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¿Por qué un estudiante de tecnología en delineante de arquitectura e ingeniería

debería hacer investigación?

Cristian David Davila Hurtado

Facultad de arquitectura e ingeniería

Programa de tecnología en delineante de arquitectura e ingeniera

Componente: metodología

Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca


Es necesario comprender que hay una serie de pasos para el desarrollo de una
investigación, la investigación tiene como principales objetivos generar
conocimiento y la solución de problemas, Becker (1992), expresa que “el éxito o el
fracaso económico de una nación ya no depende de la tecnología o de la
maquinaria que posee” Este profesional refiere que podemos aplicar el pensamiento
a nuestro mundo universitario Hagamos del estudiante un investigador, crítico,
autogestor, generador de desarrollo, capaz de interactuar en equipo con personas
de otros saberes y de proponer alternativas con argumentación y espíritu de ayuda
hacia el ser humano y el entorno, Sin embargo el primer y más importante resultado
de la investigación es la mejora de la formación de los estudiantes.

Los hombres poseen instintivamente una inclinación hacia la búsqueda de la


verdad para darle sentido a las cosas. Esta tendencia y deseo debe ser
aprovechada en cada proceso investigativo. La investigación es una estrategia más
en el proceso de aprendizaje, una experiencia que sirve a cada estudiante para
enriquecerse y crecer, tanto en el ámbito académico, como en el personal. Tenemos
que reconocer e incorporar la idea de que la investigación hace parte esencial del
ejercicio profesional responsable, porque solamente a través de ella se obtienen los
conocimientos para perfeccionar las destrezas y llegar a la práctica efectiva,
aportando las respuestas que permiten seleccionar el enfoque adecuado en cada
uno de nuestros medios de desempeño. Sin embargo, no todos estamos en
capacidad ni tenemos la obligación de realizar el mismo tipo de investigación. Sobre
algunos, especialmente aquéllos vinculados con la Universidad, recae la
responsabilidad de aportar y enseñar a producir nuevos conocimientos, Jean Pierre
Vielle 1989, (citado por Albert, 2007) explica el concepto afirmando que: la
investigación se extiende como todo proceso de búsqueda sistemática de algo
nuevo. Este algo que es el producto de la investigación, no es solamente del orden
de las ideas y del conocimiento, sino que genera resultados diversos y muy
diferentes, nuevas ideas, conceptos, teorías, nuevos diseños, valores, prototipos,
comportamientos y actitudes.
Lo importante es el deseo de aportar nueva información, nuevas ideas para
resolver un problema y lo principal para fortalecer y generar conocimiento.

De esta manera, estamos enriqueciendo nuestra formación y poniendo en práctica


los conocimientos adquiridos y por lo tanto, el proceso de enseñanza, aprendizaje
se torna más dinámico y no así un aprendizaje memorístico y estático que se limita
a la mera repetición de teorías, ya que con la investigación tenemos la oportunidad
de dar continuidad a aquellos aportes tan significativos de autores que gracias a
su trabajo de investigación.

Sin investigación no hay desarrollo por eso es sumamente importante que un


estudiante de arquitectura e ingeniería deba hacer investigación ya que es claro
que para que esta locomotora prenda sus motores es necesario que sea
promovida y fortalecida por el Estado, la academia y el sector privado. Con esto
concluyo mi disertación invitándolos a ingresar a los semilleros de investigación de
sus facultades, a vincularse a grupos de investigación, porque profesionales hay
muchos. Abogados como taxistas, ingenieros en el comercio informal,
administradores vendiendo minutos en SAI, pero profesionales preocupados por
producir conocimiento muy pocos, y esos son los que se llevan todo el
reconocimiento y tienen el prestigio.