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METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

EPISTEMOLOGÍA APRECIACIÓN CRÍTICA

Epistemología significa ciencia o teoría de la Es el conjunto de estudios de conocimiento científico que


ciencia; según Aristóteles es ciencia, y tiene por se encarga de estudiar la ciencia.
objeto conocer las cosas en su esencia y en sus
causas; viene de la palabra episteme. Ejemplo
Asimismo, presenta el conocimiento como el
producto de la interacción del hombre con su La primera ley de Newton dice que un cuerpo mantiene su
medio, conocimiento que implica un proceso estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme,
critico mediante el cual el hombre va organizando mientras no haya una fuerza que lo cambie de estado.
el saber hasta llegar a sistematizarlo, como en el
caso del conocimiento científico.

Título: El Proceso de la Investigación


Científica
Autor: Mario Tamayo y Tamayo.
Editorial: Limusa, s.a. de CV Grupo Noriega
Editores.
Edición: Cuarta.
N° pág. 23-24
Año: 2008
País: México.

TEORÍA APRECIACIÓN CRÍTICA

Es el pensamiento organizado y sistemático Es el conjunto de ideas basadas en una hipótesis, la cual


respecto a algo, el cual siempre es un conjunto describe bajo el cumplimiento de leyes y se basa gran
de hechos. La teoría siempre está unida de la parte en la práctica.
práctica.
Ejemplo:
Título: El Proceso de la Investigación.
Química: Teoría atómica
Autor: Carlos A. Sabino Comunicación: Teoría crítica - Teoría
Editorial: Panapo. hipodérmica - Teoría funcionalista
Edición: Segunda Geografía: Teoría de los lugares centrales
N° pág. 22-23 Geología: Deriva continental - Tectónica de placas
Año: 1992 Matemáticas: Teoría del Caos
País: Rep. Dominicana

Es un conjunto de proposiciones de carácter


empírico que describe, explica e interpreta una
estructura compleja de la realidad. Está
integrada por presupuestos básicos, principios
leyes y conceptos los que enfocan en un área
del conocimiento.

Título: Metodología y Diseño de la


Investigación Científica.
Autor: Hugo Sánchez Carlessi
Carlos Reyes Meza
Editorial: Visión universitaria
Edición: Cuarta
N° pág. 31
Año: 2006
País: Lima Perú

OBJETIVO APRECIACIÓN CRÍTICA

Es el conocimiento que podrá obtenerse El objetivo es la finalidad del trabajo de investigación, se


mediante la investigación del objeto de estudio. describe mediante verbos infinitivos. Tan en el objetivo
Puede orientarse a resolver un problema o general como específicos. Finalmente deben tener una
aportar evidencia para refutar o probar una relación directa con las conclusiones.
teoría. Debe estar expresado con claridad Y
redactarse en infinitivo. Ejemplo.

Título: Manual para la Elaboración de Culminar mis estudios superiores con un buen promedio y
Trabajos Académicos. un buen puesto de trabajo.
Autor. Santiago Koval
Editorial: Comité temas grupo editorial.
Edición: Primera
N° pág. 86
Año: 2011
País: Argentina – BUENOS AIRES

VARIABLE APRECIACIÓN CRÍTICA

Es cualquier característica o cualidad de la En pocas palabras variable es un símbolo que permite


realidad y susceptible de asumir diferentes identificar un elemento dentro de un determinado grupo.
valores. El tiempo es considerado como una
variable. Ejemplo:

Título: El Proceso de la Investigación. Ejemplos de cualitativas


Autor: Carlos A. Sabino Color de los ojos.
Editorial: Panapo. Amor de una persona
Edición: Segunda Profesionalismo de una persona.
N° pág. 63-64
Ejemplos de cuantitativas
Año: 1992 Número de trabajadores de una empresa
País: Rep. Dominicana Número de animales de una jungla
Número de hijos de una familia
Es el aspecto o característica cualitativa o
cuantitativa. La cual es objeto de búsqueda
respecto a las unidades de análisis. La variable
se determina a partir de la hipótesis. También
es un rasgo que permite ser observado de
manera directa o indirecta.

Título: Metodología de la Investigación


Científica.
Autor: Velázquez Fernández Ángel
Rey Córdova Nerida
Editorial: San Marcos
Edición: Primera
N° pág. 107-108
Año: 2007
País. Perú

HIPOTESIS APRECIACIÓN CRÍTICA

Una hipótesis es una proposición que puede Una hipótesis es una suposición de algo que puede como
ser puesta a prueba para determinar su validez. no ser cierta, es decir que es una idea que puede ser
Siempre lleva a una prueba empírica; es una verdadera y que a su vez es utilizada para dar respuesta
pregunta formulada de tal modo que se puede a algo pero que a su vez debe ser verificada por el
método científico.
prever una respuesta de laguna especie.
Ninguna hipótesis utilizable debe llevar a Ejemplo:
juicios morales.
Los estudiantes que acuden a sus clases de forma regular
Título: El Proceso de la Investigación tienen menor índice de abandonar la escuela que aquellos
Científica que tienen faltas con un porcentaje de 35%.
Autor: Mario Tamayo y Tamayo.
Editorial: Limusa, s.a. de CV Grupo Noriega
Editores.
Edición: Cuarta.
N° pág. 31
Año: 2008
País: México.

POBLACIÓN APRECIACIÓN CRÍTICA

Comprende a todos los miembros de cualquier Es el total o el cuerpo completo del cual vamos a extraer la
clase bien definida de personas eventos u muestra, el cual se precisa tanto en el problema como en
objetos. También es un grupo de personas o la hipótesis.
cosas similares en uno o varios aspectos que
forman parte del objeto de estudio. Ejemplo.

Título: Metodología de la Investigación Para la investigación sobre el nivel de conocimiento


Autor: Mauricio Eyssautier de la Mora Población estudiantil, esta es la que se encuentra en
formación en cualquiera de los niveles educativos.
Editorial: Iberoamérica
Edición: Quinta
N° pág. 203
Año: 2006
País: México

MUESTRA APRECIACIÓN CRÍTICA

La muestra debe ser representativa de la La muestra es la pequeña parte seleccionada de la


población. Es el grupo con el que se trabaja. población. La cual será estudiada y el resultado se
El proceso de selección tiene en cuenta generaliza para toda la población.
determinar e identificar la población objetiva,
identificar la población accesible y finalmente
extraer la muestra. El proceso de extracción se Ejemplo.
le llama muestreo.
Para la investigación sobre el nivel de conocimiento de un
Título: Metodología de la Investigación hospital, del total de pacientes se seleccionará de manera
Autor: Mauricio Eyssautier de la Mora aleatoria algunos pacientes los cuales deben desarrollar
una encuesta con una serie de preguntas.
Editorial: Iberoamérica
Edición: Quinta
N° pág. 203
Año: 2006
País: México

LEYES CIENTÍFICAS APRECIACIÓN CRÍTICA

Constituyen una proposición verdadera que Son las que describen las normas verdaderas y están
describen una regularidad o estructura simple reguladas para ser observadas bajo fenómenos naturales.
de la naturaleza, enuncian una regularidad en
los acontecimientos considerando la relación Ejemplo:
entre variables establecidas. Deben ser
universales y validas cumpliendo las mismas Ley de la conducción del calor, (por Fourier), esta ley
condiciones. Hay clases de leyes: científica establece que el flujo de calor “Q” (flujo de calor por unidad
universal, científicas cuantitativas, científicas de área y unidad de tiempo), es proporcional al gradiente
cualitativas. de la diferencia de temperatura.

Título: Metodología y Diseño de la Ley de la flotabilidad o principio de Arquímedes, establece


Investigación Científica. que un objeto sumergido parcialmente en un líquido, flota
Autor: Hugo Sánchez Carlessi gracias a una fuerza igual al peso del líquido desplazado.
Carlos Reyes Meza
Ley de la elasticidad (de Hook), establece que si un objeto
Editorial: Visión universitaria
es alargado hasta una distancia “X”, la fuerza de
Edición: Cuarta recuperación “F” ejercida por el objeto es proporcional a
N° pág. 30-31 “X”.
Año: 2006
País: Lima Perú
RESUMEN:

Conocimiento Ordinario y Conocimiento Científico


Existen 2 formas de conocimiento como son: el conocimiento ordinario por una parte que es aquel
conocimiento disponible, el cual no es suficiente para la ciencia, pero que sim embargo es una base
para ella, pues es necesario tener algún tipo de conocimiento por muy pequeño que sea. Este
conocimiento no es especializado, aunque se llega a él por medio de los métodos de la ciencia, puede
someterse a prueba, enriquecerse y superarse. Por otra parte, El conocimiento científico es un saber
crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo,
comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por
medio de leyes.