Guía de Aprendizaje Historia y Geografía Guerra Fría 1ª parte

Nombre:
1.- Explica sintéticamente a que se le denominó Proceso de Descolonización_______________________________________________________
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2.-Ingresa a http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1194 y luego abre la página que se llama La Descolonización de Asia y África.
1.- Interactúa con el mapa y luego señala la información que se entrega sobres:
a) India-Pakistán________________________________________________________________________________________________________
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b) Vietnam_____________________________________________________________________________________________________________
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3.-Lee el texto bajo el mapa y responde

a.- Cuáles fueron las consecuencias económicas sociales del proceso de descolonización______________________________________________
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b.- A que se le denominó países del Tercer Mundo_____________________________________________________________________________
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c.- Qué fue la Conferencia de Bandung y cuál su objetivo________________________________________________________________________
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4.- Cursa “siguiente” y encontrarás un mapa del proceso descolonizador africano. Señala
a.- Qué países tenían mayor cantidad de territorios en África____________________________________________________________________
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b.- Cuales fueron las consecuencias y problemas surgidos luego la descolonización de África___________________________________________
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5.-Lee el siguiente texto con atención y Responde las siguientes preguntas en el reverso
“El primer principio de la acción no violenta consiste en no cooperar con cualquier cosa que sea humillante. (...) Una revolución no violenta
no es un programa para la toma del poder. Es un programa para la transformación de las relaciones, de modo tal que se desemboca en una
transferencia pacífica del poder. (...) La no violencia es la fuerza más grande que la humanidad tiene a su alcance. Es más poderosa que el
arma más destructiva inventada por el hombre. La destrucción no corresponde en nada a la ley de los hombres. Vivir libre es estar dispuesto a
morir, si es preciso, a manos del prójimo, pero nunca a darle la muerte. Sea cual fuere el motivo, todo homicidio y todo atentado contra la
persona es un crimen contra la humanidad. Sé que el progreso de la no violencia es aparentemente un progreso muy lento. Pero la experiencia
me ha enseñado que es el camino más acertado para una meta común. (...) Adoptar el principio de la no violencia obliga a separarse de toda
forma de explotación. No hay ninguna valentía mayor que la de negarse hasta el fin a doblar la rodilla ante un poder terrenal, sea cual fuere su
grandeza, haciéndolo sin agresividad alguna, con la fe cierta en que es el espíritu –y solo él– lo que vive. La humanidad no puede librarse de la
violencia más que por medio de la no violencia. Solo el amor es capaz de vencer al odio. Responder al odio con el odio equivale a agravar más
todavía sus efectos. Diariamente pagamos un precio muy elevado por el error inconsciente que hemos cometido al confundir la resistencia pasiva
con la no violencia. (...) No se puede ser genuinamente no violento y permanecer pasivo ante las injusticias sociales.” Mahatma Gandhi,
Reflexiones sobre la no violencia.
a) Menciona y explica al menos cinco características propias de la no violencia.
b) ¿Qué diferencia a la no violencia de la resistencia pasiva?, ¿por qué Gandhi critica a esta última?
c) ¿En qué contexto Mahatma Gandhi planteó la no violencia? .
6.-Cultura popular en las décadas de los 60 y 70
Durante los años sesenta y setenta surgieron en el mundo occidental una gran variedad de movimientos sociales que buscaban
poner de manifiesto los valores, ideales y reivindicaciones de distintos grupos que hasta ese entonces se encontraban al margen de
la vida pública y que buscaban alcanzar una mayor representación. Entre estos grupos los jóvenes tuvieron especial importancia,
puesto que su actuar adquirió una serie de formas que abarcaron un amplio espectro cultural, cuyo impacto se percibe hasta hoy.
Para profundizar esta temática, te invitamos a trabajar en la siguiente actividad. Busca en la página
http://www.musicafusion.com/letra-cancion-cerdos-de-la-guerra-war-pigs-black-sabbath-cover-spiritum.html
la canción de Black Sabbath, War Pigs, en español, Cerdos
de Guerra de 1970 y responde al reverso
1. ¿Contra qué o quiénes se manifiesta la
canción? Identifica las alusiones en el texto

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3. ¿Consideras que su postura es crítica y/o rupturista?, ¿por qué?___________________________________________________
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5. ¿Por qué este tipo de movimiento se dieron en el mundo occidental y no en el mundo comunista?
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7.-En relación a la lucha por los derechos civiles. Investiga lo siguiente:

a) ¿Quienes eran el Ku Klux Klan (KKK) y cuál fue su actuación durante la lucha por los derechos civiles?
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b) Investiga y explica a lo menos 3 símbolos del clan
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c) Explica brevemente sobre los asesinatos de activistas pro derechos civiles de Misisipi

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