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TALLER DE

EMPRENDEDORES

M. en C. Mirbella Gallareta Negrón


mgallareta@ucaribe.edu.mx
Objetivo General
Al término del curso, el estudiante será capaz de
desarrollar sus habilidades creativas y
emprendedoras para generar e implementar un
proyecto de negocios innovador en el campo de su
profesión, a partir de sus conocimientos
administrativos, técnicos y financieros
Unidades

UNIDAD I: LA CREATIVIDAD
1. Necesidad de innovadores
2. Concepto de creatividad
3. Personas creativas dentro de la empresa
4. Contratación de personas creativas
5. Directivos aptos para dirigir a personas
creativas
6. Generación de un ambiente innovador
Unidades
UNIDAD II: FILOSOFÍA DEL ESPÍRITU EMPRENDEDOR
1. Espíritu emprendedor
2. Perfil del emprendedor
3. Autoestima del emprendedor
4. Historia del futuro emprendedor
5. Creatividad en la personalidad del emprendedor
6. Producción de una idea para convertirla en un
proyecto emprendedor
Unidades
UNIDAD III: LA FUTURA EMPRESA
1. Descripción de la futura empresa
a) Naturaleza de la empresa
b) Medio ambiente de la empresa
2. Requerimientos legales de la empresa
3. Tipo de empresa (comercial de servicios o industrial)
4. Objetivos y metas
5. Misión y visión
6. Estructura de la empresa
a) Organigrama
b) Manual de funciones
Unidades
UNIDAD IV: ESTUDIO DE MERCADO
1. Población
2. Determinación de la muestra
3. Análisis de la demanda y de la oferta
4. Elaboración y aplicación de la encuesta
5. Análisis e interpretación de la información
6. Presentación de los resultados
Unidades
UNIDAD V: ESTUDIO TÉCNICO, FINANCIERO Y APOYOS
GUBERNAMENTALES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE
NEGOCIOS
1. Estudio técnico
a) Localización de la planta (mercados electrónicos?)
b) Distribución física (empresas en Internet)
c) Control de inventarios y Volumen de producción (Marketing y logística
en Internet)
2. Estudio financiero
a) Estado de resultados
b) Viabilidad del proyecto
3. Plan de para la creación de empresas
4. Definición de productos o servicios
5. Descripción de la empresa
6. Apoyos financieros, técnicos y gubernamentales
Estrategias de enseñanza y aprendizaje

CON DOCENTE
 Lecturas dirigidas

 Trabajo en equipos para discutir el plan de negocios

 Presentación del trabajo creativo (avances)

INDEPENDIENTES
 Visitas a instituciones para recabar información real

 Trabajo en equipos para la elaboración del plan de negocios

 Preparación de la presentación del trabajo final


Criterios y procedimientos de evaluación y
acreditación

 Exámenes 20%
 Reporte de las lecturas, exposiciones, tareas,
trabajos, etc 30%
 Presentación del proyecto final (Plan de Negocio)
50%
 Total: 100%
 Asistencia: 85% para tener derecho a exámenes
BIBLIOGRAFÍA

 Alcaraz R., Rafael. El emprendedor de éxito: guia


de planes de negocio. 2006.
 Erickson, G. Emprendedores en la red. 2001.
 Shefsky, Lloyd. Los emprendedores no nacen.
McGraw Hill. México, 1997.
 Kuratko, Donald. Entrepreneurship: Theory, Process
and Practice. 2004.
BIBLIOGRAFÍA

 Demac. Desarrollo de emprendedores. McGraw Hill.


México, 1991.
 Hiam, Alexander Watson. Guía del emprendedor.
Prentice Hall Hispanoamericana. México, 1997.
 Rodríguez Estrada, Mauro. El pensamiento creativo
integral. Mc Graw-Hill. México, 1997.
 Bridges, William. Cómo crear nuevas oportunidades
de trabajo. Pearson Educación Latinoamérica. 1997.
Ligas EMPRENDEDORES

 http://hbswk.hbs.edu/topics/entrepreneurship.html (Harvard Business School)


 http://www.kauffman.org/entrepreneurship.cfm (Kauffmann Center for
Entrepreneurial Leadership)
 http://www.fomentoemprendedores.com/ (Extremadura España)
 http://www.sba.gov/espanol/ (agencia federal para el desarrollo de la pequeña
empresa USA)
 http://entrepreneurenespanol.com/ (revista entrepreneur en español)
 http://www.soyentrepreneur.com

Palabras clave:
 Emprendedor(es), entrepreneurship, entrepreneur, creatividad, innovación, start-up,
incubadora de negocios
TAREA

1) Leer “Emprendedores en la red” de Erickson, G.


Hacer un reporte de esta lectura, puntos críticos
(ej. características de emprendedores),
aportación de ideas y argumentos centrales,
reflexiones personales y conclusiones, etc… a
entregar el 15 de Septiembre, 2010.
2) Analizar el caso Wal-Mart y responder a las
preguntas guía. (CLAROLINE)