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Ciencias Básicas y Aplicadas

CURSO: CIENCIAS BÁSICAS


APLICADAS

LABORATORIO N° 02
Estática.
Segunda Condición De Equilibrio

Apellidos y Nombres Nota

HUARANGA GÓMEZ GIANMARCO MARTIN

Alumno(s):

Profesor: ESPINOZA GÓMEZ JORGE


ELECTRONICA Y
Programa Profesional: AUTOMATIZACIÓN Especialidad / Grupo: C5 - A
INDUSTRIAL

Fecha de entrega: 27 03 18 Mesa de trabajo: MESA 5

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ANÁLISISANÁLISIS
DE TRABAJO
DE TRABAJO SEGURO
SEGURO
Grupo: A N° de mesa: 5

Integrantes:

HUARANAGA GÓMEZ GIANMARCO MARTIN

Lugar: LABORATORIO Fecha: 28/03/18

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SECUENCIA DEL PROCESO PELIGROS RIESGO MEDIDA PREVENTIVA


(Listar los BAJO MEDIO ALTO (Indicar la medida
(Listar actividades peligros que se preventiva que se
PRINCIPALES que se identifican, puede aplicar para
realizan para la ejecución asociados a las poder reducir el
de tareas) actividades a riesgo, dado el peligro
realizar) al que se es expuesto)

1.- Encender el ordenador,


Si conectamos de Conectar con cuidado los
una forma sensores para un óptimo
abrir el software Pasco inadecuada los resultado.
Capstone y conectar los sensores
sensores. podríamos
dañarlos.

2.- Montar los instrumentos a Si jugaos con Utilizar las herramientas


con responsabilidad.
ellos podríamos
utilizar, teniendo cuenta el
buen uso de ellos, ya que lastimar a un
si jugamos ellos podríamos compañero, dañar
dañarlos. las herramientas

3.- Tener en cuenta el tiempo Podrías hacerlo Hacer el buen uso del
tiempo.
presurosamente y
ya que si nos demoramos
lo arias presurosamente y hacer caer algún
no lograr las metas objeto o
establecidas. desmontar sin
cuidado las
herramientas y
dañarlas.

4.- Desmontar con sumo Dejar en Dejar limpio y


desorden y ordenado el laboratorio
cuidado las herramientas y
sucio da una pues asid aras una
dejar todo en orden, “Deja
mala buena perspectiva
el laboratorio como quieres
perspectiva sobre ti.
encontrarlo es tuyo y mio
de tu
cuídalo”
personalidad.

MEDIDAS DE CONTROL VALORACIÓN DEL RIESGO


(Según Ley 29783: Ley de seguridad y salud en el (Son las consecuencias que se generan si el peligro se
trabajo) mantiene)

1.- Eliminación: De no ser


necesario en las tareas
No causa daño o solo puede producir
2.- Sustitución: De poder BAJO
lesiones leves – Continua sus labores
reemplazarlo por uno que genere
menos riesgo
3.- Control Administrativo: Incapacidad temporal – No continua sus
Cambiar el procedimiento labores por un lapso de tiempo
4.- Control de Ingeniería: MEDIO
Instalar algo que disminuya el
riesgo
5.- EPPs: Uso de equipo de Incapacidad permanente parcial, total o
ALTO muerte – No retorna a sus labores
protección personal

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1. INTRODUCCIÓN

Siendo este nuestro laboratorio N° dos, donde pudimos comprobar,


conocer y establecer la segunda ley de equilibrio, la cual es de gran ayuda
para comprender el “momento de una fuerza no concurrente” o también
llamado “torque”. Puesto que sin darnos cuenta todos estamos ligados a
esta reacción de la fuerza cuando tratamos de girar un objeto con una
palanca u otra herramienta y también cuando sacamos un perno del
neumático de un carro etc.

2. OBJETIVOS

 Comprobar experimentalmente la segunda condición de equilibrio,


para fuerzas coplanares no concurrentes.

 Verificar los resultados obtenidos experimentalmente y


contrastarlos con los procedimientos teóricos dados en clase y
establecer las diferencias.

 Determinar las relaciones matemáticas entre las variables físicas


que interviene en un experimento.

3. MATERIALES

 Computadora con software PASCO Capstone.


 Interfaz 850 universal.
 Sensor de fuerza
 Pesa de 0,5 N.
 Varillas.
 Bases soporte.
 Nuez doble.
 Trasportador.
 Regla.
 Calculadora.
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4. FUNDAMENTO TEORICO

Momento de torsión:
El momento de torsión es un cambio en el movimiento rotacional. En algunos
textos se llama también momento de fuerza. El movimiento rotacional se ve
afectado tanto por la magnitud de una fuerza como por su brazo de palanca.

Momento de torsión =fuerza x brazo de palanca.

Segunda condición de equilibrio:


La segunda condición de equilibrio simplemente nos indica que los momentos
de torsión en el sentido de avance de las manecillas del reloj esta equilibrados
con precisión por los momentos de torsión en contrasentido al avance de las
manecillas.

La suma de todos los momentos de torsión respecto a cualquier eje debe ser
cero.

∑ 𝝉 = 𝝉𝟏 + 𝝉𝟐 + 𝝉𝟑+. . . = 𝟎

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Teorema de varignon:
“El momento resultante de dos o más fuerzas concurrentes es igual a la suma de
los momentos de cada fuerza”

Mresul=lresul.Fresul
5. PROCEDIMIENTO

5.1 Momento de una fuerza o torque.

 Realizar el montaje como muestra en la imagen.

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 Ingrese al programa Pasco capstone, haga clic sobre el icono crear


experimento y seguidamente reconocerá los sensores de fuerza
(dinamómetros) previamente insertados en el ordenador cambiar
signo a una frecuencia de 50 Hz. Luego presione el icono del SENSOR
DE FUERZA luego seleccione numérico y cambie a 2 cifras después
de la coma decimal.

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 Hacer el montaje con las siguientes medidas.

48 CM 46 CM 44CM

42 CM 40 CM 38 CM

36 CM 34 CM 32 CM

30 CM
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 Introducir los datos en el cuadro del software Pasco capstone.

Introducir los centímetros en estos espacios vacíos

Por cada medida te saldrán resultados diferentes como se observa


en el cuadro , luego multiplicar (mxN) .

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Poner en grafico al lado derecho, saldrá un gráfico como se muestra, estos


serán tus resultados obtenidos.

1. CUESTIONARIO

6.1 Con respecto al proceso Momento de una fuerza o torque


responda:

6-1.1¿Qué es momento de una fuerza o torque?

Es la fuerza aplicada a una palanca para producir un movimiento de rotación de


un cuerpo.

6.1.2 ¿Qué es brazo de palanca?

Es un elemento rígido que permite aplicar una gran fuerza con poco esfuerzo
o también es considerado como un punto de apoyo.

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6.1.3El brazo de palanca l 1 ¿Está en relación inversamente proporcional con


la fuerza F1? Explique.

Sí, porque cuando uno aumenta la longitud de la palanca se aplica menor


fuerza.

6.1.4¿A mayor carga F1 entonces mayor fuerza F2? Explique.

Si, dado que, a la fuerza aplicada sobre un cuerpo, se le opone otra con una
reacción del mismo modulo.

6.1.5 ¿Por qué no se consideró el peso de la regla de equilibrio en el experimento?


Justifique su respuesta.

Porque está en equilibrio, esto se da en el momento de enganchar la regla


en la parte del centro del sujetador.

6.1.7 ¿Un cuerpo que no gira está en equilibrio? Qué tipo de equilibrio es el que
se realiza en la experiencia

No necesariamente, porque al estar en rotación está en equilibrio, además


puede estar afectado por otras fuerzas donde su sumatoria sea cero o puede
mantener una velocidad constante.

6.1.8 ¿Se puede hablar de equilibrio sin antes haber elegido un sistema de
referencia? Justifique su respuesta

No, ya que es necesario tener una referencia para así llevarlo a cabo y
comparar los resultados según el sistema de referencia.

6.2 Con respecto al proceso Momento de una fuerza con varias


fuerzas aplicadas responda:

6.2.1 ¿Qué es centro de gravedad?

Es el punto de aplicación de la resultante de todas las fuerzas de gravedad


que actúan sobre las distintas porciones materiales de un cuerpo, de tal forma
que el momento respecto a cualquier punto de esta resultante aplicada en el
centro de gravedad es el mismo que el producido por los pesos de todas las
masas materiales que constituyen dicho cuerpo.

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6.2.2 ¿La línea de acción del peso de cualquier cuerpo se aplica necesariamente
en el centro geométrico del mismo? Justifique su respuesta.

Sí, porque es la parte donde el cuerpo está en equilibrio.

6.2.3 ¿Un cuerpo sin ningún punto de apoyo puede girar aplicándole una fuerza
lejos de su centro de gravedad? Justifique su repuesta matemáticamente.

No, porque no girarían respecto a su punto de equilibrio, es mas no giraría.

2. Aplicación a la especialidad.

Se presentarán un mínimo de 2 aplicaciones del tema del laboratorio referido a su


especialidad.

2.1 Aplicar una fuerza en el de girar una perilla del generador de energía
ocasionando una graduación de medición de unidades.
2.2 Cuando giramos una tuerca con una llave.

3. OBSERVACIONES

 Los temas que realizamos en laboratorio nos ayudó en el momento de poder realizar teoría y
desarrollar los ejercicios con facilidad.

 Se observa que un cuerpo en equilibrio no se traslada (primera condición), ni tampoco rota


(segunda condición).

 Si a un cuerpo que puede girar alrededor de un eje, se le aplican varias fuerzas y no producen
variación en su movimiento de rotación

4. CONCLUSIONES

 Se comprobó experimentalmente la segunda condición de equilibrio gracias al


experimento realizado en el laboratorio con ayuda del docente
 Después de haber analizado diferentes datos reales en el laboratorio. Podemos
llegar a una conclusión de que en todo cuerpo y en todo momento están
interactuando diferentes tipos de fuerza
 Un cuerpo se encuentra en equilibrio de rotación si el momento resultante de todas
las fuerzas que actúan sobre él, respecto de cualquier punto, es nula.

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5. BIBLIOGRAFIA (según formato de la APA)

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