ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. E. N° 888 LUGAR pulpería

CICLO/EDAD II CICLO 04 y 5 NOMBRE DE LA SESIÓN “Jugando descubro texturas en la lana”
NOMBRE DE LA DOCENTE
ÁREA Comunicación FECHA 09/05/2017

ESTRATEGIAS
PROPÓSITO DE LA SESIÓN MATERIALES RECURSOS
ORGANIZATIVAS
Que los niños y niñas expresen sus ideas de Trabajo en equipo.
 Papelotes, plumones,
lo que que se va a trabajar.

APRENDIZAJES ESPERADOS O PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
03 años 04 años 05 años
Se expresa oralmente. Interactúa Interviene espontáneamente sobre Interviene para aportar en
colaborativament temas de la vida cotidiana. torno al tema de
e manteniendo el conversación.
hilo temático.

TIEMPO MOMENTO
SECUENCIA DIDÁCTICA
S
8:30 9:00
 RECEPCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Y JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES.
ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA (EN EL PATIO) O ESPACIO EXTERIOR:
 Saludamos a Dios mediante el rezo al niño Jesusito.
 Dialogo de cómo se sienten los niños.
MOMENTO DE RUTINA

 Entonan la canción que más les gusta.

(EN EL AULA) O ESPACIO INTERIOR

 Control de asistencia
 Cartel meteorológico con una canción “ventanita” ¿cómo está el tiempo el día de hoy?
 Cartel de calendario: ¿qué día es hoy?
 Recordamos nuestras normas de convivencia.
 La docente hará que los niños , niñas recuerden que trabajo se realizó el día de ayer

PLANIFICACIÓN: los niños y niñas eligen el sector que más las agrada para su juego y eligen con quien jugar.
JUEGO LIBRE

SECTORES

ORGANIZACIÓN: Los niños y niñas se organizan con sus compañeros y elegir el sector del juego.
EN LOS

9.30 10.15 EJECUCIÓN O DESARROLLO: Los niños y niñas se ponen a jugar en los sectores que eligieron de manera organizada donde
la docente observa la situación realizada y registra los hechos más importantes durante el juego.
ORDEN: Una vez terminada el tiempo del juego libre en los sectores la docente mediante una canción hace que ordenen
10.15 a 11.00 Con una canción ”Millwa puchkay”
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE

MOTIVACIÓN
SABERES PREVIOS ¿Qué decía la canción? ¿Qué color de lana hilaba? ¿ quiénes hilan lana?
APRENDIZAJE

PROPOSITO Y Que los niños y niñas expresen sus ideas de lo que que se va a trabajar
INICIO

ORGANIZACIÓN La docente arma un semicírculo con los niños y niñas para realizar la negociación.
PROBLEMATI  La señora Juana quiere tejer medias de lana de oveja, pero ella no sabe hilar por eso
ZACIÓN está preocupada. ¿Cómo podemos ayudarle?
(CONFLICTO
COGNITIVO)
DESARROLLO

 Acuerdos de comunicación: La docente acuerda con los niños y niñas para que presten
atención a la actividad que se desarrollara seguidamente presenta el cuadro de las
preguntas.
 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS
 Desarrollo de la expresión: La maestra realiza las preguntas presentadas, donde los
niños responden con lluvia de ideas.
La docente escribe las ideas de los niños en las preguntas respectivas.
 Evalúan la actividad realizada: ¿Qué hicimos?¿para que lo hicimos?
Evaluación meta cognitiva, evalúan su participación a través de interrogantes:
¿Qué aprendieron el día de hoy?  ¿Se dio solución al problema presentado?
¿Cómo lo aprendieron?  ¿Qué cosas hemos utilizado?

COMPETENCIAS
 ¿le hemos ayudado a la señora juana?
CIERRE  ¿Lo que han aprendido será útil para
sus vidas?, ¿por qué?.

Formativa Sumativa
 OBSERVACIÓN:  Ficha meta
EVALUACIÓN  Evaluar con los estudiantes el cumplimiento de los acuerdos para la cognitiva.
sesión.
 Evaluar haciendo uso de la lista de cotejo
 Dialoga con sus padres de lo que aprendió en el jardín.
TRABAJOS EN CASA
INICIO:
PSICOMOT La docente da las recomendaciones correspondientes como: que los niños
RICIDAD.
cumplan las reglas del juego.
Da a conocer el juego que van a realizar.
JUGAMOS A SALTAR
DESARROLLO:
CON LOS AROS.
La docente entrega los materiales y luego ejecutan los movimientos correspondientes de acuerdo a
la indicación de la maestra.
Saltos para adelante, para atrás y arriba.

CIERRE: Los niños realizan ejercios de inhalación, exhalación y relajación.

EVALUACIÓN:
FICHA DE OBSERFVACION.

total
Interviene para
espontáneameInterviene

conversación.
torno al tema
aportar en

ITEM
de
vida cotidiana.

NOMBRES
temas de la
nte sobre

NAYDA GALVEZ MARCAS

ABDON GALVEZ AUCCASI
NILDA MARCAS GALVEZ
SARAI MARCAS MEZA
ERIKA TAIPE QUISPE.