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GIMNASIO LOS NOGALES BILINGUAL SCHOOL

PLAN DE AREA MATEMATICAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 7 HORAS


ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 1er PERIODO GRADO CUARTO

COMPETENCIAS
CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Justifico el valor - Sistema de numeración - Reconocer la cantidad - Leo y escribo un número - Comunicación.
de posición en el - Sistema de numeración que representa un número natural de seis cifras. - Razonamiento lógico.
sistema de decimal. natural de varias cifras, - Uso los números en - Desarrolla tareas y
numeración decimal - Lectura y escritura de resolver situaciones contextos reales. acciones con otros
en relación con el números problemáticas en donde - Descompongo números pares conocidos.
conteo recurrente de - Orden en los números se usan operaciones de siete cifras.
unidades. naturales. aditivas (suma y resta). - Ordeno números
- Resuelvo y - Adición y sustracción de - Interactuar con sus naturales.
formulo problemas números naturales. compañeros respetando - Escribo los símbolos <, >
cuya estrategia de - Propiedades de la sus ideas. = entre los números.
solución requiera de adición de los números - Formo series numéricas.
las relaciones y naturales (clausuraría, - Resuelvo operaciones de
propiedades de los conmutativa, asociativa adición y sustracción.
números naturales y y modulativa) - Reconozco la adición
sus operaciones. como prueba de la
- Resuelvo y sustracción.
formulo problemas
en situaciones
aditivas de
composición,
transformación,
comparación e
igualación.
- Uso diversas
estrategias de
cálculo y de
estimación para
resolver problemas
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COMPETENCIAS
CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
en situaciones
aditivas y
multiplicativas.

- Identifico, represento - Reconocer, construir y - Identifico: rectas, - Razona lógicamente.


y utilizo ángulos en - Rectas paralelas y clasificar ángulos y semirrectas y segmentos - Comprende
giros, aberturas perpendiculares. polígonos según sus de recta. correctamente las
inclinaciones, figuras, - Ángulos. características, poniendo - Nombro e identifico los instrucciones.
puntas y esquinas en - Medición y clasificación en práctica el orden en el elementos y clasifico
situaciones estáticas de ángulos. contexto en el cual se ángulos.
y dinámicas. - Triángulos. desenvuelve. - Reconozco y clasifico
- Cuadriláteros. triángulos según sus lados
- Comparo y clasifico y ángulos.
figuras - Reconozco los elementos
bidimensionales de y clasifico polígonos según
acuerdo con sus el número de lados.
componentes
(ángulos, vértices) y
características.

- Diferencio atributos
mesurables de los
objetos y eventos
(longitud, superficie,
volumen, capacidad,
masa-peso, tiempo y
amplitud angular) en
diversas situaciones.

- Predigo patrones de - Encontrar un elemento - Reconozco los elementos - Comunicación.


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COMPETENCIAS
CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
variación en una - Contexto de variación desconocido en un que faltan dentro de un - Comprende que las
secuencia numérica, contexto, respetando las contexto. normas ayudan a
geométrica o grafica. ideas de los otros. - Encuentro el término promover el buen
desconocido en una trato y evitar el
expresión matemática. maltrato.
- Planteo expresiones en
las cuales involucran un
término desconocido.
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PLAN DE AREA MATEMATICAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 7 HORAS
ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 2do PERIODO GRADO CUARTO

COMPETENCIAS
CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Resuelvo y - Multiplicación. - Reconocer regularidades - Identifico términos y - Comunicación.
formulo problema - Múltiplos. y propiedades de los - propiedades y realizo - Razonamiento lógico.
cuya estrategia de - Mínimo común múltiplo. números, resolver y multiplicaciones - Identifica la
solución requiera de - Máximo común divisor. plantear problemas con abreviadas y con información requerida
las relaciones de los estructuras multiplicativas multiplicador de 1 , 2 y 3 para desarrollar una
números naturales (multiplicación y división), cifras. tarea o actividad.
y sus relacionando la forma de - Encuentro los múltiplos y
propiedades. solucionar conflictos en su divisores de un número.
- Analizo y explico entorno cercano - Identifico y utilizo criterios
distintas (escuela). de divisibilidad.
representaciones de - Reconozco números
un mismo número primos y compuestos.
(naturales, - Encuentro el m.c.m de dos
fracciones, o más números.
decimales, - Identifico los términos de
porcentajes) la división y realizo
- Uso diversas división con divisores de
estrategias de una y dos cifras.
cálculo y de - Encuentro el m.c.d de dos
estimación para o más números.
resolver problemas - Resuelvo problemas de
en situaciones multiplicación y división.
aditivas y - Planteo y resuelvo
multiplicativas. situaciones problemáticas
en las cuales se aplican
varias operaciones.
- Identifico, en el - Unidades de longitud. - Aplicar conceptos - Mido y comparo longitudes - Comunicación.
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CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
contexto de una - Perímetro. relacionados con la de objetos utilizando las - Razonamiento lógico.
cituaci6n, la - Area. longitud y la superficie en unidades de longitud. - Selecciona la forma
necesidad de un situaciones problemáticas - Realizo conversiones de de solución más
cálculo exacto o y cotidianas unidades de longitud y adecuada.
aproximado y lo resuelvo problemas. - Comprende
razonable de los - Hallo y comparo el correctamente las
resultados obtenidos. perímetro de diferentes instrucciones.
- Justifico polígonos, resuelvo
regularidades y problemas.
propiedades de - Hallo el área de una figura
los números, sus en centímetros cuadrados.
relaciones y - Hallo el área del cuadrado
operaciones y del rectángulo.
- Diferencio atributos
mesurables de los
objetos y eventos
(longitud, superficie,
volumen, capacidad,
masa-peso, tiempo y
amplitud angular).
- Selecciono unidades
tanto convencionales
como estandarizadas
apropiadas para
diferentes
mediciones.
- Utilizo diferentes
procedimientos de
cálculo para hallar la
media de superficies
y volúmenes.
- Calculo el área y - Tabla de frecuencias. - Representar e interpretar - Reconozco Las variables - Comunicación.
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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
volumen de figuras - Gráfica de barras. información usando tablas cualitativas y cuantitativas. - Razonamiento lógico.
geométricas - Pictograma. y gráficas de barras, - Represento datos en - Identifica la
utilizando dos o más - Diagrama circular. diagramas circulares, tablas de frecuencia y información requerida
procedimientos pictogramas y sacar graficas de barras. para desarrollar una
equivalentes. conclusiones estadísticas; - Represento datos en tarea o actividad.
- Describo y participar en forma pictogramas y diagramas
argumento relaciones respetuosa y responsable circulares.
entre perímetro y en las actividades a - Encuentro la moda y la
área de figuras desarrollar. media (promedio) en un
diferentes cuando es conjunto de datos.
constante una de las - Respondo preguntas a
dimensiones partir de información
estadística.

- Represento datos
usando tablas y
gráficas (de barras,
diagramas de líneas
y diagramas
circulares).
- Comparo diferentes
representaciones del
mismo conjunto de
datos.
- Interpreto
información
presentada en tablas
y gráficas (de barras,
diagramas lineales,
diagramas
circulares).
- Uso e interpreto la
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ESPECIFICAS
media y promedio.
- Formulo y resuelvo
problemas a partir de
un conjunto de datos
provenientes de
observaciones,
consultas y
experimentos.
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2014 3er PERIODO GRADO CUARTO

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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Interpreto las - Fracción de un - Resolver situaciones - Identifico, reconozco - Razonamiento lógico.
fracciones en conjunto. problemáticas que términos, represento - Comunicación.
diferentes contextos: - Fracción de una unidad. requieren del uso de las gráficamente, leo y escribo - Comprende
situaciones de - Términos y lectura. operaciones con números fracciones. correctamente.
medición, relaciones - Fracciones propias e fraccionarios, - Escribo a que equivale la
parte todo, cociente, impropias. - Analizando de manera fracción de un conjunto.
razones y - Fracciones crítica sus pensamientos - Reconozco fracciones
proporciones. equivalentes. y acciones. propias e impropias y
- Amplificación y números mixtos.
- Utilizo la notación simplificación. - Identifico cuando dos o
decimal para - Comparación, solución más fracciones son
expresar fracciones de problemas. equivalentes.
en diferentes - Adición y sustracción. - Complifico, simplifico,
contextos y relaciono - Multiplicación y división. - Comparo y ordeno
estas dos notaciones - Solución de problemas fracciones.
con la de los - Sumo y resto fracciones
porcentajes. con igual o diferentes
denominador.
- Multiplico y divido
números fraccionarios.
- Resuelvo situaciones
problemáticas de
multiplicación y división
- con fracciones.

- Comparo y clasifico - Cuerpos geométricos. - Reconocer y clasificar los - Reconozco en los objetos - Comunicación.
objetos - Elementos cuerpos geométricos del entrono los cuerpos - Razonamiento lógico.
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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
tridimensionales de según sus características, geométricos. - Expresa sus ideas,
acuerdo con practicar las normas de - Identifico caras, aristas y sentimientos e
componentes (caras, convivencia. vértices de los cuerpos intereses en el salón
lados) y propiedades. geométricos. de clase.
- Diferencio un cubo, una
pirámide, un prisma, un
cono, un cilindro y una
esfera.

- Predigo patrones de - Contexto de variación. - Encontrar un elemento - Reconozco los elementos - Comunicación.
variación en una desconocido en un que faltan dentro de un - Comprende que las
secuencia numérica, contexto. contexto. normas ayudan a
geométrica o gráfica. - Respetar las ideas de los - Encuentro el término promover el buen
demás. desconocido en una trato y evitar el
expresión matemática. maltrato.
- Planteo expresiones en
las cuales involucro un
término desconocido.
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ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 4to PERIODO GRADO CUARTO

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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Uso diversas - Fracciones decimales. - Identificar, establecer - Expreso fracciones - Razonamiento lógico.
estrategias de - Décimas y centésimas, relaciones de orden y decimales como números - Comunicación.
cálculo y de - Lectura. resolver situaciones decimales y viceversa. - Solución de
estimación para - Conversión. problemáticas en donde - Identifico la parte entera y problemas.
resolver problemas - Comparación. se usen operaciones con la parte decimal en un
en situaciones - Operaciones. números decimales, número decimal.
aditivas y - Solución de problemas. - Desarrollando tareas y - Leo y escribo números
multiplicativas. acciones con otros pares decimales.
- conocidos. - Comparo y ordeno
- Utilizo la notación números decimales.
decimal para - Resuelvo adiciones y
expresar fracciones sustracciones con
en diferentes números decimales.
contextos y relaciono - Resuelvo multiplicación
estas dos notaciones entre un número natural y
con la de los un decimal y, entre dos
porcentajes. decimales.
- Planteo y resuelvo
problemas que involucren
operaciones con números
decimales.
- Efectuó la división entre
un numero decimal y un
natural.

- Reconozco el uso de - Peso - Identificar las unidades de - Reconozco el gramo y el - Comunicación.


algunas magnitudes - Capacidad. medida, de peso y kilogramo como unidades - Razonamiento lógico.
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ESPECIFICAS
(longitud, área, capacidad usando de peso. - Comprende la
volumen, capacidad, racionalmente espacio y - Realizo conversiones de información para
peso y masa, recursos. gramo a kilogramo y desarrollar los
duración, rapidez, viceversa. trabajos prácticos.
temperatura) y de - Reconozco el litro y el - Expresa sus ideas y
lagunas de las mililitro como unidades de escucha
unidades que se capacidad. respetuosamente las
usan para medir - Realizo conversiones de de los demás.
cantidades de la unidades de capacidad.
magnitud respectiva - Realizo equivalencias
en situaciones entre diferentes utensilios
aditivas y para medir la capacidad.
multiplicativas.

- Conjeturo y pongo a - Permutaciones. - Encontrar el espacio - Encuentro diferentes - Razonamiento lógico.


prueba predicciones - Combinatoria muestral de un permutaciones en un - Desarrolla
acerca de la - Espacios muestrales experimento aleatorio y conjunto de datos. actividades grupales
posibilidad de - Principio de establecer la probabilidad - Encuentro las diferentes responsablemente.
ocurrencia de probabilidad. de ocurrencia de un combinaciones en un - Respeta reglas
eventos. evento, respetando y conjunto de datos. básicas del dialogo.
valorando los aportes de - Hallo el espacio maestral
sus compañeros. de un suceso.
- Determino la posibilidad
de ocurrencia de un
suceso.
- Represento la probabilidad
de un suceso como una
fracción.
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ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 1er PERIODO GRADO QUINTO

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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Resuelvo y formulo - Números naturales - Reconocer el sistema de - Reconozco, descompongo - Razona lógicamente.
problemas cuya - Valor posicional numeración decimal, según valor posicional, leo - Trata, plantea y
estrategia de - Relación de orden plantear y resolver y escribo números de más soluciona problemas.
solución requiera de - Adición y sustracción de situaciones problemáticas de seis cifras. - Conoce y respeta las
las relaciones y números naturales. con estructuras aditivas y - Comparo y ordeno reglas básicas del
propiedades de los - Propiedades de la multiplicativas con cantidades de mayor a dialogo, como el uso
números naturales y adición. números naturales menor y viceversa. de la palabra;
sus operaciones. - Multiplicación y división asumiendo actitud - Realizo adiciones y escucha la
- Uso diversas de los números autocrítica frente a sustracciones, analizando información, opinión y
estrategias de naturales propios errores y y aplicando propiedades. argumento sobre
cálculo y de - Propiedades de la dificultades, buscando - Realizo multiplicaciones y una situación.
estimación para multiplicación. superación. divisiones exactas,
resolver problemas analizando y aplicando
en situaciones propiedades.
aditivas y - Resuelvo polinomios
multiplicativas. aritméticos respetando el
- Identifico, en el orden en las operaciones.
contexto de una - Resuelvo y planteo
situación, la problemas que involucran
necesidad de un las diferentes
cálculo exacto o operaciones.
aproximado y lo
razonable de los
resultados obtenidos.

- Identifico si a la luz - Múltiplos. - Reconocer la teoría de - Encuentro los múltiplos y - Razona lógicamente.
de los datos del - Divisores. números e identificar la los divisores de un - Resuelve problemas.
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ESPECIFICAS
problema, los - Números primos. potenciación, la radicación número. - Busca superar sus
resultados obtenidos - Números compuestos. y la logaritmación como - Identifico y utilizo los dificultades.
son o no razonables. - Criterios de divisibilidad. operaciones con números criterios de divisibilidad. - Comprende que las
- Reconozco las - Descomposición en naturales, mirando - Descompongo números normas ayudan al
relaciones y factores primos. siempre el camino en factores primos. buen trato y evitan el
propiedades de los - Mínimo común múltiplo. recorrido para poder - Resuelvo problemas en maltrato.
números (ser par, ser - Máximo común divisor. hacer las cosas cada vez donde se utiliza el mcd y
impar, ser múltiplo - Potenciación mejor. el mcm.
de, ser divisible - Radicación. - Identifico los términos de
entre, asociativa, - Logaritmación la potenciación.
etc.) en diferentes - Hallo potencias indicadas
contextos. e identifico el cuadrado y
- Identifico la el cubo de un número.
potenciación y la - Reconozco la radicación y
radicación en la logaritmación como
contextos operaciones inversas a la
matemáticos y no potenciación.
matemáticos.

- Reconocer nociones - Rectas paralelas. - Reconocer y trazar rectas - Identifico rectas paralelas - Utiliza la
de horizontalidad, - Rectas perpendiculares. paralelas, perpendiculares y perpendiculares en comunicación
verticalidad, - Ángulos y ángulos, clasificar objetos del entorno - Razona lógicamente.
paralelismo y - Polígonos. ángulos y polígonos - Reconozco, construyo, - Reconoce sus
perpendicularidad en - Triángulos. según sus características; nombro y clasifico ángulos habilidades,
distintos contextos y - Cuadriláteros siguiendo instrucciones según su medida. destrezas y talentos
su condición relativa con precisión y valorando - Reconozco y clasifico poniéndolos al
con respecto a la importancia del cuidado polígonos según sus servicio de sus
diferentes sistemas en la realización de toda lados. compañeros.
de referencia. tarea. - reconozco y clasifico
- Identifico, represento triángulos según sus lados
y utilizo ángulos en y sus ángulos.
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ESPECIFICAS
giros, aberturas, - reconozco y clasifico
inclinaciones, figuras, cuadriláteros según sus
puntas y esquinas en características.
situaciones estáticas
y dinámicas.
- Comparo y clasifico
figuras
bidimensionales de
acuerdo con sus
componentes
(ángulos, vértices) y
características
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PLAN DE AREA MATEMATICAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 7 HORAS
ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 2do PERIODO GRADO QUINTO

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ESPECIFICAS
- Interpreto las - Fracciones. - Reconocer, representar - Reconozco términos, - Usa la comunicación.
fracciones en - Representación clasificar y establecer represento gráficamente y - Razona lógicamente-
diferentes contextos: - Fracciones propias e relaciones entre en recta numérica, escribo trata y resuelve
situaciones de impropias. fracciones y resolver y leo fracciones. problemas.
medición, relaciones - Números mixtos. problemas aplicando - Convierto un número - identifica los
parte todo, cociente, - Complificación de operaciones; superando mixto en fracción impropia elementos que
razones y fracciones. las dificultades que se y viceversa. pueden mejorar una
proporciones. - Relaciones de orden. presenten, prestando o - Utilizo la complificación o situación dada.
- Describo, comparo y - Adición de fracciones. buscando apoyo en sus simplificación para - conoce y respeta las
cuantifico - Multiplicación de compañeros de clase. encontrar fracciones reglas básicas del
situaciones con fracciones. equivalentes. dialogo.
diversas - Problemas con - Comparo y ordeno
representaciones de fracciones. fracciones.
los números en - Resuelvo sumas y restas
diferentes contextos. de fracciones
- Reconozco el efecto homogéneas y
que tienen las heterogéneas.
operaciones básicas - Encuentro la fracción de
(suma, resta, un número.
multiplicación y
división) sobre los
números.

- Reconocer los - Unidades de medida de - Identificar las unidades de - Resuelvo multiplicaciones - Usa la comunicación.
atributos longitud. medida de longitud, y divisiones de fracciones. - Razona lógicamente.
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ESPECIFICAS
Mensurables de los - Perímetros. Calcular el perímetro y el - Resuelvo polinomios - Trata y resuelve
objetos y eventos - Área área de una figura; aritméticos. problemas.
(longitud, superficie, siendo tolerante en las - Resuelvo situaciones - Respeta los puntos
capacidad, masa y discusiones. problemáticas donde se de vista de los otros,
tiempo) en diversas usan las operaciones aunque esté en
situaciones. entre fracciones. desacuerdo con ellos.
- Realizo conversiones de - Selecciona la forma
- Analizo y explico la unidades de medida. de solución más
pertinencia de usar - Resuelvo situaciones de la adecuada ante una
una determinada vida cotidiana en donde se situación.
unidad de medida y usan las unidades de
un instrumento de longitud.
medición. -
- Reconozco el perímetro
- Utilizo y justifico el como el contorno de una
uso de estimaciones figura.
de medidas en la - Encuentro el perímetro de
resolución de un polígono.
problemas relativa a - Reconozco el área como
la vid social, la superficie de una figura.
económica y a las - Reconozco el área de una
ciencias. figura por recubrimiento.

- Emplea la
- Represento datos - Pictogramas. - Interpretar datos comunicación.
usando tablas y - Diagramas circulares. presentados en tablas y - Reconozco las variables - Razona lógicamente.
graficas - Variables cualitativas y diagramas, comprender y cualitativas en un conjunto - Soluciona problemas.
( pictogramas, cuantitativas. usar la media y la de datos. - Organiza la
graficas de barras, - Medidas de tendencia mediana en un conjunto - Represento datos en información
diagramas de líneas, central: promedio y pequeño de datos y sacar pictogramas o diagramas recolectada utilizando
diagrama circulares) moda. conclusiones estadísticas; circulares. procedimientos
- Interpreto valorando la importancia - Analizo la información definidos.
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ESPECIFICAS
información de la tecnología como presentada en tablas y - Entiende la
presentada en tablas herramienta que ayuda en diagramas. importancia de
y graficas. la solución de problemas. - Reconozco variables mantener
- Conjeturo y pongo a cuantitativas en un expresiones de
prueba predicciones conjunto de datos. afecto y cuidado
acerca de la - Encuentro la moda y la mutuo con sus pares.
posibilidad de media en un conjunto de
ocurrencia de datos.
eventos.
- Uso e interpreto la
media (promedio) y
la mediana y
comparo lo que
indico.
- Resuelvo y formulo
problemas a partir de
un conjunto de datos
provenientes de
observaciones,
consultas
experimentos.
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2014 3er PERIODO GRADO QUINTO

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ESPECIFICAS
- Interpreto las - Fracciones decimales - Reconocer números - Convierto fracciones - Razona lógicamente.
fracciones en - Números decimales decimales, realizar decimales en números - Trata, plantea y
diferentes contextos: - Valor de posición y operaciones con ellos, decimales y viceversa. resuelve problemas.
situaciones de lectura plantear y resolver - Identifico la parte entera y - Comprende y respeta
medición, relación - Orden en los números situaciones problema; la parte decimal, leo, las reglas básicas del
parte todo, cociente, decimales asumiendo una actitud escribo y ubico números dialogo como el uso
razones y autocrítica frente a los decimales en la tabla de de la palabra y el
proporciones. procedimientos posiciones. respeto por la palabra
matemáticos y a la - Comparo y ordeno de otra persona.
- Utilizo la notación posibilidad de números decimales. - Busca formas de
decimal para simplificarlos. - Resuelvo adiciones y resolver los conflictos
expresar fracciones sustracciones con que enfrenta en su
en diferentes números decimales. entorno cercano.
contextos y relaciono - Resuelvo multiplicaciones
estas dos notaciones de números decimales.
con la de los - Efectúo la división entre
porcentajes. un número decimal y un
natural y entre dos
decimales.
- Planteo y resuelvo
problemas donde se utilice
más de una operación

- Utiliza la
- Comparo y clasifico - Clasificar cuerpos - Identifico las comunicación.
objetos - Cuerpos geométricos. geométricos e identificar características de los - Razona lógicamente.
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tridimensionales de - semejanzas semejanzas entre ellos, poliedros. - Recose las fortalezas
acuerdo con expresando su propio - Identifico las y habilidades de sus
- Componentes (caras, interés y motivaciones, sin características de los compañeros.
lados) y propiedades. atropellar los de sus cuerpos redondos. - Expresa sus ideas,
compañero - Reconozco las sentimientos e
semejanzas entre dos intereses en el salón
cuerpos geométricos. de clase y escucha
- Resuelve situaciones respetuosamente los
problemáticas que de los demás
implican el uso de las
semejanzas.

- Razona lógicamente.
- Describo e interpreto - Contexto de variación. - Resolver situaciones - Identifico variables que - Usa la comunicación.
variaciones problemáticas de cambio presentan cambio o - Resuelve problemas.
representadas en o variación en un conjunto variación. - Reconoce las
gráficos. de datos, analizando los - Resuelvo problemas que posibles formas de
cambios que se producen implican cambio o enfrentar una
- Predigo patrones de al hacer las cosas de variación de datos. situación.
variación en una manera diferente. - Comprende que las
secuencia numérica, normas son
geométrica o grafica. necesarias dentro de
la vida de una
comunidad.
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2014 4to PERIODO GRADO QUINTO

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ESPECIFICAS
- Resuelvo y formulo - Magnitudes - Reconocer cuando dos - Resuelvo ejercicios que - Razona lógicamente.
problemas en directamente magnitudes son directa o involucran magnitudes - Trata, plantea y
situaciones de proporcionales. inversamente directa o inversamente resuelve problemas.
proporcionalidad - Magnitudes proporcionales, encontrar proporcionales - Busca aprender de la
directa, inversa y inversamente razones y proporciones y - Hallo la razón de una serie forma como los otros
producto de medidas. proporcionales. realizar cálculos de de datos. actúan y obtienen
- Modelo situaciones - Razones y porcentajes, desarrollando - Encuentro el término que resultados.
de dependencia proporciones. un espíritu crítico frente a falta en una proporción. - Conoce y respeta las
mediante la - Solución de problemas. los procedimientos para - Aplico la propiedad de las normas básicas del
proporcionalidad - Porcentaje. resolver problemas. proporciones en ejercicios dialogo.
directa e inversa. sencillos.
- Identifico el porcentaje
como una forma
fraccionaria o decimal.
- Resuelvo situaciones
relacionadas con el
cálculo de porcentajes.

- Selecciono unidades, - Volumen - Encontrar el volumen de - Utilizo cubos de un - Emplea la


tanto convencionales - Capacidad un cuerpo geométrico e centímetro cúbico para comunicación.
como identificar las unidades de encontrar el volumen de - Razona lógicamente.
estandarizadas, medida de la capacidad, un cuerpo. - Identifica
apropiadas para utilizando adecuadamente - Hallo el volumen de un comportamientos
diferentes espacios y recursos a su prisma. adecuados para cada
mediciones. disposición sabiendo - Resuelvo situaciones situación.
- Reconozco el uso de compartirlos. relacionadas con el - Desarrolla tareas y
algunas magnitudes volumen de un cuerpo. acciones con los
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ESPECIFICAS
(longitud, área, - Reconozco la capacidad otros.
volumen, capacidad, como la cantidad de
peso y masa, líquido que contiene un
duración, rapidez, recipiente.
temperatura) y de - Identifico el litro y el
algunas de las mililitro como unidades de
unidades que se capacidad.
usan para medir - Realizo conversiones de
cantidades de la unidades de capacidad.
magnitud respectiva
en situaciones
aditivas y
multiplicativas.

- Conjeturo y pongo a - Conjuntos - Reconocer teoría básica - Encuentro las diferentes - Utiliza la
prueba predicciones - Combinatoria. de conjuntos. permutaciones en un comunicación.
acerca de la - Permutaciones. - Realizar experimentos conjunto de datos. - Razona lógicamente.
posibilidad de - Espacio muestral. aleatorios en un conjunto - Hallo el espacio muestral - Analiza situaciones
ocurrencia de - Probabilidad. de datos; escuchando la de un suceso. desde distintos
eventos. información, opinión y - Represento probabilidad puntos de vista.
argumentos para aportar de un suceso como una - Respeta las reglas
- Resuelvo y formulo hacia la construcción del fracción. básicas del dialogo al
problemas a partir de conocimiento. tomar y respetar el
un conjunto de datos uso de la palabra.
provenientes de
observaciones,
consultas o
experimentos.
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PLAN DE AREA MATEMATICAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 7 HORAS
ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 1er PERIODO GRADO SEXTO

COMPETENCIAS
CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Formulo y - Conjunto de los - Realizar con habilidad - Demuestro - Razonamiento
resuelvo números naturales: y precisión estas habilidades en la lógico.
problemas y concepto, representación operaciones con números realización y - Comunicación.
en situaciones y relaciones de orden. naturales, aplicándolas de comprobación de estas - Solución de
aditivas y - Adición y sustracción, manera comprensiva y operaciones. problemas
multiplicativas, propiedades, ecuaciones significativa a la solución y - Resuelvo y formulo - Conocimiento y
en diferentes aditivas. formulación de problemas problemas aditivos y práctica del Manual de
contextos y - Multiplicación, de la vida cotidiana, dentro multiplicativos en Convivencia.
dominios propiedades de un ambiente de contextos rutinarios o - Creatividad.
numéricos. - Construcción y desarrollo humano y de supuestos. - Trabajo en
solución de problemas. sana convivencia. - Desarrollo equipo.
- Matemática argumentos plausibles
recreativa y pruebas de para validar los
ingenio. resultados de las
operaciones y
problemas.
- Desempeño
formativo del (la)
educand@.
- Identifico, - Construir y explicar las - Autoevaluación.
describo y - Elementos básicos características de: distintas
dibujo las de geometría: ángulos, clases de ángulos, rectas
características clases, medida y trazado. paralelas y - Construye y mide - Razonamiento
de los ángulos, - Rectas paralelas y perpendiculares, triángulos ángulos con el lógico
rectas perpendiculares y cuadriláteros: observando transportador. - Comunicación
paralelas y - Polígonos, triángulos su presencia en el entorno - Identifica ángulos - Trabajo en equipo
perpendicu- y cuadriláteros. escolar, natural y social, según su posición y - Creatividad
lares, - Aplicaciones. mostrando interés, respeto medida. solidaridad y
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COMPETENCIAS
CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
triángulos y y responsabilidad en el - Identifica y colaboración
cuadriláteros. trabajo individual y construye rectas - Libertad de
colectivo. paralelas y expresión y respeto a
perpendiculares. las opiniones de los
- Identifica, demás.
construye y clasifica
triángulos y
cuadriláteros según sus
características
específicas.
- Comparo - Resolver problemas - Actitudes y
e interpreto - Recolección de que impliquen la práctica de valores.
datos información recolección, organización, - Autoevaluación
provenientes - Frecuencia absoluta análisis de datos, cálculo e
de diferentes y acumulada interpretación de la media
fuentes(revista - Porcentajes de aritmética o promedio en - Registro, organizo - Comunicación
s, prensa, frecuencia o frecuencia contextos escolares, y analizo datos sobre - Razonamiento
televisión, relativa familiares y sociales, en pro situaciones de la vida lógico
experimentos, - Promedio o media del desarrollo humano escolar, familiar y - Modelación
entrevistas, aritmética, moda individual y grupal de l@s social. - Resolución de
consultas) y - Problemas de educand@s. - Elaboro e problemas
uso y uso la aplicación. interpreto las tablas de - Creatividad
media - Matemática frecuencias absoluta, - Trabajo en equipo
aritmética para recreativa y pruebas de acumulada y relativa, - Práctica de las
interpretar el ingenio. correspondientes. normas de
comportamient - Calculo e convivencia.
o de estos interpreto la media
datos. aritmética o promedio
correspondiente a
situaciones prácticas.
- Resuelvo y formulo
problemas de
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CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
aplicación.
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ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 2do PERIODO GRADO SEXTO

COMPETENCIAS
CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Resuelvo - Multiplicación y - Realizar de manera - Demuestro - Razonamiento
y formulo división de números ágil y eficiente estas habilidades en la lógico
problemas naturales. operaciones, aplicándolas realización y - Comunicación
cuya solución - Ecuaciones de manera comprensiva y comprobación de estas - Modelación
requiere de la multiplicativas significativa a la solución y operaciones. - Resolución y
división, - Potenciación, formulación de problemas - Resuelvo y formulo planteamiento de
potenciación y propiedades de la vida cotidiana que problemas prácticos problemas
radicación de - Radicación y propician el trabajo en - Desarrollo - Conocimiento y
números logaritmación equipo y la práctica de argumentos plausibles práctica de las normas
naturales - Problemas de valores. para validar los y acuerdos de
aplicación. resultados de estas convivencia.
- Matemática operaciones y los - Participación en
recreativa y juegos de problemas. la toma de decisiones
ingenio. - Resuelvo de - Trabajo en equipo
manera analítica y
creativa las preguntas
tipo Pruebas Saber.
- Actitudes y
práctica de valores
- Autoevaluación.
- Analizo y
establezco las - Interpretar la - Comunicación
características descomposición y la - Reconozco la - Razonamiento
principales de conversión de números en importancia y las lógico
los sistemas cada uno de estos sistemas características de estos - Trabajo en equipo
de numeración - Sistema de y aplicarla de manera sistemas de - Creatividad
decimal y numeración decimal comprensiva a la solución numeración. - Toma de
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CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
binario y las - Sistema binario de situaciones de la vida - Aplico métodos decisiones
aplico a la - Conversiones diaria, practicando valores gráficos y analíticos - Solución de
conversión de - Aplicaciones y y el trabajo cooperativo. para la descomposición problemas
números de un problemas polinómica de un - Asertividad
sistema a otro - Matemática número. - Participación
y a la solución recreativa y juegos de - Convierto números - Autocontrol
de problemas. ingenio. de un sistema a otro, - Colaboración
explico procedimientos - Manejo de
y valido sus resultados. recursos
- Resuelvo y formulo
situaciones problema.
- Desarrollo los
talleres prácticos
propuestos
- Actitudes y
práctica de valores
- Calculo el - Autoevaluación
perímetro y el - Resolver situaciones y
área de problemas relacionados
triángulos y con el perímetro y el área - Identifico las
cuadriláteros, de triángulos y medidas de longitud
precisando cuadriláteros en contextos (perímetro) y área - Creatividad
unidades de teóricos y de la realidad. - Explico con - Razonamiento
medida y - Medidas de longitud y ejemplos de la realidad lógico
aplicando sus perímetros cotidiana las diferencias - Comunicación
conceptos a la - Medidas de área entre el perímetro y el - Trabajo en equipo
solución de - Area de triángulos, área de regiones - Participación
situaciones cuadrados, rectángulos, planas. - Solución de
problema. paralelogramos y rombos. - Formulo y resulto problemas
- Aplicaciones y problemas de - Libertad de
problemas aplicación expresión y respeto a
- Matemática - Resuelvo las opiniones de l@s
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CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
recreativa preguntas tipo pruebas demás
saber - Toma de
- Desempeño decisiones
formativo - Manejo de
- Autoevaluación. recursos
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ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 3er PERIODO GRADO SEXTO

COMPETENCIAS
CONTENIDOS INDICADORES DE
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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Resuelvo - Múltiplos y divisores - Calcular de manera - Encuentro los - Comunicación
y formulo - Números primos y ágil y eficiente el mínimo múltiplos y los divisores - Razonamiento
problemas compuestos común múltiplo y el de un número natural lógico
aplicando los - Criterios de máximo común divisor y - Expreso un número - Participación
conceptos de: divisibilidad aplicarlo de manera compuesto como - Creatividad
múltiplos, - Descomposición significativa en la producto de sus factores - Toma de
divisores, factorial solución de problemas primos. decisiones
criterios de - Mínimo común interesantes que - Hallo el mínimo - Modelación
divisibilidad, múltiplo permitan avanzar en la común múltiplo y el - Trabajo en equipo
mínimo común - Máximo común práctica de valores, máximo común divisor - Solución de
múltiplo y divisor convivencia y armonía. utilizando descomposición problemas
máximo común - Solución de factorial. - Asertividad
divisor, tanto problemas - Resuelvo y formulo - Autocontrol y
en contextos - Matemática problemas novedosos y manejo de emociones
reales como recreativa y juegos de vivenciales - Solidaridad y
matemáticos. ingenio. - Actitudes y práctica colaboración
de valores - Reconocimiento y
- Solución de respeto a la diferencia
preguntas tipo Pruebas
Saber.
- Autoevaluación.
- Interpreto - Aplicar el concepto,
las fracciones significado,
en diferentes representación, clases y - Reconozco y explico
contextos y los procesos de con ejemplos los - Comunicación
aplico su amplificación y significados de las - Participación
significado, simplificación de fracciones - Solidaridad y
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CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
comparación, - Fracciones, fracciones a la - Clasifico y represento colaboración
equivalencia y significado, clases y construcción y solución las fracciones - Creatividad
los procesos representaciones de problemas de la vida - Resuelvo y formulo - Razonamiento
de amplifica- - Fracciones cotidiana; dentro de un problemas sencillos y lógico
ción y signifi- equivalentes ambiente de desarrollo prácticos - Asertividad
caión a la - Comparación de humano y sana - Actitudes y práctica - Trabajo en equipo
solución de fracciones convivencia. de valores - Solución de
problemas. - Amplificación y - Autoevaluación problemas
simplificación - Toma de
- Interpreto, - Problemas de - Construir e decisiones
produzco y aplicación interpretar las gráficas - Práctica de
comparo - Matemáticas estadísticas provenientes acuerdos y normas de
representacio- recreativas de encuestas y tablas de - Elaboro e interpreto convivencia
nes gráficas datos correspondientes a tablas de frecuencias
adecuadas situaciones del entorno correspondientes a
para presentar escolar, familiar y social situaciones prácticas. - Comunicación
diversos tipos en pro del desarrollo del - Represento - Participación
de espíritu crítico reflexivo y gráficamente tablas de - Trabajo en equipo
datos(diagram de una sana convivencia. frecuencias (datos) por - Razonamiento
as de barras, - Gráficas estadísticas medio de estos lógico
diagramas - Diagrama de barras diagramas. - Solución de
circulares). - Diagrama lineal - Leo, analizo e problemas
- Diagrama circular interpreto gráficas - Solidaridad y
relacionadas con colaboración
información significativa. - Autocontrol y
- Valoro el lenguaje manejo de emociones
gráfico como un - Libertad de
instrumento útil para expresión y respeto a
representar e interpretar las opiniones de los
información referente a la demás
realidad.
- Preguntas tipo
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ESPECIFICAS
Pruebas Saber.
- Actitudes y práctica
de valores
- Autoevaluación
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ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 4to PERIODO GRADO SEXTO

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CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Resuelvo - Adición y sustracción - Realizar con eficiencia - Desarrollo - Razonamiento
y formulo de fracciones las operaciones con habilidades en la lógico
problemas - Multiplicación de fracciones, aplicándolas de realización de estas - Comunicación
aplicando las fracciones manera comprensiva y operaciones. - Modelación
operaciones - División de fracciones significativa a la solución y - Aplico los - Solución de
con fracciones - Problemas formulación de problemas procedimientos de problemas
y sus - Potenciación y de la vida cotidiana, estas operaciones a la - Creatividad
propiedades radicación de fracciones colaborando en la solución de problemas. - Trabajo en
en contextos - Aplicaciones construcción de ambientes - Resuelvo y formulo equipo.
matemáticos y - Matemática adecuados para la problemas aditivos y - Autocontrol y
de la vida real. recreativa y juegos de convivencia. multiplicativos con manejo de emociones.
ingenio. fraccionarios en varios - Libertad de
contextos. expresión y respeto a
- Soluciono las opiniones de l@s
preguntas Tipo Saber. demás.
- Actitudes y - Participación
práctica de valores - Manejo de
- Autoevaluación conflictos.

- Resuelvo - Utilizar de manera


y formulo - Fracciones y significativa el concepto de - Reconocer
problemas expresiones decimales. número decimal, su fracciones decimales y
cuya estrategia - Clasificación de los representación, representarlas sobre la
de solución decimales propiedades y operaciones recta numérica. - Razonamiento
requiere de las - Ubicación de en la solución e - Comparar dos o lógico
operaciones decimales en la recta interpretación de más números - Comunicación
con decimales numérica situaciones y problemas decimales. - Modelación
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CONTENIDOS INDICADORES DE
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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
y sus - Comparación de geométricos, estadísticos y - Aplicar las - Solución de
propiedades, decimales. de la matemática en sí, operaciones básicas problemas
en contextos - Adición y sustracción practicando durante su con decimales a la - Creatividad
matemáticos y de decimales. aprendizaje los valores formulación y solución - Participación
de la vida - Multiplicación y humanos y de trabajo de problemas de toda - Toma de
cotidiana. división de decimales. cooperativo. índole. decisiones
- Potenciación - Solución de - Trabajo en
- Aplicaciones y preguntas tipo Prueba equipo.
problemas. Saber. - Autocontrol y
- Matemática - Actitudes y manejo de emociones.
recreativa y juegos de práctica de valores - Manejo de
- Reconozc ingenio. - Valorar la importancia - Autoevaluación conflictos.
o el uso de de estas magnitudes, sus
magnitudes unidades y aplicaciones en
como el la solución de situaciones
volumen, - Unidades de vivenciales, aportando al - Identifico y
capacidad, volumen, masa y crecimiento personal y diferencio estas
masa y tiempo, capacidad colectivo de l@s magnitudes y sus
e identifico y - Unidades de tiempo educand@s. correspondientes
aplico sus - Aplicaciones y unidades de medida.
unidades de problemas. - Establezco - Razonamiento
medida en la equivalencias básicas y lógico
solución de explico su significado. - Comunicación
problemas. - Resuelvo e invento - Participación
problemas sencillos. - Creatividad
- Desarrollo - Toma de
actitudes y practico decisiones
valores. - Trabajo en
- Realizo equipo.
autoevaluación - Solución de
problemas.
- Autocontrol y
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ESPECIFICAS
manejo de emociones.
- Compromisos y
acuerdos sobre
convivencia
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ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 1er PERIODO GRADO SEPTIMO

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CONTENIDOS INDICADORES DE
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ESPECIFICAS
- Resuelve y - Conceptualización de - Aplicar adecuadamente - Demuestra avances - Solución de
formula problemas conocimientos y aptitudes mediante la solución y problemas,
problemas - Fases y estrategias en la solución de problemas sustentación de talleres razonamiento
aplicando para resolver problemas relacionados con las y evaluaciones matemático,
conceptos , cotidianos, simples y operaciones básicas con propuestas con los comunicación, trabajo
operaciones, complejos números naturales, números naturales. en equipo interacción
propiedades y asumiendo una actitud social teniendo en
relaciones con reflexiva y propositiva. cuenta los valores.
números
naturales en
contextos
cotidianos

- Soluciona y - Concepto y - Explicar con argumentos - Resuelve en forma - Solución de


formula proble- representación de la solución de problemas analítica y explicativa problemas,
mas, utilizando números enteros, orden, con números enteros, las diversas situaciones razonamiento
las relaciones y adición, sustracción, abordando las etapas vivenciales que se matemático,
propiedades de multiplicación, división, concretas, grafica y plantean con los comunicación, trabajo
las operaciones radicación, propiedades, simbólica, a partir del números enteros en en grupo.
fundamentales problemas de aplicación trabajo practico en el aula y talleres ,trabajos
con números ecuaciones con fuera de ella, en un grupales, matemáticas
enteros en la situaciones aditivas y ambiente de responsa- recreativa, juegos de
solución de multiplicativas. bilidad y aceptación por el ingenio y evaluaciones.
situaciones compañeros.
reales. -
- Resolver e interpretar - Establece - Comunicativas,
- Calcula el - Medidas de longitud, ejercicios contextualizados equivalencias entre trabajo en equipo,
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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
perímetro de conversión de unidades que involucren longitudes y unidades de longitud y creatividad, solución
figuras planas y de medida perímetros de polígonos, calcula el perímetro de de ejercicios
objetos de la - Polígonos: concepto , destacando la importancia figuras dadas
realidad clasificación de la medición en muchas
mediante la - Perímetro: concepto , labores y la capacidad para
aplicación de calculo y aplicaciones trabajar en grupo
conceptos,
construcción de
graficas, medida
de longitudes y
conversión de
unidades.
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PLAN DE AREA MATEMATICAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 7 HORAS
ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 2do PERIODO GRADO SEPTIMO

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CONTENIDOS INDICADORES DE
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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Aplica y verifica - Ecuaciones: concepto, - Comprender el concepto - Demuestra habilidades - Solución de
conceptos, termino. de ecuaciones con enteros, y destrezas en la problemas,
operaciones y - Solución de ejercicios y para resolver y construir solución y sustentación razonamiento
relaciones de problemas de aplicación problemas de diferentes de talleres y matemático,
ecuaciones con de ecuaciones con áreas del conocimiento, evaluaciones comunicación, trabajo
situaciones situaciones aditivas y interactuando con los propuestas, en equipo interacción
aditivas y multiplicativas. demás en un ambiente de relacionados con las social teniendo en
multiplicativas armonía. ecuaciones aditivas y cuenta los valores.
con números multiplicativas.
enteros.

- Formula y - Números fraccionarios: - Desarrollar habilidades - Resuelve de manera - Solución de


resuelve concepto, para aplicar de manera analítica , explicativa y problemas,
correcta y representaciones y adecuada las operaciones propositiva las diversas razonamiento
lógicamente aplicaciones. con números racionales en operaciones y matemático,
ejercicios y - Fracciones la solución de situaciones problemas que se comunicación, trabajo
problemas, equivalentes: amplitud y matemáticas, utilizando plantean, demostrando en equipo interacción
utilizando simplificación datos del contexto para sus avances en la social teniendo en
relaciones y - Concepto de números lograr destrezas y un buen solución de las cuenta los valores.
propiedades de racionales, desempeño que favorezca actividades propuestas
las operaciones representación en la el aprendizaje.
básicas con recta numérica, orden en
números los racionales
racionales en la - Algoritmos,
solución de propiedades.
situaciones - Y problemas de
cotidianas aplicación de las
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ESPECIFICAS
operaciones básicas con
números racionales

- Calcula áreas - Desarrollar capacidades - Calcula el área de - Solución de


a través de la - Área: concepto, para la comprensión y polígonos a partir de problemas,
composición y unidades de superficies solución explicativa para el construcciones y de las razonamiento
descomposición y conversiones de calculo de áreas de figuras expresiones de las matemático,
de figuras medidas. geométricas, destacando su áreas de figuras planas, comunicación, trabajo
planas. - Calculo de áreas de aplicación en otras áreas en unidades en equipo interacción
polígonos, ejercicios y del conocimiento, determinadas de social teniendo en
problemas de aplicación asumiendo una actitud mediciones cuenta los valores
reflexiva y propositiva
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PLAN DE AREA MATEMATICAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 7 HORAS
ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 3er PERIODO GRADO SEPTIMO

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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Aplica la - Potenciación y - Desarrollar habilidades y - Resuelve los talleres - Solución de
potenciación y radicación de N, destrezas en la aplicación propuestos sobre la problemas,
radicación de racionales de la potenciación y aplicación de la razonamiento
números - Concepto, radicación con racionales, a potenciación y matemático,
racionales con propiedades, relaciones, partir del trabajo practico en radicación con comunicación, trabajo
sus respectivas ejercicios y problemas el aula y fuera de ella, racionales, mediante la en equipo interacción
propiedades en de aplicación interactuando de manera interpretación y social teniendo en
la solución de espontánea, en un argumentación de sus cuenta los valores.
diferentes ambiente que contribuya a soluciones.
situaciones fortalecer las relaciones
matemáticas interpersonales.

- Utiliza las - Hacer uso significativo de - Demuestra avances - Solución de


expresiones - Expresión decimal de los números decimales para en la comprensión, problemas,
decimales de números racionales: interpretar y resolver argumentación y razonamiento
números - Operaciones fundame situaciones de la realidad, solución de las matemático,
racionales, para - ntales con números asumiendo actitudes de actividades que se comunicación, trabajo
resolver decimales, ejercicios y compromiso, a través de la plantean con en equipo interacción
problemas en problemas de aplicación. capacidad de escucha, expresiones decimales social teniendo en
contextos de motivación y de racionales. cuenta los valores.
medidas. responsabilidad.

- Calcula y Volumen: - Desarrollar capacidades - Calcula y relaciona el - Solución de


relaciona el - Concepto, conversión para la comprensión y volumen de sólidos problemas,
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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
volumen de de unidades de de solución explicativa del geométricos con su razonamiento
cuerpos medida, calculo de calculo de volúmenes de correspondiente matemático,
geométricos con volumen de cuerpos cuerpos geométricas, capacidad, en comunicación, trabajo
su geométricos, unidades destacando su aplicación actividades propuestas en equipo interacción
correspondiente de capacidad en otras áreas del en clase y extraclase. social teniendo en
capacidad conversiones, y conocimiento, asumiendo cuenta los valores.
aplicaciones una actitud reflexiva y
propositiva.
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PLAN DE AREA MATEMATICAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 7 HORAS
ASIGNATURAS DE ARITMETICA, GEOMETRIA Y ESTADISTICA
2014 4to PERIODO GRADO SEPTIMO

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ESTANDAR LOGROS POTENCIADAS
CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
- Deduce y aplica Razón y proporción: - Aplicar las propiedades de - Valora la importancia - Solución de
las propiedades - Conceptos, calculo de las proporciones en de la proporcionalidad y problemas,
de las un elemento en una diferentes situaciones, propiedades en la razonamiento
proporciones en proporción destacando su relación con solución de problemas matemático,
la solución de - Propiedades de las otros campos del saber y de la cotidianidad con comunicación, trabajo
problemas. proporciones. poniendo en juego la distintas magnitudes. en equipo interacción
- Aplicaciones de la capacidad analítica y social teniendo en
proporcionalidad creativa. cuenta los valores.
- Regla de tres simple,
compuesta, repartos
proporcionales y
porcentajes.

- Justifica el uso - Magnitudes - Reconocer magnitudes - Identifica y analiza - Solución de


de directamente directa e inversamente magnitudes directa o problemas,
representaciones proporcionales e proporcionales en inversamente razonamiento
y procedimientos inversamente diferentes contextos proporcionales y matemático,
en situaciones proporcionales infiriendo a través de ellos y elabora la gráfica comunicación, trabajo
de - Concepto, construyendo otros nuevos correspondiente en en equipo interacción
proporcionalidad representación gráfica, en un ambiente de trabajo ejercicios y talleres social teniendo en
directa e inversa. ejemplos y problemas de responsable y participativo. propuestos. cuenta los valores.
aplicación.

- Utiliza los - Conceptos básicos de - Solucionar problemas con - Demuestra sus - Solución de
diagramas de estadística: Población, datos estadísticos avances en el problemas,
barras y circular muestra, variables, tipos provenientes de diversas aprendizaje mediante razonamiento
para presentas de variables fuentes( encuestas, prensa, la solución y matemático,
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CURRICULARES DESEMPEÑO
ESPECIFICAS
e interpretar - Recolección y TV.. entre otros ), sustentación de talleres comunicación, trabajo
datos ordenación de datos empleando la parte gráfica y actividades en equipo interacción
provenientes de - Evaluación y análisis y numérica, estableciendo propuestas con datos social teniendo en
diversas fuentes de tablas de frecuencias: comparaciones con su estadísticos. cuenta los valores.
( encuestas, relativa , absoluta y entorno en un ambiente de
prensa, porcentual. respeto y cordialidad con
televisión). - Diagrama de barras y los demás.
circulares.

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