ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISES SAENZ GARZA”

11° SEMESTRE, AGOSTO 2017 – MARZO 2018
ESPECIALIDAD: HISTORIA

LISTA DE COTEJO
GRADO 3° GRUPO “B”
Tiene Se ubica
Define Utiliza
Criterios nociones temporal y Total
conceptos ejemplos
históricas espacialmente
No Estudiantes Si No Si No Si No Si No Si No
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INSUFICIENTE SUFICIENTE SATISFACTORIO DESTACADO

5-6 7-8 9 10
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11° SEMESTRE, AGOSTO 2017 – MARZO 2018
ESPECIALIDAD: HISTORIA

LISTA DE COTEJO
GRADO 3° GRUPO “C”
Tiene Se ubica
Define Utiliza
Criterios nociones temporal y Total
conceptos ejemplos
históricas espacialmente
No Estudiantes Si No Si No Si No Si No Si No
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INSUFICIENTE SUFICIENTE SATISFACTORIO DESTACADO

5-6 7-8 9 10
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ESPECIALIDAD: HISTORIA

RÚBRICA PARA EVALUAR LA INTERPRETACIÓN DE LA CANCIÓN

(DIBUJO)

Criterios Excede las Cumple Satisface las Por debajo de

expectativas (10) totalmente las expectativas (8-7) las expectativas
expectativas (9) (6-5)
El dibujo tiene un El dibujo tiene un El dibujo intenta El dibujo no refleja
propósito y propósito y reflejar un propósito un propósito o
transmite un transmite el y un mensaje sobre mensaje
CONTENIDO mensaje importante mensaje respecto el tema, pero está relacionado con el
e interesante sobre al tema asignado. transmitido con tema.
el tema asignado. algunas
deficiencias.
Las imágenes Todas las imágenes Algunas de las Pocas o ninguna
IMÁGENES contribuyen a la se relacionan con imágenes se de las imágenes
relevancia del el tema. relacionan con el se relacionan con
tema. tema. el tema.
El dibujo está muy El dibujo está El dibujo está El dibujo está
bien balanceado y bastante ligeramente fuera de fuera de balance y
todos los balanceado y la balance y algunos pocos o ningún
elementos mayoría de los elementos le quitan elemento le da
DISEÑO funcionan elementos mérito al mensaje mérito al mensaje
integradamente funcionan de general. general.
para crear un manera adecuada
mensaje muy bien e integrada.
focalizado.
Utilizó texto, Utilizó texto, Intentó utilizar texto, Los elementos
gráficos y diseño gráficos y gráficos y diseños inusuales que
de manera inusual, esquemas de de manera inusual, incluyó en el
sorprendente y manera inusual y pero no siempre son dibujo son
CREATIVIDAD apropiada para apropiada para efectivos. inapropiados o
transmitir hacer el dibujo ineficientes.
significado en el interesante,
dibujo. ordenado y
atractivo.
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ESPECIALIDAD: HISTORIA

RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA MENTAL

Criterio Excelente (10) Bueno (9) Suficiente (8-7) Insuficiente (6-5)

Temas centrales Demuestra Tiene algunos Tiene muchos No muestra
y manejo de entendimiento errores en errores con ningún
conceptos adecuado de los terminología y terminología y conocimiento
conceptos manifiesta manifiesta frente al tema
tratados. desconocimiento desconocimiento tratado.
de algunos de bastantes
conceptos. conceptos.
Relación entre Incluye todos los Identifica Relaciona No establece
conceptos conceptos conceptos muchos conexiones
relevantes y relevantes, pero conceptos de apropiadas entre
demuestra ciertas manera errónea. conceptos.
conocimiento de conexiones no
las relaciones son apropiadas.
entre estos.
Comunicación Diseña un mapa La mayoría de los Incluye pocos No diseña un
de ideas mental que conceptos poseen conceptos en una mapa mental.
mediantes incluye jerarquías una jerarquía jerarquía
mapas mentales y conexiones adecuada que apropiada, lo cual
adecuadas que permiten una no facilita del todo
permite una interpretación la interpretación
interpretación fácil. del mapa mental.
fácil.
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ESPECIALIDAD: HISTORIA

RÚBRICA PARA EVALUAR EL CUESTIONARIO

CATEGORÍA 10 - 9 8-7 6-4 3a0

Cantidad de Todos los temas Todos los temas Todos los temas Uno o más
Información tratados y todas las tratados y la mayor tratados y la mayor temas no están
preguntas fueron parte de las parte de las tratados.
contestadas en al preguntas fueron preguntas fueron
menos 2 oraciones. contestadas en al contestadas en 1
menos 2 oraciones. oración.
Calidad de La información está La información da La información da La información
Información claramente respuesta a las respuesta a las tiene poco o
relacionada con el preguntas principales preguntas nada que ver
tema principal y y 1-2 ideas principales, pero no con las
proporciona varias secundarias y/o da detalles y/o preguntas
ideas secundarias y/o ejemplos. ejemplos. planteadas.
ejemplos.
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RÚBRICA PARA EVALUAR EL CUADRO COMPARATIVO

CRITERIOS EXCELENTE (10) MUY BIEN (9) SUFICIENTE (8-7) INSUFICIENTE (6-5)
Establece los Identifica todos Incluye la mayoría de Faltan algunos No enuncia los
elementos y las los elementos de los elementos que elementos elementos ni las
características a comparación. Las deben ser esenciales para la características a
comparar características comparados. Las comparación. Sin comparar.
elegidas son características son embargo, las
suficientes y suficientes para características son
pertinentes. realizar una buena mínimas.
comparación.
Identifica las Identifica de Identifica la mayor Identifica varias de No identifica las
semejanzas y manera clara y parte de las las semejanzas y semejanzas y
diferencias precisa las semejanzas y diferencias entre diferencias de los
semejanzas y diferencias entre los los elementos elementos
diferencias entre elementos comparados. comparados.
los elementos comparados.
comparados.
Representación El organizador El organizador El organizador El organizador
esquemática de gráfico presenta gráfico que gráfico elaborado gráfico no representa
la información los elementos construye representa representa los esquemáticamente
centrales y sus los elementos con elementos los elementos a los
relaciones en cierta claridad y solicitados aunque que hace alusión el
forma clara y precisión. no es del todo claro tema.
precisa. y preciso.
Ortografía, Sin errores Existen errores Varios errores Errores ortográficos y
gramática y ortográficos o ortográficos y ortográficos y gramaticales
presentación gramaticales. gramaticales gramaticales (más múltiples (más de 5).
mínimos (menos de de 3 pero menos
3). de 5).
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ESPECIALIDAD: HISTORIA

RÚBRICA PARA EVALUAR EL CUADRO SINÓPTICO

CRITERIOS EXCELENTE (10) BUENO (9) REGULAR (8-7) DEFICIENTE (6-5)

Concepto El concepto El concepto El concepto El concepto
principal principal es principal es principal principal no tiene
adecuado y relevante dentro pertenece al relación con el tema
pertinente con el del tema pero no tema, pero no es principal.
tema. presenta pregunta fundamental ni
de enfoque. responde a la
pregunta de
enfoque.
Conceptos Incluyó todos los Incluyó la mayoría Falta la mayoría No incluyó los
subordinados conceptos de los conceptos de los conceptos conceptos
importantes que importantes que importantes que significativos, repitió
representa la representan la representan la varios conceptos y/o
información información información aparecen varios
principal del tema. principal del tema. principal del tema, conceptos ajenos o
repite algún irrelevantes.
concepto.
Estructura Presenta Presenta una El mapa está No presentó una
estructura estructura desordenado, no jerarquía de
jerárquica jerárquica son claras las acuerdo al tema,
horizontal horizontal pero relaciones. utilizó muchas
completa y transcribió mucha oraciones largas o
equilibrada, con información. presenta una
una organización estructura ilegible,
clara y de fácil desorganizada,
interpretación. caótica o difícil de
interpretar.
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11° SEMESTRE, AGOSTO 2017 – MARZO 2018
ESPECIALIDAD: HISTORIA

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO

Excelente 100
Notable 90
Bueno 70-80
Suficiente 50-60

Criterios Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente

Palabras Se manejan Las palabras Solo se No se Los
clave conceptos clave están distinguen distinguen conceptos no
importantes, destacadas. algunas los tienen
destacando y palabras para conceptos ninguna
diferenciando destacar su principales relación.
las ideas importancia. de los
principales de secundarios.
las secundarias.
Organización Los elementos Los Los elementos No hay Los
que componen conceptos del organizador organización elementos
el organizador están están un poco de ideas. están mal
están acomodados desorganizados acomodados
conectados y pero no ya que no están por lo que el
hacen su están acomodados organizador
comprensión. estructurados según su pierde
. relevancia. sentido
lógico.