PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA

INTRODUCCIÓN

Con este Plan de Comunicación, IESO San Ginés, pretende abrir

sus puertas a toda la comunidad educativa a través del uso de las
nuevas tecnologías y hacer uso del potencial que nos ofrecen
distintas herramientas y aplicaciones (Google drive, blogs, twitter,
facebook, entre otras).

Este plan va dirigido a t o d a l a c o m u n i d a d e d u ca t i v a , e s t o

e s , docentes, p e r s o n a l d e l c e n t ro n o d o c e n t e , i n s t i t u c i o n e s ,
alumnos y familias del centro, así como también a otros centros con
los que colaboramos y cualquier persona que tenga interés por
informarse sobre la actividad de nuestro colegio.

OBJETIVOS

 Establecer una comunicación fluida entre alumnado – centro y

viceversa, al igual que entre familia – centro y centro – familia.
 Promover la comunicación entre los propios estudiantes
mediante el uso de las nuevas tecnologías y redes sociales.
 Facilitar la implicación de las personas del entorno con el centro,
ya que dispondrán de información más fluida sobre lo que se
realiza en el centro y las diferentes actividades que se
organizan.
 Optimizar las redes sociales y las TIC´S.
 Mejorar la imagen del centro y reforzar su identidad.
 Elaborar recursos y materiales educativos para que los alumnos
puedan utilizarlos en red.
 Promover la participación de antiguos alumnos del centro.

María García-Bernalt 1
Alonso
PÚBLICO

 Alumnos: adaptando los diferentes contenidos a su edad y

nivel educativo. Pero también antiguos alumnos, futuros, de
otros centros...

 Familias: tanto de forma específica en cada aula como las

AMPAS de los centros. De esta forma no sería necesario acudir
al centro para saber como van sus hijos e incluso notificar
alguna incidencia.

 Docentes: todo el claustro de profesores, equipo directivo,

tutores, especialistas y resto de docentes del centro y de otros.

 El centro educativo: será el encargado de promover el uso

de la red como medio de comunicación.

CANALES

- Agenda del alumno.

- Web del centro.
- Blogs del profesorado.
- Correo electrónico.
- Perfil de Facebook del centro.
- Google Drive (para compartir archivos).
- ClassDojo.

CONTENIDO

El contenido irá referido a la vida cotidiana y educativa del centro,

por lo que el tono que utilicemos variará en función del contenido a
compartir y, a su vez, dependerá del canal que se utilice y del
público al que vayan dirigidos los contenidos.

 Página web del centro. Proporciona una información pública y

oficial del centro y, por tanto, de carácter formal. Algunos
contenidos que se pueden incluir en la web del centro son, entre
otros:

✓ Oferta educativa.
✓ Modelo pedagógico del centro.
María García-Bernalt 2
Alonso
 ✓ Legislación y normas de convivencia.
✓ Proyectos del centro.
✓ Información académica: horarios, calendario escolar, tutorías,
fechas de evaluaciones, entregas de notas, etc.
✓ Enlaces a los distintos blogs.
✓ Enlaces a las redes sociales (facebook).
✓ Programaciones didácticas.
✓ Organigrama del centro.
✓ Servicios: comedor y transporte.
✓ Otros servicios: actividades extraescolares, programa REMA,
escuela de verano.
✓ Noticias más novedosas (excursiones, viajes, etc.).
✓ Circulares informativas, modelos de autorización para hacer
salidas, etc.

 Blogs del profesorado. Proporcionan información sobre las

actividades que se realizan en una determinada área, así como
otras propuestas por cada profesor desde su asignatura. Aquí,
el profesorado procurará utilizar un tono motivador e
incentivador, no tan formal como en la página web del centro.

✓ Enlaces a las herramientas más utilizadas por el profesor

(symbaloo, google drive, soundcloud, etc.).
✓ Información sobre actividades académicas referidas a un
área en concreto.
✓ Salidas, viajes, concursos y otros eventos promocionados
desde cada área.
✓ Publicación de las creaciones del alumnado.

 Redes sociales. La información aquí publicada puede tener un

tono más informal, vivo y participativo.

✓ Facebook. Nos ayuda a difundir actividades y eventos en

los que participa nuestro centro o alguno de sus miembros.
Se pueden incluir fotos, videos y comentarios.

También las de cada profesor en su aula.

CRONOGRAMA / ACCIONES

CURSO 2017 / 2018

María García-Bernalt 3
Alonso
 CRONOGRAMA DE Primer Segundo Tercer
ACTUACIONES
TrimestreTrimestre Trimestre
IX X XI XII I II III IV V VI VII
1.- Presentación y puesta en
común del plan.
2.- Nombramiento de responsables.

3.- Solicitar permisos a las familias.

4.- Comprobar la red wifi del
centro y el estado de los
equipos/dispositivos.

5.- Actualizar la página web del

centro y los blogs del
profesorado.
6.- Explicar las normas de
funcionamiento y de seguridad de
las redes sociales.
7.- Crear las cuentas de las RRSS.
8.- Formar a los docentes sobre las
herramientas que van a utilizar y
crear los usuarios y contraseñas.

9.- Ídem con el alumnado.

10.- Ídem con las familias.

11.- Ídem con el personal de

servicios.

12.- Difundir todas las

herramientas del Plan de
Comunicación.
13.- Utilizar las herramientas del
Plan de Comunicación. La puesta
en acción.
14.- Iniciar la comunicación
con otros organismos.
15.- Autoevaluación y
seguimiento del Plan de
Comunicación.

RESPONSABLES / RECURSOS

Por último, hay que designar a una serie de personas responsables

para desarrollar y mantener cada uno de los canales de
María García-Bernalt 4
Alonso
comunicación, dado que, de lo contrario, el plan no tendría sentido y
no conseguiríamos los objetivos marcados.

o El coordinador TIC, tendrá como función la creación,

mantenimiento y actualización de la página web del
centro. Recibirá la ayuda de alguno de los miembros de la
comisión de seguimiento nombrada entre maestros
voluntarios en claustro de profesores de inicio de curso.
Será el encargado de hacer el seguimiento del Plan de
Comunicación.

o El profesorado, se responsabilizará de sus propios blogs.

o El coordinador Tic se encargará también junto con el

equipo directivo de la actualización constante del perfil
de Facebook.

Respecto de los recursos, será el equipo directivo y el administrador

informático del centro quienes se encarguen de custodiar y realizar el
reparto de los soportes informáticos, del mantenimiento y
configuración de los equipos, así como de custodiar las claves y
contraseñas de los correos electrónicos del centro. Igualmente,
estarán a cargo del mantenimiento del alojamiento web y del
funcionamiento de otras aplicaciones, programas y sistemas
informáticos. Otro de los recursos principales es la red Wi-Fi del
centro, de cuyo funcionamiento y mejora se el informático del
centro.

María García-Bernalt 5
Alonso