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Nombre:

PENSAMIENTO MATEMÁTICO 2 7
B) D)
5 10
1. Calcula el volumen del siguiente cuerpo.
Cada cubo mide 1 cm3.

4. Rosa tiene 42 gomitas de azúcar,


21 bolitas de chocolate y 77 bombones.
Armará bolsitas que contengan la misma
cantidad de cada tipo de dulce sin que
sobre alguno. ¿Cuántas bolsitas iguales
puede hacer?

A) 3 C) 10
B) 7 D) 14

A) 101 cm3 5. El grupo de Luis está calculando el


B) 120 cm3 presupuesto para la celebración del Día
C) 147 cm3 de la Amistad. El menú de la fiesta
D) 164 cm3 consistirá en una orden de tacos que
cuesta $12.50, un jugo que cuesta
2. Como parte de una tarea, varios $7.50 y una gelatina que cuesta $10.90
alumnos anotaron en su cuaderno la para cada alumno. Si son 38 alumnos
estatura de alguno de sus tíos. Paco, más la maestra, ¿cuánto gastará en
Sara, Lulú y Rafa compararon el menús todo el grupo?
siguiente registro y se dieron cuenta de
que el tío de _______ es el más alto. A) $1,174.20
B) $1,177.10
Tío Estatura C) $1,205.10
3 D) $3,662.10
Pac 1
o
4 6. Para la venta de jugo de naranja, José
metros
necesita etiquetar los recipientes en los
Sara 1.65 metros que vierte el líquido. Cada uno mide
5 30 cm de ancho, 50 cm de largo y 60
1
Lulú 10 cm de alto, ¿cuál es la capacidad de
metros cada recipiente?
Rafa 1.70 metros
A) 140 cm3 C) 3 030 cm3
A) Sara B) 1 560 cm3 D) 90 000 cm3
B) Rafa
C) Lulú 7. En un estudio se reporta que, en
D) Paco vacaciones, los niños ven 4.5 horas de
televisión diariamente. ¿Qué porcentaje
3. Un grupo se organizó para la fiesta del del día representa?
Día del Niño. Dos quintas partes de los
estudiantes llevaron los globos para A) 16.95 C) 18.75
adornar, tres décimas partes cooperaron B) 17.80 D) 19.60
para comprar el pastel y el resto de los
estudiantes llevó dulces. 8. El maestro de Matemáticas, en el
examen parcial, planteó la siguiente
¿Qué parte del grupo llevó los dulces? sucesión geométrica a sus estudiantes:
0.12, ___, 0.48, ___, ___, 3.84, 7.68...
3 3
A) C) ¿Cuáles términos corresponden a la
10 5
secuencia?
A) 0.24, 0.72, 1.44 A) 0.16 - 0.28
B) 0.24, 0.96, 1.92 B) 0.28 - 0.16
C) 0.36, 0.84, 2.52 C) 3.50 - 6.00
D) 0.60, 1.08, 4.56 D) 6.00 - 3.50
9. Se compraron 90.326 m de tela tricolor
para adornar las 2 bardas de la escuela;
una mide 35.657 m de largo y la otra,
47.328 m de largo. Después de adornar 13. Una taquería tiene una tabla de precios
ambas, ¿cuántos metros de tela para saber cuánto cobrar. Ayer le cayó
sobraron? salsa encima y la manchó. ¿Qué precios
deben ir en donde quedaron las
A) 7.341 manchas?
B) 12.671
C) 54.669
D) 82.985

10. Para organizar la venta de productos en


la fiesta de la escuela, la maestra pidió
a sus alumnos que llevaran paquetes de
palomitas. Roxana llevó uno de 1.5 kg
que le costó $105.00; Arturo, uno de
1.3 kg por el que pagó $93.60; Esteban,
uno de 48 oz a $97.80 y Alondra, uno
de 2 lb y 10 oz que le costó $89.00.
¿Cuál de los 4 alumnos realizó la
compra más conveniente, considerando A) 64, 96, 176
el precio y el contenido del paquete? B) 64, 104, 200
1 lb (libra) = 0.454 kg C) 80, 120, 160
1 oz (onza) = 0.0283 kg D) 80, 120, 200

A) Roxana
B) Esteban 14. Los maestros de la Escuela Primaria
C) Alondra “Héroes de México” hicieron un análisis
D) Arturo de los promedios de sus alumnos de 6°
porque el último día de clases les
11. Para restaurar el kiosco de la plaza entregarán un diploma a quienes hayan
central, necesitan cercarlo con malla obtenido un promedio entre 8 y 10. De
ciclónica. ¿Cuántos metros se utilizarán acuerdo con la gráfica, ¿qué porcentaje
si el kiosco tiene una base circular con de alumnos recibirá diploma?
un radio de 4.75 m?
Considera = 3.14.
A) 12.64
B) 14.91
C) 29.83
D) 70.84

12. Un grupo de albañiles realizará el colado


de una loza. Si van a utilizar 55 bultos
de cemento, 330 botes de arena y
192.5 botes de grava, por cada bulto de
cemento requieren ___ botes de arena y
___ de grava.
C) 39
A) 24 D) 63
B) 37
15. Identifica la opción que representa el desarrollo plano del cuerpo geométrico.

A) B)

C) D)

16. Relaciona los cuerpos geométricos con las características que les corresponden.
Cuerpo Características
1. Prisma cuadrangular a) 10 vértices, 7 caras laterales, 15 aristas
2. Pirámide triangular b) 4 vértices, 4 caras laterales, 6 aristas
3. Prisma pentagonal c) 12 vértices, 6 caras laterales, 18 aristas
4. Pirámide cuadrangular d) 5 vértices, 5 caras laterales, 8 aristas
e) 8 vértices, 6 caras laterales, 12 aristas

A) 1a, 2d, 3b, 4c


B) 1b, 2c, 3a, 4d
C) 1c, 2a, 3d, 4e
D) 1e, 2b, 3a, 4d

17. El maestro Raúl realizó un registro de la entrega de tarea que hicieron sus alumnos de 6° A.
Del total del grupo, ¿qué porcentaje de alumnos entregó sus tareas incompletas?

Escuela Primaria “Independencia de México”


Registro de Tareas 6° A
Número de alumnos Número de alumnos Número de alumnos
que entregaron que entregaron que no entregaron
tareas completas tareas incompletas tareas
Hombres 14 6 2
Mujeres 12 8 1

Totales 26 14 3

A) 14.0
B) 32.5
C) 53.8
D) 60.0

18. Calcula la distancia real entre Tlacolula y Juchitán, de acuerdo con la escala del mapa.

A) 200 km
B) 400 km
C) 600 km
D) 800 km

19. Encuentra la coordenada que corresponde a la Cruz Roja.

A) (2,5)
B) (3,5)
C) (5,2)
D) (6,3)

20. En una escuela midieron las estaturas de los estudiantes de la escolta. De acuerdo con la
tabla, determina la mediana de las estaturas.

Estatura
Nombre
(m)
Pedro 1.47
Juan 1.56
Catalina 1.54
Teresa 1.59
Félix 1.49
Sofía 1.48
Guadalup
1.51
e

A) 1.51 m
B) 1.52 m
C) 1.54 m
D) 1.59 m

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

21. Mateo hará una exposición sobre la punto y coma - punto y coma - dos
extinción de los dinosaurios. ¿En cuál puntos
texto debe basarse para encontrar la B) coma - coma - punto - dos puntos -
información que necesita? punto y coma - dos puntos
C) paréntesis - paréntesis - punto -
A) Atlas dos puntos - punto y coma - coma
B) Enciclopedia D) coma - paréntesis - paréntesis -
C) Diccionario punto y coma - dos puntos - coma
D) Manual 23. Selecciona la autobiografía que presenta
una correcta sintaxis.
22. Elige los signos de puntuación que
hagan falta. A) Nací el 9 de julio de 1978, yo Juan
y un mes después, en agosto,
Comala __ lugar de comales __ es una agotada por la tuberculosis, mi
localidad de Colima __ Es un lugar con madre ha fallecido. Estudio
paisajes de excepcional belleza __ la Agronomía y ahora le ayudo a
diversidad de la vegetación y fauna la cosechar la tierra a mi abuelo, Don
identifican. La fusión entre las culturas José, campesino, me crió; yo
prehispánicas y los conquistadores disfrutaba de estar con él.
marcó el estilo de vida de los B) Estudié Agronomía y ahora le ayudo
comaltecos __ su identidad se debe a a cosechar la tierra, yo Juan, mi
cuatro factores __ patrimonio, abuelo, Don José, campesino, me
tradiciones, sitios de interés y criaba y yo disfruté estar con él.
hospitalidad. Nací el 9 de julio de 1978, y un mes
después, en agosto, agotada por la
A) paréntesis - paréntesis - punto - tuberculosis, mi madre falleció.
C) Yo, Juan, nací el 9 de julio de 1978 expositivo.
y un mes después, en agosto, mi
madre falleció agotada por la 1. Retoma diversas fuentes
tuberculosis. Mi abuelo, Don José, 2. Utiliza frases persuasivas
campesino, me crió; yo disfrutaba 3. Contiene información cotidiana
estar con él. Estudié Agronomía y 4. Usa un lenguaje formal
ahora le ayudo a cosechar la tierra. 5. Utiliza uno o más eslóganes
D) Yo Juan, he nacido el 9 de julio de 6. Maneja información veraz
1978, y un mes después, en
agosto, agotada por la tuberculosis, A) 1, 2, 6
mi madre ha fallecido. Mi abuelo, B) 1, 4, 6
Don José, campesino, me ha criado C) 2, 3, 5
y yo he disfrutado de estar con él. D) 3, 4, 5
He estudiado Agronomía y ahora le
ayudo a cosechar la tierra.

24. Identifica las características de un texto

Con base en el siguiente texto, contesta los reactivos del 26 al 29.

Pasado, presente y futuro de las estrellas de mar


[1]
Una de las especies más reconocidas por los seres humanos son las estrellas de mar; sin embargo, poco se
sabe de sus características y de todo lo que sucede a su alrededor. Por ejemplo, que son algunas de las
especies vivientes con mayor antigüedad y que los descubrimientos de sus fósiles han aportado
conocimientos muy importantes a los científicos, aunque corren el riesgo de desaparecer.

[2]
Son equinodermos, parientes de los erizos de mar, 25. Selecciona la pareja homófona que
viven en hábitats tropicales o fríos de todo el mundo. completa los espacios.
Las más comunes tienen cinco extremidades, pero hay
otras que pueden tener 10, 20 o incluso 40. Su La casa de los abuelos tiene una
esqueleto calcáreo las protege de muchos depredadores _______ tan grande, que me han
y tienen la habilidad para regenerar sus extremidades o
pedido que _______ a hacer un grafitti.
incluso su cuerpo entero.

[3] A) baya - valla


Los comienzos B) vaya - baya
Por sus fósiles, se sabe que esta especie vive en C) valla - vaya
Australia desde hace unos 500 millones de años, en el D) vaya - valla
periodo Silúrico. Sin embargo, John Carter menciona
que el fósil más antiguo de un organismo encontrado en la Tierra es el de una pequeña esponja que mide
medio centímetro. También fue localizada en Australia y los científicos aseguran que vivió hace 650 millones
de años, lo que la vuelve la evidencia más antigua de un cuerpo fosilizado.

[4]
Aportaciones
Los restos de estas especies han ayudado a los científicos a comprender cómo eran las condiciones
geográficas y climáticas antes de que aparecieran los humanos, porque el tipo de roca asociado con los
fósiles de las estrellas de mar permite calcular el tiempo en el que existieron. Por ejemplo, al fósil que se
encontró en Australia se le determinó una edad de 430 millones y al de Texas, 85 millones de años. Gracias
a estos últimos se descubrió que en esos años las aguas oceánicas del Golfo de México debieron haber
penetrado profundamente en el continente americano y luego retrocedieron con el tiempo.
Fósil marino Antigüedad Lugar
Esponja 650 millones de años Australia
Concha 550 millones de años Sudáfrica
Estrella de mar 430 millones de años Australia
Estrella de mar 360 millones de años Alemania
Estrella de mar 85 millones de años Estados Unidos

[5]
En la actualidad, las estrellas de mar sufren una extraña enfermedad que las está transformando. Esta
situación, además del aumento en la temperatura del agua, podría cambiar las condiciones ambientales de
los mares del mundo. Es necesario investigar más sobre las diferentes especies que hay para poder
preservarlas y evitar su extinción.

Referencias
Anónimo. (2013). Estrella de mar. National Geographic. Disponible en:
http://www.nationalgeographic.es/animales/invertebrados/estrellas-mar
EFE. (2009). Descubren fósiles de equinodermos de hace 360 millones de años. El informador. Disponible en:
http://www.informador.com.mx/tecnologia/2008/10976/1/descubren-fosiles-de-equinodermos-de-hace-360-
millones-de-anos.html
Fitzpatrick, M. (2014). Datos acerca de la datación de fósiles de estrellas de mar. Disponible en:
http://www.ehowenespanol.com/datos-acerca-datacion-fosiles-estrellas-mar-info_431661/
Tristán, R. (2010). Una esponja, el animal fósil más antiguo de la Tierra. El mundo. Disponible en:
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/08/17/ciencia/1282064978.html
Vista al mar. (2013). Preocupa la misteriosa enfermedad de las estrellas de mar. Disponible en:
https://www.vistaalmar.es/especies-marinas/68-general/3615-preocupa-enfermedad-estrellas-mar.html

María del Socorro Román Gaspar

26. ¿Cuál es la idea principal del texto? C) Tienen un esqueleto calcáreo que
las protege de muchos
A) Las características de las estrellas depredadores, además, son
de mar. capaces de regenerar partes o la
B) La extinción y cómo preservar las totalidad de sus cuerpos
estrellas de mar. D) Los restos de antiguas estrellas de
C) El análisis paleonológico de las mar ayudan a los científicos a
estrellas de mar. conocer las condiciones climáticas y
D) La enfermedad de las estrellas de geográficas de hace millones de
mar. años

27. De acuerdo con el texto Pasado,


presente y futuro de las estrellas de 28. De acuerdo con los datos científicos que
mar, identifica la idea que corresponde se presentan en el texto, ¿A qué
a otro autor. continente pertenece el país donde se
ha encontrado la especie más antigua
A) El fósil más antiguo que se ha de estrellas de mar?
encontrado en la Tierra pertenece a
un pequeño organismo que A) Oceanía
pertenece a la familia de las B) Europa
esponjas C) América del Sur
B) Las estrellas de mar son de la D) América del Norte
familia de los equinodermos, a la
que pertenecen también los erizos 29. Identifica las preguntas que se pueden
de mar responder con la información
proporcionada en el texto. 5. ¿Las estrellas de mar tienen
cinco extremidades?
1. ¿Podemos afirmar que las 6. ¿Las estrellas de mar existen en
estrellas de mar son algunas de las agua dulce?
especies más antiguas que existen?
2. ¿Qué acciones debemos tomar A) 1, 2, 3
para preservarlas y evitar que se B) 1, 4, 5
extingan?
C) 2, 3, 6
3. ¿Qué enfermedad están
sufriendo las estrellas de mar? D) 4, 5, 6
4. ¿Cuál es el fósil más antiguo de
un organismo encontrado en la
Tierra?
30. Identifica el juicio de valor del autor de la siguiente nota.

Una bicicleta con paneles solares en la rueda delantera


15 de marzo 2016
Las bicicletas eléctricas son cada vez más utilizadas en Europa. Una empresa holandesa ha
lanzado un nuevo modelo que no necesita ser conectado para recargarse. La energía es
generada por paneles solares y por el pedaleo del usuario. Algunas personas son
perezosas, por eso estas bicicletas han tenido éxito (pueden subir colinas sin ningún
esfuerzo). Están equipadas con paneles solares en la rueda delantera que pueden
compensar la falta de luz en días nublados, sólo que en lugar de cargarse en 5 horas, lo
hacen en 12. Las bicicletas son uno de los principales medios de transporte en Holanda.
SCI-TECH, Euronews

A) Las bicicletas eléctricas son cada vez más utilizadas en Europa


B) La energía es generada por paneles solares y por el pedaleo del usuario
C) Algunas personas son perezosas, por eso estas bicicletas han tenido éxito
D) Los paneles solares (…) pueden compensar la falta de luz en días nublados

31. Relaciona los tipos de texto con las funciones que los caracterizan.

Tipo de texto Funciones


1. Narrativo a) Comentar, explicar, demostrar o confrontar ideas,
2. Descriptivo conocimientos y opiniones para expresar una postura
3. Expositivo personal
4. Argumentativo b) Intentar modificar el comportamiento de los lectores con
base en la información que presentan
c) Informar temas de interés general mediante la presentación
objetiva de hechos, ideas y conceptos
d) Presentar características y especificaciones de objetos,
personas o procesos a partir de una selección de rasgos
e) Relatar hechos o acciones en una secuencia temporal y
causal, dando mayor importancia a los personajes

A) 1a, 2d, 3e, 4b


B) 1b, 2c, 3a, 4d
C) 1e, 2b, 3a, 4c
D) 1e, 2d, 3c, 4a
Con base en el siguiente texto, contesta los reactivos del 32 al 35.
Un viaje maravilloso
[1]
Ángel era un niño de 12 años que anhelaba visitar el mar desde que soñó que éste lo invitaba a conocerlo.
En otra ocasión, en sueños la montaña lo llamó a visitarla para que viera el mar desde lo alto, entusiasmado
planeó una excursión con sus amigos. Gabriel tenía una fe ciega en Ángel, fue el primero en animarse.
Rodrigo no quería porque le temía a las alturas y no creía que vería el mar desde la montaña, de cualquier
modo los tres iniciaron el viaje desde muy temprano.

[2]
En pocas horas llegaron a la mitad de la montaña, pero como estaban muy cansados, buscaron un lugar
para comer y reposar. En eso estaban cuando vieron un resplandor que los llamaba hacia una extraña
entrada que los guiaba hacia lugares exóticos que jamás habían visto. De pronto, la luz se apagó y los
invadió un cansancio profundo que los hizo dormir.

[3]
No supieron cuánto tiempo pasó, pero al abrir los ojos se dieron cuenta de que el mar estaba frente a ellos
y se quedaron paralizados. Fueron las olas las que se acercaron a ellos para acariciarles los pies y quitarles
cualquier temor. Aunque Rodrigo les decía que no se arriesgaran, el agua los cubrió hasta que pudieron
flotar. Jugaron cuando el sol comenzó a hundirse en el mar.

[4]
Después, el mar se alejó y la luz del túnel volvió a aparecer. Al ser iluminados por la luna, el recorrido
terminó; llegaron a casa y sus familiares los esperaban preocupados. Emocionados, los niños platicaron sus
vivencias, pero nadie les creyó, hasta que Ángel mostró el caracol que guardó con el sonido del mar.

María del Socorro Román Gaspar

32. Fueron las olas las que se acercaron a ellos para acariciarles los pies significa que las olas...

A) se alejaron
B) no se movieron
C) los llevaron con fuerza
D) los tocaron suavemente

33. Cuando los niños se asustaron al despertar y descubrir que el mar estaba frente a ellos,
¿qué les hizo volver a la calma?

A) Gabriel y su fe ciega en Ángel


B) Las olas que se acercaron a ellos
C) La luz del túnel que volvió a aparecer
D) Rodrigo previniéndoles de los riesgos

34. Identifica la afirmación que parafrasea el contenido del último párrafo del cuento.

A) Llegaron felices a su casa a platicar sobre su viaje


B) Regresaron a su casa siguiendo la luz del túnel
C) Llevaron como obsequio un caracol para sus familiares
D) Finalizaron su viaje acompañados por la luna

35. De acuerdo con las características de personalidad de Rodrigo, identifica el comentario que
pudo haber hecho a sus padres cuando regresó del viaje.

A) "Nunca tuve miedo, porque iba acompañado de mis amigos"


B) "Fue una experiencia maravillosa nacida de mis sueños"
C) "Yo no quería ir, pero fue una aventura sin igual"
D) "Siempre me ha gustado convivir con la naturaleza... nadar en el mar y subir altas
montañas"
AQUÍ TERMINA MULTIRREACTIVO

Con base en el siguiente texto, contesta los reactivos del 37 al 40.

El hechizo de la red
[1]
Aunque parece contradicción -porque nada es más opuesto que la relación entre la magia y la tecnología -,
considero que internet es cosa de encantamiento. ¡Piénsalo!, con una video llamada puedes comunicarte
con amigos a kilómetros de distancia, visitar lugares remotos desde la sala de tu casa, descubrir mundos
fantásticos con un clic. ¡Sí!, porque es como un hechizo, ¡es maravilloso!, pero también peligroso.
[2]
¿Sabías que en las profundidades oceánicas, donde todo es oscuro, algunos peces atraen a sus presas con
una luz intensa?, las presas quedan como encantadas y luego ¡zas! están en las fauces del depredador.
Algo parecido puede suceder con internet si estamos desprevenidos. En México, 53% de la población accede
a la red; de esa cantidad, 12% tiene entre 6 y 12 años y 26% entre 13 y 18… ¿Sabes para qué nos
conectamos? 58% para entretenernos y 40% para asuntos escolares y del trabajo. Esto es alarmante
porque ¡dedicamos 11 horas a la semana a internet y sólo 9 para el contacto real con los amigos! ( La
Jornada, 2015).
[3]
El escritor Giovanni Sartori afirma que las posibilidades de internet son infinitas, para bien y para mal, pero
sólo serán positivas cuando los usuarios utilicen el “instrumento” para adquirir información y conocimientos;
sin embargo, el autor prevé que no será así. Es importante esta aseveración porque indica el camino para
evitar el hechizo: internet es un instrumento, un instrumento maravilloso que acorta las distancias, une a
los que están alejados, crea mundos fantásticos y hace posible el justo derecho que todos tenemos a la
información, pero finalmente es un instrumento... nada más.
[4]
Cuando el centro de nuestra actividad diaria es internet, ¡cuidado! porque quizá seamos peces embrujados
dirigiéndonos al peligro. ¡Leamos libros y periódicos!, ¡visitemos lugares!, ¡juguemos con los amigos!,
¡escuchemos a los abuelos contar historias!, quizás así descubramos que internet sólo era… ¡un simple
hechizo!

Bibliografía
Arellano, C. (2015). Se triplicó en 10 años el número de usuarios. La Jornada.
Disponible en: http://www.jornada.unam.mx/2015/05/18/sociedad/036n2soc
Sartori, G.(1998) Homo videns. Ed. Taurus: Argentina. pp. 57.
Maximiliano Vargas Morales

37. Elige las palabras que faltan, sin que se modifiquen las ideas originales del texto.

1. ¡Sí!, porque es como un hechizo ¡es maravilloso!, pero _______ peligroso


2. Las presas quedan como encantadas y _______ ¡zas! están en las fauces del depredador

A) además - después
B) no - entonces
C) a veces - mientras
D) en conclusión - de pronto

38. ¿Cuál fue la intención del autor al escribir este texto?

A) Señalar que internet sirve para comunicarnos con familiares y personas que están lejos
de nosotros
B) Mencionar que internet se utiliza para entretenernos, divertirnos, jugar y conocer
mundos maravillosos
C) Mostrar que internet se debe utilizar con responsabilidad y que permite realizar muchas
otras actividades: jugar y platicar con amigos, leer, pasear
D) Indicar que se tiene que evitar el uso de internet porque es perjudicial para nuestra
salud mental y porque hay personas malas que nos pueden engañar

39. Identifica la parte donde el escritor cita textualmente a otro autor.

A) Quizá así descubramos que internet sólo era… ¡un simple hechizo!
B) Cuando el centro de nuestra actividad diaria es internet, ¡cuidado!, porque quizá
seamos peces embrujados dirigiéndonos al peligro
C) Las posibilidades de internet son infinitas, para bien y para mal, pero sólo serán
positivas cuando los usuarios utilicen el “instrumento” para adquirir información y
conocimientos
D) Internet es un instrumento, un instrumento maravilloso que acorta las distancias, une
a los que están alejados, crea mundos fantásticos y hace posible el justo derecho que
todos tenemos a la información

40. Relaciona el tipo de información con el fragmento que le corresponde.


Tipo de
Fragmento
información
1. Opinión a) En México 53% de la población accede a la red, de esa cantidad,
2. Hecho 12% tiene entre 6 y 12 años y 26% entre 13 y 18
3. Argumento b) ¡Leamos libros y periódicos!, ¡visitemos lugares!, ¡juguemos con
los amigos!, ¡escuchemos a los abuelos contar historias!
c) Aunque parece contradicción -porque nada es más opuesto que
la relación entre la magia y la tecnología -, considero que
internet es cosa de encantamiento
d) ¿Sabías que en las profundidades oceánicas, donde todo es
oscuro, algunos peces atraen a sus presas con una luz intensa?
Las presas quedan como encantadas y luego ¡zas! están en las
fauces del depredador. Algo parecido puede pasar con internet si
estamos desprevenidos

A) 1a, 2d, 3b
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2a, 3d
D) 1d, 2b, 3c
ÁMBITOS DE LA HISTORIA

42. ¿Qué hecho propició la sedentarización de las primeras poblaciones?

A) Descubrimiento del fuego


B) Invención de la rueda
C) Domesticación
D) Agricultura

44. Relaciona la cultura prehispánica con sus características.


Cultura prehispánica Características
1. Maya a) Periodo Preclásico, habitó en las costas del golfo de México,
2. Teotihuacana sureste de Veracruz y occidente de Tabasco y elaboró el primer
3. Olmeca calendario
4. ZapotecaMexica b) Periodo Clásico, se estableció al sur de Mesoamérica en los
5. Mixteca actuales estados de Chiapas, Tabasco, Campeche, Quintana
Roo y la península de Yucatán; elaboró un calendario muy
preciso; dio un valor a las cifras y utilizó el cero
c) Periodo Clásico, se asentó en el altiplano central, construyó
basamentos piramidales y explotó abundantes yacimientos de
obsidiana
d) Periodo Clásico, se estableció en el valle de Oaxaca; edificó un
observatorio, midió los ciclos del Sol, la Luna y de Venus y su
sistema de escritura se basó en glifos
e) Periodo Posclásico, se estableció en los actuales estados de
Oaxaca, Guerrero y Puebla, utilizó la escritura en códices y la
tecnología agrícola de terrazas
f) Periodo Posclásico, se asentó en la cuenca de México, destacó
por sus calendarios y escuelas: Calmecac y Telpochcalli
g) Periodo Posclásico, se estableció en los actuales estados de
Hidalgo, parte del Bajío, Querétaro, Guanajuato y
Aguascalientes, ocupó tubos de drenaje y utilizó el cacao como
moneda

A) 1a, 2b, 3d, 4e, 5f, 6c


B) 1b, 2a, 3e, 4f, 5c, 6g
C) 1b, 2c, 3a, 4d, 5f, 6e
D) 1c, 2b, 3d, 4g, 5a, 6f

45. Durante el congreso constituyente de 1916 organizado por Carranza, se buscó elaborar una
nueva constitución. En el proceso, el movimiento _______ expresaba las demandas de los
campesinos que habían sido despojados por los hacendados porfiristas. Por otro lado, la
parte _______ del congreso representaba a los campesinos del norte que deseaban tierras
para trabajar y pedían su repartición equitativa. Impulsar la industria y favorecer la
educación eran las metas que perseguía el grupo ________ apoyados por el
movimiento________.
A) zapatista - carrancista - maderista - villista
B) zapatista - villista - carrancista - obregonista
C) maderista - huertista - porfirista - zapatista
D) obregonista - maderista - villista - zapatista
46. Identifica los hechos históricos de México que son consecuencia de la Conquista.

1. Fundación del Primer Ayuntamiento de América


2. Las alianzas determinaron la caída de México-Tenochtitlán
3. Fusión de los alimentos europeos y mesoamericanos
4. La imposición de la lengua española como un recurso de mestizaje cultural
5. Evangelización de los indígenas
6. Instauración de la Inquisición en la Nueva España

A) 1, 2, 4
B) 1, 4, 5
C) 2, 3, 6
D) 3, 5, 6
47. Identifica el orden cronológico en el que se pobló la tierra.

A) 1, 3, 6, 4, 5, 2
B) 3, 6, 1, 5, 2, 4
C) 4, 5, 2, 1, 6, 3
D) 6, 3, 1, 2, 5, 4

48. Relaciona las civilizaciones agrícolas de oriente con sus características.


Civilización Características
1. Mesopotámica a) Se desarrolla cerca de 3000 a.C., se ubica entre los ríos Yang
2. Hindú Tse Kiang y Hoang-Ho; algunos de sus descubrimientos son
3. China el arado, la carretilla y máquinas sembradoras
4. Egipcia b) Su auge se ubica en 3000 a.C., se encuentra cerca del río
Nilo, destacados por la construcción de grandes pirámides
c) Se desarrolla en el año 2200 a.C., se ubica entre los ríos
Tigris y Éufrates, gracias a ellos conocemos la escritura
d) Su periodo comprende a partir de 4000 a.C., se encuentra
muy cerca del río Indo, es la primera en diseñar e
implementar baños públicos
e) Su periodo se ubica en 2500 a.C., se localiza muy cerca del
río Songhua, dentro de sus principales aportes está la
creación del sistema numérico

A) 1a, 2e, 3b, 4d


B) 1b, 2c, 3e, 4a
C) 1c, 2d, 3a, 4b
D) 1d, 2a, 3e, 4b
49. Selecciona los sucesos de la Edad Media que correspondan a Europa.

1. Constantinopla fue saqueada A) 1, 2, 5


en la cuarta cruzada B) 1, 3, 6
2. Jerusalén es C) 2, 4, 5
conquistada por los musulmanes D) 3, 4, 6
3. Caída del Imperio
Romano de Occidente
4. Descubrimiento de la pólvora
5. Surgimiento del feudalismo
6. Persecución del budismo

50. Selecciona la opción que presenta el orden cronológico de las formas de gobierno
romano.

1. El Imperio se caracterizó por las luchas de gladiadores en el Coliseo Romano,


una diversión a la que el gobierno llamaba “pan y circo” y a través de la
cual conseguían el apoyo de los plebeyos; el primero en gobernar fue
Octavio Augusto, hijo adoptivo de Julio César
2. Durante la República, el poder se concentró en el Senado, constituido por 300
integrantes; elegían a dos cónsules o jueces superiores que dirigían el
gobierno y permanecían un año en el poder
3. En la Monarquía, Roma fue gobernada por siete reyes, etruscos y latinos; el rey
era el encargado de tomar las decisiones y su cargo era hereditario y
vitalicio

1, 2, 3
1, 3, 2
2, 3, 1
3, 2, 1
ÁMBITOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

51. Relaciona las etapas de desarrollo humano con las características correspondientes.
Etapa del desarrollo Características
1. Adolescencia a) Expresión de caracteres secundarios, interés por la
2. Adultez pareja, atención dispersa
b) Estabilidad en el flujo hormonal, aumento de lazos
emocionales, se cuenta con un pensamiento abstracto
c) Decremento de la masa muscular, estabilidad emocional,
se cuenta con un pensamiento abstracto
A) 1a, 2b
B) 1a, 2c
C) 1b, 2a
D) 1c, 2b
52. Relaciona los sistemas del cuerpo humano con sus características.
Sistema Características
1. Inmunológico a) Incorpora el oxígeno de la atmósfera para el desarrollo
2. Nervioso de las funciones celulares, por lo que es fundamental
3. Respiratorio inhalar y exhalar correctamente
4. Circulatorio b) Coordina los movimientos voluntarios e involuntarios
del cuerpo humano, para su cuidado debemos dormir el
tiempo suficiente de acuerdo con la edad
c) Transporta los alimentos para ser absorbidos por las
células del cuerpo, por lo que es necesaria una dieta
balanceada
d) Detecta y elimina microorganismos que producen
enfermedades, las cuales podemos prevenir con la
aplicación de vacunas
e) Transporta los nutrientes y el oxígeno a las células del
cuerpo; para su cuidado es necesario realizar ejercicio
físico

A) 1a, 2b, 3e, 4d


B) 1b, 2c, 3a, 4e
C) 1d, 2a, 3c, 4b
D) 1d, 2b, 3a, 4e

53. Relaciona los tipos de cambio de dirección de la luz con el ejemplo correspondiente.
Dirección de la luz Ejemplo
1. Reflexión a) Llevas una bolsa de plástico oscuro y ves las siluetas de los
2. Refracción objetos que contiene, pero no con claridad
b) Pasas frente al cristal de una tienda y te puedes ver en él
como si fuera un espejo
c) Colocas un lápiz en un vaso con agua y en la parte donde
cruza el líquido se observa como si el lápiz se hubiera cortado

A) 1a, 2c
B) 1b, 2a
C) 1b, 2c
D) 1c, 2b

54 Elige la conducta sexual responsable.


4.

A)Ana comenzó a tomar pastillas anticonceptivas para evitar embarazos no deseados


porque decidió iniciar una vida sexual activa con su pareja
B)Alberto no quiere tener hijos aún y piensa que usar condón es para no contagiarse
de enfermedades de transmisión sexual, pero ha decidido no usarlo
C)Carla decidió que la mejor manera de cuidarse sexualmente es mediante abstinencia
porque el mes pasado tuvo relaciones sexuales con dos parejas distintas
D Alejandro cree que la mejor manera de proteger su salud sexual es tener vida
) sexual con una sola pareja sin utilizar condón
55 Esta fuente de energía alternativa se genera a partir de los residuos orgánicos, por
. ejemplo: de la basura y del excremento de los animales y los seres humanos.

A) Solar
B) Biomasa
C) Eólica
D) Geotérmica

56. De los siguientes ejemplos, identifica el que señala el proceso que da


origen a un fósil.

A) Los huesos de un caballo sepultado por el volcán Vesubio hace


2 000 años se cubrieron por capas de lodo y sedimento
B) Una araña quedó atrapada en resina de árbol y cubierta por lodo y
sedimento durante millones de años
C) Los restos blandos de los trilobites se cubrieron de sedimentos
minerales y lodo hace millones de años
D) Unas plantas quedaron expuestas a suficiente oxígeno, lo que originó
la carbonización hace millones de años

57 Identifica las propiedades del vidrio.


.
1. No permite el paso de la humedad, el agua u otro líquido
2. Presenta resistencia al rayado
3. Se puede moldear con facilidad por medio de la humedad
4. Permite el paso de la humedad
5. Resiste fuerzas aplicadas sin quebrarse
6. Es maleable a altas temperaturas

A) 1, 2, 6
B) 1, 3, 5
C) 2, 3, 4
D) 4, 5, 6

58 ¿Cuáles son las principales máquinas simples que utiliza una grúa para levantar
. objetos?
A) Carretilla y rueda
B) Cuña y contrapeso
C) Palanca y polea
D) Pinza y plano inclinado

59 En una comunidad del país se ha observado que para producir una tonelada de papel
. se necesita: talar
17 árboles maduros (lo que causa un problema de deforestación), utilizar
52 000 L de agua y consumir
12 300 kWh de energía eléctrica que contamina el aire. De esta manera, la comunidad
ha tenido que invertir miles de pesos debido a que el costo de producción es alto. Ha
habido escasez de agua en las localidades aledañas y las políticas han limitado el
consumo de energía.

¿Cuál es la solución sustentable en este caso?

A) Buscar apoyos de políticas federales que permitan mayor inversión económica


B) Establecer un mínimo de consumo de energía eléctrica a 12 000 kWh
C) Promover un programa de tala de árboles viejos y sembrar árboles jóvenes
D) Reducir el consumo del agua a
40 000 L
61. El plástico es uno de los materiales más empleados por la sociedad, por lo que una
60. A partirestrategia sustentable
de la siguiente para su
descripción, uso consistiría
identifica en _______,
las causas que es
que provocan quevolver a emplear
la liebre de un
recurso específico en la misma función
Tehuantepec se encuentre en peligro de extinción. para la que se elaboró; así como _______, un
proceso industrial para separar el plástico y que una industria lo trate para elaborar un
producto
La liebre nuevo, y es
de Tehuantepec _______, que es
una especie utilizar la
endémica encantidad mínima
peligro de necesaria.
extinción que habita la
zona costera del Golfo de Tehuantepec, Oaxaca. Sólo tiene una o dos crías por camada. Fue
A) reusar - reciclar - reducir
muy perseguida por su carne, y en los años setenta ya era considerada como una especie
B) reusar - retener - reciclar
amenzada. Recientemente se ha reportado que se distribuye únicamente en las tierras
C) reciclar - reusar - retener
bajas de Salina Cruz, Oaxaca.
D) reciclar - reducir – reusar
Conabio
62. Un grupo de sexto grado organizó una campaña para reducir residuos. De los siguientes
productos que sugirieron, ¿qué productos deben ser utilizados para un consumo responsable
A) Falta de programas de educación ambiental y áreas naturales protegidas
de acuerdo con su tiempo de degradación?
B) Localización en la zona costera que la hace accesible
C) Disminución del hábitat y migración a las tierras bajas
1. Unicel
D) Cacería de su especie, así como tener una o dos crías por camada
2. Papel
3. Plástico
4. A) 1, 2, 5
Madera
B) que1, 3, 6 A)1, 2, 5
66 Elige
5.las opciones
Baterías corresponden a acciones de
C) 2, 4, B)1, 4, 5
. consumo
6. responsable
Aluminio de 6energía.
D) 3, 4, 5 C)2, 3, 6
D 3, 4, 6
1. Conservar filosas las aspas de la licuadora
)
2. Organizar
63.José losestudia
Luis productos que se
el sexto usanen
grado para
la escuela Benito Juárez de su comunidad. Para
limpiarasistir, siempre toma el autobús que lo deja en la esquina de la escuela. El viernes
3. Pintar las paredes
pasado, de lalas
al concluir casa de colores
clases, decidió caminar para llegar a su casa.
claros Al pasar por la tienda de la colonia, encontró a cuatro muchachos de la secundaria que
4. Utilizar relojes de
lo invitaron cuarzouncon
a fumar alta precisión
cigarro. ¿Qué acción previene a José Luis sobre las posibles
5. Adquirir
consecuencias de fumar? al alto vacío
productos envasados
6. Mantener los neumáticos con la presión
adecuadaA) Ver en la televisión programas sobre los diferentes tipos de cigarros
A) 1, 2, 6B) Practicar una buena alimentación para tener un cuerpo sano y un buen
B) 1, 3, 6 desarrollo del organismo
C) 2, 4, 5C) Informarse en fuentes autorizadas por las organizaciones de salud sobre el
D) 3, 4, 5 tabaco y sus efectos
D) Tener una buena relación con las personas porque esto promueve la salud
mental
67. Relaciona el tipo de transformación de los materiales con el ejemplo.
Transformación
64.Selecciona las fuentes Ejemplode energía.
alternativas
1. Temporal a) Combustión
2.
1. Permanen
Hidroeléctrica de papel
A) 1a, 2c
2. te Oceánica B) 1b, 2a
3. Geotérmica b) Condensación
C) agua
1b, 2c
del
4. Termoeléctrica
c) D) 1c, de
Secado 2b
5. Nucleoeléctrica ropa
6. Eólica

68. En un ojo con _______ se ve bien de cerca y borroso de lejos, porque los objetos
se enfocan enlos
65.Identifica un hábitos
punto por delante deque
alimenticios la retina. En laal
pertenecen visión
Platocon
del _______, losy a la Jarra
Bien Comer
rayos
delde luz se
Buen enfocan por detrás de la retina y no directamente en ella, además
Beber.

A) Comer verduras y tostadas de pollo con 1 L de agua


B) Desayunar un tamal y un atole a mediodía
C) Comer jícamas, dulces y un refresco entre comidas
D) Cenar una hamburguesa con agua de sabor
los objetos que están cerca se ven borrosos.

A) astigmatismo - miopía
B) hipermetropía - estrabismo
69.
C) Es ejemplo de un lente convergente.
miopía - hipermetropía
D) astigmatismo - estrabismo
A) Ojo humano
B) Espejo plano
C) Canica de plata
D) Periscopio casero

70. Relaciona el instrumento óptico con su característica.


Instrumento Característica
1. Microscopio a) Se utiliza para la investigación científica; consta de un sujetador
2. Telescopio del objeto y de lentes de iluminación; sirve para ver objetos o
seres muy pequeños
b) Consta de espejos cóncavos, espejo plano diagonal; permite
observar cuerpos lejanos, como las estrellas, la Luna y otros
astros celestes
c) Conformado de una lente convergente de corta distancia focal;
sirve para observar seres u objetos pequeños

A) 1a, 2b
B) 1b, 2c
C) 1c, 2a
D) 1c, 2b
ÁMBITOS DE LA GEOGRAFÍA

71. Relaciona cada región natural con sus características.


Región Características
1. Sabana a) Se presenta en zonas donde la temperatura es alta, con
2. Pradera temporadas húmedas y secas. En esta región crecen árboles y
3. Bosque arbustos, además se pueden encontrar leones, elefantes, jirafas,
4. Tundra cebras, entre otros
b) La temperatura es templada la mayor parte del año y fría en
invierno. Las lluvias están presentes durante todo el año. Su
vegetación predominante son los árboles, arbustos y otras plantas
que cubren grandes áreas y su fauna está conformada por osos,
pumas, zorros, conejos, ardillas y pájaros carpinteros.
c) Su temperatura es templada y las lluvias son poco frecuentes.
Abundan las hierbas y pastos. Los búhos, conejos, zorros y osos
hormigueros forman parte de la fauna de esta región
d) Es la región más seca y calurosa del planeta. Prácticamente no
llueve. Aquí encontramos plantas como la biznaga y animales
como correcaminos, serpientes y tortugas
e) La temperatura permanece por debajo de los cero grados casi todo
el año. La vegetación se compone de líquenes, pastos y musgos;
los animales que viven en esta región son elefantes marinos,
lobos, bueyes almizcleros y halcones

A) 1a, 2b, 3c, 4d


B) 1a, 2c, 3b, 4e
C) 1b, 2e, 3c, 4a
D) 1c, 2b, 3d, 4e

72. Relaciona el concepto con su definición.


Concepto Definición
1. Inmigración a) Cambio de residencia al desplazarse de un lugar a otro con la
2. Migración finalidad de instalarse de manera temporal o definitiva
3. Emigración b) Los individuos o grupos se desplazan de su lugar de origen a otro en
busca de mejores oportunidades
c) Los individuos se instalan en un lugar o país diferente al suyo
d) Flujo de individuos que se desplazan de ida y vuelta a su lugar de
origen

A) 1a, 2c, 3d
B) 1b, 2d, 3a
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2d, 3b

73. Identifica la situación que corresponde a un consumo responsable.

A) Colocar el refrigerador cerca de la estufa u otras fuentes de calor para el ahorro de


energía
B) Pintar las paredes con colores oscuros para aprovechar el calor y la luz solar
C) Conectar varios aparatos eléctricos en un mismo contacto con el propósito de
aprovechar la energía
D) Comprar uniformes escolares que utilicen para su elaboración fibras naturales
Con base en el siguiente mapa, contesta los reactivos 74 al 77.

74. El símbolo en el mapa hace referencia a dos placas


tectónicas que:

A) se desplazan horizontalmente una


de otra
B) se separan una de otra
C) chocan y se deslizan
D) no se mueven

75. Identifica en el mapa la placa tectónica en la que se ubica un punto


correspondiente a la coordenada geográfica: latitud (30º sur) y longitud
(60º oeste).

A) Norteamericana
B) Sudamericana
C) Euroasiática
D) Africana

76. El mapa está elaborado con una escala _______ porque permite
identificar las amplias zonas del planeta, a diferencia de la escala
_______, que permite identificar carreteras, ríos, calles y otros detalles
con mayor precisión.

A) grande - numérica
B) numérica - gráfica
C) pequeña - grande
D) gráfica - pequeña
77. ¿Qué movimientos provocan las placas de Cocos y del Caribe?

A) Expansión y desplazamiento
B) Expansión y subducción
C) Subducción y desplazamiento
D) Subducción y expansión
78. Identifica las acciones que permiten respetar las manifestaciones culturales.

1. Dificultar que las personas practiquen libremente su lengua o sus creencias religiosas
2. Conservar la medicina tradicional de cada comunidad, así como sus prácticas de salud
3. Llevar a cabo campañas que favorezcan la tolerancia y el respeto hacia comunidades con
costumbres diferentes
4. Promover la inclusión de personas diferentes a nosotros
5. Señalar a las personas por su vestimenta o sus costumbres alimentarias
6. Orientar el desarrollo sin tomar en cuenta la forma de vida y trabajo particulares

A) 1, 2, 5 C) 2, 3, 4
B) 1, 5, 6 D) 3, 4, 6

79. ¿Cuáles acciones productivas favorecen el desarrollo sustentable?

1. Instalar climas y calefactores eléctricos para acondicionar la temperatura


2. Ofrecer productos como frutos y semillas para la alimentación animal
3. Alimentar a los animales con forraje procesado e industrializado
4. Elaborar recipientes con plástico reciclado
5. Practicar agricultura libre de fertilizantes químicos
6. Usar plaguicidas intensivos

A) 1, 2, 6
B) 1, 3, 4
C) 2, 4, 5
D) 3, 5, 6

80. Ordena los pasos de la producción de papas fritas.

1. Distribución: reparto de uno o varios productos a diferentes lugares. Las papas ya


procesadas llegan a diferentes tiendas
2. Producción: elaboración de un producto mediante el trabajo. En esta etapa las papas se
siembran y se cosechan
3. Consumo: adquirir un bien para satisfacer una necesidad. El cliente compra las papas
para comerlas en su casa
4. Comercialización: poner a la venta un producto. Las tiendas que compraron las papas
comienzan a venderlas
5. Transformación: procedimiento mediante el cual un producto se modifica. En esta etapa
las papas se llevan a una planta procesadora donde se cortan, fríen, sazonan y
empaquetan

A) 2, 5, 1, 4, 3 C) 3, 5, 2, 1, 4
B) 3, 1, 2, 4, 5 D) 5, 1, 2, 4, 3