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2. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. UGEL : UGEL 16 - Barranca
1.2. Institución Educativa : Francisco Vidal Laos
1.3. Área : Historia Geografía y Economía
1.4. Ciclo : VII
1.5. Grado : 4°
1.6. Horas semanales : 3 horas semanales
1.7. Duración : Del 12 de marzo al 18 de mayo
1.8. Docente responsable : Lic. Wilder Alor Leyva
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (Descripción)
Entre 1842 y 1876, el Estado peruano recibió aproximadamente 220 millones de pesos; sin embargo, en 1876 se
declaró en quiebra. ¿Por qué se dio esta situación?
La economía peruana atraviesa por un momento de desaceleración en su crecimiento, frente a esta situación la
explotación de los recursos forestales es una alternativa. Entonces ¿Cómo podemos impulsar el crecimiento
económico del país aprovechando de manera sostenible sus recursos forestales
3. TEMAS TRANSVERSAL
BIMESTRES TEMAS TRANSVERSAL
4. PRODUCTO
Producto: Elaboración de un ensayo histórico sobre la situación económica del Estado peruano entre 1842 y 1876.
5. APRENDIZAJES ESPERADOS
Problemáticas
Comprende las ambientales: la
Actúa deforestación
relaciones entre
responsablemente Problemáticas
los agentes del
respecto a los ambientales: actores
sistema
recursos sociales vinculados a la
económico y
económicos. deforestación
financiero. Explica cómo el Estado, las
empresas y las personas
toman decisiones económicas
y financieras considerando
indicadores económicos
Indicador: Indicadores:
Aplica conceptos históricos abstractos (por Elabora hipótesis que explicarían
ejemplo, caudillismo militarista, consignatarios problemas históricos.
nacionales, consolidación de la deuda).
Campo temático y conceptos clave
Campo temático y conceptos clave El boom del guano: consignatarios
Situación del Estado peruano en los inicios de nacionales y consolidación de la
la República: el caudillismo militarista. deuda.
3h El Estado peruano a mediados del 3h
Actividades: siglo XIX.
Resuelven cuestionarios sobre fuentes
históricas. Actividad:
Completan frisos cronológicos sobre Redacción del planteamiento del
acontecimientos políticos y económicos del Perú problema y las hipótesis.
a inicios de la República.
Actividad: Actividad:
Resolución de cuestionarios relacionados con Realización de un simposio sobre la
fuentes históricas (gráficos, caricaturas, guerra del Pacífico.
testimonios, etc.) para verificar las hipótesis.
SESIÓN 05: los lideres peruanos frente al fin de la guerra SESIÓN 06: aprendemos sobre la desaceleración
Tiempo económica y los sectores productivos. Tiempo
Indicadores: Indicadores:
Describe la diversidad de ideas y actitudes Explica cómo el Estado toma decisiones
de las personas y sus circunstancias en una económicas y financieras considerando
situación histórica compleja. indicadores económicos
Indicadores Indicadores:
Explica cómo el Estado toma decisiones Explica cómo el Estado toma
económicas y financieras considerando decisiones económicas y
indicadores económicos. 3h financieras considerando 3h
indicadores económicos.
Campo temático: conocimientos
Campo temático: conocimientos La medición del crecimiento de una
La medición del crecimiento de una economía:
economía: - Población Económicamente
- Participación en el PBI por tipo de Activa ocupada
actividad en el Perú - Productividad
- Población Económicamente Activa.
Indicadores: Indicadores:
Explica las transformaciones de un territorio Evalúa las acciones u omisiones de
como resultado de la intervención de actores los actores sociales frente a
sociales. situaciones de riesgo de desastres
considerando diferentes escalas.
Campo temático: conocimientos Campo temático: conocimientos
Problemáticas ambientales: la deforestación Problemáticas ambientales: actores
5 3h
sociales vinculados a la
Actividad importante: deforestación
Presentación del caso, revisión de información Actividad importante:
básica y análisis de diversas fuentes Elaboración y presentación del cartel
documentales proponiendo alternativas frente a la
desaceleración económica y la
conservación de los bosques.
8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
9. EVALUACIÓN
Instrumentos:
Portafolio
Listas de cotejo
Guía de observación
Cuaderno de trabajo
Escala de Calificaciones
Rúbricas
Guía de práctica calificada
Guía de anticipación
Escalas de valoración
Registro anecdótico
Escala de actitudes
10. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
MATERIALES RECURSOS
Útiles de escritorio: Cuaderno, lapiceros, lápiz, Texto escolar. 4º Historia, Geografía y Economía. (2016).
plumones, colores, resaltadores, regla, tajador, Lima: Ed. SM
papelotes, cinta masking tape, limpiatipos. Diccionario
Periódicos, revistas. Revistas y periódicos
Internet
Páginas de internet, PC., Laptop, videos.
Aula de innovación.
Data, E-cram.
11. BIBLIOGRAFÍA
a. Para el docente:
- Manual del Docentes Texto escolar. 4º Historia, Geografía y Economía. (2016). Lima: Ed. SM
- Bonilla H. (1983). Guano y Crisis en el Perú del siglo XIX. Lima: Mosca Azul.
- Manrique, Nelson (1998): Historia de la República. Lima: Mosca Azul.
- Ministerio de Educación. (2015). Rutas del aprendizaje Historia, Geografía y Economía ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VII.
Lima: Ministerio de Educación.
- Instituto Apoyo. (2013). Economía para todos. Lima: Apoyo. Módulo de Biblioteca Escolar 2015.
- Revistas y periódicos.
- Equipos audiovisuales.
b. Para el Estudiante:
• Texto escolar. 4º Historia, Geografía y Economía. (2016). Lima: Ed. SM
• Diccionario
• Revistas y periódicos
• Internet
• Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones
Supe, Marzo de 2018.
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DOCENTE COORDINADORA DE AREA
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DIRECTOR SUB - DIRECTOR