1 Ite Iuu

Instituto de Enseñanza Secundaria
SANTA LUCÍA

Módulo profesional
IUU
Infraestructuras de redes de Daos y
Sistemas de Telefonía
Programación
Departamento de Coordinación Didáctica
Electricidad y Electrónica
Ciclo Formativo de Grado Medio

Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

El título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones queda identificado por los
siguientes elementos:
• Denominación: Instalaciones de Telecomunicaciones.
• Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.

• Duración: 2000 horas.
• Familia Profesional: Electricidad y Electrónica.
• Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la
Educación).
Establecido en el sistema educativo español en el Real Decreto 1632/2009, de 30 de

octubre, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones de
Telecomunicaciones y se fijan sus enseñanzas mínimas. Queda pendiente de publicación el
Decreto de desarrollo curricular de la Comunidad Autónoma Canaria
COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO

La competencia general de este título consiste en montar y mantener instalaciones de
telecomunicaciones y audiovisuales, instalaciones de radiocomunicaciones e instalaciones
domóticas, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad
y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.

UNIDAD DE COMPETENCIA ACREDITABLE
El módulo de Infraestructura de Redes de Datos y Sistema de Telefonía está directamente
relacionado con la Unidad de Competencia Acreditable:
Montaje y mantenimiento de sistemas de telefonía e infraestructuras de redes locales de
datos ELE189_2 (R.D. 1228/2006, de 27 de octubre) que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0599_2: Montar y mantener sistemas de telefonía con centralitas de baja capacidad.
UC0600_2: Montar y mantener infraestructuras de redes locales de datos.
ENTORNO PROFESIONAL
El entorno profesional describe la tipología de empresas, las ocupaciones tipo que el
alumno podrá desempeñar y los sectores económicos en los que intervendrá. Está
relacionado con los puestos de trabajo u ocupaciones, el nivel de responsabilidad y de
autonomía, así como con otros aspectos que aporten información o características
relevantes para el título vinculado con el entorno funcional, tecnológico, etcétera.
Este profesional ejerce su actividad en microempresas y en empresas pequeñas y

medianas, mayoritariamente privadas, en las áreas de montaje y mantenimiento de
infraestructuras de telecomunicación, instalaciones de circuito cerrado de televisión y
seguridad electrónica, centralitas telefónicas e infraestructuras de redes de voz y
datos, sonorización y megafonía, instalaciones de radiocomunicaciones, sistemas
domóticos y equipos informáticos, bien por cuenta propia o ajena.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

a) Instalador de telecomunicaciones en edificios de viviendas.
b) Instalador de antenas.
c) Instalador de sistemas de seguridad.
d) Técnico en redes locales y telemática.
e) Técnico en instalación y mantenimiento de redes locales.
f) Instalador de telefonía.
g) Instalador-montador de equipos telefónicos y telemáticos.
h) Técnico en instalaciones de sonido.
i) Instalador de megafonía.
j) Instalador-mantenedor de sistemas domóticos.
k) Técnico instalador-mantenedor de equipos informáticos.
l) Técnico en montaje y mantenimiento de sistemas de radiodifusión.

PERFIL PROFESIONAL DEL TÍTULO

El perfil profesional del título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones
queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales,
personales y sociales, y por la relación de cualificaciones del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES
PROPIAS DEL MÓDULO OBJETO DE LA PRESENTE
PROGRAMACIÓN.
Las competencias que, con carácter orientador, determinan el ámbito profesional, los
sectores productivos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados con el módulo de
Infraestructura de Redes de Datos y Sistema de Telefonía, de entre la totalidad de
competencias enunciadas para título, son las siguientes: a), b), c), d), e), g), h), i), j), k), l),
m), o) y p).
a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento,
interpretando la documentación técnica de las infraestructuras,
instalaciones y equipos.
b) Configurar y calcular instalaciones de telecomunicaciones, audiovisuales,
domóticas y eléctricas de interior, determinando el emplazamiento y
características de los elementos que las constituyen, respetando las
especificaciones y las prescripciones reglamentarias.
c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o
equipo.
d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o
mantenimiento de las instalaciones y equipos.
e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica,
resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras
contingencias, para asegurar la viabilidad del montaje.
g) Instalar y configurar software base, sistemas operativos y aplicaciones
asegurando y verificando su funcionamiento, en condiciones de calidad y
seguridad.
h) Montar los elementos componentes de las infraestructuras e instalaciones
(canalizaciones, cableado, armarios, soportes, entre otros) utilizando técnicas de
montaje, en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
i) Instalar los equipos (cámaras, procesadores de señal, centralitas, entre
otros) utilizando herramientas de programación y asegurando su funcionamiento,
en condiciones de calidad y seguridad.
j) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de
comprobación, ajuste o sustitución de sus elementos y reprogramando los
equipos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y
respeto al medio ambiente.
k) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo realizando pruebas
funcionales y de comprobación, para proceder a su puesta en servicio.
l) Elaborar la documentación técnica y administrativa de la instalación o equipo,
de acuerdo con la reglamentación y normativa vigente y con los requerimientos
del cliente.
m) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al
medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y
mantenimiento de las instalaciones.
o) Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo
de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y
tolerancia.
p) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones
laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos
productivos

OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
De los objetivos generales establecidos en el RD 1632/2009, de 30 de octubre, por el

que se establece el Título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicación, el
presente Modulo contribuye a la consecución de los siguientes: a), b), c), d), e), f), g),
h), i), j), k), m), n), o), p), q) y r
a) Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando

planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para
establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento.
b) Elaborar croquis y esquemas, empleando medios y técnicas de dibujo y
representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación.
c) Obtener los parámetros típicos de las instalaciones y equipos, aplicando
procedimientos de cálculo y atendiendo a las especificaciones y prescripciones
reglamentarias, para configurar y calcular la instalación.
d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra, consultando catálogos y unidades
de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento.
e) Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad,
analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones a realizar, para
acopiar los recursos y medios.
f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el
trazado de los circuitos, relacionando los planos de la documentación técnica con su
ubicación real, para replantear la instalación.
g) Identificar, ensamblar e interconectar periféricos y componentes, atendiendo a las
especificaciones técnicas, para montar o ampliar equipos informáticos y periféricos.
h) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación y carga de programas,
siguiendo las especificaciones del fabricante y aplicando criterios de calidad, para instalar
y configurar software base, sistemas operativos y aplicaciones.
i) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los
equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en
condiciones de calidad y seguridad, para efectuar el montaje o mantenimiento de los
elementos componentes de infraestructuras.
j) Ubicar y fijar los equipos y elementos soporte y auxiliares, interpretando los planos y
especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad, para montar equipos,
instalaciones e infraestructuras.
k) Conectar los equipos y elementos auxiliares mediante técnicas de conexión y
empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar las
infraestructuras y para instalar los equipos.
m) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y
equipos, utilizando equipos de medida e interpretando los resultados, para mantener y
reparar instalaciones y equipos.
n) Comprobar la configuración y el software de control de los equipos siguiendo las
instrucciones del fabricante, para mantener y reparar instalaciones y equipos.
o) Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando
los ajustes necesarios, analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y
seguridad, para mantener y reparar instalaciones y equipos.
p) Comprobar el conexionado, software, señales y parámetros característicos entre otros,
utilizando la instrumentación y protocolos establecidos, en condiciones de calidad y seguridad,
para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo.

r) Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y
medioambientales, señalando las acciones que es preciso realizar en los casos definidos para
actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO
El módulo profesional está definido por los siguientes elementos curriculares:
• Objetivos expresados en Resultados de Aprendizaje.

• Criterios de evaluación.
• Contenidos.
• Temporalización.
• Orientaciones pedagógicas.
• Desarrollo de las Unidades de Trabajo.

Resultados de Aprendizaje y sus criterios de evaluación
Los resultados de aprendizaje expresan el saber-hacer del alumno al terminar el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Los criterios de evaluación son las “Concreciones”
que permiten valorar si los resultados de aprendizaje han sido alcanzados, expresan
el nivel aceptable del mismo y conforman los indicadores para medir los resultados de
aprendizaje.
RA1: Reconoce la configuración de una red de datos de área local identificando las
características y función de los equipos y elementos que la componen.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los distintos tipos de redes de datos.
b) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales.

c) Se han descrito las distintas topologías de las redes locales (anillo, estrella y bus, entre
otros).
d) Se han descrito los elementos de la red local y su función.
e) Se han clasificado los medios de transmisión.
f) Se han clasificado los equipos de distribución (switch y router, entre otros).
g) Se ha relacionado cada equipo de distribución con sus aplicaciones características.
RA2: Monta canalizaciones y cableado interpretando documentación técnica y

aplicando técnicas de montaje.
a) Se ha realizado un croquis de la instalación.
b) Se han replanteado los espacios por los que pueden discurrir e instalarse los diferentes
elementos que componen la instalación.
c) Se han descrito las técnicas de montaje de cableado estructurado.
d) Se han seleccionado los elementos y materiales necesarios para el montaje según la

documentación técnica.
e) Se han montado las canalizaciones y cajas repartidoras.
f) Se ha tendido y etiquetado el cableado.

g) Se han montado y etiquetado las tomas de usuario.
h) Se han realizado las diferentes conexiones.
i) Se han realizado las pruebas funcionales.
RA3: Instala infraestructuras de redes locales cableadas interpretando

documentación técnica y aplicando técnicas de conexionado y montaje.
a) Se ha optimizado el espacio disponible en la distribución de paneles y bandejas en los

armarios.
b) Se han preparado los distintos tipos de cables (par trenzado, fibra óptica, entre otros).
c) Se han colocado los conectores correspondientes a cada tipo de cable.
d) Se han realizado las conexiones de los paneles y de los equipos de conmutación.
e) Se han etiquetado los cables y tomas de los paneles de conexión.
f) Se ha realizado la conexión del armario a la red eléctrica.
g) Se han interconectado los equipos informáticos en la red.
h) Se ha instalado el software.
i) Se han configurado los servicios de compartición.
RA4: Instala redes inalámbricas y VSAT interpretando documentación técnica y

aplicando técnicas de conexionado y montaje.
a) Se ha identificado la ubicación de los puntos de acceso y antenas.

b) Se han montado las antenas.
c)Se han realizado las conexiones entre antena y equipos.
d) Se ha verificado la recepción de la señal.

e) Se han instalado los dispositivos inalámbrico.
f) Se han configurado los modos de funcionamiento.
g) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores

inalámbricos.
RA5: Reconoce los bloques funcionales de las centralitas telefónicas tipo PBX
relacionando las partes que las componen con su función en el conjunto.
a) Se han clasificado las centralitas en función de la tecnología utilizada reconociendo las

diferencias existentes entre ellas.
b) Se han reconocido los servicios integrados (conexión con ordenadores, integración de

voz y datos, entre otros).
c) Se han reconocido los servicios asociados (mensajería, buscapersonas y listín

telefónico, entre otros).
d) Se han utilizado catálogos comerciales.

e) Se han esquematizado los bloques de la centralita, describiendo su función y
características.
f) Se han dibujado los esquemas de conexión.
RA6: Configura pequeños sistemas de telefonía con centralitas PBX seleccionando y

justificando la elección de los componentes.
a) Se han descrito las características técnicas de los distintos sistemas de telefonía, sus
posibilidades funcionales y prestaciones.
b) Se han descrito las características generales y la función de los elementos que

componen un sistema de telefonía (cableado, puntos de acceso de usuario, terminales,
entre otros).
c) Se han identificado las características de la instalación (capacidad, tipos de líneas,

interfaces de entrada, entre otros).
d) Se han utilizado programas informáticos de aplicación.
e) Se han utilizado catálogos comerciales (en soporte informático y papel).

f) Se han seleccionado los equipos y elementos según diferentes especificaciones.
g) Se han identificado las líneas de enlace, las líneas de extensiones y las conexiones con
los demás elementos asociados.
h) Se ha realizado el esquema de la instalación.
i) Se ha elaborado el presupuesto.
RA7: Instala centralitas y sistemas multilínea interpretando documentación técnica y

aplican RA8: Mantiene y repara sistemas de telefonía y redes de datos relacionando
las disfunciones con las causas que las producen.
a) Se han identificado las disfunciones de la instalación mediante comprobación funcional.

b) Se ha seguido el plan de intervención correctiva.
c) Se han realizado verificaciones para la localización de la avería.
d) Se ha identificado el tipo de avería y el coste de la reparación.
e) Se ha subsanado la avería mediante la sustitución del módulo o equipo defectuoso.
f) Se han realizado reparaciones en cables y canalizaciones.

g) Se han realizado ampliaciones de las centrales de acuerdo a las especificaciones
técnicas.
h) Se han reparado las disfunciones debidas al software.
i) Se ha verificado el restablecimiento de las condiciones de funcionamiento.
j) Se ha realizado un informe de mantenimiento.
RA9: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección

ambiental identificando los riesgos asociados, las medidas y los equipos para
prevenirlos.
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación

de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de
materiales y herramientas, entre otros.
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas y pasos de

emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual
(calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las
distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las

medidas de seguridad y protección personal requeridas.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de

prevención de riesgo, dominando técnicas de montaje y programación.
a) Se ha ubicado la centralita atendiendo a especificaciones técnicas.
b) Se han conectado las diferentes líneas disponibles (analógicas, RDSI, VoIP, entre
otras), mediante su interfaz, y los módulos de extensión.
c) Se ha programado la centralita de acuerdo a las especificaciones.
d) Se ha realizado la puesta en servicio de la centralita.
e) Se han realizado aplicaciones de voz, datos, música, entre otros.
f) Se ha conectado y configurado el servicio de VoIP a través de la central.

g) Se ha verificado el funcionamiento del sistema.
h) Se han aplicado las indicaciones del fabricante y la documentación técnica.
Se ha realizado un informe de las actividades desarrolladas, incidencias y resultados
obtenidos.
CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN
Teniendo en cuenta los contenidos que figuran en el Real Decreto 1632/2009, de 30 de
octubre, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones de
Telecomunicaciones y se fijan sus enseñanzas mínimas, y la Orden de 20 de marzo de
2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo por la que se establece el
currículo del Ciclo Formativo de Grado Medio correspondiente al Título de Técnico en
Instalaciones de Telecomunicaciones en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región
de Murcia, los contenidos que constituyen esta programación no pueden ser distintos a los
especificados más abajo:
Unidades de Trabajo
UT 0.- PRESENTACIÓN DEL MÓDULO. EVALUACIÓN INICIAL.
Actividades:
- Actividad 1: Información sobre los contenidos, objetivos, criterios de evaluación,

criterios de ponderación, actividades y otros temas de interés.
- Actividad 2: Competencias y salidas profesionales.

- Actividad 3: Evaluación inicial.
Temporalización:
- El tiempo dedicado a esta unidad será de 3h
UT 1: REDES DE DATOS DE ÁREA LOCAL
CONCEPTUALES.
- Redes de datos de área local.
o Tipos de redes.
o Principios de funcionamiento.
o Topologías.
- Elementos de una red de datos de área local.
o Medios de transmisión guiados.
o Medios de transmisión no guiados.
o Sistema de alimentación dedicada.
o Equipos de distribución.
o Electrónica de red.
PROCEDIMENTALES:
- Clasificar las redes de gestión de información.
- Identificar el tipo de red.
- Técnica CSMA/CD
- Intercambiar ficheros en red.
- Confeccionar el esquema de conexión de una red.
- Cables UTP y STP.
- Identificar la velocidad de una red.
- Identificar tipos de cables, F.O. y conectores.
- Clasificar cables y conectores.
- Web de la Secretaria de Estado de Telecomunicaciones.

- Identificar elementos de distribución.
- Identificar switchs.
- Identificar dispositivos inalámbricos.
ACTITUDINALES:
- Concienciar de la importancia de adquirir los conocimientos de base para su

posterior aplicación.
- Actitud de respeto a las normas establecidas y al equipamiento, mobiliario e

instalaciones.
- Actitud crítica ante la información (búsqueda del rigor de la información en catálogos,

documentación técnica, etc).
- Respeta y el cumple los compromisos adquiridos en el grupo.
- Capacidad de trabajo en equipo, mostrando tolerancia ante las diferencias de

cualquier tipo existentes en los miembros del grupo y fomentando el respeto por lo distinto.
- Predisposición a lograr una actualización tecnológica permanente, con una actitud

favorable hacia la formación continua y hacia la mejora de los procedimientos de actuación
profesional.
- Sentido de la responsabilidad en sus actuaciones valorando su repercusión en la

tarea que se está realizando y en las intervenciones de los demás miembros del grupo.
- Disposición a escuchar otros puntos de vista, críticas, etc. Con una actitud abierta y
tolerante.
- Actitud responsable, razonada y crítica frente a las condiciones de seguridad en la

utilización de los diferentes aparatos utilizados en el montaje, en las verificaciones, equipos
de medida, etc.
TEMPORALIZACIÓN:
- El tiempo dedicado a esta unidad será de 17h.
UT 2: CANALIZACIONES Y CABLEADOS PARA REDES Y TELEFONÍA
CONCEPTUALES.
- Replanteo de la instalación.
o Interpretación de planos.

o Elaboración de croquis y esquemas.
- Canalizaciones y cableado.
o Tipos de canalizaciones.
o Herramientas y técnicas empleadas en la instalación.
o Instalación de canaleta de superficie.
o Tendido de cables.
- Comprobación de la instalación.
PROCEDIMENTALES:
- Identificar la infraestructura soporte del cableado.
- Realizar croquis.
- Esquematizar el proceso de mecanizado e instalación de canaletas.
- Indicar las medidas de prevención de riesgos en el uso de herramientas.
- Identificación de tipos de canalizaciones.
- Determinar el tipo de canalización para diferentes instalaciones.
- Montar canaleta para instalación de cableado de red y telefonía.
- Tender de cable UTP en canaleta.
- Colocar conectores en cables UTP.
- Aplicar la norma T568B.
- Aplicar la norma T568A.
- Conexionar cables UTP y conectores RJ45.
- Comprobación eléctrica del cableado de red.
ACTITUDINALES:

- Talante favorable hacia la atención y trato con potenciales clientes, poniendo en

juego estrategias

que desarrollen buenas maneras y ‘mano izquierda’ en el trato con las personas.
- Actitud favorable hacia la mejora continua en la calidad de los acabados como

resultado de su labor profesional, tanto en la reparación de los equipos electrónicos como
en la ejecución de las instalaciones de su ámbito profesional.

de medida, etc.

- Actitud positiva para desarrollar iniciativas, admitir sugerencias técnicas o

procedimentales que redunden en mejorar la producción y las realizaciones profesionales.
TEMPORALIZACIÓN:
-El tiempo dedicado a esta unidad será de 18h.
UT 3: INFRAESTRUCTURAS DE REDES LOCALES DE DATOS
CONCEPTUALES.
-Infraestructura de redes de datos.
o Armarios de distribución.
o Criterios de distribución del espacio.
- Herramientas y útiles de montajes de cables y fibra óptica.
o Conexión de conectores.
- Suministro eléctrico.
o Conexión a la red eléctrica.
- Protecciones.
PROCEDIMENTALES:
- Instalar regleta de corriente en rack.
- Instalar el switch.
- Dibujar el esquema de distribución en el rack.
- Colocar el patch panel y unidad de guía cables.
- Colocar el patch panel para fibra óptica.

- Determinar el sistema de ventilación.
- Verificar funcionamiento del ventilador del switch.
- Comprobación de entradas y salidas de aire.
- Colocar terminales en cable UTP para pacth panel con rosetas integradas.
- Colocar terminales en cable UTP para pacth panel con rosetas desmontables.
- Preparar cables de fibra óptica.
- Colocar conectores SC en cable de fibra óptica.
- Pulir conectores SC en cable de fibra óptica.
- Colocar etiquetas en los paneles de parcheo del rack.
- Identificar y realizar etiquetas de señalización.
- Realizar etiquetas de señalización.
- Conexionar de switch a los patch panel con latiguillos UTP.
- Conexionar el armario con circuitos externos.
- Identificar conexión del router.
- Confeccionar esquema de conexión de los paneles de parcheo.
- Confeccionar esquema de conexión con las entradas de datos.
- Identificar la instalación eléctrica del armario de conexión.
- Toma de tierra de la instalación.
TEMPORALIZACIÓN:
- El tiempo dedicado a esta unidad será de 20h
ACTITUDINALES:

- Capacidad de observación, análisis e improvisación aplicados al diagnóstico y

reparación de los sistemas de redes y telefonía.

de medida, etc.

- Desarrolla una conciencia permanente de la importancia de optimizar los tiempos de

respuesta en la resolución de averías en los equipos y en la ejecución de las instalaciones
de su ámbito profesional.

- Actitud favorable hacia la mejora contínua en la calidad de los acabados como

UT 4: EQUIPOS EN LA RED
CONCEPTUALES.
- Conexionado de equipos informáticos.
o Certificación del cableado de red.
o Configuración de equipos.
o Examinar la red con Windows XP.
o Examinarla red con Windows 7.
- Compartir recursos.
o Compartir archivos y carpetas.
o Compartir unidades de disco.
o Compartir impresoras.
o Compartir conexión de Internet.
PROCEDIMENTALES:
- Utilizar el tester de red y Verificar medidas.
- Identificar la norma de cableado.
- Certificar el cableado de la red.
- Crear el informe de certificación.
- Identificar equipos en la red de Windows XP.

- Descargar e instalar VMware
- Identificar y Reconocer un equipo en la red.
- Verificar las propiedades de conexión de red.
- Configurar el protocolo TCP/IP en Windows XP.
- Configurar la conexión de un equipo.
- Verificar las propiedades de conexión de red.
- Utilizar el comando ping.
- Visionado de los equipos del grupo de trabajo.
- Comprobar los recursos compartidos.
- Búsqueda de equipos en la red con XP.
- Examinar la red con Windows 7.
- Comprobar recursos compartidos.
- Búsqueda de equipos en la red con Windows 7.
- Configurar la conexión de red en Windows 7.
- Compartir carpetas en red con Windows 7.
- Compartir unidades de disco externo.
- Instalar disco externo. Compartir y permisos.
- Comprobar acceso a los discos externos.
- Instalar impresora local y compartir.
- Conectar impresora compartida.
- Instalar impresora de red.
- Conexión a Internet mediante la red.
TEMPORALIZACIÓN:
ACTITUDINALES:

UT 5: INSTALACIÓN DE REDES INALÁMBRICAS
CONCEPTUALES.
- Equipos de redes inalámbricas.
o Montaje de Puntos de acceso.
- Seguridad básica en redes inalámbricas.
- Configuración del router.
- Adaptadores inalámbricos.
o Configuración.
o Antenas.
- Redes locales inalámbricas.
o WLAN.
o Bluetooth.
- Monitorización y análisis de redes inalámbricas.
- Otras redes inalámbricas. Internet móvil.
o UMTS.
o Vía satélite.
PROCEDIMENTALES:
- Instalar y configurar punto de acceso router para redes WiFi.
- Aplicar seguridad WEP.
- Aplicar seguridad WPA.
- Configurar punto de acceso inalámbrico.
- Configurar las opciones de seguridad.
- Modificar las opciones de seguridad.
- Aplicar filtrado MAC a un punto de acceso.
- Configurar el router y el servidor DHCP
- Confeccionar tabla con características de tarjetas WiFi.

- Instalación y configuración de tarjeta PCI WiFi.
- Conexión de equipos WiFi al punto de acceso por RF.
- Descargar programas Xirrus WiFi Inspector.de monitorización de redes WiFi.
- Instalar programas de monitorización de redes WiFi.
- Navegar con teléfono móvil WiFi.
- Conexión a Internet móvil 3G.
TEMPORALIZACIÓN:
ACTITUDINALES:



juego estrategias

de medida, etc.



profesional.

- Decisión para apoyar el punto de vista que parece conducir a la mejor solución.

tolerante.
- Actitud favorable hacia la mejora continúa en la calidad de los acabados como

UNIDAD T 6: REDES DE TELEFONÍA
CONCEPTUALES.
- Modelo de red telefónica.
o Infraestructuras y equipamiento.
- Interfaces físicos de acceso.
o Tecnologías.
o Equipos terminadores y adaptadores.
- Funciones de centralitas PBX.
o Funciones de línea y red.
o Señalización, conmutación y enrutamiento.
o Manuales de funciones y usuario.
PROCEDIMENTALES:
- Acceder a web Ministerio de Industria, sección Telecomunicaciones.
- Determinar opciones de comunicaciones para una oficina.
- Buscar ofertas de operadores en comunicaciones telefónicas fijas y móviles.
- Gestionar servicios a clientes.
- Seleccionar interfaces físicos.
- Clasificar elementos de acceso ADSL y línea analógica o RDSI.
- Identificar y clasificar terminadores de red y adaptadores.
- Realizar esquema de conectividad de líneas, extensiones y redes de una PBX.
- Establecer comunicación a través de RTB e identificar los tonos audibles.
- Comprobar las funciones de línea y red de una centralita PBX.

- Visualizar y medir las señales de señalización de línea analógica.
- Buscar el “Plan Nacional de Numeración”.
TEMPORALIZACIÓN:
ACTITUDINALES:

juego estrategias


tolerante.

UT 7: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE CENTRALITAS TELEFÓNICAS
CONCEPTUALES.
- Tipos y características de centralitas.
o Centralitas tradicionales.
o Centralitas inalámbricas.
o Centralitas IP.
- Centralitas Software.
- Arquitectura y funciones PBX.
o Centralitas hardware híbridas e IP.
o Elementos y funciones de las centralitas software.
PROCEDIMENTALES:
- Identificar las características de la centralita telefónica.
- Buscar soluciones de voz inalámbricas DECT.
- Comparar funciones de dos enlaces GSM con interfaces analógicos y digitales.
- Soluciones de telefonía inalámbrica de una oficina.
- Establecer una red VoIP con central pura IP.
- Instalación de GNU/Linux.
- Reconocer el ancho de banda para conectar tarjeta de teléfonos IP.
- Primeros pasos con Asterisk.
- Confeccionar tabla de terminales y módulos de la centralita telefónica.
- Manejar catálogos comerciales de centralitas.
- Reconocimiento de funciones.
- Reconocer funciones que permitan montar un call center de Elastix.
- Comparar características de teléfonos IP.
- Reconocer funciones que permitan montar un sistema Asterisk.
TEMPORALIZACIÓN:
ACTITUDINALES:

UT 8: CONFIGURACIÓN DE PEQUEÑOS SISTEMAS DE TELEFONÍA
CONCEPTUALES.
- Selección de centralitas.
o Tipos de líneas
o Tarjetas y módulos de enlace

o Tarjetas de extensiones y módulos de funciones.
- Selección de terminales y equipos.
o Teléfonos fijos y fax.
o Teléfonos inalámbricos.
o Softphones.
o Aplicaciones de telefonía sobre PC.
- Documentación.
o Presupuestos.
PROCEDIMENTALES:
- Realizar listado de tarjetas de línea externa y sus características.
- Seleccionar centralita y elementos.
- Descarga e instalación de softphones.
- Buscar aplicaciones TAPI y realizar resumen de proveedores y dispositivos.
- Selección de terminales según el puesto de trabajo.
- Elaboración de presupuesto mediante software de aplicación.
- Test de repaso.
TEMPORALIZACIÓN:
ACTITUDINALES:





de medida, etc.


precedimentales que redunden en mejorar la producción y las realizaciones profesionales.


profesional.

tolerante.

juego estrategias
UT 9: INSTALACIÓN DE CENTRALITAS PRIVADAS
CONCEPTUALES.
- Montaje de centralitas.
o Manuales de instalación y montaje.
o Montaje de tarjetas y módulos.
o Instalación de módulos de líneas y extensiones.
o Instalación de la centralita en rack.

o Conexionado de las tarjetas y módulos de la centralita.
- Instalación y prueba de programas.
- Documentación de la instalación.
PROCEDIMENTALES:
- Elaboración de tabla con características de tarjetas DSP.
- Indicar referencias de codecs.
- Instalación de tarjetas en la centralita.
- Instalación de la tarjeta SD (Secure Digital)
- Instalación de módulos de líneas y extensiones.
- Identificar características técnicas de módulos telefónicos.
- Explicar funcionalidad de los módulos telefónicos.
- Instalación de la centralita en armario rack.
- Determinar procedimientos previos a la programación.
- Puesta en servicio de la centralita.
- Realización de informe documentando las intervenciones.
TEMPORALIZACIÓN:
ACTITUDINALES:





de medida, etc.




profesional.

tolerante.

juego estrategias
UT 10: PROGRAMACIÓN DE CENTRALITAS PRIVADAS
CONCEPTUALES.
- Programación de la centralita.
- Virtualización.
o Hipervisor.
o Tipos de máquinas virtuales.
o Creación de una máquina virtual.
- Instalación y programación de centralitas software.
- Programación de terminales VoIP.

- Arquitectura física de un servidor VoIP.
PROCEDIMENTALES:
- Configurar la centralita con la consola de mantenimiento.
- Programar el plan de numeración de extensiones y líneas.
- Programación de servicios: música en espera.
- Carga y restauración de la programación.
- Instalar una máquina virtual.
- Configurar máquina virtual.
- Configuración avanzada de una máquina virtual.
- Instalación y configuración de Asterisk.
- Descargar e instalar Quemu.
- Descargar e instalar Xen.
- Realizar informe comparativo de software de máquinas virtuales.
- Programación y registro de teléfonos IP.
TEMPORALIZACIÓN:
ACTITUDINALES:





de medida, etc.




profesional.

tolerante.

juego estrategias que desarrollen buenas maneras y ‘mano izquierda’ en el trato con las
personas.
UT 11: TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN EN REDES DE DATOS Y

SISTEMAS DE TELEFONÍA
CONCEPTUALES.
- Técnicas y procesos de mantenimiento.
o Procesos de reparación y mantenimiento.
o Medios y secuencias de trabajo en el mantenimiento.
o Orden de trabajo de mantenimiento.
- Detección y reparación de averías.
o Métodos de localización de averías.
o Orden de trabajo de reparación.
- Averías en cableados de voz y datos.

- Sustitución de elementos y ampliación de la red local de datos.
- Mantenimiento de instalaciones telefónicas y centralitas.
o Mantenimiento de instalaciones telefónicas.
o Mantenimiento de centralitas telefónicas.
o Mantenimiento adaptativo.
PROCEDIMENTALES:
- Actuar, según condiciones, en el proceso de mantenimiento.
- Seguir el proceso de reparación y mantenimiento
- Elaborar un pequeño plan de mantenimiento.
- Cumplimentar orden de trabajo de mantenimiento.
- Determinar el proceso a seguir ante una avería.
- Actuación en una intervención de reparación.
- Localizar una avería en una red de voz y datos.
- Comprobar el estado de un latiguillo de conexión.
- Sustitución de un switch en un armario de comunicaciones.
- Ampliación de una red con router WiFi.
- Reparación de instalaciones telefónicas.
- Buscar catálogos de equipos de medida multiprueba.
- Reparación de centralitas telefónicas.
- Manejar el manual de instalación y mantenimiento de la centralita.
- Actualizar la centralita a la última versión de firmware.
- Instalar la clave de activación.
- Ampliar una línea externa mediante tarjeta específica.
- Recopilar información de utilidad en la actualización de centralitas.
TEMPORALIZACIÓN:
ACTITUDINALES:




de medida, etc.




profesional.

tolerante.

juego estrategias

UNIDAD T 12: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN AMBIENTAL
CONCEPTUALES.
- Identificación de riesgos.
- Reglas de orden, limpieza y seguridad en el proceso de instalación, reparación y

mantenimiento,
- Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
o Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.
o Organización de la prevención.
- Equipos de protección individual.
o Ropa de protección.
o Protección de ojos y cara contra radiaciones y partículas.
- Cumplimiento de la normativa.
o Enlaces en materia de legislación sobre prevención de riesgos laborales.
o Normativa de protección ambiental.
PROCEDIMENTALES:
- Identificar los riesgos en una instalación de infraestructuras de redes de datos y

sistemas de telefonía.
- Reconocer los EPIS que deben usar los técnicos en dicha instalación.
- Indicar las medidas de prevención de riesgos en el uso de herramientas.
- Determinar el tipo de Riegos.
- Normativa de protección ambiental
- ¿cómo aplicar las medidas de protección ambiental en un entorno laboral?
ACTITUDINALES:

tolerante.



de medida, etc.
TEMPORALIZACIÓN:
RELACIÓN ENTRE CONTENIDO Y RESULTADO APRENDIZAJE

La siguiente tabla relaciona cada una de las unidades de trabajo con cada uno de los
resultados de aprendizaje, si bien varias unidades pueden dar respuesta a un único
resultado de aprendizaje o una unidad dar respuesta a parte de varios resultados de
aprendizaje.
Unidades de trabajo y su relación con los resultados de aprendizaje y los

correspondientes criterios de evaluación

Unidades Resultados de Criterios de Evaluación

de Aprendizaje
Trabajo Relacionados

a. Se han identificado los distintos tipos
de redes de datos.

b. Se han descrito los principios de

funcionamiento de las redes
locales.

c. Se han descrito las distintas topologías de
1. Reconoce la configuración de las redes locales (anillo, estrella y bus,
una red de datos de área local entre otros).
UT.1 identificando las características y d. Se han descrito los elementos de la red
función de los equipos y elementos local y su función.
que la componen.
e. Se han clasificado los medios
de transmisión.
f. Se han clasificado los equipos de

distribución (switch y router, entre otros).
g.Se ha relacionado cada equipo

de distribución con sus
aplicaciones características.
Unidades de
Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluación
a) Se ha realizado un croquis de la instalación.
b) Se han replanteado los espacios por los
que pueden discurrir e instalarse los
diferentes elementos que componen la
instalación.
c) Se han descrito las técnicas de montaje
de cableado estructurado.
d) Se han seleccionado los elementos y
2. Monta canalizaciones y cableado materiales necesarios para el
interpretando documentación montaje según la documentación
UT.2
técnica y aplicando técnicas de técnica.
montaje. e) Se han montado las canalizaciones y
cajas repartidoras.
f) Se ha tendido y etiquetado el cableado.
g) Se han montado y etiquetado las tomas
de usuario.
h) Se han realizado las diferentes conexiones.
i) Se han realizado las pruebas funcionales.

a) Se ha optimizado el espacio disponible en
la distribución de paneles y bandejas en
los armarios.
b) Se han preparado los distintos tipos
de cables (par trenzado, fibra óptica,
entre otros).
c) Se han colocado los conectores
correspondientes a cada tipo de
3. Instala infraestructuras de cable.
UT.3 redes locales cableadas d) Se han realizado las conexiones de los
paneles y de los equipos de
UT.4 interpretando documentación
conmutación.
técnica y aplicando técnicas de e) Se han etiquetado los cables y tomas de
conexionado y montaje. los paneles de conexión.
f) Se ha realizado la conexión del armario a
la red eléctrica.
g) Se han interconectado los
equipos informáticos en la red.
i) Se han configurado los servicios
de compartición.

Unidades de Resultados de Criterios de Evaluación
Trabajo Aprendizaje

Relacionados a) Se ha identificado la ubicación de
los puntos de acceso y antenas.
b) Se han montado las antenas.
c) Se han realizado las conexiones
entre antena y equipos.
d) Se ha verificado la recepción de la señal.
e) Se han instalado los
4. Instala redes inalámbricas y VSAT dispositivos inalámbricos.
UT.5 interpretando documentación f) Se han configurado los modos
técnica y aplicando técnicas de de funcionamiento.
conexionado y montaje g) Se ha comprobado la conectividad
entre diversos dispositivos y
adaptadores inalámbricos.
a) Se han clasificado las centralitas en

función de la tecnología utilizada
reconociendo las diferencias existentes
entre ellas.
b) Se han reconocido los servicios
5. Reconoce los bloques funcionales integrados (conexión con ordenadores,
UT.6 de las centralitas telefónicas tipo PBX integración de voz y datos, entre otros).
relacionando las partes que las c) Se han reconocido los servicios
UT.7 asociados (mensajería, buscapersonas y
componen con su función en el
listín telefónico, entre otros).
conjunto. d) Se han utilizado catálogos comerciales.
e) Se han esquematizado los bloques de
la centralita, describiendo su función
y características.
f) Se han dibujado los esquemas de conexión.
a) Se han descrito las características
técnicas de los distintos sistemas de
telefonía, sus posibilidades funcionales
y prestaciones.
b) Se han descrito las características
generales y la función de los elementos
que componen un sistema de telefonía
(cableado, puntos de acceso de usuario,
UT.8 6. Configura pequeños sistemas terminales, entre otros).
de telefonía con centralitas PBX c) Se han identificado las características de
seleccionando y justificando la la instalación (capacidad, tipos de líneas,
elección de los componentes interfaces de entrada, entre otros).
d) Se han utilizado programas informáticos
de aplicación.
e) Se han utilizado catálogos comerciales
(en soporte informático y papel).
f) Se han seleccionado los equipos
y elementos según diferentes
especificaciones.

Unidades de Resultados de Criterios de Evaluación
Trabajo Aprendizaje
Relacionados g) Se han identificado las líneas de enlace, las
líneas de extensiones y las conexiones con
los demás elementos asociados.
h) Se ha realizado el esquema de la
instalación.
i) Se ha elaborado el presupuesto.
a) Se ha ubicado la centralita atendiendo a

especificaciones técnicas.
b) Se han conectado las diferentes líneas
disponibles (analógicas, RDSI, VoIP, entre
otras), mediante su interfaz, y los módulos
de extensión.
c) Se ha programado la centralita de acuerdo
a las especificaciones.
d) Se ha realizado la puesta en servicio de la
7. Instala centralitas y sistemas centralita.
UT.9 multilínea interpretando e) Se han realizado aplicaciones de voz, datos,
música, entre otros.
documentación técnica y aplicando
f) Se ha conectado y configurado el servicio
técnicas de montaje y programación de VoIP a través de la central.
g) Se ha verificado el funcionamiento del
sistema.
h) Se han aplicado las indicaciones del
fabricante y la documentación técnica.
i) Se ha realizado un informe de las
actividades desarrolladas, incidencias y
resultados obtenidos.

a) Se han identificado las disfunciones de la
instalación mediante comprobación
funcional.
b) Se ha seguido el plan de intervención
correctiva.
c) Se han realizado verificaciones para la
localización de la avería.
d) Se ha identificado el tipo de avería y el
coste de la reparación.
e) Se ha subsanado la avería mediante la
8. Mantiene y repara sistemas de sustitución del módulo o equipo
UT.10 telefonía y redes de datos defectuoso.
f) Se han realizado reparaciones en cables y
relacionando las disfunciones con
canalizaciones.
las causas que las producen.. g) Se han realizado ampliaciones de las
centrales de acuerdo a las especificaciones
técnicas.
h) Se han reparado las disfunciones debidas al
software.
i) Se ha verificado el restablecimiento de las
condiciones de funcionamiento.
j) Se ha realizado un informe de
mantenimiento.
Unidades Resultados de Criterios de Evaluación

de Aprendizaje

a) Se han identificado los riesgos y el nivel
de peligrosidad que suponen la
manipulación de los materiales,
herramientas, útiles, máquinas y medios
de transporte.
b) b) Se han operado las máquinas
respetando las normas de seguridad.
c) c) Se han identificado las causas
más frecuentes de accidentes en la
manipulación de materiales y
herramientas, entre otros.
d) d) Se han descrito los elementos de
seguridad (protecciones, alarmas y
9. Cumple las normas de prevención de pasos de emergencia, entre otros) de
riesgos laborales y de protección las máquinas y los equipos de
UT.11 ambiental, identificando los riesgos protección individual (calzado,
asociados, las medidas y los equipos protección ocular e indumentaria,
para prevenirlos. entre otros) que se deben emplear en
las distintas operaciones de montaje y
mantenimiento.
e) e) Se ha relacionado la manipulación de
materiales, herramientas y máquinas
con las medidas de seguridad y
protección personal requeridas.
f) f) Se han identificado las posibles
fuentes de contaminación del entorno
ambiental.
g) g) Se han clasificado los residuos

generados para su retirada selectiva.
h) h) Se ha valorado el orden y la limpieza
de instalaciones y equipos como primer
Secuenciación y Temporización de las Unidades de Trabajo factor de prevención de riesgos.

Las horas asignadas al módulo profesional son 231h distribuidas en 7h semanales

según establece la orden de 20 de marzo de 2012 de la Consejería de Educación, Formación
y Empleo.
CÁLCULO DE LAS HORAS REALES PREVISTAS PARA EL CURSO:
Semanas lectivas 33 h.
Horas semanales 7 h.
Horas lectivas totales231 h.
Horas previstas para actividades extraescolares, Exámenes y

revisiones 57h. Horas reales 174h.
La distribución de horas por evaluaciones
queda como sigue:
1º Evaluación 63h.
2ª Evaluación 63h.

3ª Evaluación 48h.

La carga horaria asignada a cada UT y su temporización queda tal y como
muestra la tabla siguiente:

sesiones por UT Trimestre

1º 2º 3º
Unidades de trimestre trimestre trimestre
UT 0.- PRESENTACIÓN DEL MÓDULO. EVALUACIÓN INICIAL
Trabajo 3 Horas
UT 1.- REDES DE DATOS DE ÁREA LOCAL 17 Horas
UT 2 .- CANALIZACIONES Y CABLEADOS PARA REDES Y TELEFONÍA 18Horas
UT 3.- INFRAESTRUCTURAS DE REDES LOCALES DE DATOS 20 Horas
UT 4.- EQUIPOS EN LA RED 12 Horas
UT 5.- INSTALACIÓN DE REDES INALÁMBRICAS 12 Horas
UT 6.- REDES DE TELEFONÍA 12 Horas
UT 7.- TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE CENTRALITAS TELEFÓNICAS 12 Horas
UT 8.- CONFIGURACIÓN DE PEQUEÑOS SISTEMAS DE TELEFONÍA 15 Horas
UT 9.- INSTALACIÓN DE CENTRALITAS PRIVADAS 12 Horas
UT 10.- PROGRAMACIÓN DE CENTRALITAS PRIVADAS 18 Horas
UT 11.- TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN EN REDES 18 Horas
DE DATOS Y SISTEMAS DE TELEFONÍA
UT 12.- PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN 5 Horas
AMBIENTAL
Total 63 h 63h 48 h

Objetivos Generales a los que contribuye el Modulo

Resultados de
a b c d e f g h i j k m n o p q r
prendizaje del
1. Reconoce la configuración de una red de
datos de un área local, identificando las
Módulo X X
características y función de los equipos y
elementos que la componen:
2. Monta Profesional
canalizaciones y
X X X X X X
cableado interpretando
documentación técnica y aplicando
técnicas de montaje.
3. Instala infraestructuras de redes locales
cableadas interpretando documentación X X X X X X X X
técnica y aplicando técnicas de
conexionado y montaje.
4. Instala redes inalámbricas y VSAT,
interpretando documentación técnica y X X X X X X X X
aplicando técnicas de conexionado y
montaje.
5. Reconoce los bloques funcionales de las
centralitas telefónicas tipo PBX, X X X X X
relacionando las partes que las componen
con su función en el conjunto.
6. Configura pequeños sistemas de
telefonía con centralitas PBX, X X X
seleccionando y justificando la elección de
los componentes.

7. Instala centralitas y sistemas multilínea
interpretando documentación técnica y X X X
aplicando técnicas de montaje y
programación.
8. Mantiene y repara sistemas de telefonía
X X X X X
y redes de datos relacionando las
disfunciones con las causas que las
producen.
9. Cumple las normas de prevención de
riesgos laborales y de protección X
ambiental, identificando los riesgos
asociados, las medidas y los equipos para
prevenirlos
Relación entre los objetivos generales a los que contribuye el Modulo y

resultados de aprendizaje
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA
Los principios metodológicos que guiarán el desarrollo de la

práctica docente serán los que quedan establecidos en el Real Decreto
1147/2011, de 27 de julio, por el que se establece la ordenación general
de la formación profesional del sistema educativo en el que, en su
artículo 8 apartado 6 establece: “La metodología didáctica de las
enseñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos,
tecnológicos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin
de que el alumnado adquiera una visión global de los procesos
productivos propios de la actividad profesional correspondiente”.
La metodología que a continuación se reflejará pretende promover
la integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos, que
favorezcan en el alumno la capacidad para aprender por sí mismo y para
trabajar de forma autónoma y en grupo.
Por otra parte, como la función fundamental de la Evaluación es el
saber hacer, el método de trabajo en el espacio formativo consistirá:

a) Explicación de los contenidos.
b) Realizar ejercicios prácticos que cumplan cada uno de los criterios de
evaluación.
c) Resolución de problemas para favorecer otros aprendizajes y atender a
las necesidades de aquellos alumnos más aventajados (atención a la
diversidad).
d) Acostumbrar a los alumnos a la búsqueda de información en: libros,
revistas, Internet, etc. para que sean ellos mismos los que hagan y
expongan en clase los Procedimientos para que desarrollen algunos de
los criterios de evaluación.
Los contenidos teóricos, resultados de experiencias, ejercicios,

circuitos, etc. que los alumnos vayan recopilando durante el curso se
adjuntarán en un dossier o cuaderno de trabajo que será imprescindible
presentar al final del trimestre.
Al inicio de las unidades didácticas, la metodología será directiva

en la que el profesor realizará exposiciones al gran grupo de los
contenidos básicos, utilizando para ello la pizarra, la pizarra digital,
videoproyector o cualquier otro método audiovisual, para pasar después
a la aclaración de dudas y a la resolución de cuestiones y problemas en
clase de forma individual (pizarra) o en pequeños grupos.
En la fase de realización práctica de circuitos se aplicará una

metodología participativa en la que se fomentará el protagonismo del
alumno, y el trabajo en grupos (dos alumnos) para conseguir que su
trabajo sea cada vez más autónomo. Durante esta fase el profesor
llevará a cabo un contacto más personalizado con los alumnos,
proporcionándoles el apoyo necesario para que alcancen los objetivos
previstos, para lo cual el profesor realizará breves intervenciones
enseñando el manejo de herramientas e instrumentos de medida, así
como indicará los posibles fallos y su solución cuando el alumno sea
incapaz de resolver la práctica.
En esta fase el profesor evaluará desde la observación el

comportamiento en grupo, la aplicación de las medidas de seguridad
adecuadas a cada caso, así como otros aspectos actitudinales a evaluar.
El trabajo práctico se realizará en grupos de dos alumnos, para que

de esta forma el alumno asuma su responsabilidad en la ejecución de
tareas y fomente en él actitudes de cooperación, tolerancia y solidaridad.
Para la realización de las prácticas se seguirán los pasos siguientes:
·Cálculo y diseño de los circuitos.

Montaje de los mismos, cumpliendo con las normas de seguridad.
·Localización y reparación de averías
·Confección de una memoria de prácticas por parte de cada
alumno, aunque la práctica la hayan realizado en grupos de dos.
A la hora de realizar trabajos en grupo:
·El profesor tendrá como papel fundamental, el de motivador y

dinamizador, fomentando siempre que sea posible la autonomía
de los grupos, para la consecución de los fines educativos a
través de las realizaciones, y, en aquellos casos que considere
oportunos, presentar en breves exposiciones soluciones abiertas
sobre técnicas variadas de operadores, componentes y técnicas
de trabajo, evitando en lo posible tendencias de imitación por
parte de los alumnos/as.
·El diálogo del profesor con los distintos grupos, para recoger sus
ideas, estimular su reflexión sobre la actividad y constatar la
necesidad de presentación de determinados recursos desde sus
observaciones, ha de ser una constante del proceso que propicie
una buena dinámica de trabajo.
·Al inicio de cada clase el profesor aclarará las dudas surgidas a
los alumnos durante su trabajo en casa y preguntará a los
alumnos.
·Al final de cada práctica se llevará a cabo una puesta en común

de las conclusiones e incidencias que se hayan presentado.
RECURSOS Y MATERIALES
8.1 El Aula
El módulo se impartirá en el AULA 64 con las siguientes características:

a) Instalaciones:
1) Instalación eléctrica general protegida y por puesto de trabajo.
2) Instalación de una red local Ethernet, con un equipo informático
por puesto de trabajo.
3) 16 ordenadores dotados del siguiente software :
a) Windows XP, W7 y una distribución Linux
b) Un programa básico de simulación Redes bajo Windows.
c) Un programa de diseño de Infraestructuras de Redes.
d) Un programa para Configurar y programar Centrales PBX
e) Un programa para hacer presupuestos.
f) Un paquete de software ofimático.
g) Conexión a internet.
h) Un programa diseño 3D
4) Pizarra veleda.

b) Instrumentación:
1. Un analizador de espectros.
2. Osciloscopios de doble trazo.
3. Multímetros digitales.
4. Fuentes Alimentación de laboratorio.
5. Generador de baja frecuencia.
6. Dos certificadores de cableado.
7. Una fusionadora de fibra óptica (solicitada y NO DOTADA).
8. Herramientas para trabajar con fibra óptica(solicitada y NO
DOTADA).
9. Un armario rack de 19” y 15U con panel de parcheo de 24
tomas, regleta de alimentación, guía cables.
10. Dos Switch de 24 puertos no gestionables.
11. Dos Switch de 24 puertos gestionables.
12. Dos Puntos de acceso inalámbricos.
13. Cinco Router inalámbricos.
14. Cinco switch de 8 puertos.
15. Un Terminales VoIP.
16. Un Entrenador de centralitas telefónicas analógico.
17. Tres terminales telefónicos.

18. Conexión a internet.
19. Tornillería, tacos, bridas de velcro, arandelas, etc.
20. Canaletas y tubos de distintos tamaños, y características.

c) Herramientas:
1. Destornilladores, alicates, tijeras, crimpadoras e insertadotas para
conectores RJ45, corta ingletes, sierras, comprobadores de
cableado, soldadores de estaño.
2. Equipos y máquinas para canalización de uso colectivo:
(taladradora, sierra de calar, juego de brocas, ingletadora ...)

d) Equipo de audiovisuales:
a) Ordenadores.
b) Cañón electrónico.
c) Pantalla para proyección.

Además, se dispondrá de Catálogos comerciales y revistas actualizadas.

Al final de curso se realizará, por parte del profesor, un inventario del
material e instrumentación que existe, dictando las necesidades para cubrir la
programación del curso siguiente.
Los equipos informáticos están conectados en red local, y disponen de
acceso a Internet. Dichos equipos se utilizarán, tanto para la realización de los
informes-memoria de las actividades prácticas, como para la búsqueda e
investigación de datos relacionados con el módulo, como paginas especializadas
de electricidad , fábricas de material eléctrico, compañías de electricidad, etc.
Se usará software adecuado para las prácticas que así lo necesiten.
8.2 Bibliografía
Los alumnos se guiaran durante todo el curso por el libro
recomendado:
Infraestructuras de redes de Datos y Sistemas de Telefonía.
Autor: Javier
Yuste Sanz y

otros
ISBN:978-84-
481-7168-1
Ed. Mc Graw-Hill
También se utilizarán apuntes elaborados por el profesor de la

asignatura.
EVALUACIÓN
La evaluación del módulo pretende determinar el nivel de competencia adquirido por el

alumno en el campo de Infraestructura de Redes de Datos y Sistema de Telefonía, y su
adaptación a los niveles de competencia personales y sociales establecidos para el ciclo
formativo y el propio módulo profesional, y a los criterios de evaluación correspondientes a
cada uno de los ítems de resultado de aprendizaje.
La evaluación será continua y procesual, valorando todo el proceso de formación del

alumno y su correcta adaptación a los criterios de evaluación y los objetivos generales del
ciclo formativo. El alumno debe conocer en todo momento su evolución en el proceso
formativo y las medidas correctoras precisas para garantizar el éxito en este módulo
profesional, por lo que se garantiza la información continua al alumnado de su proceso
personal de formación y la valoración del mismo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación para este módulo, quedan perfectamente definidos en el
Real Decreto que crea el título de Técnico en Telecomunicaciones y en la presente
programación. Son criterios precisos, concretos y alcanzables para conformar las
competencias específicas de cada módulo (Resultados de Aprendizaje) y la
competencia general del módulo y el título. El grado de adquisición de estos criterios
de evaluación, se determina mediante los instrumentos de evaluación y de los
criterios de calificación de los mismos.
INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN
Los instrumentos que se establecen para asignar la calificación del proceso formativo
del alumno, buscan comprobar la asimilación por parte de los alumnos de los criterios
de evaluación establecidos para cada uno de los Resultados Aprendizaje del título y
relacionados en la presente programación. Estos indicadores se describen a
continuación:
- Dado el carácter eminentemente práctico del módulo, la observación del

desarrollo de las actividades prácticas asignadas a cada alumno y en grupo,
supone un elemento fundamental, que muestra su habilidad en el trabajo con
circuitos de Instalaciones Eléctricas Básicas. Así, se valorará cada una de las

actividades prácticas que realiza el alumno, en función los criterios de
evaluación definidos por el título y recogidos en este programación y los
instrumentos de calificación, con especial incidencia en la correcta aplicación
de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en cada unidad, la
configuración de las instalaciones, la destreza y el uso adecuado de las
herramientas y equipos en condiciones de seguridad. Se creará un registro de
observaciones diarias de las ejecuciones prácticas del alumno en el que se
incluyen los elementos mínimos cómo: limpieza, cumplimiento de normas de
protección y cuidado del material, cumplimiento de los pasos marcados en el
proceso a seguir en la tarea. Este registro se realizará mediante la aplicación
informática ADDITIO,HOJA EXCEL,ETC y recogerá además el conjunto de
calificaciones producidas como resultado de aplicar los presentes criterios de
calificación. Además, la aplicación IDOCEOS mostrará de forma continua la
calificación de la evaluación, que será visible en todo momento para cada
alumno.
- Cada actividad práctica vendrá acompañada de la correspondiente memoria

que recogerá los detalles de la práctica realizada, esquemas, recursos y
materiales empleados, proceso de trabajo y funcionamiento de la práctica,
comprobándose la correcta asimilación de los conceptos y procedimientos en
la actividad realizada.
- Con el fin de comprobar la asimilación de los conceptos estudiados,

especialmente aquellos contenidos más teóricos, se realizarán controles
escritos. Estos aportarán una nota más al conjunto de anotaciones que
obtiene el alumno por su quehacer diario en el aula-taller.
- La asistencia y actitud hacia el módulo, el interés y la participación activa en

clase, la iniciativa, el cuidado de los materiales, la colaboración y respeto
hacia el profesor y los propios compañeros de clase, constituyen un elemento
fundamental para el correcto desarrollo de las clases y del módulo.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación final del módulo será la media de las calificaciones obtenidas en los
distintos Resultados de Aprendizaje. El módulo estará aprobado cuando se superen
(nota=5) la totalidad de las unidades de competencia (RA) o cuando se supere al
menos la mitad de los resultados y la nota media de estos es al menos 5. La nota del
alumno se conformará progresivamente, a lo largo de todo el curso, en función de las
actividades realizadas para la adquisición de los Criterios de Evaluación,.
La calificación final del módulo será la media de las calificaciones obtenidas en los distintos
Resultados de Aprendizaje. El módulo estará aprobado cuando se superen (nota=5) la
totalidad de las unidades de competencia (RA) o cuando se supere al menos la mitad de los
resultados y la nota media de estos es al menos 5. La nota del alumno se conformará
progresivamente, a lo largo de todo el curso, en función de las actividades realizadas para
la adquisición de los Criterios de Evaluación.
Por su lado, tomando como guía la adquisición de cada uno de los criterios de evaluación
del módulo, la calificación de cada Resultado de Aprendizaje se obtendrá por media
aritmética de las calificaciones parciales, aplicadas a cada Criterio de Evaluación, obtenidas
mediante los instrumentos anteriores, a los que se aplican los criterios de calificación
establecidos en la presente programación. Una descripción general de estos criterios es la

siguiente:
A. Pruebas teóricas. Pruebas escritas que abarcan los contenidos conceptuales del
Currículo del módulo. Supondrá un 20% del total de la nota de cada evaluación.
B. Realizaciones prácticas (observación directa). El alto peso que se otorgará a este

capítulo en los Criterios de Calificación se justifica en que las correctas realizaciones
prácticas son la constatación de que el alumno “es capaz de” y, por lo tanto,
adquiere el criterio de evaluación. Consistirá en realizar prácticas sobre los
conceptos previamente trabajados y que abarcan los contenidos conceptuales del
Currículo del módulo. Se valorará el trabajo diario de clase. Bien sea de las
diferentes prácticas que se realicen o realizaciones de trabajos (para la calificación
de los trabajos se aplicará lo mismo que para las memorias) o cuestiones y
problemas. Se valorará el funcionamiento, el tiempo de finalización, la destreza, el
orden y la limpieza en la ejecución de la práctica así como la respuesta a las
preguntas que se formulen durante la misma. Finalmente, se valorará la capacidad
de trabajo en grupo así como la actitud del alumno/a respecto al material del
laboratorio, resto de compañeros y profesor. Supondrá un 40% del total de la nota
de cada evaluación.
C. Memorias de las actividades prácticas, cuestionarios y trabajos. Los alumnos y

alumnas tendrán que realizar trabajos, cuestiones o problemas, Así como presentar
una memoria una vez finalizada cada práctica, que deberá entregarse como máximo
hasta una semana a partir de que se dé por finalizada dicha práctica. Será necesario
entregar mínimo el 80% de las actividades para superar cada evaluación. La
memoria contendrá los ítems necesarios para explicar el trabajo desarrollado, en
función de las necesidades de cada práctica: título, esquemas, materiales y medios
utilizados, proceso de realización seguido, explicación funcional y conclusiones.
Para la calificación del informe se le dará mayor peso a la explicación funcional y
conclusiones, pues este punto es la constatación de que el alumno ha entendido lo
que ha hecho. La memoria de las actividades prácticas supondrá un 30% del total
de la nota de cada evaluación.
D. Actitud. Basada en factores como la asistencia y puntualidad a clase que es

obligatoria. Se valorará la realización de las prácticas programadas y la entrega de
memorias de forma puntual, la capacidad de trabajo en grupo así como la actitud del
alumno/a respecto al resto de compañeros y profesor. Se valorará también en el
capítulo de actitud, traer el material necesario para el desarrollo diario de la clase,
ser constante en sus tareas, ser respetuoso con las ideas y aportaciones de otros,
solidario con las decisiones del grupo; ser crítico ante la información que recibe,
tener iniciativa ante problemas que se le plantea, valorar las actividades realizadas
con sentido crítico.
Finalmente, y como factor fundamental de valoración, se exigirá el cuidado los

recursos materiales, propios y del centro, que utiliza (instalaciones, equipos,
herramientas, etc.) en el desarrollo de las actividades prácticas, así como el buen
uso y organización de los mismos.
Se valorará como actitudes principalmente:

- Asistencia.
- Puntualidad.
- Capacidad de trabajo individualmente y en grupo.
- Traer el material para el desarrollo de las prácticas (herramientas y otro material
que pueda proceder).

- Orden y limpieza.
- Participación, iniciativa e interés.
- Respeto y consideración con todos los miembros de la comunidad escolar.
- Cuidado de los equipos e instalaciones del centro.
La Actitud supondrá un 10% del total de la nota de cada evaluación.
RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES.
Debido al carácter eminentemente práctico de este módulo, dado que las

capacidades procedimentales sólo se pueden desarrollar en el aula, al menos la gran
mayoría de ellas, y la gran mayoría de los contenidos son continuos a lo largo del
curso, se intentará reforzar en las prácticas siguientes los contenidos que tiene
pendiente el alumno por suspenso en evaluación anterior, para que pueda alcanzar el
nivel necesario en las clases sucesivas. Así mismo, se elaborarán actividades
específicas y personalizadas, para cada alumno, en función de la materia pendiente
de evaluación/es anterior/es, para aquellos aspectos puntuales que no sea posible
trabajar en las actividades de clase. Estas actividades podrán ser de carácter teórico,
práctico y/o informe/memoria, en función de la parte suspensa, aunque siempre
estarán enfocadas a determinar el grado de adquisición del criterio de evaluación o
resultado de aprendizaje no superado.
SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN:
Los alumnos/as con pérdida de evaluación continua realizarán:
1. Una serie de pruebas teóricas y prácticas que incluirán todas las capacidades del
módulo.
2. Un conjunto de ejercicios/trabajos para complementar los contenidos incluidos en las

pruebas anteriores y que el alumnado deberá entregar en las condiciones y en el plazo que
se establezca.
3. Informes de las pruebas prácticas realizadas.
Todas las actividades anteriormente citadas se pondrán en conocimiento del alumno/a en el

tablón de anuncio del Departamento, donde se especificará fecha, hora y lugar de
realización/entrega. La baremación de las actividades realizadas seguirá los mismos
criterios de ponderación que en la situación de evaluación continua, valorándose la actitud
del alumno/a durante el periodo de evaluación extraordinaria.
El alumnado con faltas reiteradas y justificadas y que no se pudo evaluar de forma continua
realizará un conjunto de pruebas teóricas y prácticas basadas en aquellas capacidades del
módulo no adquiridas y deberán entregar los correspondientes ejercicios/trabajos/informes
planteados a lo largo del curso.
Todas las actividades anteriormente citadas se pondrán en conocimiento del alumno/a en el

tablón de anuncio del Departamento, donde se especificará fecha, hora y lugar de
realización/entrega. La baremación de las actividades realizadas seguirá los mismos
criterios de ponderación que en la situación de evaluación continua, valorándose la actitud

del alumno/a durante el periodo de evaluación extraordinaria.
PROMOCIÓN: Superarán el módulo aquellos alumnos que alcancen una nota igual o mayor
a 5.
RECUPERACIÓN DE MATERIA PENDIENTE
Los alumnos de 2º curso de Instalaciones de Telecomunicaciones que tengan pendiente el

módulo Infraestructura de Redes de Datos y sistema de Telefonía, deberán realizar las
actividades propuestas para superar el módulo pendiente, pertenecientes a los Resultados
de Aprendizaje pendientes, de acuerdo con lo especificado en el correspondiente informe
de recuperación, emitido por el profesor de módulo en el curso anterior y las indicaciones
aprobadas por el Departamento de Coordinación Didáctica.
A comienzo de curso se acordará con el alumnado que tiene el módulo pendiente, el

calendario de actividades durante el curso.
La no realización de las actividades acordadas, y recogidas en el mencionado informe

implica la realización del examen extraordinario de la convocatoria de Marzo, que constará
de una parte teórica y una parte práctica con su correspondiente memoria sobre los
resultados de aprendizaje pendientes.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
- Visita técnica al al Centro RTVE.
-Visita a instalaciones de redes LAN.
La realización de las actividades dependerá de la disponibilidad de financiación y agenda de

las entidades colaboradoras.
Instituto de Enseñanza Secundaria

SANTA LUCÍA

Módulo profesional
INFRAESTRUCTURA DE REDES DE DATOS
Y
SISTEMAS DE TELEFONÍA

Desarrollo de las Unidades de Trabajo
Curso 2016 – 2017
Departamento de Coordinación Didáctica

Electricidad y Electrónica
Ciclo Formativo de Grado Medio

Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones
Los criterios de calificación en relación a cada unidad de trabajo respecto a los

criterios de evaluación, instrumentos de evaluación y resultados de
aprendizaje son los mostrados en las siguientes tablas:
(1)Los Instrumentos de Evaluación se encuentran relacionados en el apartado 10 del documento correspondiente al bloque general del ciclo
formativo (2)Resultado de Aprendizaje
Unidad de Trabajo 1: REDES DE DATOS DE ÁREA LOCAL

DEFICIENTE INSUFICIENTE SUFICIENTE BUENO EXCEPCIONAL Pond. Instrumento RA
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Criterios de %
No identifica Identifica algún tipo de Identifica tipos de redes de Identifica los distintos tipos Identifica los distintos tipos
a. Se han identificado los
Evaluación ningún tipo de red. datos, pero no sabe de redes de datos y sus de redes de datos y la
distintos tipos de redes
de datos. red diferenciarlos. diferencias relación entre ellas. 20 % 6, 8 1
No se Se han descrito algún Se han descrito Se han descrito Se han descrito

b. Se han descrito
han principio de los principios los principios los principios
los principios de 15 % 4, 8 1
funcionamiento de descrito funcionamiento de de de
las redes locales. funcionamiento, pero no funcionamiento y funcionamiento y
sabe identificarlos. sus la
No se Se han descrito alguna Se han descrito las Se han descrito las distintas
diferencias. Se han descrito las distintas
relación entre ellos.
c.Se han descrito las
han topología topologías, pero no sabe topologías de redes y sus topologías de redes y la
distintas topologías de
las redes locales (anillo, descrito identificarlas. diferencias. relación entre ellas. 15 % 4, 8 1
estrella y bus, entre
otros).
No se Se han descrito algún Se han descrito los Se han descrito los Se han descrito los
d. Se han descrito
han elemento de red local elementos de red local e elementos de la red local y elementos de la red local,
los elementos de la
red local y su descrito identificado alguna función se describen su función, las diferencias y 15 % 4, 8 1
función. el funcionamiento la relación entre ellas.
e. Se han clasificado No se han Se han clasificado alguno Se han clasificado los Se han clasificado los Se han clasificado los 15 % 4, 5, 8 1
los medios de clasificado. de los medios de medios de transmisión. medios de transmisión y se medios de transmisión y la
transmisión. transmisión. describen sus diferencias. relación entre ellos.
f. Se han clasificado los No se han Se han clasificado alguno Se han clasificado los Se han clasificado los Se han clasificado los 10 % 4, 5, 6 , 8 1
equipos de clasificado. de los equipos de equipos de distribución e equipos de distribución y se equipos de distribución y la
distribución (switch y distribución. identifica alguna describen sus diferencias. relación entre ellos.
router, entre otros). No se Relaciona algún equipo función. los equipos de
Relaciona Relaciona los equipos de Relaciona los equipos de
g. Se ha relacionado han de distribución con distribución con algunas de distribución con la mayoría distribución con sus
cada equipo de relacionado. alguna aplicación sus de sus aplicaciones aplicaciones características 10 % 4, 5, 6, 8 1
distribución con sus características aplicacione características y la relación entre ellas.
aplicaciones s características
características

Unidad de Trabajo 2: CANALIZACIONES Y CABLEADOS PARA REDES Y TELEFONÍA.
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
No se ha Se ha realizado de forma Se ha realizado, Se ha representado, fijado y Se ha representado, fijado
a. Se ha realizado un
realizado. incompleta. representando y fijando los establecido las distancias de y determinado las
croquis de la instalación.
elementos de redes. los distintos elementos de distancias y características
redes. de los distintos elementos 20 % 2, 3, 6, 8 2
de redes.
No se han Se han replanteado de Se han replanteado los Se han replanteado los Se han replanteado los
b. Se han
replanteado. forma incompleta. soportes, rozas y anclajes.. soportes, rozas, anclajes y soportes, rozas, anclajes,
replanteado los
espacios por los que canalizaciones. canalizaciones con sus
pueden discurrir e medidas y anotaciones de 10 % 2, 3, 6, 8 2
instalarse los posibles dificultades.
diferentes elementos
que componen la No se Se han descrito alguna Se han descrito las Se han descrito las distintas Se han descrito las distintas
c.Se han descrito las
instalación. han técnica técnicas, pero no sabe técnicas de montaje y sus técnicas de montaje y la
técnicas de montaje de
descrito identificarlas. diferencias. relación entre ellas. 10 % 7 2
cableado estructurado.
No se Se han seleccionado Se han seleccionado los Se han seleccionado los Se han seleccionado los
d. Se han seleccionado
han algunos. elementos y parte de los elementos y materiales. elementos y materiales. Y
los elementos y
materiales necesarios seleccionado materiales. se proponen soluciones
para el montaje según compatibles con la 10 % 2, 3, 6, 9 2
la documentación documentación técnica
técnica.
No se Se han montado alguna Se han montado la Se han montado la Se han montado la

e.Se han montado las
han canalización y alguna caja canalización, las cajas canalización, las cajas
canalizaciones y cajas
repartidoras. montado repartidora. repartidoras y se han repartidoras y se ha
utilizado los materiales propuesto 10 % 2, 3, 6, 9 2
según solucione
documentació s compatibles con la
n técnica. documentación técnica.

Unidad de Trabajo 2: CANALIZACIONES Y CABLEADOS PARA REDES Y TELEFONÍA.
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
No se ha Se ha tendido pero no Se ha tendido y Se ha tendido y etiquetado Se ha tendido y etiquetado,
f. Se ha tendido y
tendido, ni etiquetado el cableado. etiquetado, pero no sigue según la documentación proponiendo soluciones
etiquetado el cableado.
etiquetado la documentación técnica técnica compatibles con la
10 % 2, 3, 6, 9 2
el cableado. documentación técnica.
No se ha Se ha montado pero no Se ha montado y Se ha montado y etiquetado Se ha montado y

g. Se han montado y
montado, ni etiquetado las tomas. etiquetado, pero no sigue según la documentación etiquetado, proponiendo
etiquetado las
tomas de usuario. etiquetado la documentación técnica técnica soluciones compatibles con
las tomas de la documentación técnica. 10 % 2, 3, 6, 9 2
usuario.
No se ha Se ha conexionado Se ha conexionado, pero Se ha conexionado según la Se ha conexionado según la

h. Se han realizado las
conexionado. alguna conexión. no sigue la documentación documentación técnica documentación técnica y
diferentes conexiones.
técnica. soluciona posibles errores
10 % 2, 3, 6, 9 2
del cableado.
No se Se han realizado parte Se han realizado, pero no Se han realizado según la Se han realizado según la
i. Se han realizado las
han de ellas sigue la documentación documentación técnica. documentación técnica y se
pruebas funcionales
realizado técnica. proponen soluciones a los
10 % 2, 3, 6, 9 2
valores obtenidos.

Unidad de Trabajo 3: INFRAESTRUCTURAS DE REDES LOCALES DE DATOS ---------- Unidad de Trabajo 4: EQUIPOS EN LA RED
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
a) Se ha No se ha Se optimiza parte de los Se optimizan los paneles y Se optimizan los paneles y Se optimizan los paneles, las
optimizado el optimizado paneles y bandejas parte de las bandejas las bandejas bandejas y se proponen
espacio soluciones técnicas para
disponible en 5 % 6, 7 y 9 3
mejorar la solución.
la distribución
de paneles y
b) Se
bandejas
han en No se han Se han preparado Se han preparado los Se han preparado los Se han preparado los
preparado
los armarios.los preparado algunos. distintos tipos de cables distintos tipos de cables con distintos tipos de cables con
distintos tipos
con una terminación y una terminación y acabado una terminación profesional
de cables (par
acabado suficientes profesional y se han analizado posibles 10 % 3
trenzado, fibra 6, 7 y 9
óptica, entre irregularidades.
otros).
c) Se han No se Se han conectarizado Se han colocado Se han colocado Se han colocado los
colocado los ha algunos cables los conectores los conectores conectores
conectores conectorizado correspondientes de una correspondientes con un correspondientes con un
correspondie
ntes a cada forma suficiente. acabado y acabado y terminación 15 % 3
tipo de cable. terminación profesional, y se
6, 7 y 9
profesional han analizado
posibles
irregularidades.
d) Se han No se Se han realizado en Se han realizado las Se han realizado las Se han realizado las
realizado las han parte conexiones de una forma conexiones de una forma conexiones de una forma
conexiones de realizado suficiente. profesional. profesional y se han
los paneles y
analizado 10 % 3
de los equipos 6, 7 y 9
de posible
conmutación. s irregularidades.
e) Se han No se Se han etiquetado Se han etiquetado los Se han etiquetado los Se han etiquetado los
etiquetado han algunos cables y tomas de los cables y tomas de los cables y tomas de los
los cables etiquetado paneles de conexión de paneles de conexión de paneles de conexión de
y tomas de
los forma suficiente. forma profesional. forma profesional, y se han 6, 7 y 9
15 % 3
paneles de analizado
conexión posible
s irregularidades.

Unidad de Trabajo 3: INFRAESTRUCTURAS DE REDES LOCALES DE DATOS ---------- Unidad de Trabajo 4: EQUIPOS EN LA RED
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
f) Se ha No se Se ha realizado de forma Se ha realizado la Se ha realizado la Se han etiquetado los
realizado la han incompleta conexión del armario a conexión del armario a la cables y tomas de los
conexión del realizado la red eléctrica de forma red eléctrica de forma paneles de conexión de
armario a la
suficiente. profesional. forma profesional, y se han 6, 7 y 9
red eléctrica. 10 % 3
analizado
posible
s irregularidades.
g) Se han No se Se han interconectado Se han interconectado los Se han interconectado los
interconectado han algunos equipos informáticos en la equipos informáticos en la
los equipos interconectado red. red y analiza 10 % 3
informáticos en 6, 7 y 9
la red.
h) Se ha No se Se ha instalado parte Se ha instalado el software Se ha instalado el software Se ha instalado el software
instala han de una sola forma. de varias formas, según de varias formas, según
do el instalado documentación técnica. documentación técnica y se
softwa 15 % 3
analizan sus consecuencias. 6, 7 y 9
re.
i) Se han No se Se han configurado Se ha configurado los Se ha configurado los Se ha configurado los

configurado han algunos servicios de compartición servicios de compartición servicios de compartición
los servicios configurado de forma suficiente con normas de seguridad. con normas de seguridad y 10 % 3
de
compartición se analizan
6, 7 y 9
otras soluciones..

Unidad de Trabajo 5: INSTALACIÓN DE REDES INALÁMBRICAS
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
No se han Se han identificado Se ha identificado la Se ha identificado la Se ha identificado la
identificado algunos ubicación de los puntos de ubicación de los puntos de ubicación de los puntos de
a) Se ha acceso y antenas. acceso y antenas, y se acceso y antenas, se 2, 3, 4, 6, 7,
15 % 4
identificado la analizan posibles soluciones analizan y proponen 8, 9
ubicación de posibles soluciones.
los puntos de
No se han Se han montado algunas Se han montado Se han montado las Se han montado las
acceso y
montado las antenas. antenas, y se analizan antenas, se analizan y
antenas.
posibles soluciones proponen 2, 3, 4, 6, 7, 4
b) Se han montado 10 %
posible 8, 9
las antenas.
No se han No se ha realizado en su Se han realizado las Se han realizado las s soluciones.
Se han realizado las
realizado totalidad conexiones entre antena y conexiones entre antena y conexiones entre antena y
2, 3, 4, 6, 7,
c) Se han equipos. equipos, y se analizan equipos, se analizan y 4
realizado las posibles soluciones. proponen posibles 10 %
8, 9
conexiones soluciones..
entre antena y No se ha Se ha verificado en parte Se ha verificado Se ha verificado la Se ha verificado la
equipos. verificado la recepción de la recepción de la señal y se recepción de la señal y se
10 %
d) Se ha verificado señal. analizan posibles analizan y proponen 2, 3, 4, 6, 7, 4
la recepción de soluciones.. posibles soluciones. 8, 9
la señal. No se han Se han instalado Se han instalado Se han instalado los Se han instalado los
instalado algunos. los dispositivos dispositivos inalámbricos y dispositivos inalámbricos y
inalámbricos. se identifican sus se analizan la relación entre
e) Se han 2, 3, 4, 6, 7, 4
diferencias. ellas. 15 %
instalado los 8, 9
dispositivos
inalámbricos. No se han Se han configurado Se han configurado los Se han configurado los Se han configurado los
configurado algunos modos de funcionamiento. modos de funcionamiento y modos de funcionamiento y
se identifican se analizan la relación entre
f) Se han 2, 3, 4, 6, 7, 4
sus diferencias. ellas. 10 %
configurado 8, 9
los modos de
funcionamient No se han Se han comprobado Se ha comprobado la Se ha comprobado la Se ha comprobado la
o. comprobado algunos conectividad conectividad entre diversos conectividad entre diversos
g) Se ha
entr dispositivos y adaptadores dispositivos y adaptadores
comprobado la 2, 3, 4, 6, 7, 4
e diversos dispositivos y inalámbricos. inalámbricos. 15 %
conectividad 8, 9
entre diversos adaptadores inalámbricos.
dispositivos y
adaptadores
inalámbricos.

Unidad de Trabajo 5: INSTALACIÓN DE REDES INALÁMBRICAS
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
No se Se ha instalado parte Se ha instalado el software Se ha instalado el software Se ha instalado el software
han de una sola forma. de varias formas, según de varias formas, según
instalado documentación técnica. documentación técnica y se
2, 3, 4, 6, 7, 4
h) Se ha instalado el analizan sus consecuencias. 15 %
8, 9
software.

Unidad de Trabajo 6: REDES DE TELEFONÍA y Unidad de Trabajo 7: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE CENTRALITAS TELEFÓNICAS
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
No se han Se han clasificado Se han clasificado las Se han clasificado las Se han clasificado las
clasificado algunas centralitas en función de la centralitas en función de la centralitas en función de la
a) Se han
clasificado las tecnología utilizada. tecnología utilizada tecnología utilizada
centralitas en reconociendo las diferencias reconociendo las diferencias
20 % 5, 6, 7, 8, 9 5
función de la existentes entre ellas. existentes entre ellas, y se
tecnología analizan la relación entre
utilizada ellas.
reconociendo
b) Se han No se han Se han reconocido Se han reconocido los Se han reconocido los Se han reconocido los
las diferencias
reconocido los reconocido algunos servicios integrados servicios integrados, y las servicios integrados y la 10 % 5, 6, 7, 8, 9 5
existentes entre
servicios diferencias entre ellos relación entre ellos
ellas.
integrados
(conexión con
ordenadores, No se Se han reconocido Se han reconocido los Se han reconocido los Se han reconocido los
c) Se han
integración de han algunas. servicios asociados servicios asociados, y la servicios asociados, y la
reconocido los
voz y datos,
servicios reconocido diferencia entre ellos relación entre ellos.
entre otros) 10% 5, 6, 7, 8, 9 5
asociados
(mensajería,
buscapersonas
y listín No se Se ha utilizado parte Se han utilizado catálogos Se han utilizado catálogos Se han utilizado catálogos
telefónico, han comerciales comerciales, y la diferencia comerciales, y la relación
d) Se han
entre otros) utilizado entre ellos entre ellos. 20 % 5, 6, 7, 8, 9 5
utilizado
catálogos
comerciales.
Unidad de Trabajo 6: REDES DE TELEFONÍA y Unidad de Trabajo 7: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE CENTRALITAS TELEFÓNICAS
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
No se Se han Se han esquematizado los Se han esquematizado los Se han esquematizado los
han esquematizado bloques de la centralita, bloques de la centralita, bloques de la centralita,
esquematizado algunos bloques. describiendo su función y describiendo su función y describiendo su función y
e) Se han
características. características. Se han características. Se describen
esquematizad 20 % 5, 6, 7, 8, 9 5
descrito las diferencias entre la relación entre ellos.
o los bloques
de la ellos.
centralita,
describiendo No se Se han dibujado Se han dibujado Se han dibujado los esquemas Se han dibujado los
su función y han algunos los esquemas de de conexión. Se han descrito esquemas de conexión. Se
característica dibujado conexión. las diferencias entre ellos. describen la relación entre
f) Se han
s. 20 % 5, 6, 7, 8, 9 5
dibujado ellos.
los
esquemas
de
conexión.

Unidad de Trabajo 8: CONFIGURACIÓN DE PEQUEÑOS SISTEMAS DE TELEFONÍA

Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 % (1) (2)
Evaluación No se han Se han descrito Se han descrito las Se han descrito las Se han descrito las
descrito algunas características técnicas de características técnicas de características técnicas de los
a) Se han descrito los distintos sistemas de los distintos sistemas de distintos sistemas de telefonía, 15 % 6
las 2, 3, 4, 5, 6,
telefonía. telefonía, sus posibilidades sus posibilidades funcionales y
características 7, 8, 9
técnicas de los funcionales y prestaciones prestaciones. Se describen las
distintos relaciones entre ellas
b) Se han descrito
sistemas de No se han Se han descrito Se han descrito las Se han descrito las Se han descrito las
las
telefonía, sus descrito algunas características generales de características generales y características generales y la
características
posibilidades los elementos que la función de los elementos función de los elementos que 6
funcionales y
generales y la 2, 3, 4, 5, 6,
componen un sistema de que componen un sistema componen un sistema de
función de los
prestaciones. 10 % 7, 8, 9
elementos que telefonía de telefonía telefonía. Se describen las
componen un relaciones entre ellas.
sistema de
telefonía
(cableado,
puntos de
acceso de DEFICIENTE INSUFICIENTE SUFICIENTE BUENO EXCEPCIONAL Pond. Instrumento RA
usuario,
Criterios de
terminales, entre 1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
otros). No se Se han identificado Se han identificado las Se han identificado las Se han identificado las
c) Se han han algunas características de la características de la características de
identificado las identificado instalación instalación y sus diferencias la
características 2, 3, 4, 6, 7,
instalación. Se han analizado 6
de la instalación 10 % 8, 9
(capacidad, la relación entre ellas y su
tipos de líneas, diferencias.
interfaces de Se han utilizado programas
Se han utilizado programas
entrada, entre informáticos de aplicación.
otros) informáticos de aplicación y
No se han Se han utilizado de Se han utilizado programas Analizando sus diferencias y la 2, 3, 4, 6, 7,
d) Se han se analizan sus diferencias. 6
utilizado forma incompleta informáticos de aplicación. relación entre ellos. 10 % 8, 9
utilizado
programas
informáticos
de aplicación.

Se han utilizado catálogos
Se han utilizado catálogos
comerciales, analizando sus
comerciales y se describen
e) Se han No se han Se han utilizado de Se han utilizado catálogos diferencias y la relación entre 2, 3, 4, 6, 7,
sus diferencias 6
utilizado utilizado forma incompleta comerciales ellos 10 % 8, 9
catálogos
comerciales
(en soporte
informático y Se han seleccionado los
Se han seleccionado los Se han seleccionado los
papel). equipos y elementos según
equipos y elementos según equipos y elementos según
f) Se han No se han Se han seleccionado diferentes especificaciones 2, 3, 4, 6, 7,
diferentes especificaciones diferentes especificaciones. Se 6
seleccionado seleccionado algunos. y se analizan sus 10 % 8, 9
analizan sus diferencias y la
los equipos y diferencias
elementos relación entre ellos.
según
diferentes Se han identificado las líneas
especificacione Se han identificado las de enlace, las líneas de
s. Se han identificado las
líneas de enlace, las líneas extensiones y las conexiones
g) Se han líneas de enlace, las líneas
de extensiones y las con los demás elementos
identificado las No se han Se han identificado de extensiones y las 10 % 2, 3, 4, 6, 7,
conexiones con los demás asociados. Se analizan sus 6
líneas de enlace, identificado algunos conexiones con los demás 8, 9
las líneas de elementos asociados. diferencias y la relación entre
elementos asociados. Y se
extensiones y las ellos.
analizan sus diferencias
conexiones con
los demás
elementos
asociados.
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
Se ha realizado el esquema de
la instalación. Se analizan sus
No se ha Se ha realizado de Se ha realizado el esquema Se ha realizado el esquema 10 % 2, 3, 4, 6, 7,
h) Se ha realizado diferencias y la relación entre 6
realizado. forma incompleta. de la instalación de la instalación. Y se 8, 9
el esquema de ellos.
analizan sus diferencias.
la instalación.
Se ha realizado el esquema de
No se ha Se ha elaborado de Se ha realizado el esquema Se ha realizado el esquema 2, 3, 4, 6, 7,
la instalación. Se analizan sus
elaborado. forma incompleta. de la instalación de la instalación Y se
i) Se ha diferencias y la relación entre 6
analizan sus diferencias 15 % 8, 9
elabor ellos.
ado el
presu
puest
o

Unidad de Trabajo 9: INSTALACIÓN DE CENTRALITAS PRIVADAS y Unidad de Trabajo 10: PROGRAMACIÓN DE CENTRALITAS PRIVADAS
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
Se ha ubicado la centralita
Se ha ubicado la centralita
atendiendo a
atendiendo a
a) Se ha ubicado especificaciones técnicas. Se
Se ubica sin atender a Se ha ubicado la centralita especificaciones técnicas. Y
la centralita describen y se analizan las 10 %
No se ha ubicado las especificaciones atendiendo a se analizan las distintas 2, 3, 4, 6, 8, 9 7
atendiendo a distintas especificaciones de
especificacion técnicas. especificaciones técnicas. consecuencias de una
ubicación.
es técnicas. instalación inadecuada
Se han conectado las

b) Se han diferentes líneas disponibles,
conectado las Se han conectado las mediante su interfaz, y los
Se han conectado las
diferentes líneas diferentes líneas módulos de extensión. Se 2, 3, 4, 6, 8, 9 7
No se han Se han conectado diferentes líneas
disponibles disponibles, mediante su analizan las diferencias entre
conectado algunas disponibles, mediante su 15 %
(analógicas, interfaz, y los módulos de las líneas, sus interfaces y
RDSI, VoIP, interfaz..
extensión. módulos.
entre otras),
mediante su
interfaz, y los
módulos de
extensión.
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
Se ha programado Se ha programado la Se ha programado la
Se ha programado la
parte de la centralita. centralita de acuerdo a las centralita de acuerdo a
centralita de acuerdo a las
c) Se ha No se ha No se ajusta a las especificaciones. Y se las especificaciones. Se 15 %
especificaciones. 2, 3, 4, 6, 8, 9 7
programado programado especificaciones analizan sus diferencias. proponen variaciones y
la centralita ampliaciones.
de acuerdo a No se Se ha realizado parte Se ha realizado la puesta en Se ha realizado la puesta en Se ha realizado la puesta en
las
ha de la puesta en servicio de la centralita. servicio de la centralita y se servicio de la centralita y se
especificacion
d) Se ha realizado
es. realizado servicio. analizan sus características. analizan sus características. 2, 3, 4, 6, 8, 9 7
la puesta en Se proponen distintas
10 %
servicio de la soluciones según el tipo de
centralita. empresa.
No se Se han realizado Se han realizado Se han Se han realizado aplicaciones
ha alguna aplicaciones de voz, datos, realizado de voz, datos, música, entre
e) Se han realizado realizado música, entre otros aplicaciones de voz, datos, otros. Se proponen distintas 10 %
2, 3, 4, 6, 8, 9 7
aplicaciones de música, entre otros, y se soluciones según el tipo de
voz, datos, analizan sus características. empresa.
música, entre
otros.

No se conecta, ni Se conecta y se Se ha conectado y Se ha conectado y Se ha conectado y
se configura. configura parte de la configurado el servicio de configurado el servicio de configurado el servicio de
f) Se ha central. VoIP a través de la central. VoIP a través de la central, y VoIP a través de la central. Se
2, 3, 4, 6, 8, 9 7
conectado y se analizan proponen distintas 10 %
configurado el sus características soluciones según el tipo de
servicio de No se Se ha verificado de Se ha verificado el Se ha verificado el empresa.
Se ha verificado el
VoIP a través ha forma incompleta. funcionamiento del funcionamiento del sistema funcionamiento del sistema.
de la central. verificado sistema. y se analizan sus datos. Se proponen distintas
g) Se ha verificado
el soluciones a los datos 2, 3, 6, 9 7
10 %
funcionamiento analizados.
del sistema.
No se Se han aplicado de Se han aplicado las Se han aplicado las Se han aplicado las
han forma incompleta indicaciones del fabricante indicaciones del fabricante y indicaciones del fabricante y
h) Se han aplicado aplicado. la documentación técnica. la documentación técnica.
2, 3, 6, 9 7
las indicaciones Relacionando ambos. 10 %
del fabricante y
la
documentación
técnica.
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
Se ha realizado un informe
Se ha realizado un informe de
de las actividades
las actividades desarrolladas,
i) Se ha realizado Se ha realizado un informe desarrolladas y de las
No se ha Se ha desarrollado de incidencias y resultados
un informe de de las actividades incidencias o resultados 7 7
realizado forma incompleta obtenidos. 10 %
las actividades desarrolladas. obtenidos
desarrolladas,
incidencias y
resultados
obtenidos.

Unidad de Trabajo 11: TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN EN REDES DE DATOS Y SISTEMAS DE TELEFONÍA
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 % (1) (2)
Evaluación
a) Se han identificado No se han identificado Se han identificado Se han identificado las Se han identificado las Se han identificado las
las disfunciones de algunas disfunciones de la disfunciones de la disfunciones de la
la instalación instalación mediante instalación mediante instalación mediante
mediante
comprobación funcional comprobación funcional comprobación funcional y 10 % 4, 6, 8, 9 8
comprobación
funcional. y se explican sus se explican sus
características. características y se
determinan las causas
b) Se ha seguido el No se ha seguido No se ha seguido en Se ha seguido el plan de Se ha seguido el plan de Se ha seguido el plan de

plan de su totalidad. intervención correctiva. intervención correctiva y intervención correctiva. Y
intervención se anotan los se
correctiva.
procedimientos en el propone
10 % 6, 7, 9 8
parte de trabajo. n
procedimientos según la
constitución de la
infraestructura.
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
c) Se han No se han realizado Se han realizado en Se han Se han realizado Se han
realizado parte. realizado verificaciones para la realizado
verificacion verificaciones para la localización de la avería verificaciones para la
es para la
localización de la avería y se localizan. localización de la avería y
localización 10 % 6, 7, 9 8
se localizan determinando
de la avería.
las posibles causas que lo
producen.
d) Se ha No se ha identificado Se ha identificado en Se ha identificado el tipo Se ha identificado el tipo Se ha identificado el tipo
identificado el parte de avería y el coste de la de avería y el coste de la de avería y el coste de la
tipo de avería y reparación reparación. Se añaden reparación. Se determina
el coste de la
soluciones compatibles un plan correctivo que 10 % 6, 7, 9 8
reparación.
de menor coste. permita prever la avería y
las posibles soluciones
económicas.

No se ha subsanado Se ha subsanado de Se ha subsanado la avería Se ha subsanado la Se ha subsanado la avería
forma parcial. mediante la sustitución del avería mediante la mediante la sustitución del
módulo o equipo sustitución del módulo o módulo o equipo
defectuoso. equipo defectuoso. Se
defectuoso. Se determina
e) Se ha añaden soluciones
compatibles de menor un plan correctivo que
subsanado la 10 % 6, 7, 9 8
avería coste. permita prever la avería y
mediante la las posibles soluciones
sustitución del económicas.
módulo o
equipo No se han realizado Se han realizado de Se han Se han realizado Se han
defectuoso. forma incompleta realizado reparaciones en cables y realizado
reparaciones en cables y canalizaciones. Se reparaciones en cables y
canalizaciones. añaden soluciones canalizaciones.
f) Se han compatibles de menor Se determina un
10 % 6, 7, 9 8
realizado coste. plan correctivo que
reparacione permita prever la avería y
s en cables y
las posibles
canalizacion
soluciones
es.
económicas.
Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
No se han realizado Se han realizado de Se han Se han realizado Se han
forma incompleta. realizado ampliaciones de las realizado
g) Se han ampliaciones de las centrales de acuerdo a ampliaciones de las
realizado centrales de acuerdo a las las especificaciones centrales de acuerdo a las 10 % 6, 7, 9 8
ampliaciones especificaciones técnicas. técnicas y se describen especificaciones técnicas.
de las sus características. Se describen
centrales de sus características
acuerdo a las
y aportan soluciones
especificacion
No se han reparado Se han reparado de Se han reparado las Se han reparado las Se han reparado las
novedosas
es técnicas.
forma incompleta disfunciones debidas al disfunciones debidas al disfunciones debidas al
software. software y se anota el software. Se analizan las
error junto con la causas que lo han 10 % 6, 7, 9 8
h) Se han
posible causa en el parte producido y se anota en el
reparado
las de trabajo. parte de trabajo junto con
disfuncion sus error
es debidas
al
software.

No se ha verificado Se ha verificado de Se ha verificado el Se ha verificado el Se ha verificado el
forma parcial restablecimiento de las restablecimiento de las restablecimiento de las
i) Se ha
condiciones condiciones de condiciones
verificado 10 % 6, 7, 9 8
el d funcionamiento. d
restableci e funcionamiento. e funcionamiento.
miento de No se ha realizado Se ha realizado de Se ha realizado un informe Se ha realizado un Se ha realizado un informe
las forma incompleta de mantenimiento. informe de mantenimiento. Se
condicione d anota en la base de datos
j) s de
Se ha e y se analiza por si hubiera 10 % 7 8
funcionami
realizado un mantenimiento y se que modificar el protocolo
ento.
informe de anota en la base de de mantenimiento del
mantenimient datos con todos sus sistema.
o.
datos.
Unidad de Trabajo 12: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN AMBIENTAL

Criterios de
1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 % (1) (2)
Evaluación No se han Se han Se han identificado los Se han identificado los riesgos Se han identificado los riesgos y
a) Se han
identificado los identificado identificado en riesgos y el nivel de y el nivel de peligrosidad que el nivel de peligrosidad que
riesgos y el nivel parte peligrosidad que suponen suponen la manipulación de los suponen la manipulación de los
de peligrosidad la manipulación de los materiales, herramientas, materiales, herramientas, útiles, 4, 5, 6 9
que suponen la materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de máquinas y medios de
manipulación de 15 %
útiles, máquinas y medios transporte. Se explican las transporte. Se analizan las
los materiales,
herramientas, de transporte. consecuencias negativas por causas y las consecuencias
útiles, máquinas no identificar los riesgos. negativas por no identificar los
b) Se han
y medios de No se han Se han operado Se han operado las Se han operado las máquinas riesgos.
Se han operado las máquinas
operado las
transporte. operado de forma máquinas respetando las respetando las normas de respetando las normas de
máquinas incompleta normas de seguridad. seguridad. Se explican las seguridad. Se analizan las causas 10 %
respetando 4, 5, 6 9
consecuencias de no operar de y consecuencias de no operar de
las normas
forma segura forma segura.
de
c) Se han
seguridad. No se han Se identifican Se han identificado las Se han identificado las causas Se han identificado las causas
identificado las identificado de forma causas más frecuentes de más frecuentes de accidentes más frecuentes de accidentes en
causas más parcial. accidentes en en la manipulación de la manipulación de materiales y 4, 5, 6 9
frecuentes de
la materiales y herramientas, herramientas, entre otros. Se
accidentes en la 15 %
manipulación manipulación entre otros. Se proponen analizan y se proponen
de materiales y d normas para minimizarlos. protocolos para reducirlos.
herramientas, e materiales y
entre otros. herramientas, entre otros

d) Se han descrito No se han Se describen de Se han descrito los Se han descrito los elementos Se han descrito los elementos de
los elementos descrito forma elementos de seguridad de seguridad de las máquinas y seguridad de las máquinas y los
de seguridad incompleta. de las máquinas y los los equipos de protección equipos de protección individual
(protecciones,
equipos de protección individual que se deben que se deben emplear en las
alarmas y pasos
de emergencia, individual que se deben emplear en las distintas distintas operaciones de montaje
emplear en las distintas operaciones de montaje y y mantenimiento. Se identifican y 4, 5, 6 9
entre otros) de
las máquinas y operaciones de mantenimiento. Se identifican se clasifican según su categoría y 10 %
los equipos de montaje según su categoría. el mantenimiento
protección y y almacenamiento
individual mantenimiento necesario para ellos.
(calzado,
protección
ocular e
indumentaria,
entre otros) que
Unidad de Trabajo 12: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN AMBIENTAL
se deben
emplear en las DEFICIENTE INSUFICIENTE SUFICIENTE BUENO EXCEPCIONAL Pond. Instrumento RA
distintas
Criterios de
operaciones de 1 – 2 3-4 5 – 6 7 – 8 9 - 10 (1) (2)
Evaluación %
montaje y
e) Se ha No se Se ha Se ha relacionado la Se ha relacionado la Se ha relacionado la
mantenimiento.
relacionado la ha relacionado de manipulación manipulación de materiales, manipulación de materiales,
manipulación de relacionado forma d herramientas y máquinas con herramientas y máquinas con las
materiales,
incompleta. e materiales, herramientas las medidas de seguridad y medidas de seguridad y
herramientas y
máquinas con y máquinas con las protección personal protección personal requeridas.
4, 5, 6 9
las medidas de medidas de seguridad y requeridas. Establece ejemplos Analiza mediante ejemplos de 10 %
seguridad y protección personal de situaciones reales. situaciones reales y protocolos
protección requeridas. de actuación.
personal
f) requeridas.
Se han No se Se han Se han identificado las Se han identificado las posibles Se han identificado las posibles
identificado las han posibles fuentes de fuentes de contaminación del fuentes de contaminación del
posibles identificado identificado de contaminación del entorno ambiental. Se indican entorno ambiental. Se identifican
fuentes de forma parcial. entorno ambiental. posibles causas. las causas y se explica un 15 %
contaminación 4, 5, 6 9
procedimiento de actuación de
del entorno
ambiental. una de ellas.
g) Se han No se Se clasifican de Se han clasificado los Se han clasificado los residuos Se han clasificado los residuos
clasificado los han forma residuos generados para generados para su retirada generados para su retirada
residuos clasificado incompleta su retirada selectiva. selectiva. Se indica recipientes selectiva. Se establece un 4, 5, 6 9
generados para
y habitáculos para su procedimiento para
su retirada 10 %
selectiva. almacenamiento temporal. su
almacenamiento temporal.

h) Se ha valorado No se Se valora de Se ha valorado el orden y Se ha valorado el orden y la Se ha valorado el orden y la
el orden y la ha forma parcial la limpieza de limpieza de instalaciones y limpieza de instalaciones y
limpieza de valorado instalaciones y equipos equipos como primer factor de equipos como primer factor de
instalaciones y
como primer factor de prevención de riesgos. Se prevención de riesgos. Se 4, 5, 6 9
equipos como
primer factor prevención de riesgos. indica algún procedimiento. establece un procedimiento para
15 %
de prevención una infraestructura de telefonía
de riesgos. o redes de datos.

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Instituto de Enseñanza Secundaria

Ciclo Formativo de Grado Medio

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

• Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.

Establecido en el sistema educativo español en el Real Decreto 1632/2009, de 30 de

COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO

Este profesional ejerce su actividad en microempresas y en empresas pequeñas y

Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

PERFIL PROFESIONAL DEL TÍTULO

De los objetivos generales establecidos en el RD 1632/2009, de 30 de octubre, por el

a) Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando

PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO

El módulo profesional está definido por los siguientes elementos curriculares:

• Objetivos expresados en Resultados de Aprendizaje.

a) Se han identificado los distintos tipos de redes de datos.

b) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales.

f) Se han clasificado los equipos de distribución (switch y router, entre otros).

g) Se ha relacionado cada equipo de distribución con sus aplicaciones características.

RA2: Monta canalizaciones y cableado interpretando documentación técnica y

a) Se ha realizado un croquis de la instalación.

c) Se han descrito las técnicas de montaje de cableado estructurado.

d) Se han seleccionado los elementos y materiales necesarios para el montaje según la

e) Se han montado las canalizaciones y cajas repartidoras.

f) Se ha tendido y etiquetado el cableado.

RA3: Instala infraestructuras de redes locales cableadas interpretando

a) Se ha optimizado el espacio disponible en la distribución de paneles y bandejas en los

f) Se ha realizado la conexión del armario a la red eléctrica.

g) Se han interconectado los equipos informáticos en la red.

i) Se han configurado los servicios de compartición.

RA4: Instala redes inalámbricas y VSAT interpretando documentación técnica y

a) Se ha identificado la ubicación de los puntos de acceso y antenas.

c)Se han realizado las conexiones entre antena y equipos.

d) Se ha verificado la recepción de la señal.

g) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores

a) Se han clasificado las centralitas en función de la tecnología utilizada reconociendo las

b) Se han reconocido los servicios integrados (conexión con ordenadores, integración de

c) Se han reconocido los servicios asociados (mensajería, buscapersonas y listín

d) Se han utilizado catálogos comerciales.

RA6: Configura pequeños sistemas de telefonía con centralitas PBX seleccionando y

b) Se han descrito las características generales y la función de los elementos que

c) Se han identificado las características de la instalación (capacidad, tipos de líneas,

d) Se han utilizado programas informáticos de aplicación.

e) Se han utilizado catálogos comerciales (en soporte informático y papel).

h) Se ha realizado el esquema de la instalación.

RA7: Instala centralitas y sistemas multilínea interpretando documentación técnica y

a) Se han identificado las disfunciones de la instalación mediante comprobación funcional.

e) Se ha subsanado la avería mediante la sustitución del módulo o equipo defectuoso.

f) Se han realizado reparaciones en cables y canalizaciones.

j) Se ha realizado un informe de mantenimiento.

RA9: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación

b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas y pasos de

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de

a) Se ha ubicado la centralita atendiendo a especificaciones técnicas.

e) Se han realizado aplicaciones de voz, datos, música, entre otros.

f) Se ha conectado y configurado el servicio de VoIP a través de la central.

UT 0.- PRESENTACIÓN DEL MÓDULO. EVALUACIÓN INICIAL.

- Actividad 1: Información sobre los contenidos, objetivos, criterios de evaluación,

- Actividad 2: Competencias y salidas profesionales.

- El tiempo dedicado a esta unidad será de 3h