UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO CIVIL IV
(Sucesiones y Liberalidades)

CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA

DERECHO

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)

ESPECIALIZADA 6º DER-223 DER-211 4 4 3 2 24 96

1
 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Mediante el estudio de la asignatura el participante podrá manejar una serie de conocimientos requeridos para el ejercicio del
derecho, en materia de sucesiones y liberalidades; además se les guiará y orientará en el desarrollo de habilidades concretas a
los fines de lograr el desarrollo integral de sus capacidades, en especial las de análisis y resolución de conflictos en el ámbito
profesional.
El contenido de esta asignatura abarca la apertura de las sucesiones; los órdenes sucesorales; los partidos que pueden tomar
los herederos, la liquidación de las sucesiones; la rescisión de las particiones; el retracto sucesorio; la partición de los
ascendientes; las liberalidades y su reducción; el contrato de donación y el testamento.

SABERES PREVIOS
• Dominio y aplicación de los principios generales que rigen las obligaciones, los contratos y las garantías existentes
en el ordenamiento jurídico dominicano.
• Capacidad reflexiva y analítica.
• Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales.
• Manejo efectivo del tiempo.

INTENCION EDUCATIVA
Mediante el estudio de esta asignatura el participante logrará el aprendizaje de los contenidos relativos a las sucesiones y
liberalidades, con la finalidad de aplicarlos en la realización de procedimientos de determinación de herederos; partición de
bienes sucesorales; elaboración de testamentos y contratos de donación; nulidades de partición, reducción de las liberalidades;
así como la resolución de los conflictos que se presentan.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
• Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
• Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
• Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
• Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
• Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
• Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.
• Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
Competencias específicas
• Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales,
comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

• Analiza las distintas formas de transmisión hereditarias establecidas en la legislación dominicana para aplicar las reglas
relativas a los distintos órdenes de herederos previstos por el Código Civil dominicano.
• Identifica los partidos que puede tomar el heredero luego de la muerte de su causante y los efectos que produce la
aceptación o la renuncia de la sucesión, así como la situación de los acreedores frente a la sucesión de su deudor.
• Identifica la forma en que se procede a la liquidación de una sucesión.
• Reconoce las condiciones y efectos de la rescisión o nulidad de la partición.
• Conoce las condiciones para el retracto sucesoral.
• Realiza el procedimiento de determinación de herederos y partición ante la Jurisdicción de derecho común.
• Analiza las reglas concernientes a las liberalidades y su reducción.
• Elabora testamentos y contratos de donación, aplicando las formalidades establecidas por el Código Civil y la Ley 301
sobre notariado.

3
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza las distintas formas de transmisión hereditarias establecidas en la legislación dominicana para aplicar las reglas relativas a
los distintos órdenes de herederos previstos por el Código Civil dominicano.
UNIDADES
UNIDAD I
APERTURA DE LAS
SUCESIONES. ÓRDENES
SUCESORALES.
1.1 Apertura de la sucesión.
1.2 Presunción de
supervivencia.
1.3 Cualidades necesarias
para suceder. Capacidad
sucesoral.
1.4 Indignidad sucesoral. La
Desheredación. Sus causas.
1.5 Efectos de la indignidad
sucesoral.
1.6 La Devolución de las
Sucesiones.
1.7 Órdenes sucesorales.
1.8 Reglas de La Fente.
1.9 Situación de los hijos
antes de la Ley 985 de 1945
y la Ley 14-94 (antiguo Código
del Menor).
1.10 Situación actual, a partir
de la ley 136-03 (código del
Menor) y la Constitución del
2010.
1.11 Condiciones para que el
cónyuge pueda suceder
1.11 El Estado como sucesor.
1.12 La sucesión anómala.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología
trabajo. Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvia de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e intercambio
de experiencias para aclarar
dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de
la aplicación de los contenidos
de la asignatura en el campo
laboral de la carrera.
4-Desarrollo de la unidad I de la
primera semana.
5- Formalización de acuerdos
para los equipos de trabajo
colaborativo y asignación de la
Práctica final consistente en
elaborar una demanda de
partición y determinación de
herederos por ante la
jurisdicción ordinaria.
6- Foro Social: Comente acerca
de sus ocupaciones e intereses
y sus expectativas en relación a
la asignatura.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
3 HIT INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS
1. Muestra identificación con la
15 Luego de investigar en la asignatura y asume la metodología
Min. bibliografía básica de la del curso.
de asignatura: “Sucesiones y
Liberalidades” de Artagnan Pérez, 2- Aporta sugerencias para la
y demás fuentes consecución de las competencias
complementarias, realizar la establecidas en el programa de la
15 siguiente actividad: asignatura, interactuando al
Min. 1-Construir entre todos los respecto con su facilitador/a, con la
participantes en la plataforma finalidad de asumir un rol activo en
virtual (de manera colaborativa) la responsabilidad del aprendizaje.
una Wiki que contenga lo
siguiente: 3-Reconoce el momento y el lugar
15 1- ¿En qué momento se en que se abre una sucesión,
Min. abre una sucesión? tomando en cuenta la fecha de la
2- ¿Cuáles son las muerte del causante, y el domicilio,
condiciones necesarias para determinar la vocación
para suceder? sucesoral de los causahabientes y
60 3- ¿Quiénes tiene capacidad el tribunal competente para la
Min. sucesoral? partición.
4- ¿Cuáles son los efectos
de la indignidad sucesoral 4-Identifica los distintos órdenes
y la desheredación? sucesorales y la preferencia de
15 5- ¿Cuáles son las reglas 4 unos frente a otros, tomando en
Min. aplicables a los distintos Horas cuenta las reglas aplicables en
órdenes sucesorales? cada caso, con la finalidad de
6- ¿En qué consiste la regla aplicarlos en la resolución de
de La Fente? casos simulados relacionados con
7- ¿Cuáles son las las sucesiones.
condiciones para que el
cónyuge pueda suceder?
8- ¿Cuáles son las
1 condiciones para que el
Hora. Estado se considere
sucesor?
4
7. Foro de Dudas. 9- ¿En qué consiste la
sucesión anómala?

2. Realización de un esquema
acerca de los distintos grados de
la sucesión, destacando el orden
en que entran a la sucesión.
3- Resolución de casos prácticos 10
relacionados con los órdenes Horas
para suceder.
Para la modalidad
semipresencial: presentar en
físico a su facilitador.
Para la modalidad virtual: Enviar
a la plataforma de la universidad.

5
 SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencias concretas: Identifica los partidos que puede tomar el heredero luego de la muerte de su causante y los efectos que produce la aceptación o
la renuncia de la sucesión. Realiza el procedimiento de determinación de herederos y partición ante la Jurisdicción de derecho común.

ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

UNIDADES
UNIDAD II
LOS PARTIDOS QUE
PUEDEN TOMAR LOS
HEREDEROS.
2.1 Aceptación pura y
simple.
2.2 Aceptación forzosa.
2.3 Aceptación bajo
beneficio de inventario.
2.4 Renuncia de la
Sucesión.
2.5 Retractación de la
renuncia. Efectos.
2.6 Anulación de la
renuncia.
2.7 La Acción oblicua y
la acción pauliana.
2.8 La acción en
partición.
2.9Tribunal
competente.
2.10 Convención para
mantener la indivisión.
2.11 Partición amigable
y partición judicial.
2.12 Formalidades de la
partición.
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de los
tópicos más relevantes tratados
en las HEI de la semana
anterior.
2- Exposición por un grupo de
participantes acerca del tema:
los partidos que pueden tomar
los herederos.
3. Aclaraciones por parte del
facilitador en cuanto a las
opciones que tienen los
herederos al momento en que
se abre una sucesión, y las
ventajas y desventajas de éstos.
4- Lluvia de ideas acerca de la
partición amigable y la partición
judicial.
5- Análisis y resolución de casos
prácticos relacionados con
partición de bienes sucesorales,
así como el procedimiento de
determinación de herederos.
(En la modalidad
semipresencial, para discusión
en el aula) En la modalidad
semipresencial, para discusión
en el aula virtual.
6- Foro académico: Comente
acerca de cuáles son las
ventajas de la aceptación bajo
INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
15 1- Luego de investigar en el 2 5- Participa en la creación de
Min "Vocabulario Jurídico" de Henry Hora conceptos de términos jurídicos, a
Capitant y en los recursos de la través de la elaboración de
asignatura; participa en el espacio glosarios, con la finalidad de
de la plataforma virtual, familiarizarse con el lenguaje
elaborando definiciones de los técnico de la ciencia del Derecho
30 términos jurídicos siguientes: relacionado con las sucesiones y
Min las liberalidades y lograr una mayor
De cujus-Línea- Grado- sucesión- comprensión de las diversas
colaterales-colaterales teorías.
privilegiados-colaterales
15 ordinarios-Línea La Fente- 6-Reconoce las diversas opciones
Min Saisine-indignidad sucesoral- que tienen los herederos al
desheredación-retracto sucesoral- momento en que se abre la
reversión legal reversión sucesión, valorando la importancia
convencional- Sucesión anómala- del inventario de los bienes del de
acción pauliana- acción oblicua- cujus; para determinar los efectos
30 colación-lotes-liquidación-el de la aceptación de la sucesión.
Min activo-el pasivo-curador-legado-
parentesco-ascendientes- 7-Realiza el procedimiento de
descendientes-liberalidades. partición de bienes sucesorales,
aplicando las reglas de la partición
judicial, para conocer y aplicar el
2- Luego de consultar el libro proceso llevado ante la Cámara
30 básico de la asignatura: Civil y Comercial del Juzgado de
Min “Sucesiones y Liberalidades” de Primera Instancia.
Artagañán Pérez, realizar las
siguientes actividades:
a) Realización de un
esquema en el que se 12
1 destaquen los diversos Hora
Hora partidos que pueden
tomar los herederos,
indicando las ventajas y
6
beneficio de inventario y cómo desventajas de cada una
se pierde el derecho a ésta. de dichas opciones.
b) Realización de un
procedimiento de
determinación de
herederos y partición de
bienes sucesorales ante la
Cámara Civil y Comercial
del Juzgado de Primera
Instancia.

Enviar a la plataforma de la
universidad en el plazo indicado.

7
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica la forma en que se procede a la liquidación de una sucesión.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

Unidad III
LIQUIDACIÓN DE LAS
SUCESIONES.
3.1 Formalidades de
liquidación.
3.2 Formalidades de la
partición.
3.3 Las colaciones.
3.4 Herederos obligados a
colacionar.
3.5 A quién se debe la
colación.
3.3 Forma de realizar las
colaciones.
3.4 Efectos de las colaciones.
3.5 El pago de las deudas.
3.6 inmuebles con hipotecas.
3.7Efectos de la partición.
3.8La garantía de los lotes.
3.9 Garantía de los créditos.
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1-Recuento acerca de los Luego de investigar en el libro 6 8- Conoce las formalidades para
tópicos más relevantes tratados 20 básico de la asignatura: Horas la liquidación de las sucesiones,
en las HEI de la semana Min “Sucesiones y Liberalidades” de analizando las reglas
anterior. Artagnan Pérez y en el Código establecidas en el código Civil al
la Civil de la República respecto, para reconocer la forma
2- Exposición en grupo de la 35 Dominicana, los temas de en que se determina la
Unidad III: Liquidación de las Min correspondientes a la unidad III consistencia del activo y el pasivo
sucesiones. de esta semana, responda el sucesoral.
cuestionario de autoevaluación
3-Socialización acerca de las colgado en la plataforma virtual 9-Identifica el momento, las
formalidades de la liquidación 15 de la universidad. condiciones y los efectos de la
de la sucesión. Min colación de bienes, analizando
casos simulados en los que ésta
4- Lluvia de ideas acerca las 1-Análisis y resolución de casos procede, para valorar la igualdad
colaciones y sus efectos. 20 en los que proceda alegar la entre los herederos.
Min colación de bienes. Para la
5- Discusión de casos en los modalidad semipresencial:
que proceda alegar la colación 30 presentar en físico a su 8
de bienes. Min facilitador. Para la modalidad Horas
virtual: Enviar a la plataforma de
6-Seguimiento al foro la universidad
académico. 1
Hora
7- Foro de seguimiento para las
inquietudes de la producción
final.

8
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Reconoce las condiciones y efectos para la rescisión o nulidad de la partición.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12

INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad IV 1- Retroalimentación de las Luego de investigar en la bibliografía 10- Describe las causas que dan
LA RESCISIÓN DE actividades realizada en la HEI 20 básica de la asignatura: “Sucesiones lugar a la rescisión de las
LAS PARTICIONES. de la semana anterior. Min y Liberalidades” de Artagnan Pérez, particiones, identificando los
y demás fuentes complementarias, requisitos de validez de éstas,
4.1 Nulidad de la partición. 2. Exposición, de un grupo de realizar la siguiente actividad: para conocer bajo cuáles
4.2 Vicios del participantes de los temas de la 40 1-Construir entre todos los requisitos proceden o no las
consentimiento. unidad IV. Min. participantes en la plataforma virtual acciones en nulidad.
4.3 Rescisión por causa de (de manera colaborativa) una Wiki
lesión. Condiciones 3- Panel de discusión en torno a que contenga lo siguiente: 11- Identifica los efectos de la
4.4 Dominio de la Rescisión las condiciones y efectos de la nulidad de la partición, analizando
por lesión. rescisión de las particiones, y la 30 1- Condiciones para la nulidad de la 12 la situación de los acreedores ante
4.5 Evasión y prescripción. prescripción de las nulidades. Min. partición. Horas ésta, para verificar las medidas
5.6 Efectos de la rescisión. 2- Condiciones para la rescisión por que éstos pueden tomar para
4.7 Situación de los 4- Socialización acerca de las causa de lesión. preservar su crédito.
acreedores. Oposición, oposiciones de los acreedores. 20 3-Prescripción de la acción en
forma de hacerla. Min. nulidad.
4.8 Las sucesiones 5- Seguimiento al foro 4- Efectos de la rescisión o nulidad.
vacantes. Condiciones. académico. 5- Situación de los acreedores ante
4.9 Nombramiento del 1 la nulidad de la partición.
curador de la sucesión 6. Seguimiento a las Hora 6- Oposición de los acreedores.
vacante. inquietudes en el foro para la ¿Cómo se hace?
4.10 liquidación del pasivo Producción Final. 7-¿Cuáles son las condiciones para
hereditario. declarar las sucesiones vacantes?
4.11Liquidación del pasivo 8-¿Cuál es la forma en que se
en la aceptación nombra el curador de la sucesión
beneficiaria. vacante?
4.12 Liquidación del pasivo 9-¿Cómo se realiza la liquidación del
en caso de pluralidad de pasivo hereditario?
fiadores. 10--¿Cómo se realiza la liquidación
del pasivo en la aceptación
beneficiaria?
11- ¿Cuál es la forma de liquidación
del pasivo en caso de pluralidad de
fiadores?

9
 QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Conoce las condiciones para el retracto sucesoral.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad V
RETRACTO SUCESORIO. 1- Retroalimentación de los 20 Luego de investigar en el libro básico 12- Investiga las condiciones en las
LA PARTICION DE LOS temas tratados en la sesión Min. de la asignatura: “Sucesiones y que procede el retracto sucesorio,
ASCENDIENTES. anterior, exteriorizar dudas, Liberalidades” de Artagñán Pérez, resaltando la situación de los
hacer aclaraciones. realizar la siguiente actividad: bienes que se encuentran en
5.1 Definición de retracto manos de los terceros; para valorar
sucesorio. 2- Exposición de un grupo de 45 1- Elaboración de un informe, la protección al patrimonio
5.2 Quiénes pueden participantes acerca de los Min. destacando: sucesoral familiar.
hacerlo? temas de la unidad V. 7
5.3 La partición de a) La definición del retracto Horas
ascendientes. 3- Aportaciones del facilitador 20 sucesorio.
5.4 Entre quiénes se puede acerca del retracto sucesorio y Min. b) Las condiciones para el
hacer? la partición de los ascendientes. retracto.
5.5 Condiciones de la c) ¿Entre quiénes se puede
donación-partición. 4- Debate acerca de las 25 hacer el retracto sucesoral?
5.6 Inconvenientes. condiciones para el retracto Min. d) Las condiciones para la
5.7 Condiciones de fondo. sucesoral. donación-partición.
5.8 Efectos de la partición de e) Los efectos de la partición de
ascendientes. 5- Seguimiento al foro 1 los ascendientes.
5.9 Efectos de la partición académico. Hora f) Los efectos de la partición
testamentaria. testamentaria.
5.10 Causas de Revocación 6- Seguimiento de las Enviar a la plataforma virtual en el
de la partición-donación. inquietudes en el foro para la plazo indicado.
7
5.11. Ejercicio de las Producción Final.
Horas
acciones en nulidad.

10
 SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza las reglas concernientes a las liberalidades y su reducción.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad VI. 1-Luego de estudiar detenidamente 13- Reconoce los requisitos de
LAS LIBERALIDADES Y 1-Recuento acerca de los 15 el contenido de la lección que forma y de fondo de las
SU REDUCCIÓN. tópicos más relevantes tratados Min aparece en la plataforma (Sexta liberalidades, identificando las
6.5 Definición de en las HEI de la semana semana) y los demás recursos normas aplicables para su
liberalidades. anterior. disponibles en la misma, responder 7 validez; con la finalidad de
6.6 Validez de las las preguntas de selección múltiple Horas conocer los elementos
Liberalidades. 2- Exposición en grupo de los 35 de dicho espacio, cuyo contenido constitutivos de actos que
6.7 Interpretación del temas de la unidad VI; Las Min está directamente relacionado con: contentivos de liberalidades.
artículo 900 del código Civil. Liberalidades y su reducción. a) Definición de liberalidades.
Condiciones imposibles, b) Validez de las
inmorales o ilícitas. 3- Explicaciones del facilitador 15 Liberalidades. 14- Respeta las reglas
6.8 Capacidad para para retroalimentar en cuanto Min c) Interpretación del artículo concernientes a la reducción de
disponer o recibir a título a los temas expuestos. 900 del código Civil. las liberalidades, identificando
gratuito. Condiciones imposibles, cuáles herederos pueden
6.9 Incapacidades de goce. 4-Primer bloque de exposición 45 inmorales o ilícitas. solicitarla y cuál es la porción
6.10 La porción de bienes del trabajo final. Min d) Capacidad para disponer o que le está permitida a una
disponibles. La reserva recibir a título gratuito. persona testar; con la finalidad
hereditaria. 4- Seguimiento al foro e) Incapacidades de goce. de conservar la reserva
6.11 Los herederos académico. 1 f) La porción de bienes hereditaria.
reservatarios. Hora disponibles. La reserva
6.12 Reducción de las 5. Seguimiento de las hereditaria.
liberalidades. inquietudes de la producción g) Los herederos
final. reservatarios.
h) Reducción de las
liberalidades.
3-Repaso de los temas tratados a
lo largo de la asignatura de la
primera a la séptima semana para
fines de la prueba departamental.

1- Práctica final consistente 7

en una partición de bienes Horas
sucesorales que implique
reducción de un legado.
Enviar a la plataforma de la
universidad en el plazo
indicado.
11
 SEPTIMA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Elabora testamentos y contratos de donación, aplicando las formalidades establecidas por el Código Civil y la Ley 301 sobre
notariado.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
UNIDAD VII 1- Luego de investigar en el libro 15-Redacta contratos de donación
EL CONTRATO DE 1-Recuento de los tópicos más 15 básico de la asignatura: y testamentos, cumpliendo con los
DONACIÓN Y EL relevantes tratados en las HEI Min “Sucesiones y Liberalidades” de requisitos de forma y de fondo
TESTAMENTO. de la semana anterior. Artagñán Pérez, y el Código Civil previstos por el Código Civil y la
7.1 Definición de contrato de de la República Dominicana, Ley No. 301 sobre Notariado; para
donación. 2- Exposición en grupo de la 30 realizar las siguientes actividades: evitar que sean pasibles de
7.2 Formalidades del acto de unidad VII. El contrato de Min nulidad o de reducción.
donación. donación y el testamento. a) Elaborar un testamento
8
7.3 Nulidad de la donación auténtico, cumpliendo las 16- Clasifica y distingue los
irregular. 3- Socialización acerca de las 15 formalidades establecidas en la Horas distintos tipos de testamentos y
7.4 Donación de bienes diferentes formas de elaborar un Min Ley. donaciones, comparándolos entre
hipotecables. contrato de donación y un b) Elaborar un contrato de sí; para determinar las desventajas
7.5 El retorno convencional. testamento. donación que contenga los y desventajas de cada uno.
7.6 Obligaciones del requisitos exigidos por la Ley.
donatario. 4-Exposiciones 50 c) Elaborar un contrato de
7.7 Efectos de las correspondientes a la Min donación con carga, cumpliendo
donaciones. producción final. las formalidades establecidas en
7.8 Los testamentos. la Ley.
7.9 Diversos tipos de 5- Foro académico,
testamentos. seguimiento. 1 2. Realizar un cuadro comparativo
7.10 Formalidades de los Hora acerca de los distintos tipos de
diferentes testamentos. testamentos y de donación,
7.11 Nulidad del testamento. destacando las principales
7.12 Revocación del similitudes y diferencias. Indicar, a 6
testamento. su juicio cuál testamento sería el Horas
7.13 El legado universal y a recomendable.
título universal. Enviar a la plataforma de la
7.14 Los legados universidad en el plazo indicado.
particulares. 2
7.15 Los ejecutores Repaso de los contenidos desde
testamentarios. la primera unidad hasta la
séptima, para fines de prueba
escrita.

12
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1- Revisión de participaciones en 15. Demuestra competencias en el
foros, tareas y demás actividades en manejo de terminología jurídica y
la plataforma de la UAPA, y envío o su aplicación.
entrega de la práctica profesional
asignada en la primera semana. 16. Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
120
1- Prueba Departamental Min. 17. Explica con fluidez y seguridad
2- Autoevaluación del aprendizaje. el proyecto o investigación
realizada.

18. Completa todas las

asignaciones de la asignatura.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.

13
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interacción 10%
Actividades sincrónica y asincrónica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interacción
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
-Proyectos
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
-Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
Prácticas externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba apareamiento. –Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 50%
-De localización e identificación.
Escrita -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Primera semana de Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
facilitación evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
la Producción Final Producción Final. Se habilitará a partir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
Producción Final manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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 BIBLIOGRAFIA
BASICA
• Pérez, Artagnan (2009), Sucesiones y Liberalidades. Santo Domingo: Amigo del Hogar
COMPLEMENTARIA
• Código Civil de la República Dominicana.
• Constitución de la República Dominicana del año 2010.
• Ley 2569 de Impuestos sobre Sucesiones y Donaciones del 4 de Diciembre del 1950.
• Código de Procedimiento Civil de la República Dominicana.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

• Abogado de los tribunales de la República Dominicana.
• Dominio de las teorías las obligaciones, los contratos, las garantías y las reglas relativas a las sucesiones y
liberalidades.
• Dominio de entornos virtuales.
• Diligente, que promueva el auto estudio.
• Manejo efectivo del tiempo.
• Capacidad receptiva.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Pedro Pablo Hernández, M.A. Coordinador de la Escuela de Derecho, Recinto Yudelka Maribel Padilla,
Nagua, Magister en Derecho Civil y Procedimiento Civil, Phd en Filosofía, Estudios M.A. Gestora de Asignaturas
Legales. de Derecho Civil. Máster en
Lourdes Pichardo, Facilitadora y Coordinadora de la Escuela de Derecho. Legislación de Tierras.
Especialidad en Derecho Civil, Maestría en Administración. Carmen Nazaret Rodríguez,
Leonor Martínez, Facilitadora de la Escuela de Derecho. Máster en Derecho Laboral. M.A. Coordinadora de la
Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en Unidad de Innovación
Administración de Justicia Penal y Máster en Legislación de Tierras. Pedagógica. Máster en
Yudelka M. Padilla Maldonado, M.A. Facilitadora de la Escuela de Derecho. Gestora Enseñanza de la Historia.
de Asignaturas de Derecho Civil. Máster en Legislación de Tierras.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el
mes de septiembre del año 2011. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica
CINGEP en el mes de julio del año 2014.

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