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DESCRIPCIÓN

DEL
CONTEXTO
RETO
MOVILIZACION
DE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

PEI CONTEXTO AGRUPAMOS PROPUESTA PARA


Amenazas SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

 Bajo nivel de pre-requisitos académicos al ingresar a MUNDIAL DE FUTBOL APRENDIENDO A CONVIVIR


la I.E. MUNDIAL DE FUTBOL ELECCIONES EN DEMOCRACIA
 Escaso hábito de lectura comprensiva MUNICIPALES
 Desinterés por el trabajo académico. Incremento del pandillaje y
 No cuentan con proyectos de desarrollo personal. ELECCIONES MUNICIPALES vicios que atraen a los
 Indisciplina, escasa práctica de valores. jóvenes
 Bajo nivel nutricional Escasa práctica de valores.
 Deserción escolar por problemas al interior de las GASTRONOMÍA
familias: económicos, desintegración familiar, falta
de apoyo afectivo, moral, etc. GASTRONOMÍA PROMOVEMOS BUENAS
LUGARES TURÍSTICOS Bajo nivel nutricional PRÁCTICAS DE
 Pobreza y desempleo en las familias.
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
 Incremento del pandillaje y vicios que atraen a los
jóvenes
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
 Incremento de desnutrición y violencia familiar. CONTAMINACIÓN PROMOVEMOS EL
 Escasa práctica de valores. AMBIENTAL CUIDADO DEL MEDIO
LUGARES TURÍSTICOS AMBIENTE
 Escasa difusión de la actividad turística artesanal y Escasa difusión de la
pesquera. actividad turística artesanal y
 No se fomenta la pequeña y mediana empresa en pesquera
su localidad. Promoviendo la resiliencia
 No se fomenta la importancia del mar como objeto Pobreza y desempleo en las
de investigación. familias.
No se fomenta la pequeña y
mediana empresa en su
localidad.

EJEMPLO

“Midiendo para mejorar”

Actualmente observamos que en nuestra I.E. Manuel Gonzales Prada , la influencia de los medios de comunicación que promocionan los alimentos chatarra,
cuya envoltura es difícil de degradar , lo cual provoca contaminación del medio ambiente y lo más preocupante un alto índice de estudiantes con desnutrición,
según reporte de la posta médica 2017 debido a una alimentación inadecuada

Por ello podemos preguntar ¿Podemos medir el desperdicio que genera el consumo de estos alimentos chatarra en la I.E.? ¿Qué instrumentos de medida podemos
utilizar para determinar el peso y talla ideal de los estudiantes? ¿Qué investigaciones pueden realizarse?
Por ello ante esta situación nos planteamos:

Desarrollar en la presente unidad en los estudiantes la competencia Indaga y Explica a través del desarrollo de las habilidades de medición y la interrelación entre
diferentes magnitudes físicas a través de la elaboración de un informe de investigación, donde indique el porcentaje de calorías que necesita consumir de acuerdo
a su talla, peso y actividad física, además de la elaboración de carteles que promocionen la alimentación saludable y cuidado del medio ambiente.