PERÚ SUNEDU

Superintendencia Nacional de
UNAM
Universidad Nacional de
VIPAC
Vicepresidente
EPIAM
Escuela Profesional de
Educación Universitaria Moquegua Académico Ingeniería Ambiental

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MOQUEGUA

SILABO DE MANEJO AMBIENTAL DE CUENCAS

I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Escuela Profesional : Ingeniería Ambiental
1.3. Departamento Académico : Ingeniería Ambiental
1.4. Semestre Académico : 2017-II
1.5. Código : IBMAC07
1.6. Ciclo de Estudios : Sétimo
1.7. Créditos :3
1.8. Horas Semanales :4
1.8.1. Horas teóricas :2
1.8.2. Horas prácticas :2
1.9. Pre-requisito :
1.10. Profesor Responsable : Dr. Eduardo Luis Flores Quispe
edu_fq@yahoo.es
II. SUMILLA
El curso pretende entregar a los participantes conocimientos de técnicas, métodos y prácticas del
ámbito del manejo ambiental de cuencas hidrográficas, como una forma de promover un
desarrollo sostenible hacia el manejo y gestión de los recursos naturales.
III. COMPETENCIA
3.1. Competencia general
El curso proporciona información y desarrolla habilidades esenciales para el manejo ambiental de
cuencas hidrográficas. Orienta la formulación de planes de manejo para controlar los procesos de
degradación de los recursos naturales por actividades naturales y humanas, para promover el
desarrollo sostenible de los actores socioeconómicos de las cuencas hidrográficas.
3.2. Capacidades
Conoce los aspectos fundamentales acerca de una cuenca hidrográfica, como un sistema que
interrelaciona factores sociales, económicos, políticos, institucionales, recursos naturales y medio
ambientales y que son variables en el tiempo.

Analiza las técnicas y metodologías de análisis, evaluación, y planes de manejo y gestión de los
recursos naturales existentes en una cuenca hidrográfica.

Analiza la aplicación de técnicas de optimización en el desarrollo integral de cuencas hidrográficas.

Conoce las técnicas básicas de conservación y aprovechamiento de los recursos suelo y agua.

Analiza la política de conservación y aprovechamiento de los recursos naturales como parte de

una política agraria y económica de un país, a fin de lograr una sostenibilidad en los recursos
naturales.

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IV. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD

Semana Conceptual Procedimental Actitudinal AP* AA**

1y2 Definición del Manejo de Cuencas, Identifica, analiza y resuelve problemas Disciplina y 9% 9%
Gestión del agua reales sobre gestión del agua y manejo responsabilidad en aula
integral de microcuencas y en trabajos
La cuenca hidrográfica como
sistema, Manejo integral de la
microcuenca en el desarrollo
sostenible
3y4 El enfoque de cuencas y Identifica, analiza y resuelve problemas Disciplina y 9% 18%
microcuencas, Proceso de gestión reales sobre gestión del manejo de responsabilidad en aula
cuencas. Realiza un diagnóstico y línea y en trabajos
para el manejo de cuencas base
Diagnóstico y línea base
5 Metodología de evaluación y Aplica la metodología de diagnóstico Disciplina y 9% 27%
diagnostico con fines de para priorizar cuencas responsabilidad en aula
y en trabajos
priorización de cuencas
6 Primer Examen Parcial 9% 36%
SEGUNDA UNIDAD

Semana Conceptual Procedimental Actitudinal AP* AA**

7y8 Priorización de cuencas, Aplica la metodología Promethee Disciplina y 9% 45%
subcuencas y microcuencas: Formula un plan de manejo de cuencas responsabilidad en aula y
en trabajos
metodología Promethee
Planificación para el manejo de
cuencas
9 y 10 Estrategias tecnológicas y ejecución Identifica y aplica Estrategias Disciplina y 9% 54%
de actividades en manejo de tecnológicas y ejecución de actividades responsabilidad en aula y
en trabajos
cuencas en manejo de cuencas
La conservación de suelos. La Aplica la conservación de suelos.
erosión de los suelos. Identifica analiza y resuelve problemas
de erosión de los suelos
11 Practicas conservacionistas: zanjas Identifica y diseña las practicas Disciplina y 9% 63%
de infiltración, terrazas, diques, conservacionistas responsabilidad en aula y
en trabajos
andenes
12 Segundo Examen Parcial 9% 72%
TERCERA UNIDAD

Semana Conceptual Procedimental Actitudinal AP* AA**

Barreras vivas, surcos en Identifica y diseña las prácticas Disciplina y 9% 81%
contorno, espejos de agua, conservacionistas. Identifica y describe el responsabilidad en aula
uso de la cubierta vegetal en casos reales y en trabajos
lombrices de tierra.
13 y 14
La cubierta vegetal y el manejo
de las cuencas: los pastos y la
agroforestería
Monitoreo y evaluación del Realiza el Monitoreo y evaluación del Disciplina y 9% 90%
manejo de cuencas manejo de cuencas responsabilidad en aula
15 y 16 Identifica el Impacto y sostenibilidad del y en trabajos
Impacto y sostenibilidad del
manejo de cuencas manejo de cuencas
17 Tercer Examen Parcial 10% 100%
AP* avance parcial

AA** avance acumulado

Prácticas y visitas de campo. Visitas técnicas a instituciones o lugares naturales con fines de
reforzar los conocimientos del curso, en la región Moquegua o fuera de la región, según la
aceptación correspondiente por parte de las instituciones.

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V. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
- La asignatura se desarrollará utilizando los métodos expositivo – interrogativo e inductivo-
deductivo.
- Se utilizará la dinámica grupal con la participación de los estudiantes en forma activa y
permanente durante las clases teóricas, prácticas y visitas de campo obligatorias.
- El control de la asistencia a sesiones teóricas y prácticas será riguroso, debido a la
secuencia existente entre los temas a desarrollar.
- Para la realización de las prácticas de campo cada alumno deberá contar con el material
que indique el profesor. De ninguna manera se aceptará la asistencia de alumnos que no
cuenten con el material exigido.
- En cada examen parcial, cada alumno deberá tener un pliego de papel cuadriculado
tamaño oficio y lapicero. No se aceptará prestarse algún material entre los estudiantes.
- El informe de prácticas realizado por cada estudiante, deberá ser elaborado en
computadora u otros elementos que lo permitan de acuerdo al formato reglamentario
existente.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

1. Material audiovisual: Cañón, ecran, computadora.
2. Materiales de escritorio: pizarra, plumones, borradores, modelos espaciales.
3. Campo y materiales de prácticas: instrumental y reactivos.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación será permanente, teniendo en cuenta la participación del estudiante.
a. Procedimental (EP) 40%
Intervenciones, practicas, trabajos de investigación, exposición.
b. Evaluación conceptual (EE) 50%
Grado de asimilación, interpretación, criterio de opinión, posición y percepción científica del
conocimiento adquirido.
c. Evaluación Actitudinal (EA) 10%
Comportamiento y/o conducta, desprendimiento, innovación, asistencia y participación.
La nota aprobatoria será un promedio final mayor o igual a 11 puntos.
C.T.U. = PROCEDIMENTAL*(0.4)+CONCEPTUAL*(0.5)+ACTITUDINAL*(0.1)
CTU = 0.4EP + 0.5EE + 0.1EA
PROMEDIO FINAL = SUMA(C.T.U)/(NRO. DE UNIDADES)
C.T.U: Capacidad Terminal de la Unidad

VIII. FUENTES DE INFORMACION

A. TEXTOS BASES
Dourojeanni, A. Jouravlev, A. y Chávez, G. 2002. Gestión del agua a nivel de cuencas: teoría y
práctica. Serie N° 47. División de recursos naturales e infraestructura. CEPAL. ONU. Santiago de
Chile. 83 pág.
Dourojeanni, A. 1994. Políticas Públicas para el Desarrollo Sustentable: la Gestión Integrada de
Cuencas, CEPAL, INRENA, Lima, 222 pp.
Guevara, E. 1997. Manejo Integrado de Cuencas: documento de referencia para los países de
América Latina. Santiago de Chile.

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Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación. ed. 1996. Planificación y
manejo integrado de cuencas hidrográficas en zonas áridas y semiáridas de América Latina,
Santiago, FAO.
Ramakrishna, B. 1997. Estrategia de extensión para el manejo integrado de cuencas hidrográficas:
conceptos y experiencias, Costa Rica, IICA, GTZ.
Red Latinoamericana de Cooperación Técnica en Manejo de Cuencas Hidrográficas. 2003. Libro de
resúmenes, Arequipa, INRENA.
Vásquez, A. 2000. Manejo de Cuencas Altoandinas. Tomo I y II. Universidad Nacional Agraria. La
Molina.
World Vision. Manual de manejo de cuencas. Canada, 107 págs. Disponible en internet

B. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Lassen, Lean. 1965. Algunas relaciones entre planta, suelo y agua en el manejo de cuencas,
México, AID.
Méndez, E. 1990. Gestión Ambiental y Ordenación Territorial. Universidad de los Andes. Mérida
Venezuela.
Méndez, Elías, 1992. Gestión Ambiental y Ordenación Territorial. Universidad de los Andes. Mérida
Venezuela.
Sánchez, Isidoro. 1996. Bases para el manejo silvopastoril en zonas alto andinas del norte del Perú,
Cajamarca, USAID, ADEFOR.
C. FUENTES ELECTRONICAS
http://biblioteca.catie.ac.cr/cursocuencas/documentos/Manual_de_Manejo_de_Cuencas_Vision_
Mundial_mod.pdf
http://www.cep.unep.org/pubs/meetingreports/LBS%20ISTAC%20III/spanish/PM%20Guatemala.p
df
http://www.pnuma.org/deramb/actividades/gobernanza/cd/Biblioteca/Capacitacion%20cuencas/
Modulo5.pdf
http://www.usaid.gov/pa/Information/Documents/Diagnostico.pdf
http://www.sedapal.com.pe/Contenido/ambiental/ambiental/disco1/011%20CAPITULO%2010%2
0PLAN%20DE%20MANEJO%20AMBIENTAL%20FINAL.pdf
http://www.eprsiepac.com/documentos/guatemala/tramos/Ruta%20I/10%20Plan%20de%20Man
ejo%20-%20Ruta%20I.pdf
http://www.mtc.gob.pe/portal/transportes/asuntos/proyectos/EIA_Interoceanica/Alternativa_Nr
o3/08_Plan_de_Manejo_Ambiental_Alt3.pdf
http://www.rff.org/environment/water.htm
http://www.environmentalprotection.gov/
http://www.pnuma.gov/html

_________________________________

Dr. Eduardo Luis Flores Quispe

Reg. CIP 89237