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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

“EL PARATEXTO”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VI
1.3. N° de horas : 02 horas
1.4. Grado y Seccs. : 2° B-C-D-E-F
1.5. Docente : Alicia Arroyo Coronado y Gladys Arroyo Chero

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES


COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES
Comprende Infiere el significado de los textos escritos Formula hipótesis sobre el contenido a patir de los diversos
textos escritos indicios que le ofrece el texto.

III. ORGANIZAZICIÓN DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE LA SITUACIONES DE APRENDIZAJE


SESIÓN

MOTIVACIÓN
Se saluda al estudiante y se precede a brindar las indicaciones.
Aprendiendo Observan el texto de la pag 96 de su Cuaderno de Trabajo “Cosechan chirimoyas gigantes en
de lo que Caljahuanca”.
sabemos Se les pregunta qué ven aparte de los párrafos y si eso permite comprender mejor el texto…

GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO


Luego se recoge saberes previos sobre qué saben sobre el paratexto, y si alguna vez han
escuchado ese término; con los conceptos que aporten se elabora el esquema con el
concepto de partexto y los elementos que éste tiene.
Construyendo el CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
nuevo aprendizaje ¿Qué acciones se realiza antes de leer un texto? (¿Primero leen el texto o primero ven la
imagen?) ¿Para qué se debe mirar la imagen? (Porque aporta información)
Los elementos que acompañan al texto son recursos que ayudan a su mejor comprensión, por
qué?
¿Para leer un texto qué técnicas van a emplear?
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Explicar el propósito del tema que es formular hipótesis sobre el contenido de un texto a
partir de los diversos indicios que ofrece el paratexto.
Leer silenciosamente la noticia que aparece en el inicio
Leer la lectura explicativa de la definición de paratexto y los elementos que lo integran.
En su cuaderno elaboran un mapa conceptual de la información brindada.
Apoye la explicación con la información brindada en la pag 96 sobre las funciones de los parat
Leen el texto “Un vistazo al ojo” de la pag 97 de su Cuaderno de trabajo y completan el
esquema.
Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
lo aprendido ¿Para qué me sirve identificar el paratexto? ¿En qué situaciones voy a aplicar lo aprendido?
Al final se recomienda utilizar la lectura “La paralingüística, la cinésica y la proxémica” para
afianzar la comprensión del tema.

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