Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2 – Diseñar un
sistema de instrumentación Diagnostica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Instrumentación Médica
Código del curso 299016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
lunes, 19 de febrero de 2018 domingo, 18 de marzo de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante utiliza amplificadores de instrumentación y filtros activos de
circuitos integrados para el procesamiento de bioseñales.
Se aplican conceptos de instrumentación para hacer medición, registro,
análisis y procesamiento de bioseñales
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1. instrumentación diagnostica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 2 – Diseñar un sistema de instrumentación Diagnostica, diseño de un
termómetro clínico.
Actividades a desarrollar
Desarrollar el diseño electrónico y el software de programación de un
arduino, aplicado a un termómetro clínico que cumpla las siguientes
condiciones:

Temperatura mínima: 33 °C.

Temperatura máxima: 43 °C.
Si la temperatura es mayor a 36 °C y menor a 38 °C, en el display debe
aparecer “Normal” y encenderse un LED Verde.
Si la temperatura es menor a 36 °C, en el display debe aparecer
“Hipotermia” y encenderse y apagarse un LED amarillo 2 veces por segundo
y activarse el zumbador.
Si la temperatura es mayor a 38 °C, en el display debe aparecer
“Hipertermia” y encenderse y apagarse un LED rojo 2 veces por segundo y
activarse el zumbador.
Se implementara en arduino
Debe simularse o evidenciar el montaje físico.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Entrega de documento
individual con el diseño del circuito y cálculos teóricos,
Entornos
archivo de simulación.
para su
Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega del
desarrollo
consolidado final en formato pdf y video elaborado por el
grupo, la entrega la realiza uno de los integrantes.
Individuales:
Entregar un documento en Word que contenga:
 Portada
 Diseño del circuito
 Descripción teórica del circuito
 Calculo teórico de sus componentes
 Código fuente del software de programación
 Referencias bibliográficas en normas APA.
Entregar archivo de simulación del circuito diseñado.
Productos a
Colaborativos:
entregar por
Analizar cada uno de los diseños y escoger el que consideren
el estudiante
mejor elaborado, se pueden realizar los cambios que el
grupo consideren pertinentes.
Sustentar la propuesta elegida mediante un video en donde
se evidencie el correcto funcionamiento del circuito
Se debe de entregar un archivo comprimido que contenga:
 Informe en formato PDF
 Portada
 Diseño del circuito
 Descripción teórica del circuito
  Calculo teórico de sus componentes
 Código fuente del software de programación
 Referencias bibliográficas en normas APA.
 Archivo de simulación
 Video o link donde se encuentra el video.

El documento final debe ser entregado en el Entorno de

Evaluación y Seguimiento, “Paso 2: Diseñar un sistema de
instrumentación Diagnostica” en las fechas indicadas y bajo
el nombre: Paso2_GrupoXX, donde XX corresponde al
número de grupo, ejemplo: Paso2_Grupo1.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Al iniciar cada momento del trabajo se recomienda que acuerden

responsables y plazos para cada actividad, así planifican mucho mejor
Planeación sus compromisos al interior del grupo y pueden cumplir con las
de responsabilidades individuales y grupales.
actividades
para el Se debe abordar a cabalidad las temáticas que se propone en la
desarrollo unidad, si es necesario para su correcta comprensión puede pedir
del trabajo asesoría a su tutor asignado, consultar franjas de atención por Skype.
colaborativo
Los aportes en los foros de las actividades que se desarrollen 3 días
antes del cierre de la actividad no serán tenidos en cuenta.
Líder: Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor y
el equipo, como también de presentar a su equipo la información que
recoge de la observación - al desarrollo de las actividades - hecha a
Roles a los otros equipos de grupo. Responsable de entregar el producto
desarrollar final.
por el
estudiante Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma
dentro del escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la
grupo información a entregar al facilitador-docente.
colaborativo
Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es
responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa por verificar al interior
del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales
y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes
entre lo que ya se aprendió.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de

acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
Una vez llegue la etapa de preparación de entregables, los
integrantes del grupo deben organizar los siguientes roles. Es decir,
todos deben ser responsables durante la etapa de preparación formal
del producto final y de su entrega:

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
Roles y entregar.
responsabilid
ades para la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
producción presentación de trabajos exigidas por el docente.
de Revisa que los aportes de los integrantes sean elaboraciones
entregables conceptuales propias (no copias textuales) y que las citas y
por los referencias bibliográficas estén completas y adecuadas a las normas
estudiantes APA. Avisa a la persona de alertas para que informe a los integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre estos
aspectos.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
 que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Para la entrega del trabajo en el entorno de evaluación y
seguimiento, se utilizará para la citación las normas APA, sexta
edición.

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
referencias
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
No realiza el diseño
Presenta el diseño No Presenta el
de un termómetro
electrónico y diseño electrónico
Diseño del digital o no describe
descripción de un de un termómetro 20
circuito el funcionamiento
termómetro digital. digital.
del termómetro.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza los cálculos No presenta los
Realiza los cálculos
teóricos pero no cálculos teóricos
teóricos para el
Calculo cumple con los para el diseño de
diseño de un 10
teórico requerimientos de un termómetro
termómetro digital.
la guía. digital.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Analiza con No analiza con
Analiza con
argumentos al argumentos cada
argumentos cada una
menos dos de las una de las
Análisis de de las propuestas
propuestas propuestas 10
propuestas realizadas en el foro
realizadas en el foro realizadas en el
colaborativo
colaborativo foro colaborativo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El archivo de No entrega el
Entrega el archivo de
simulación no archivo de
simulación que
cumple con todos simulación del
Simulación cumple con los
los parámetros termómetro digital 30
del circuito parámetros de la
solicitados en la o el archivo no se
guía
guía de actividades. puede simular
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega el El documento No entrega el
Estructura
documento entregado no documento 10
del informe
oportunamente y cuenta con todo lo solicitado en el foro
 cumple con las solicitado y/o no colaborativo
especificaciones presenta referencias oportunamente.
dadas en la guía de bibliográficas en
actividades. normas APA
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se entrega un No entrega un
informe bien informe, con los
Faltan algunos
estructurado, con el diseños, el
Informe elementos en el
diseño, el programa programa y la 10
escrito. informe escrito.
y la explicación del explicación del
circuito circuito.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El video no explica
El video sustenta el
paso a paso cómo No entregan video
trabajo y explica
Video de se realizó el diseño de sustentación del
cómo se realizó el 20
sustentación. del circuito o no trabajo.
diseño del circuito.
tiene audio.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presenta
referencias, estas
El manejo de las no se articulan
No hace uso de
referencias es acorde adecuadamente con
Referencias. citas y referencias. 10
a las normas APA. el trabajo o no
están en normas
APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120