Está en la página 1de 1

8.

Suponga que se desea probar si las jóvenes que asisten al bachillerato femenino tienen un mejor
rendimiento en matemáticas que aquellas que asisten a las escuelas mixtas. Se tiene una muestra
aleatoria de jóvenes de los últimos años del bachillerato de un estado en Estados Unidos, y score es
la calificación en un examen de matemáticas estandarizado. Sea girlhs una variable binaria que
indique si una estudiante asiste a un bachillerato femenil.

a. ¿Qué otros factores se pudieran controlar en la ecuación? (Debe poder recabar datos sobre estos
factores)

Siendo score la calificación de matemáticas estandarizado y girlhs una variable binaria que indique si
un bachillerato femenil entonces agregaremos los siguiente factores, score dependerá del
rendimiento

II) ESCRIBA UNA ECUACIÓN QUE RELACIONE SCORE CON GIRLHS Y LOS OTROS FACTORES QUE SE
LISTARON EN LA PARTE I

score=β0 + β1 girhs + β2rendimiento +β3 capacidad intelectual + u1

III) SUPONGA QUE EL APOYO Y LA INNOVACIÓN QUE OFRECEN LOS PADRES SON LOS FACTORES
MEDIDOS EN TERMINO DE ERROR EN LA PARE II )¿ES PROBALE QUE SE CORRELACIONAN CON
GIRLHS? EXPLIQUE ESTE PUNTO

Ahora nos plantean que la motivación que ofrecen los padres son factores no medidos es decir están
dados en las variables exógenos excluidas es probable que estas si se correlacione con girhs ya que
el rendimiento es mayor esto supone la influencia y o motivación que ejercen sus padres sobre esta
variable

)ANALIZE LOS SUPUESTOS QUE SE NECESITAN PARA EL NUMERO DE ACHILLERATOS FEMENILES


DENTRO DE IN RADIO DE 20 MILLAS DE LA CASA DE UNA JOVEN SEA UNA VI VALIDA PARA GIRLHS

Dado que el numero de bachilleraos femeniles se plantean los siguientes supuestos para que la VI
sea valida

a) se puede suponer que la muestra de la población es subyacente como son los MCO

b) se puede suponer que el esta variable omitida no cambia con el tiempo por efeco de los métodos
fijos o de primeras diferencias