Foro 1

Buenos días a tod@s: En este foro deberán cumplir con lo siguiente:

1. Ingresa tus participaciones sobre las diferencias básicas entre la visión clásica y la visión
contemporánea de la evaluación. Comparte tus conclusiones sobre la mejor manera de hacer
evaluación en el ámbito educativo.

Buenas noches estimados compañeros:

Anteriormente la evaluación en el plan y programas de estudio para la educación básica en nuestro

país era entendida como las acciones que llevaba a cabo el docente para obtener información que le
permitirá identificar los avances y las dificultades de los estudiantes. Se visualizaba como la medición
de la rendición escolar del alumno.

Hoy en día con la implementación del Modelo Educativo mantiene un enfoque de evaluación formativa
considerando resultados cualitativos y cuantitativos de los avances y dificultades y así asignar
calificaciones numéricas al desempeño de sus estudiantes, considera como propósito mejorar su
desempeño e identificar sus áreas de oportunidad para actuar con tiempo y evitar rezago o deserción
escolar. El Modelo Educativo (SEP, 2017) señala que la evaluación desde el enfoque formativo
requiere principalmente: que el docente planifique actividades para que los alumnos estudien y
aprendan y que los alumnos se den cuenta de lo que han aprendido y de lo que están por aprender.

Por otro lado, las evaluaciones de los aprendizajes esperados de alumnos se evalúan por la forma
sumativa para otorgar una calificación numérica. Entonces la evaluación contemporánea sugiere una
evaluación acompañada con retroalimentación eficaz, positiva y constructivamente no solo de su
capacidad de comprensión y memoria sino de competencias para resolver problemas se situaciones
reales o hipotéticas.

2. Posteriormente, lee las aportaciones de dos tus compañeros y realiza dos comentarios sobre lo más
relevante de su aportación. Deberás señalar la aportación que estás comentando (el nombre de tu
compañero). Lineamientos para las aportaciones:

a. No debe ser menor a 80 palabras ni mayor de 300.

b. Si haces una cita deberás incluir la fuente.

c. Trata de usar un lenguaje sencillo y no hacer copy-paste. Parafrasea esa información. Vuévela tuya.

d. Puedes incluir bibliografía o links que consideres importantes para que tus compañeros, y tu
servidora, los revisemos. Saludos, Xóchitl Adriana Leal González.

Buenas noches estimada compañera Karina Isela me gustaría aportar a su participación que la visión
de la evaluación contemporánea evalúa la comprensión, memoria, competencias para la resolución de
problemas y como usted bien menciona busca la mejora de la calidad educativa y el proceso de
aprendizaje de los alumnos.

Comparto su idea de lo relevante que es detectar áreas de oportunidad de los estudiantes y considero
que las áreas de fortaleza también son prioridad para la planeación de secuencias de aprendizaje de
acuerdo con el perfil integral del alumno.

Saludos.

Buenas noches estimada Adelina Torres la mayoría de nosotros fuimos parte de esa evaluación con
visión clásica en educación básica, nos evaluaban por cuestiones conductuales y cognitivas, sin
embargo, era difícil que nos hicieran desarrollar situaciones en donde teníamos que demostrar
habilidades de pensamiento crítico, de autogestión, de investigación, etc, en distintos niveles. Estoy
de acuerdo con su aportación, era una evaluación meramente cuantitativa, su principal instrumento
era el examen.
Pienso que la evaluación contemporánea es maravillosa podemos hacer distintas actividades
innovadoras, demostrativas, nos permite involucrar al alumno en su aprendizaje y considerar distintos
enfoques.

Saludos.

Los ejemplos que citas sobre la visión clásica de la evaluación me parecen correctos y muy
ilustradores, pues retomas los tribunales orales y la necesidad de presentar una evaluación para
acreditar algún tipo de curso o preparación educativa, ésto último sigue siendo parte del día a día en
la actualidad pues utilizamos la formación sumativa como un elemento que permite juzgar el nivel de
conocimientos alcanzados por un estudiante.

Respecto a lo que comentas sobre la visión contemporánea de la evaluación, coincido en que ahora, la
evaluación es mucho más integral pues va más allá del nivel de desempeño de un estudiante,
incluyendo la calidad educativa, el rendimiento general de una institución, entre otros aspectos.

Otro punto esencial que mencionas es la correcta comunicación de los objetivos a lograr por parte de
los estudiantes, para que todos los esfuerzos del proceso de enseñanza, tanto por parte de
estudiantes como de docentes y demás elementos del propio proceso, se enfoquen en alcanzar dichos
objetivos, teniendo claro cuáles son estos.

Excelente aportación, saludos cordiales