al paso de los
Taps.
Es esencial entender cómo opera la red de retorno, antes de seleccionar los niveles apropiados. La figura 2
muestra una red típica HFC (Observe que solamente son mostrados los componentes de la ruta de retorno
en el nodo en RF y fibra óptica).
Las señales se originan dentro de la casa y fluyen a través de la red hacia la cabecera.
El nivel de señal en planta externa está determinado por el nivel de RF producido por el cable modem en la
casa.
El Cable modem, tiene un transmisor encargado de enviar la señal a cabecera, este puede ser: Un terminal
set.top, una tarjeta de inserción para computadora, un cable modem estándar o una jaca al lado de la casa.
Consultar:
1. Ganancia unitaria
2. Control automático de ganancia de ciclo extenso
3. Relación señal a ruido (C/N), cite al menos un ejemplo
4. Balanceo del sistema de retorno (describa cual sería el procedimiento para su realización)
5. Balanceo de retorno del line extender (describa cual sería el procedimiento para su realización)
6. Qué medidas puede hacer con un multímetro
7. En qué frecuencia trabaja el retorno,
8. Para que se debe acualizar la sección inter-etapa de un amplificador.
9. Elabore un listado de los tipos de ecualizadores, PADs y Simuladores de cables, con sus valores
respetivos. (que se usen en la calibración del retorno).
10. ¿ Qué se entiende por pendiente y como se reconoce, de dos ejemplos.
Siguiendo la gráfica No. 2, en un ¼ de cartulina, realice el dibujo de una ruta de retorno de una red HFC, incluya
distancias entre dispositivos (taps), nodos, y casa del cliente.
1. En ¼ de papel bond o cartulina, realice el plano de la red HFC - CLARO, que se encuentran en el
ambiente 301B, donde se señale la ruta de retorno.
2. En ¼ de papel bond o cartulina, realice el plano de la red HFC - UNE, que se encuentran en el
ambiente Planta Externa, donde se señale la ruta de retorno.
Las siguientes actividades se realizan en Grupo de 3 Aprendices, siguiendo las indicaciones del
instructor técnico presencial:
1. Con la guía del instructor técnico presencial, estudie y aprenda acerca de los cálculos que se realizan
para el diseño de retorno en una red HFC. (analice la Figura No. 3)
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
2. En AutoCAD y/o papel bond o pergamino, elabore el plano de los cálculos de diseño de retorno,
como se muestra en la figura No. 3, para esto consulte a su instructor, la cantidad de home-pass
mínima a considerar, y las distancias entre dispositivos pasivos y activos de la red. (socialice su
trabajo con el grupo mediante exposición)
Con la supervisión del Tutor técnico presencial prepare los siguientes equipos y realice el procedimiento
indicado:
Equipos:
a) Multímetro
b) Oscilador para HFC; nivel de salida mayor ó igual a 40 dBmV.
c) Medidor de campo para redes HFC
d) PAD, de diferentes denominaciones según corresponda.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
NOTA: En caso de no ser posible realizar alguno de los procedimientos, debido a la no existencia de
algunos de los equipos requeridos, realice cada procedimiento hasta donde sea posible. Identifique en
cada caso, cada una de las partes de los equipos, sus medidas y los valores allí encontrados.
e) Se deben realizar las pruebas de respuesta en frecuencia en cada uno de los puertos del nodo,
utilizando la opción de Sweep.
f) Elabore un informe en formato IEEE de la práctica realizada, escriba al menos cinco
conclusiones
c) Gire los controles de Ganancia Manual y Automático (ADU o TDU según corresponda) al
máximo en sentido contrario.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
d) Asegúrese que todas las salidas tienen aproximadamente el mismo nivel (+/-2dB).
e) Conecte nuevamente el medidor de campo al punto de prueba de salida (OUT) del equipo y
realice la medición de nivel en el canal alto (750/870 Mhz).
f) Reduzca en nivel utilizando el control MAN 4 dB.
g) Reduzca la salida excesiva utilizando pads o atenuador en la posición”FWD OUT”, de acuerdo
al nivel deseado según los valores de diseño (variaciones menores a 1 dB pueden ser reajustados
con el control MAN).
h) Revise la pendiente a la salida del equipo, esta debe ser aproximadamente la pendiente de
especificación del amplificador i.
i) Cambie el jumper a la posición automática (DRIVE UNIT)
j) Ajuste el control de ganancia automática ADU para corregir los niveles de salida de acuerdo a
diseño.
k) Se deben realizar las pruebas de respuesta en frecuencia en cada uno de los puertos del nodo,
utilizando la opción de Sweep.
l) Elabore un informe en formato IEEE de la práctica realizada, escriba al menos cinco
conclusiones
b) Cambie el jumper DRIVE UNIT/MAN ala posición manual (MAN). Este se encuentra al lado
izquierdo del conector de monitoreo de estado. En posición superior el equipo se encuentra en
modo manual y en posición inferior en modo automático.
c) Gire los controles de MANUAL y DRIVE UNIT al máximo en sentido horario.
d) Reduzca el nivel utilizando el control MAN 4 dB
e) Si es necesario cambiar el valor de la señal de salida, cambie el PAD de entrada hasta que obtenga
el valor deseado.
f) Asegure tener la pendiente de la salida especificada por el equipo. Si no es asi, cambie el valor
de ecualizador de entrada.
g) Cambie el jumper a la posición Automático (DRIVE UNIT)
h) Ajuste el control de ganancia automático (ADU o TDU según corresponda) para corregir los
niveles de salida de acuerdo al diseño.
i) Se deben realizar las pruebas de respuesta en frecuencia en cada uno de los puertos del nodo,
utilizando la opción de Sweep.
j) Elabore un informe en formato IEEE de la práctica realizada, escriba al menos cinco
conclusiones.
Evidencias de Identifica los equipos utilizados en la red HFC Valoración de cada uno de los puntos de las
Producto: para medir y analizar las señales de retorno. Actividades grupales de transferencia del
conocimiento. 1, 2 , 3 y 4
Realiza medidas de las señales de retorno
sobre la red de HFC, instalada en los Valoración práctica grupal.
ambientes 301ª
Lista de Chequeo de procedimientos y
Realiza el caculo de diseño de retorno y lo técnicas empleadas.
grafica en un plano
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
PAD 10 Diferentes
denominaciones
Computadores 15 ECUALIZADORES 5 Diferentes
denominaciones
Diseñar la red TV 1 Ingeniero Electrónico o 1 Ambiente 301 B, Planta Externa del
de coaxial y de 40 horas Simuladores de 10 Diferentes Telecomunicaciones. CEET, Biblioteca, Ambiente Global.
Tablero 1 Cable denominaciones
fibra óptica
Conectores 10 Diferentes
Medidor DSAM referencias
para red de 1 Alcohol
Distribución. isopropílico
1 litro
Medidor Paños de
Promax. 1 limpieza ½ caja
.
Equipo de 1
Internet Para 15 equipos medición Caja 200 unidades
Página 13 de 15
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
5. GLOSARIO DE TERMINOS
HFC: Término que define una red de fibra óptica que incorpora tanto fibra óptica como cable coaxial para
crear una red de banda ancha.
Cable Coaxial: Conductor de cobre o aluminio cubierto en cobre rodeado por una malla dieléctrica
de polietileno. La capa de polietileno es cubierta con un enmallado de cobre trenzado o un tubo de
aluminio sin costura; y todo este conjunto va protegido con una cubierta de PVC.
PAD: Dispositivo que al ser insertado en un elemento activo (amplificador), baja la ganancia o amplitud de
la señal en todo su espectro, ya sea en entrada o salida del mismo.
ECUALIZADOR: Elemento encargado de realizar la ecualización (donde la pendiente se torna negativa con
el fin de atenuar las frecuencias bajas según el valor del ecualizador y atenuar en mas o menos 1 dB las
frecuencias altas, sobre la red de distribución), dando nuevamente una pendiente positiva a la señal de RF.
Red de Distribución: Es la parte de la red formada por los cables y demás elementos que prolongan la red
de alimentación para poder dar el servicio a cada posible usuario.
Fuente de Alimentación: Dispositivo con ciertas características que alimenta los equipos de la red HFC.
Acoplador Direccional: se utiliza cuando una sola fracción de la energía principal de RF necesita ser dirigida
a otro sentido.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Página 14 de 15
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Biblioteca
Paginas WEB