COMPRENSIÓN DE LECTURA

NOMBRE: CURSO: FECHA: PUNTAJE: NOTA:

Objetivo: Competencias de dominio léxico contextual y uso de estructuras gramaticales y ortográficas.

“NACER”
1. En la actualidad ya no se da la palmada al cuerpo del recién nacido para que se desencadene el llanto que anuncia su
vida. Hoy, se limpian sus fosas nasales e inmediatamente se pone en contacto con su madre.
2. Ese niño que al nacer tiene millones de células, increíblemente bien distribuidas en su cuerpo, fue hace sólo nueve
meses una sola célula.
3. La vida comienza con un acontecimiento deportivo: una carrera. Trescientos millones de espermatozoides se presentan
en la pista de la vida. Durante diez horas luchan con todas sus fuerzas para alcanzar la meta: el óvulo. Su carrera es una
verdadera prueba eliminatoria. La selección de los mejores es uno de los medios que usa la naturaleza para el
mejoramiento de la especie. El camino es largo, difícil y lento. Largo, porque la distancia aproximada de 16 centímetros
que tiene que recorrer para llegar al óvulo, es enorme en relación a su pequeño tamaño. Una serie de obstáculos se
interponen en su camino: la fuerza de la gravedad; los movimientos en sentido opuesto de los cilios de la trompa.
No todos consiguen llegar a la meta y de estos supervivientes habitualmente sólo uno penetra en el interior del huevo y
origina la vida.
4. El óvulo dotado de sensibilidad química, apenas el primer espermio se acerca a cierta distancia, forma un abultamiento
en su dirección: el cono de atracción. A través de este abultamiento, el espermatozoide perfora la envoltura del óvulo.
Apenas entra, la envoltura de la célula huevo, ahora fecundado, se hace impenetrable para todos los demás espermios.
5. En el interior del huevo fecundado, o cigoto, se fusiona el núcleo del óvulo con el núcleo del espermatozoide. El
momento más crucial de la vida del ser humano: en ese instante se define como va a ser el niño, su carácter, y recibe lo
que, en un “testamento hereditario”, le regalan a través de sus padres, sus abuelos, y parientes cercanos. Todo lo que
ocurre en el futuro – en la intrauterina como en la extrauterina- depende de lo ocurrido en ese momento. Está fijado si
es rubio o moreno, hombre o mujer.
6. Poco después de que el óvulo y el espermatozoide se fusionan, y el número de los cromosomas está completo, el huevo
comienza a dividirse: primero en dos células, luego en cuatro, ocho, dieciséis, treinta y dos y así sucesivamente. Se
forma una masa celular que va diferenciándose en tejidos y órganos hasta que, nueve meses más tarde, un ser compuesto
de millones de células está listo para nacer.
(Edit. Lord Cochrane)
1.- En el tercer párrafo se afirma que:
a) La vida se inicia en una carrera sin límites.
b) Los espermatozoides deben recorrer una distancia muy grande en relación a su propio tamaño, para llegar al óvulo.
c) La vida es una pista.
d) La fuerza de gravedad es el principal obstáculo que tienen los espermatozoides para llegar al óvulo.
e) Trescientos millones de espermatozoides van tras la pista de la vida, pero una gran cantidad de ellos no sobrevive.

2.- Del trozo leído se deduce lo siguiente:

I. Desde el momento en que se produce la fusión en el interior del óvulo el niño es un ser humano.
II. El niño es un ser humano durante todo el embarazo.
III. Un niño, al momento de nacer es un milagro de perfección.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo II y III
e) Todas.

3.- ¿A qué se llama testamento hereditario?

a) A la herencia que reciben los padres de los abuelos.
b) Al conjunto de rasgos que se trasmiten al hijo en el momento de la fusión del núcleo del óvulo con el núcleo del
espermatozoide.
c) A la fusión en el interior del huevo fecundado, del núcleo del óvulo con el del espermatozoide.
d) Al momento en que un óvulo y un espermatozoide son un ser humano.
e) A las características del ser humano.

4.- “Su carrera es una verdadera prueba eliminatoria”, hace mención a:

a) Sólo los más fuertes y aptos llegarán al óvulo.
b) Los espermatozoides pelean entre ellos para llegar al óvulo.
c) El óvulo no fecundado elimina a los no aptos.
d) El óvulo escoge a los espermatozoides para la fecundación.
e) Ninguna de las anteriores.
5.- El quinto párrafo quiere expresar:
a) El momento de la fusión del núcleo del óvulo con el del espermatozoide es de gran importancia en la vida del ser
humano.
b) El testamento hereditario lo regalan los padres.
c) El momento más importante es el de antes de nacer.
d) Una investigación sobre la fusión de núcleos que ocurre en el cigoto.
e) Cuando se define si va a ser niño o niña.

6.- El tema del texto es:

a) La vida del espermatozoide
b) Cómo comienza la vida humana
c) El ser humano
d) Los primeros meses de vida del ser humano
e) Todas las anteriores

7.- Sintetice la información en un esquema, organizador gráfico o mapa conceptual.

 COMPRENSIÓN DE LECTURA

NOMBRE: CURSO: FECHA: PUNTAJE: NOTA:

Objetivo: Competencias de dominio léxico contextual y uso de estructuras gramaticales y ortográficas.

Del cilindro al disco compacto.

El fonógrafo, inventado por Thomas Alva Edison en 1877, fue el primer aparato que permitió al ser
humano grabar y reproducir su propia voz, sus canciones y su música a voluntad. ¿Cómo fue posible esto? El
fonógrafo tenía un dispositivo, llamado ‘membrana vibrátil’, que captaba las ondas de sonido y las convertía en
vibraciones, de allí su nombre. Estas vibraciones se transmitían a la aguja del fonógrafo, que las grababa en forma
de surcos sobre la superficie de un cilindro cubierto de estaño. Luego, si alguien quería escuchar lo grabado, sólo
tenía que repasar la aguja del fonógrafo sobre los surcos previamente abiertos. Entonces se producían las
vibraciones impresas y, de inmediato, la membrana las transformaba nuevamente en sonidos. Desde entonces este
proceso se llamó “grabación / reproducción analógica”.

El éxito de Edison pronto sería opacado por la aparición del gramófono en 1888, invento del alemán Emile
Berliner. El gramófono no utilizaba cilindros, sino discos, pero contaba también con una aguja o púa que “leía”
las vibraciones de los surcos del disco. La única desventaja que tenía el gramófono respecto del fonógrafo era que
con él no se podía grabar sonido alguno: sólo era un reproductor. Sin embargo, esto no le importó a la gente, ya
que el precio de los discos era mucho menor que el de los cilindros. Este bajo precio se debía a la gran facilidad
con que se podían fabricar los discos. Y aunque la compañía de Edison siguió produciendo cilindros hasta la
década de 1920, el disco hacía tiempo que se había impuesto en la industria musical y del sonido.

Los primeros discos que salieron a la venta, allá por el año 1894, eran de goma o caucho endurecido.
Luego vino la época de los discos de celulosa, una de las primeras formas de plástico que apareció en el mercado.
Y desde la década de 1930, todos los discos pasaron a ser fabricados con vinilo, material sintético que sigue
usándose, aunque ya no masivamente, pues requerido sólo por los especialistas.

Los discos se fabricaban en distintos tamaños, pero los más comercializados eran los de 7, 10 y 12 pulgadas
de diámetro (17, 5; 25 y 30 centímetros respectivamente). Más importante que esto era la velocidad en que se
debían reproducir estos discos: 16, 33, 45 y 78 revoluciones por minuto.

A inicios de la década de 1960, un nuevo formato de grabación de sonido hizo su aparición: era el casete,
un cartucho de plástico que contenía una larga cinta magnética. La miniaturización de los equipos de sonido
gracias a los avances de la electrónica hizo que este formato fuese muy popular desde mediados de la década de
1970. Una de las razones de esta popularidad fue que este formato sí permitía al comprador realizar sus propias
grabaciones.

Sin embargo, la irrupción en el mercado, en 1983, del disco compacto o compact disc (CD por sus siglas
en inglés) significó el inicio de la debacle tanto del disco de vinilo como del casete. Lo novedoso del nuevo
soporte de sonido era la tecnología digital. Las ondas sonoras ya no se convertían en vibraciones, sino en dígitos,
es decir, números, que los aparatos de reproducción digital debían interpretar como instrucciones sobre lo que
debía hacer. Luego, estos dígitos podían volver a convertirse en sonidos. Esta nueva tecnología hacía uso, además,
de dispositivos de lectura láser en vez de las agujas o púas que sólo gastaban la superficie del disco.

Hoy, aunque el CD ha encontrado aplicaciones en la computación y en la reproducción de imágenes

(DVD), se encuentra amenazado por la gran popularidad que tienen los formatos MP3 y MP4, que no necesitan
dispositivos láser.

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN Y VOCABULARIO.

1. ¿En qué se diferenciaban el fonógrafo y el gramófono?

a) No hay diferencia, son dos palabras distintas para nombrar el mismo elemento
b) Tenía aguja o púa
c) En el gramófono no se podía grabar
d) Los discos del fonógrafo eran mucho más baratos.
e) Los discos del gramófono tenían tecnología digital
2. ¿Por qué el casete se hizo popular pronto?

a) Porque los aparatos para reproducir música se volvieron más pequeños

b) Porque se podía grabar gran cantidad de música en un solo dispositivo
d) Porque tenía una cinta magnética
e) Porque tenía menos posibilidad de ser destruido.

3. ¿Qué significa en el contexto en el que aparece, la palabra “masivamente”?

a) especialmente
b) cuantiosamente
c) popularmente
d) insistentemente
e) obligatoriamente

4. ¿Qué significa en el contexto en el que aparece, la palabra “miniaturización”?

a) achicamiento
b) estrechamiento
c) apocamiento
d) notoriedad
e) manejabilidad

5. ¿Qué consecuencias crees que tiene para el desarrollo de la industria de la música, el rápido avance de las
tecnologías digitales?
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6. ¿Qué significa que la aparición del CD haya sido el hito que comenzó la debacle del vinilo y del casete? ¿Por
qué se afirma esto?
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7.- Sintetice la información en un esquema, organizador gráfico o mapa conceptual.

 COMPRENSIÓN DE LECTURA
NOMBRE: CURSO: FECHA: PUNTAJE: NOTA:
Objetivo: Competencias de dominio léxico contextual y uso de estructuras gramaticales y ortográficas.

SER ASERTIVO

1. “Ser asertivo está de moda. Sin embargo, son pocos los que conocen de la asertividad algo más que el slogan
impuesto por el sicólogo Herbert Fensterheim, autor de “No diga sí cuando quiere decir no”. Actitud que ha sido
por muchos alguna vez anhelada, practicada por escasos valientes, con final afortunado sólo para pocos. Y es que
ser asertivo supone una educación, un entrenamiento y una convicción.

2. El concepto de asertividad que viene del inglés assert: aseverar con fuerza, afirmar, fue propuesto a fines de la
década de los `40 por un terapeuta conductual norteamericano, Andrew Salter. El especialista distinguió dos tipos
de personalidades: las inhibidas y las exciterias. Las primeras son aquellas a las que les cuesta muchísimo expresar
lo que sienten y cumplir sus deseos, las que son incapaces de hacer valer sus derechos y frecuentemente son
pasados a llevar. Las segundas son asertivas. Aquellas que sí se atreven a hacer valer sus derechos y se mueven
con bastante libertad en el mundo: los exitosos.

3. Eugenio Suárez, terapeuta en asertividad y psicólogo, clarifica la definición de asertividad: el contenido se

refiere a que la persona sea capaz de expresar lo que siente, es decir, lo que opina y hacer valer sus propios
derechos. La forma es la manera cómo se entreguen estos contenidos, el lenguaje no verbal. Aquí juega un
importante papel el tono de la voz, la mirada, los gestos, el énfasis corporal, etc. También es importante expresar
en el momento adecuado, poder discriminar cuándo comportarse de determinada manera. Todo esto debe guardar
relación con el medio en que está inserta la persona.

4. Si la comunicación se plantea en forma segura, firme y cálida, se comprobará que la conducta asertiva está
lejos de ser actitud rebelde, agresiva o egoísta. Se verá que “se está elevando un grito de independencia moderna,
fruto de un reconocido respeto por uno mismo y los demás”.

1. En el texto leído se menciona a Andrew Salter como:

A) un ejemplo de terapeuta conductual de la década de los `40.

B) como el creador del concepto assert.
C) un psiquiatra especialista en personalidades inhibidas.
D) el terapeuta que propuso a fines de la década del `40 el concepto de asertividad.
E) uno de los tantos psicólogos que trata de estudiar las personalidades del ser humano.

2. Eugenio Suárez, terapeuta en asertividad y psicólogo, entrega la definición de asertividad como la persona que:

A) es capaz de decir lo que quiere, aun pasando por sobre los demás.
B) es capaz de expresar lo que siente, decir lo que opina y hacer valer sus propios derechos.
C) puede pasar a llevar los derechos de los otros para no dejar que pasen a llevar los propios.
D) expresa toda su agresividad sin temor a los demás.
E) antepone las opiniones ajenas a las propias, para así obtener el respeto de los demás.
3. El autor sostiene en el último párrafo del texto leído que:

I. con la asertividad se eleva un grito de independencia, maduro y generoso.

II. si la comunicación se plantea en forma segura, firme y cálida se comprueba que la conducta asertiva es una actitud
rebelde.
III. el ser asertivo es fruto de un reconocido respeto por uno mismo y los demás.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) Sólo I y III
4. De acuerdo a lo leído ¿Cuál de estas afirmaciones es FALSA?

A) Ser asertivo está de moda.

B) El concepto asertividad viene del Inglés assert.
C) Según Andrew Salter las personalidades inhibidas son las asertivas y exciterias las exitosas.
D) En el lenguaje no verbal juega un importante papel el tono de la voz, la mirada, los gestos y el énfasis corporal.
E) Herbert Fensterheim es el autor de “No diga sí cuando quiere decir no”.
5. Imagina que estás en la siguiente situación: “Un amigo te pidió que le prestaras tu trabajo para sacar algunas
ideas y realizar el de él, lo haces, pero le adviertes que no lo copie porque si el profesor se da cuenta, les van a
poner mala nota a los dos. Cuál no sería tu sorpresa cuando te das cuenta que ambos obtienen una mala nota
porque tu amigo no cumplió lo que prometió. Inmediatamente vas a encarar a tu amigo ¿Qué le dirías, teniendo
en cuenta que no quieres perder esta amistad y que debes ser asertivo?