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EL PIANO DE LA CHACARERA

_Desde esta propuesta, siento la necesidad de acercar a los pianistas este proyecto,
con el objetivo fundamental de recrear y difundir nuestro cancionero popular
folclórico a través de este instrumento.

_El arte en sus aristas siempre ha sostenido la riqueza de nuestras costumbres y


nuestra identidad, por eso nos concede permanentemente la virtud de ser partícipe de
tan extenso y milenario territorio.

Fundamentación:

 Santiago del Estero tiene una rica herencia artística y cultural


destacada por su música y su danza, como un pilar dentro de
las manifestaciones populares, son innumerables los autores
y compositores que aportan el acerbo tradicional artístico
sonoro de esta tierra. La Chacarera, El Gato, El Escondido, La
Arunguita, El Huyra Muyoj… son formas genuinas que develan
exquisitos tonos de lengua antigua que pinta esta geografía.
 En el mundo contemporáneo con los avances en el desarrollo
del conocimiento en general, hacen que en el campo
pedagógico en particular, se observe la necesidad implícita de
reconocimiento y manejo metodológico de contenidos y
estrategias de enseñanza con soporte y herramientas de su
contexto más cercano.

Descripción del proyecto:

 Los talleres se desarrollaran en 6 jornadas presenciales de 2 hs reloj. cada


jornada, donde se trabajaran técnicas pianísticas, desde el análisis de: formas
musicales, modo de interpretación, genero, ritmo, estilo, creación,
presentación y puesta en escena de producciones estableciendo previamente
actividades y pautas programáticas.

Desarrollo:

 Elaboración y ejecución de composiciones musicales utilizando: motivos y/o


frases rítmicas y/o melódicas dentro del contexto tonal y modal.
 Ritmos con métrica regula e irregular; La sincopa, compases binarios, ternarios
y equivalentes (3/4 - 6/8) presentes en la música popular argentina.
 Desarrollo de recursos técnico-instrumentales, que posibiliten una ejecución
musical fluida, atendiendo a los roles de ejecución, a los rasgos de estilo y al
carácter.
 El uso de representaciones graficas (incluyendo partituras con grafías
analógicas y grafías simbólicas) como parte del proceso compositivo y soporte
para la ejecución.
 La percepción e interpretación de: cualidades referenciales del sonido (es decir,
de la información cultural de referencia).

Actividad presencial:

 Exponer los saber de forma sistemática, continuar con una demostración


realizada por el disertante y concluir con la producción y participación de todos
los participantes.

Criterios de evaluación:

 A través de una presentación o puesta en escena de una producción artística,


realizada en forma individual o grupal a partir de temáticas significativas
previstas en las jornadas: muestra artística, ensamble compositivo,
performances, intervención de su contexto.

Bibliografía:

 Manuel Gómez Carrillo - "Estudios y documentos a Manuel Gómez Carrillo".


 Canciones Hermanos Abalos - "Danzas y canciones regionales argentinas".
 Homenaje a las escuelas argentinas - "Canciones folklóricas en la escuela".