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Escuela básica Bernardo O’Higgins Riquelme.

Planificación mensual clase a clase lenguaje y comunicación 3 básico septiembre 2018

propósito Desarrollan habilidades de comprensión lectora a través de la lectura de cuentos, novelas y textos no literarios y que se
familiaricen con el teatro mediante la dramatización o los juegos de roles.

Nombre: Diego Mardones


Curso: 3 básico
Unidad : 4
Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES
Leer y familiarizarse con un Relacionan situaciones de CLASE 1 -lectura diaria
amplio repertorio de literatura la vida cotidiana con -retroalimentación de la clase anterior
para aumentar su conocimiento personajes o
Acciones de los textos -activación de los conocimientos previos
del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: leídos en clases o -presentación del objetivo
› cuentos folclóricos y de autor independientemente. -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› novelas -leen cuento aplicando estrategias de comprensión
lectora
-relacionan las acciones del cuento con sus vidas y
escriben en el cuaderno
-escriben en el cuaderno el personaje que mejor los
describen y por que
-revisión actividad y corrección si es necesario
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Planificación mensual clase a clase lenguaje y comunicación 3 básico septiembre 2018

Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Profundizar su comprensión de Contestan, oralmente o por CLASE 2 -lectura diaria
las narraciones leídas: escrito, preguntas que -retroalimentación de la clase anterior
› extrayendo información explícita aluden a
Información implícita del -activación de los conocimientos previos
e implícita
› reconstruyendo la secuencia texto. -presentación del objetivo
de las acciones en la historia -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› describiendo a los personajes Explican, oralmente o por -retroalimentación de descripción física y psicológica
› describiendo el ambiente en escrito, los problemas a los
cuales
de personajes
que ocurre la acción -leen cuento sin autor aplicando diferentes
se enfrentan los personajes
› expresando opiniones fundamentadas
y cómo se resuelven. estrategias de comprensión lectora
sobre hechos y
situaciones del texto -explican los problemas que tienen los personajes y
› emitiendo una opinión sobre como lo solucionaron
los personajes -reconstruyen el cuento a través de conversación
-responden preguntas en cuadernos
-revisión de preguntas
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Leer y familiarizarse con un Relacionan situaciones de CLASE 3 -lectura diaria
amplio repertorio de literatura la vida cotidiana con -retroalimentación de la clase anterior
para aumentar su conocimiento personajes o
Acciones de los textos -activación de los conocimientos previos
del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: leídos en clases o -presentación del objetivo
› cuentos folclóricos y de autor independientemente. -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› novelas -leen cuento de autor aplicando diferentes tipos de
estrategias
-piensan y reconocen situaciones que les ocurran y
sean parecidas a las del cuento, escriben sus
respuestas en sus cuadernos
-leen respuestas y fundamentan por qué lo
escribieron y en qué momento les ocurrió
-corrección o retroalimentación si es necesario
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Profundizar su comprensión de Subrayan adjetivos o CLASE 4 -lectura diaria
las narraciones leídas: frases en el texto que -retroalimentación de la clase anterior
› extrayendo información explícita describen el
Ambiente. -activación de los conocimientos previos
e implícita
› reconstruyendo la secuencia -presentación del objetivo
de las acciones en la historia Describen, dibujan o -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› describiendo a los personajes recrean el lugar donde -retroalimentación sobre los adjetivos
› describiendo el ambiente en ocurre el relato.
-leen fragmento de novelas subrayando adjetivos
que ocurre la acción que describan el ambiente que se desarrolla la
Expresan, oralmente o por
› expresando opiniones fundamentadas
escrito, su opinión sobre un historia
sobre hechos y
personaje. -utilizan esos adjetivos para dibujar el ambiente que
situaciones del texto
› emitiendo una opinión sobre se encuentra la historia
los personajes -escriben una opinión de la novela fundamentando
sus respuestas
-revisión, corrección o retroalimentación según se
necesite
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Leer y familiarizarse con un Relacionan aspectos de un CLASE 5 -lectura diaria
amplio repertorio de literatura texto leído y comentado en -retroalimentación de la clase anterior
para aumentar su conocimiento clases
Con otros textos leídos -activación de los conocimientos previos
del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: previamente. -presentación del objetivo
› cuentos folclóricos y de autor -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› novelas -leen fragmento de novela a elección del docente
aplicando diversas estrategias de comprensión de
lectura
-relacionan situaciones o elementos con otro texto
que han leído durante el año a través de una
conversación guiada por el docente
-escriben preguntas en sus cuadernos para ser
respondidas
-revisión de preguntas y corrección si es necesario
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Profundizar su comprensión de Contestan, oralmente o por CLASE 6 -lectura diaria
las narraciones leídas: escrito, preguntas que -retroalimentación de la clase anterior
› extrayendo información explícita aluden a
Información implícita del -activación de los conocimientos previos
e implícita
› reconstruyendo la secuencia texto. -presentación del objetivo
de las acciones en la historia -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› describiendo a los personajes Comunican qué sentirían -leen noticia
› describiendo el ambiente en ellos si estuviesen en el
lugar de
- retroalimentación de la noticia
que ocurre la acción - escriben en sus cuadernos que sentirían si
determinado personaje a
› expresando opiniones fundamentadas
través de comentarios estuvieran en el caso de los protagonistas de la
sobre hechos y orales o
situaciones del texto noticia
escritos, -contestan preguntas sobre la noticia
› emitiendo una opinión sobre
los personajes -revisión de preguntas y corrección si es necesario
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Leer y familiarizarse con un Seleccionan textos para CLASE 7 -lectura diaria
amplio repertorio de literatura leer por su cuenta. -retroalimentación de la clase anterior
para aumentar su conocimiento
-activación de los conocimientos previos
del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: -presentación del objetivo
› cuentos folclóricos y de autor -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› novelas -seleccionan un texto del libro curiosidades del
mundo tomo II
- explican con sus palabras lo que entendieron del
texto
-seleccionan palabras que no entienden para ser
buscadas en diccionario
-realizan oraciones con palabras nuevas.
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Profundizar su comprensión de Describen a un personaje, CLASE 8 -lectura diaria
las narraciones leídas: mencionando -retroalimentación de la clase anterior
› extrayendo información explícita características físicas
y sentimientos que -activación de los conocimientos previos
e implícita
› reconstruyendo la secuencia experimenta en algunas -presentación del objetivo
de las acciones en la historia situaciones, -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› describiendo a los personajes Si es relevante. -retroalimentación sobre las características físicas de
› describiendo el ambiente en personajes y como describirlas
Aluden, en sus
que ocurre la acción -leen cuento de autor
comentarios orales y
› expresando opiniones fundamentadas
escritos, a información -realizan una recapitulación rápida del cuento leído a
sobre hechos y Explícita de un texto.
situaciones del texto través de comentarios y preguntas guiadas por el
› emitiendo una opinión sobre docente
los personajes -escriben preguntas en cuadernos y responden
-revisión de preguntas y corrección si es necesario
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Leer independientemente y Explican, oralmente o por CLASE 9 -lectura diaria
comprender textos no literarios escrito, información que -retroalimentación de la clase anterior
(cartas, biografías, relatos han
Aprendido o descubierto en -activación de los conocimientos previos
históricos, instrucciones,
libros y artículos informativos, los textos que leen. -presentación del objetivo
Noticias, etc.) para ampliar -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
su conocimiento del mundo y Responden por escrito -retroalimentación artículos informativo
formarse una opinión: preguntas que aluden a
información
-leen artículos informativos aplicando diferentes
› extrayendo información explícita tipos de estrategia
Explícita o implícita de un
e implícita
texto leído. -explican oral mente lo que aprendieron en el texto
› utilizando los organizadores
de textos expositivos informativo, el docente monitorea cada opinión y
(títulos, subtítulos, índice guía a la respuesta que se desea
y glosario) para encontrar -responden en sus cuadernos preguntas sobre el
información específica texto leído
› comprendiendo la información revisión de las preguntas y corrección si es necesario
que aportan las ilustraciones,
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
símbolos y pictogramas
a un texto clase
› formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura
› fundamentando su opinión
con información del texto o
sus conocimientos previos
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Leer independientemente y Responden por escrito CLASE 10 -lectura diaria
comprender textos no literarios preguntas que aluden a -retroalimentación de la clase anterior
(cartas, biografías, relatos información
Explícita o implícita de un -activación de los conocimientos previos
históricos, instrucciones,
libros y artículos informativos, texto leído. -presentación del objetivo
Noticias, etc.) para ampliar -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
su conocimiento del mundo y Cumplen exitosamente la -retroalimentación sobre instructivo
formarse una opinión: tarea descrita en las
instrucciones
-leen instructivo seleccionado por el docente
› extrayendo información explícita -cumplen tarea descrita en el instructivo leído
Leídas.
e implícita
-revisión de cumplimiento de instrucciones
› utilizando los organizadores
de textos expositivos -responden preguntas en sus cuadernos relacionada
(títulos, subtítulos, índice al texto leído
y glosario) para encontrar -revisión de preguntas y corrección si es necearía
información específica -reflexión y retro alimentación del objetivo de la
› comprendiendo la información clase
que aportan las ilustraciones,
símbolos y pictogramas
a un texto
› formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura
› fundamentando su opinión
con información del texto o
sus conocimientos previos
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Leer independientemente y Responden por escrito CLASE 11 -lectura diaria
comprender textos no literarios preguntas que aluden a -retroalimentación de la clase anterior
(cartas, biografías, relatos información
Explícita o implícita de un -activación de los conocimientos previos
históricos, instrucciones,
libros y artículos informativos, texto leído. -presentación del objetivo
Noticias, etc.) para ampliar -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
su conocimiento del mundo y Expresan opiniones y las -retroalimentación sobre biografías
formarse una opinión: justifican mencionando
información
-leen biografía seleccionada por el docente
› extrayendo información explícita aplicando diferentes estrategias de comprensión
Extraída de textos leídos.
e implícita
lectora
› utilizando los organizadores
de textos expositivos -entregan opiniones del texto leído justificando sus
(títulos, subtítulos, índice opiniones con fragmentos del texto leído
y glosario) para encontrar -responden preguntas en sus cuadernos
información específica -revisión de preguntas y corrección si es necesario
› comprendiendo la información -reflexión y retro alimentación del objetivo de la
que aportan las ilustraciones,
clase
símbolos y pictogramas
a un texto
› formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura
› fundamentando su opinión
con información del texto o
sus conocimientos previos
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Leer independientemente y Responden por escrito CLASE 12 -lectura diaria
comprender textos no literarios preguntas que aluden a -retroalimentación de la clase anterior
(cartas, biografías, relatos información
Explícita o implícita de un -activación de los conocimientos previos
históricos, instrucciones,
libros y artículos informativos, texto leído. -presentación del objetivo
Noticias, etc.) para ampliar -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
su conocimiento del mundo y Explican, oralmente o por -retroalimentación sobre la carta
formarse una opinión: escrito, información que
han
-leen cartas seleccionadas por el docente
› extrayendo información explícita -explican oralmente lo que aprendieron o
Aprendido o descubierto en
e implícita
los textos que leen. entendieron de la carta leída siempre dando énfasis
› utilizando los organizadores
de textos expositivos al por que para que los niños reflexiones
(títulos, subtítulos, índice -responden preguntas en sus cuadernos sobre las
y glosario) para encontrar cartas leídas
información específica -revisión de preguntas y corrección si es necesario
› comprendiendo la información -reflexión y retro alimentación del objetivo de la
que aportan las ilustraciones,
clase
símbolos y pictogramas
a un texto
› formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura
› fundamentando su opinión
con información del texto o
sus conocimientos previos
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Escribir cartas, instrucciones, Comunican observaciones CLASE 13 -lectura diaria
afiches, reportes de una experiencia, sobre una experiencia -retroalimentación de la clase anterior
entre otros, para lograr usando un
Formato elegido por ellos. -activación de los conocimientos previos
diferentes propósitos:
› usando un formato adecuado -presentación del objetivo
› transmitiendo el mensaje con Escriben todos los pasos -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
claridad necesarios para llevar a -comentan algún anécdota que les ha ocurrida y les
cabo un
Procedimiento.
causo mucha risa
-escriben relato recordando cada detalle y paso a
paso sin olvidar nada, monitoreado por docente y
guiando escritura
-lectura de anécdota por estudiantes
- comparan experiencias buscando similitudes entre
los estudiantes
reflexión y retro alimentación del objetivo de la clase
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES


Escribir cartas, instrucciones, Comunican observaciones CLASE 15 -lectura diaria
afiches, reportes de una experiencia, sobre una experiencia -retroalimentación de la clase anterior
entre otros, para lograr usando un
Formato elegido por ellos. -activación de los conocimientos previos
diferentes propósitos:
› usando un formato adecuado -presentación del objetivo
› transmitiendo el mensaje con -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
claridad -retroalimentación afiche
-realizan afiche en hoja de block sobre algún tema
de interés para ellos o experiencia personal
-revisión y corrección afiche
-realizan correcciones a afiches y retocan
-presentan afiche delante de sus compañeros
fundamentando porque lo hicieron
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Profundizar su comprensión de Contestan, oralmente o por CLASE 16 -lectura diaria
las narraciones leídas: escrito, preguntas que -retroalimentación de la clase anterior
› extrayendo información explícita aluden a
Información implícita del -activación de los conocimientos previos
e implícita
› reconstruyendo la secuencia texto. -presentación del objetivo
de las acciones en la historia -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› describiendo a los personajes Explican, oralmente o por -leen cuento elegido por el docente aplicando
› describiendo el ambiente en escrito, los problemas a los
cuales
diversas estrategias de comprensión lectora
que ocurre la acción - explican oralmente problemas que enfrentan los
Se enfrentan los
› expresando opiniones fundamentadas
personajes y cómo se personajes y que harían para solucionarlo
sobre hechos y
resuelven. -reconstruyen la secuencia de adelante hacia atrás y
situaciones del texto
› emitiendo una opinión sobre viceversa
los personajes -escriben preguntas en cuadernos y responden
-revisión y corrección de preguntas si es necesario
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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Leer y familiarizarse con un Relacionan situaciones de CLASE 17 -lectura diaria
amplio repertorio de literatura la vida cotidiana con -retroalimentación de la clase anterior
para aumentar su conocimiento personajes o
Acciones de los textos -activación de los conocimientos previos
del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: leídos en clases o -presentación del objetivo
› cuentos folclóricos y de autor independientemente. -contextualización del objetivo con su vida cotidiana
› novelas -retroalimentación sobre novelas
-leen fragmento de novela seleccionado por el
docente aplicando diversas estrategias de
comprensión lectora
-relacionan situaciones con sus vida buscando
semejanzas en alguna situación
-escriben preguntas en cuaderno y responden
-revisión de preguntas y corrección si es nesesario
-reflexión y retro alimentación del objetivo de la
clase
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. CLASE 18 -realizan prueba de contenido aplicando
conocimientos adquiridos en el mes
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