Liceo Industrial “Benjamín Dávila Larraín”

Depto. de Lengua Castellana y Comunicación

GUÍA TEXTO EXPOSITIVO

Tipos de Texto o Discurso
¿Qué es un texto? Por lo general, cuando hablamos de texto,
pensamos en información escrita…pero es más que eso, el modo
escrito es solo una de las formas del texto. Un texto es un mensaje
que utiliza principalmente signos verbales, ya sean orales o escritos,
además de paraverbales y no verbales, que puede presentar distintos
aspectos y poseer distintos objetivos.
Ejemplos de textos son las cartas, poemas, noticias, crónicas,
reportajes, ensayos, argumentaciones, plegarias, narraciones, etc.

TIPOS DE TEXTOS

Según su objetivo
Según su modalidad comunicativo

Descriptivo Prescriptivo o instructivo

Expositivo Persuasivo

Narrativo Estético

Argumentativo Informativo

EL DISCURSO EXPOSITIVO
El Discurso Expositivo tiene la intención comunicativa de informar
(Función referencial del lenguaje), lo que implica que su propósito
fundamental es la transmisión e intercambio de conocimientos. Lo que
predomina en el discurso expositivo es la información acerca de una
diversidad de temas, hechos, personas, situaciones, etc., que se
explican o se exponen a fin que un receptor comprenda los contenidos
hasta entonces desconocidos total o parcialmente por él.
En la entrega del discurso expositivo reconocemos, por lo tanto, la
presencia de los factores que participan en el acto comunicativo:
emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto temático y contexto
situacional.

Entre las principales características del texto expositivo están:

La explicación: El texto expositivo busca explicar con claridad la
información. Para ello el emisor debe tener en cuenta la naturaleza de
la información (¿Qué tipo de información es?) y el tipo de receptor; ya
que a partir de ello, seleccionará el léxico a utilizar, hacer uso de
estructuras sintácticas simples y breves y, de preferencia, utilizar la
forma verbal del presente del indicativo en 3° persona gramatical.

La objetividad: La exposición en un texto que implica y aclara ideas,

conceptos y argumentos debe ser objetiva, es decir, una información
que sea comprendida por todos los receptores de una misma manera
y sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas del
emisor.

CARACTERIZACIÓN DEL DISCURSO EXPOSITIVO EN SUS

ASPECTOS BÁSICOS
a) La situación de enunciación del discurso expositivo:
La situación en que se produce el discurso expositivo se
caracteriza porque el emisor sabe sobre el tema que expone y el
receptor lo desconoce o lo sabe en menor medida. En otras
palabras, los interlocutores se diferencian porque no presentan el
mismo grado de conocimiento sobre el tema que se desarrolla
en el discurso.
Desde la perspectiva de las relaciones que se establecen entre
los participantes de una situación comunicativa, se puede afirmar
que, en este caso, existe una relación de asimetría. Esto porque
el emisor está en una posición de mayor grado de conocimiento
de la materia del discurso, que la del receptor.
Los contenidos que se desarrollan en el discurso expositivo son
de diversa índole, porque obedecen a las diferentes motivaciones
de los sujetos.
El discurso expositivo, generalmente se desarrolla en situaciones
formales como charlas, clases, disertaciones, libros, artículos,
etc. No obstante, a lo anterior, también puede observarse el uso
de la exposición como forma discursiva en situaciones informales
como una conversación entre amigos, compañeros de trabajo,
familiares, etc., en que hay un emisor que informa a otros acerca
de un tema. En el caso de una conversación, predominará el
discurso dialógico, y la exposición podrá aparecer en menor
medida dentro del marco de aquel.
b) Formas básicas del discurso expositivo:
 Corresponden a las estructuras discursivas que se emplean para
exponer la información según la cualidad de esta. Se manifiestan
articuladas e integradas en estructuras discursivas y textuales
mayores, en distintas combinaciones; solo excepcionalmente se
presentan como unidades autónomas del discurso.

1.-La Definición: Forma discursiva que se refiere a las

propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los objeto. La
definición consiste en aclarar de manera precisa y clara cualquier
tipo e persona, objeto, situación o cualquier otro elemento de la
realidad.
Se diferencia de la descripción en que esta (la descripción)
proveerá características específicas y particulares, mientras que
la definición apunta las características generales, conceptuales.

Tipos de textos característicos de esta forma expositiva son, entre otros, las enciclopedias y los diccionarios.

El organismo regulador del a Lengua Castellana es la Real Academia

Española de la Lengua (RAE) En Chile, la Academia Chilena de la
Lengua, aporta al organismo regulador mayor.

2.-La descripción: Forma discursiva que se refiere a estados o

cualidades de las cosas, no solo refiere rasgos constitutivos
esenciales, sino que además incluye aspectos que permiten
diferenciar al objeto de la descripción de otros objetos. Existen
distintos tipos de descripción.
La finalidad de una descripción es representar algo a través del
lenguaje, esto es, lograr que el receptor que lee o escucha una
descripción pueda conocer lo descrito sin necesidad de la experiencia
directa.

La descripción atiende a una variada gama de posibilidades, como por ejemplo, un orden variado, objetividad y
subjetividad, descripción pictórica, topográfica y cinematográfica de paisajes, etc.

Algunos tipos de textos asociados a esta forma de discurso expositivo

son los artículos de divulgación científica (ej. Un artículo acerca de las
causas de la obesidad entre niños chilenos), partes de algunas
biografías, etc.
3.-La caracterización: Recibe este nombre el tipo de descripción de
personas, personajes o figuras personalizadas en la variedad de
rasgos o aspectos que los identifican. Suele incorporar al factor de la
subjetividad, por lo tanto el emisor, al referirse a estos sujetos, puede
emitir un juicio acerca de ellos.
La caracterización puede ser:
 Prosopografía, prosopopeya o física: cuando nos referimos a los
aspectos exteriores visibles de los seres.
 Etopeya o psicológico: cuando nos referimos a los rasgos de su
personalidad o formas de actuar.
 Retrato: Cuando la descripción incluye tanto lo físico como lo
psicológico.

A esta forma del discurso expositivo podemos asociar una gran

variedad de tipos de textos, ya sean literarios o no literarios. Ejemplo:
autorretratos, semblanzas de actores famosos, etc.)
Además, se puede recurrir a otros recursos, encontrándonos con la
caracterización satírica (irónica, burlesca) o la laudatoria (idealizada y
de alabanza)

4.-La narración: Consiste en relatar hechos o situaciones que

suceden en una secuencia. La narración cuenta de un acontecer, es
decir, de los cambios o procesos que se producen en un elemento,
persona o situación determinados. Por ello, se dice que la narración
adopta una perspectiva temporal. La narración en los textos
expositivos es muy usual en libros de Historia y de ciencias, entre
otros.

5.-El comentario: Forma discursiva que se refiere a opiniones,

explicaciones, juicios, valoraciones, comentarios, puntos de vista del
emisor sobre las materias del discurso. Se utiliza preferentemente en
textos ensayísticos y monográficos. Este discurso está situado entre lo
expositivo y lo argumentativo. En otras palabras: cuando un texto se
articula como comentario información que presenta opinión, forma
parte del discurso expositivo pues su finalidad principal es informar, en
cambio, si esta opinión busca influir sobre el receptor, más que
informarle, con la finalidad de convencerlo o persuadirlo para que
adopte determinado punto de vista, entonces el discurso se
estructurará probablemente en torno a un conjunto de argumentos que
apunten a comprobar una tesis en este caso será un texto o discurso
argumentativo.

Estas formas discursivas muy pocas veces se presentan como

unidades independientes o autónomas pues, generalmente, aparecen
integradas en estructuras discursivas mayores (exposición,
argumentación, narración, descripción) como también en diferentes
situaciones de comunicación oral (diálogos, conversaciones,
entrevistas, anécdotas, chistes, poesía popular, canciones, discursos,
testimonios, etc.) y comunicación escrita (discursos, investigaciones,
informes, textos literarios, prensa escrita, testimonios, biografías,
diarios de viajes, etc.)

Estructura Global de un Texto Expositivo

La organización del discurso expositivo presenta un orden de la
información o de las ideas de manera progresiva en cada uno de los
párrafos. Cada párrafo desarrolla una idea principal que está
relacionada semánticamente con las ideas de los otros párrafos y con
el tema que les da sentido.

Además, el texto presenta una estructura básica constituida por:

INTRODUCCIÓN: es una parte inicial de un texto y la que presenta o
delimita el tema de una exposición. En ella se puede exponer el
propósito, procedimiento y hechos que se desarrollarán después.
Responde las preguntas ¿para qué?, ¿cómo? y ¿qué?
DESARROLLO: es la parte del texto que expone, aclara, explica,
ejemplifica, describe, analiza, narra, informa, etc. el tema organizando
la información en determinadas estructuras. Responde al ¿por qué?
CONCLUSIÓN: es la parte del texto en la que se recoge la idea
expuesta en la introducción y en la que se sintetiza o recapitula el
tema. En esta parte se pueden presentar las conclusiones del trabajo,
las recomendaciones o peticiones que el emisor considere
pertinentes.

La organización interna de los textos expositivos

Los textos expositivos se presentan en diversos formatos, desde libros
científicos hasta artículos de prensa. Sin embargo, existen algunas
Estructuras de Organización Global que son características de todo
texto expositivo. Las más comunes:
a) De comparación o contraste: En el texto se comparan
determinadas ideas o informaciones. En algunos casos, los
textos expositivos utilizan un tipo de comparación especial
denominada analogía. La analogía es un recurso muy útil para
explicar fenómenos o cosas nuevas: el emisor compara, aspecto
por aspecto, un fenómeno o un objeto desconocido por los
receptores con otro que les resulta familiar.
b) Problema/solución: El texto plantea uno o varios problemas y
luego expone sus soluciones.
c) Causa/consecuencia: El texto presenta ciertas informaciones o
ideas como causas y otras como consecuencias.
d) Secuencia temporal: Se expone un conjunto de ideas o una
serie de informaciones ordenadas cronológicamente. Con
frecuencia, este modelo se emplea para exponer la secuencia de
pasos que conforman procesos o hechos ordenados en el
tiempo.
e) Enumeración descriptiva: Se enumeran o describen los rasgos
o propiedades de un ente o fenómeno. (podemos encontrar la
enumeración de forma independiente a la descripción o dentro de
ella)
f) Deductiva: El texto expositivo de carácter deductivo se reconoce
porque el tema se expone al inicio del texto, la idea principal o
definición y, a continuación, se desarrolla con informaciones
particulares que lo explican o demuestran.
g) Inductiva: El texto expositivo se inicia con la presentación de los
datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar
con la idea principal y general del tema.

LA COHERENCIA Y LA COHESIÓN, propiedades de un texto

expositivo
La organización de un texto consiste en establecer entre las
distintas ideas relaciones que le den sentido. A esta propiedad se le
llama coherencia. Cada una de las partes del texto debe estar
relacionada con un tema central que le da unidad, de tal manera
que el contenido sea fácilmente comprendido por el receptor o
lector.
 Además de la coherencia, el texto debe tener la propiedad de la
cohesión, es decir, presentar en su organización los procedimientos
formales y lingüísticos que encadenen las distintas ideas u
oraciones.

Procedimientos de cohesión:
a) Los Conectores: Son palabras o expresiones que nos señalan las
relaciones entre las ideas u oraciones y nos permiten organizarlas
en un texto.

Tipos de Conectores: Preposiciones, conjunciones, adverbios,

pronombres relativos, locuciones prepositivas, locuciones
conjuntivas, locuciones adverbiales.
Preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre,
hacia, hasta, para por según, sin, so, sobre, tras.
Conjunciones:
Adición (conjunción copulativa) y, e, ni que,
Alternativa (conjunción disyuntivas) o, u, ya, bien.
Restricción o limitación (conjunción adversativa) pero, sin embargo,
aunque, mas, no obstante.
Causa, motivo o razón (conjunciones causales) porque, ya que, pues,
puesto que.
Efecto o consecuencia (conjunciones consecutivas) por lo tanto, por
consiguiente, luego, por eso.
Condición (conjunción condicional) si, siempre que, con tal que.
Finalidad o Meta (conjunciones finales) para, a fin de que…
Comparación (conjunciones comparativas) como, más que, menos
que, igual que, tal como.
Continuación o énfasis (conjunciones continuativas) además, incluso,
así pues.
Adverbios:
Tiempo: ahora, después, antes.
Modo: así, suavemente, rápidamente.
Lugar: Aquí, allá, cerca, acá.
Negación: no, nunca, jamás.
Duda: tal vez, quizás.
Pronombres relativos: palabras que funcionan como sustantivo,
adjetivo, o adverbio, cuyas formas carecen de formas denotativas
fijas: Quien, cual, como, donde, etc.
Locuciones prepositivas: Son dos o más palabras que, sin ser
estrictamente preposiciones cumplen dicha función: alrededor de,
junto a, respecto a, en función de, a cauda de, etc.
Locuciones conjuntivas: Expresiones fijas, compuestas por dos o
más palabras que, sin ser conjunciones, actúan como tales: con el fin
(de) que, a condición (de) que, con tal que, a pesar que, etc.
Locuciones adverbiales: Expresiones fijas compuestas por dos o
más palabras que sin ser adverbios propiamente dichos, actúan como
tales: a pedir de boca, de ningún modo, al revés, tal vez, a propósito,
en lo absoluto, etc.
Otros conectores:
Oposición o antónima: por el contrario, en cambio, etc.
Ejemplificación o aclaración: por ejemplo, es decir, etc.
Espacio: en el medio, en el fondo, etc.
Tiempo: Finalmente, hasta que, en cuanto, etc.
Conectores discursivos:
Comienzo: en primer lugar, en primer término, para comenzar, etc.
Continuación: a continuación, en seguida, en segundo lugar, etc.
Conclusión: finalmente, por último, en conclusión, para finalizar, en
definitiva, etc.
Adición: Además, también, asimismo, hay que añadir que, etc.
Recapitulación: en resumen, resumiendo, en síntesis, en pocas
palabras, en suma, etc.
Analogía: del mismo modo, igualmente, asimismo, etc.
Explicación: en otras palabras, es decir, a saber, etc.
Lista y clasificación de conectores
Aditivos. Expresan suma de ideas.
Noción de suma: y, además, también, asimismo, también, por
añadidura, igualmente.
Matiz intensificativo: encima, es más, más aún.
Grado máximo: incluso, hasta, para colmo.
Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre
enunciados
Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de
cualquier modo, al mismo tiempo.
Restricción: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta
medida hasta cierto punto, si bien, por otra parte.
Exclusión: por el contrario, en cambio.
Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o
consecuencia entre los enunciados
Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en
consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo
que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera
que .
Causales: porque, pues, puesto que.
Comparativos. Subrayan algún tipo de semejanza entre los
enunciados
Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar.
Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total
o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o más
enunciados anteriores.
Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras.
Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total,
en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en
síntesis.
Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo,
particularmente, específicamente, incidentalmente, para ilustrar.
Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.
Ordenadores. Señalan las diferentes partes del texto
Comienzo de discurso: bueno, bien ( en un registro coloquial): ante
todo, para comenzar, primeramente ( en un registro más formal)
Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por
último, terminando, para resumir.
Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a
continuación, acto seguido, después.
Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
Temporales: después (de), después (que), luego, desde (que), desde
(entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al
principio, en el comienzo, a continuación, inmediatamente,
temporalmente, actualmente, finalmente, por último, cuando .
Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el
fondo.
Correferencias
Recurso utilizado para ir reemplazando las palabras por
referentes o sinónimos (personajes, sucesos, lugares,
ideas o procesos) a lo largo del texto, para evitar la
redundancia y permitir la secuencia de significado. Esto
ayuda a que al hablar de un tema no se repitan las
mismas palabras sino que se utilicen expresiones distintas
al tema original.
Pronominalización
Se refiere a la utilización de pronombres, personales,
relativos y/o demostrativos, en el transcurso del texto
para evitar la reiteración de las palabras. Para ello se
utilizan los pronombres demostrativos, personales y
posesivos.

Para ejemplificar la correferencia y la pronominalización,

se considerará el siguiente texto:
"Jueves 23
Estoy verdaderamente desolada. Todo puedo soportar,
pero, ¡ver llorar a mi hermana, eso sí que no! Y por
primera vez en mi vida la he visto sollozar. Ha sido algo
terrible para mí el sentirme incapaz de consolar a
Perfecta.
Hoy día, después de almuerzo, llegó una carta para ella.
Se fue a leerla a su pieza; pasó mucho rato y ella no me
llamó".
Nuestras sombras, María Teresa Budge

La emisora de la carta, al hablar de su hermana, primero

la nombra como tal: "…pero ¡ver llorar a mi hermana, eso
sí que no!" Posteriormente, dice su nombre: "…de
consolar a Perfecta" y, finalmente, la identifica con el
pronombre personal "ella": "… y ella no me llamó".
También utiliza el artículo definido femenino para
identificarla cuando dice: "… la he visto sollozar".
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN SU
CUADERNO. COPIE LAS PREGUNTAS. NO RAYE
ESTE CUADERNILLO. TRABAJE SOLO. Registre sus
dudas y consultas para exponérselas a la
profesora del Subsector.

1. Defina texto o discurso y de qué depende su

utilización.
2. Nombre tipos de textos.
3. Defina texto expositivo.
4. Explique cuál es la función del lenguaje que
predomina en el texto expositivo.
5. Explique las principales características del texto
expositivo.
6. Explique las diferencias que se presentan entre el
emisor y el receptor de un texto expositivo.
7. Identifique tipos de textos expositivos.
8. Identifique y defina cada una de las formas básicas
del discurso expositivo.
9. Nombre las partes de un texto expositivo (estructura
global o interna)
10. ¿Cómo se puede organizar internamente un texto
expositivo? Nombre y defina cada tipo.
11. Identifique y defina las propiedades de un texto
expositivo.
12. ¿Qué son los conectores? ¿Cuál es su función?
13. Defina correferencia. Redacte un breve ejemplo.
14. Defina pronominalización. Redacte un breve
ejemplo.

TIPOS DE PREGUNTAS. Conteste en HOJA DE

RESPUESTAS. Marque solo una respuesta correcta.
1.- La pirámide de Cheops se levanta al sureste del Cairo
(Egipto). Su estructura es gigantesca, tan alta como un
edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi 5
hectáreas. Está compuesta de millones de grandes
bloques de piedra, de 2,5 toneladas de peso que tuvieron
que ser cortados, desbastados, transportados y colocados
en la estructura con gran precisión.

¿ A cuál de las formas propias del discurso

expositivo corresponde el texto anterior?
a.- definición b.- caracterización
c.- narración d.- descripción

2.- Ernest Hemingway, nació en 1899, trabajó como corresponsal

durante la I y II Guerra Mundial y la Guerra Civil española. Luego se
trasladó a Cuba donde escribió varias de sus famosas obras. Recibió
el Premio Nóbel de Literatura en 1954, murió en 1961.
Este párrafo tiene un modelo de organización de
información de tipo:
a.- problema – solución b.- secuencia temporal c.-
comparación d.- causación
3.- El discurso expositivo se encuentra centrado en la función del
lenguaje:
a.- fática b.- apelativa c.- expresiva
d.- referencial

4.- La disposición del discurso o texto expositivo escrito es:

a.- epígrafe – introducción – desarrollo y conclusión.
b.- título – introducción – desarrollo y conclusión.
c.- prólogo – desarrollo – introducción y desenlace.
d.- introducción – planteamiento – desarrollo y conclusión.

5.- Las propiedades del discurso expositivo son:

a.- Coherencia y cohesión b.- cohesión y
precisión
c.- coherencia y claridad d.- coherencia y
complicación.
6.- Ejemplos de narración expositiva son:
a.- Noticias b.- avisos c.-
biografías d.- disertaciones

7.- El discurso que se estructura a partir de una tesis es el:

a.- Descriptivo b.- argumentativo c.-
expositivo d.- narrativo
8.- Qué secuencia de conectores es la más adecuada en el
presente enunciado: “ La comunicación es un proceso ...........
implica la transmisión de un mensaje codificado .............. un
emisor a un receptor, .................. un canal o medio.
a.- e ...... de ......... en b.- por lo que........
desde............ por medio de
c.- que ......... desde a través de d.- en tanto........
por ........ con

9.- Qué secuencia de conectores es la más adecuada en el

presente enunciado: “................el punto de vista lingüístico, los
argumentos son secuencias discursivas; para la lógica,
................, son razonamientos que garantizan una verdad, una
opinión, un hecho.”
a.- Según ......... por el contrario b.- Desde .............
en cambio
c.- Para .......... por su parte d.- Junto con ...........
sin embargo

10.- Qué secuencia de conectores es la más adecuada en el

presente enunciado: “Tal vez compre eso productos más caros
........... mejores ........... más económicos .............menos durables
........... debo decidirlo pronto”.

a.- y – o – y ; puesto que b.- y – u – y ; ya

que
c.- y – o – y ; no obstante d.- y – u – o ; no
obstante

11.- Los conectores se utilizan en:

 a.- la coherencia b.- la cohesión c.- la
correferencia d.- la sustitución