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PLANIFICACIÓN DE CLASES POR SEMANA

Abril

DOCENTE: Constanza Muñoz Córdova CURSO: Tercero Medio Electivo.


SUBSECTOR: Lenguaje y Sociedad HORAS SEMANALES UNIDAD: Cuatro horas, 40 horas
pedagógicas. 10 semanas.

SEM UNIDAD APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS EJE CURRICULAR ACTIVIDADES EVALUACIÓN


1
Unidad y diversidad Los alumnos reconocen la unidad y -Evolución de la lengua Escritura - 05-04 Presentación - Interrogació
de la lengua de la uniformidad básica de la lengua de la castellana Oralidad de evaluaciones n Oral.
comunidad comunidad hispanohablante, en la Coef.2 sobre las - Evaluación
hispanohablante. actualidad y a través de la historia. lenguas indígenas de Diagnóstica.
Hispanoamérica. - Recursos
Los alumnos dentifican algunos de los didácticos.
factores históricos que han incidido - 10-04 Lectura del
en la evolución de la lengua Mio Cid,
castellana: su origen en la lengua acercamiento a la
latina, su constitución como lengua temática y la
que da unidad a la diversidad evolución del
lingüística que existía en España a castellano a través
fines del siglo XV, su expansión a del tiempo.
América como lengua de la
colonización. - 12-04 Las variables
del lenguaje en chile
y sus características.
Lectura del cuento:
ravotril de Fuguet.
SEM UNIDAD APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS EJE CURRICULAR ACTIVIDADES EVALUACIÓN
2
Unidad y diversidad -Los alumnos reconocen la existencia Evolución de la Lengua Escritura - 17-04 Reconocer las - Interrogació
de la lengua de la de variantes particulares que se crean, Castellana variables del n Oral.
comunidad dentro de nuestra comunidad lenguaje en chile. - Revisión de
hispanohablante. lingüística, e identificar a Latinismos Realización de Cuadernos.
determinados grupos sociales que las ejercicios. - Realización
usan, distinguibles en función de de
factores tales como: edad, ocupación, Lectura de un ejercicios.
oficio o actividad laboral, nivel de fragmento: Relatos - Notas
educación y cultura, estrato de una mujer acumulativa
socioeconómico. borracha. s.
Diferencias y
-Los alumnos reconocen, en las obras modificaciones del
literarias y fílmicas que leen u lenguaje.
observan, dichos factores, junto a el
papel que ellos juegan en la Actividad con nota
producción de sentidos en esas obras, acumulativa 1.
y proponen interpretaciones para
ellas tomando especialmente en - 19-04 Los alumnos
cuenta esos factores. ven alguna película
española o
hispanoamericana y
analizan escenas
para registrar las
diferencias que se
observan en los
planos léxico,
fónico,
morfosintáctico,
estilístico, respecto
de la lengua usada en
Chile. Observar
película:

SEM UNIDAD APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS EJE CURRICULAR ACTIVIDADES EVALUACIÓN


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Unidad y diversidad Identificar las variables lingüísticas y Las variables lingüísticas Escritura 24-04 Continuación de - Lluvia de
de la lengua de la los usos del español en chile. película: realización de guía Ideas.
comunidad sobre la película con nota - Guía con
hispanohablante. Coef.1 nota Coef.1
- Control de
26-04 Los estudiantes Lectura
realizan evaluación de Coef.1
Control de Lectura: Cantar Cantar de
de Mío Cid. Mio Cid.