VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental

“Enriqueciendo las propuestas educativo-ambientales para la acción

colectiva”

El sexto congreso iberoamericano de educación ambiental, se realizó en el país

de Argentina , en la ciudad de la Plata , el año 2009 entre el 16 y 19 de septiembre
Organizadores
La organización estuvo a cargo de la Secretaría de Ambiente y
desarrollo Sustentable, el Ministerio de Educación, la Administración
de Parques Nacionales y la Municipalidad de La Plata

Participantes

 En total asistieron 33 participantes de países iberoamericanos ,

resaltando la presencia de algunos asistentes

 Enrique Leff (México).

 Doctor en Economía para el Desarrollo. Ex Director de la Red de

Formación Ambiental del PNUMA, Oficina Regional para América
Latina y el Caribe. Profesor de la Universidad Autónoma de México,
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

 Eloísa Tréllez Solís (Perú)

 Doctora del Programa Interuniversitario de Educación Ambiental.

Posgrado en Investigación Social aplicada a la Educación
Ambiental. Programa Interdisciplinario de Investigaciones en
Educación PIIE. Especialista en Técnicas de Investigación Social
Aplicadas a la Educación Ambiental. Maestría en Ciencias.
Presidenta de la Asociación Cultural Pirámide del Perú.

Países participantes

Brasil , Colombia ,Perú ,Chile ,Costa Rica,Agentina,Mexico y España

,
OBJETIVOS

Objetivos generales

• Promover que la Educación Ambiental (EA) se constituya en una

Política de Estado, para fortalecer la gestión pública en la
construcción de territorios de vida sustentables.

• Contribuir al desarrollo del campo de la EA a partir de los aportes

de los educadores ambientales desde sus diferentes perspectivas y
realidades.

Objetivos específicos

• Poner en común el entramado que configura los avances,

limitaciones y posibilidades del campo de la EA, según los diversos
actores y particularidades nacionales, regionales e iberoamericanas.

• Promover la articulación e integración de saberes ambientales entre

los diversos actores territoriales, de manera de posicionar la EA
desde la perspectiva latinoamericana.

• Fortalecer los procesos educativos ambientales profundizando el

debate entre educadores que orienten a la consolidación de
sociedades sustentables.

• Sistematizar las experiencias educativo-ambientales construidas

desde las diferentes realidades.
Conclusiones

Consideramos que pensar la Educación Ambiental en estos términos es pensar

en una educación crítica y emancipatoria. VI Congreso Iberoamericano de
Educación Ambiental 16 Dado que lo que buscamos son prácticas
transformadoras, la EA no es neutra y arraiga en la lucha social y el compromiso
político. A partir de lo compartido en este VI Congreso Iberoamericano, queda
manifiesto que éste es el sentido que están adquiriendo las prácticas educativo-
ambientales en cada rincón de nuestra América.

Fundamentalmente, el VI Congreso significó una oportunidad para fortalecer los

procesos educativo-ambientales impulsados desde las organizaciones de la
sociedad civil, los docentes y los gobiernos, y así contribuir al desarrollo del
campo de la Educación Ambiental a partir de los aportes de los educadores
ambientales desde sus diferentes perspectivas y realidades, poniendo en común
el entramado que configuran los avances, limitaciones y posibilidades de la EA
tanto como las oportunidades, las estrategias prácticas y las recomendaciones
a los gobiernos en el camino de una construcción polí- tica conjunta con los
diversos actores sociales, atendiendo las particularidades locales, nacionales y
regionales.

Con la activa participación de más de 3.000 educadores ambientales de toda

Iberoamérica, se intercambiaron ideas, reflexiones y debates éticos, políticos y
epistemológicos sobre estrategias metodológicas en Educación Ambiental, los
aportes necesarios para la construcción de una pedagogía ambiental; las
perspectivas regionales en EA y la contribución de América Latina en el contexto
de la ciudadanía ambiental planetaria. Cabe destacar que todos estos debates
se vieron reflejados en el espejo de las prácticas que cotidianamente se
concretan en los diversos espacios de nuestro territorio.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS
GARCIA, D. 2009. VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental.
Colectiva”. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina.
435 p. [En línea]: MINAM,( http://www.minam.gob.pe,documentos,
15 dic. 2009).
 UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA
DE LA SELVA
Facultad de Recursos Naturales Renovables
Departamento Académico de Ciencias Ambientales
INGENIERIA AMBIENTAL

VI CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACION AMBIENTAL

CURSO: Educación Ambiental

DOCENTE:Blga.Morillo Alva,Gabriela
ALUMNO: Mercedes Reynafarje, Rudher Marloy

TINGO MARÍA – PERÚ