Evaluación Ilustre Municipalidad de Huara

Historia Geografía y Ciencias Sociales

Profesora:Macarena Olate Rioseco
ESCUELA G-49 PISAGUA Sexto año Básico

Nombre Curso Fecha

Pje. Ideal Pje. Real 30 Nota

I.- Ítem: Términos Pareados

1.- Une con una línea la zona de Chile con la imagen que corresponda según
su paisaje. 1 punto

Zona Norte

Zona Central

Zona Sur

Zona Austral
II Ítem Selección Múltiple
.- Marca con una “X” la respuesta correcta. 1 punto c/u
2.- La sigla de la “Organización de las Naciones Unidas” es:

a.- UNICEF
b.- ONU
c.- ANFP
d.- AFP

3.- Que los Derechos Humanos sean “Universales” significa que:

a.- estos derechos son sólo para algunas personas.

b.- los derechos dependen de las características físicas
c.- deben ser respetados por todos a nivel internacional.
d.- deben ser respetados por todos los que viven en Chile.

4.- La Declaración de los Derechos Humanos promueve:

a.- Los derechos y libertades de todas las personas.

b.- Los derechos y libertades de algunas personas.
c.- Sólo la libertad de algunas personas.
d.- Los derechos de algunas personas.

5.- “Trabajaba de sol a sol sin descanso, dormía en el suelo y sus amos le
daban de comer las sobras que quedaban del almuerzo”. En el texto se está
vulnerando el siguiente derecho:

a.- Todo individuo tiene derecho a la vida

b.- Nadie podrá ser arbitrariamente preso.
c.- Nadie estará sometido a esclavitud.
d.- Toda persona tiene derecho a circular libremente.

6.- Los minerales:

a.- Son recursos no renovables.

b.- Son recursos renovables.
c.- Es un recurso natural extraído del mar
d.- Es un recurso inagotable
7.- ¿Para qué utilizan los seres humanos los recursos naturales?

a.- Para tener trabajo.

b.- Para ocupar maquinarias.
c.- Para satisfacer sus necesidades.
d.- Para mejorar el paisaje.

8 . Marca el recurso natural que No es renovable.

a.- Las almejas.

b.- Los peces.
c.- El cobre.
d.- Las ovejas.

9. Los animales como las ovejas, las vacas y los guanacos, son recursos

a.- inagotables.
b.- no renovables.
c.- renovables.
d.- Ninguna de las anteriores.

10 . ¿En qué actividad productiva se cultivan y explotan bosques?

a.- Silvicultura.
b.- Ganadería.
c.- agricultura.
d.- Pesca.

11.- Cuando se explota irracionalmente un recurso renovable, puede

provocar su:

a.- extinción.
b.- huída.
c.- explotación comercial.
d.- su cautiverio

12.- Chile es un país tricontinental, porque posee territorios:

a.- en islas, tierra firme y océano.

b.- en playas, campos y montañas.
c.- en América, la Antártica y Oceanía.
d.- en espacios marítimos, continentales y aéreos
13.- ¿Qué derecho del niño se vulnera en la imagen que observas?
a- A jugar siempre

b. -A la educación

c.- A alimentarse

d.- A recibir cariño de sus padres

14.- Rindiendo un examen. ¿Cómo calificas la actitud del estudiante en la

imagen?
a.-Desleal
b.-Irresponsable
c.- Intolerante

d.- deshonesta

15. ¿Cómo podemos trabajar de manera efectiva llevando a cabo una

investigación u otro proyecto y poder logar nuestros objetivos y metas
propuestas?
a.- Trabajando con un líder
b.- Que todos tengamos poder de mando

c.- Que tengamos un guía o asesor

d.- Llevando a cabo un trabajo en equipo

16.- Según tu opinión, ¿cuál es la mejor propuesta para elegir al Presidente
del Curso?
a.- Que el profesor lo designe

b.- Que un compañero se proponga para el cargo

c.- Que por votación se elija de acuerdo a varias alternativas

d.- Que la Directora y los profesores del curso designen al presidente

17.-. Si en tu curso existen varios problemas o conflictos y deseas participar

en la solución de ellos, ¿Cuál sería el primer paso a ejecutar?
a .- Priorizar un problema o conflicto a resolver

b.-identificar las causas de los problemas o conflictos

c.- movilizar a un equipo para atacar las causas de raíz
d.-buscar a los responsable de los problemas o conflictos

18.- Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta

“A veces, cuando ya rodaron los muros y los techos entre el polvo y las
llamas, entre los gritos y el silencio, cuando ya todo parecía definitivamente
quieto en la muerte, salió del mar, como el último espanto, la gran ola, la
inmensa mano verde, que alta y amenazante, sube como una torre de
venganza barriendo la vida a su alcance.”
Pablo Neruda

¿Cuál sería la mejor opinión del texto escrito por Pablo Neruda que alude a
las catástrofes naturales, como lo so son los tsunamis?
a.- No está claro que se refiera a los tsunamis

b.- El texto debería ser mejorado para saber a qué catástrofes se refiere

c.- El texto refleja con un lenguaje extraordinario lo que sucede después de

un terremoto

d.- El texto nos enseña cómo debemos escribir frente a diferentes catástrofes
naturales
19.- Entre 1880 y 1930 Chile se convirtió en el principal productor
mundial de un mineral ubicado en el desierto de Atacama caracterizado
por sus bondades agrícolas (fertilizantes) e industriales (pólvora). Esta
riqueza minera le permitió al país una expansión económica con grandes
inversiones públicas, como vías de comunicación, infraestructura y
educación. ¿A qué mineral nos referimos?

a.- Cobre

b.- Salitre

c.- Oro

d.- Carbón

20.- Observa el siguiente mapa y responde la pregunta

¿Qué ventajas le otorga la ubicación relativa a nuestro país? Estas son:

a.- Las mejores señales de comunicación de América del Sur.

b.- Las mismas condiciones climáticas en todo el territorio nacional para la

actividad agropecuaria.

c.-Permitir la conexión con una diversidad de países, facilitando el comercio

internacional.

d.-.-Desventajas por tener esta condición de país.

21.- Lee el texto y responde la pregunta

La vegetación que predomina es del tipo higromórfico, adaptada a ambientes

húmedos. Bosques y selvas templadas son comunes en aquellas áreas no muy
intervenidas por el hombre, destacando pastos, arbustos, helechos de hojas
enormes, como las nalcas, plantas trepadoras como el copihue, nuestra flor
nacional, y árboles como la araucaria, el alerce, el roble, el coigüe, la luma, etc.

¿A qué región de Chile corresponde la descripción de su tipo de vegetación?

a.- Valparaíso

b.- O’Higgins

c. Araucanía

d.- Magallanes

22.- ¿Qué alternativa corresponde a un riesgo de origen antrópico, es decir,

provocado directamente por la acción humana?

a.- Inundaciones.
b.- Incendios.
c.- Erupción de volcán.
d- Terremoto
23. ¿Cuál es la principal consecuencia que tiene para las personas cuando
ocurre un desastre natural, como lo es un terremoto?
a.-Que puedan contraer enfermedades contagiosas
b.-Que se quemen todas sus pertenencias

c.- Que pierdan por completo la infraestructura de su hogar

d.-Que pierdan sus cosechas y animales

24.- Sobre la base de lo establecido en la Constitución Política de Chile, el

responsable de resguardar el orden y la seguridad pública es:

a.- La escuela.

b.- El Estado.

c.- La familia.

d.- Las personas.

III.- Ítem: Desarrollo

Lee el siguiente texto y luego responde.

El hombre torturado
“El hombre se encontraba hace cinco días encerrado en una habitación
de dos por dos, sin iluminación, ventilación, ni alimentos, había sido capturado
por los soldados al interior de su hogar. No sabía que había ocurrido con su
familia, sólo sabía que su mujer y sus dos hijos pequeños, nada tenían que ver
con esta situación, pero le angustiaba sólo pensar qué habría sido de ellos.
Entra el soldado, ya anochecía, lo sacó al medio del patio con su cuerpo
semi desnudo, y lo golpeó con el látigo hasta que sus brazos estaban
adoloridos…..”
25.- ¿Qué Derechos Humanos tú crees que se están vulnerando con este
hombre? Explica tu respuesta
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26.- ¿Tú crees que el trato que se le da a este hombre es digno? ¿Por qué?
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27.- ¿Tú crees que en nuestro país sucede o ha sucedido una situación similar?
¿Por qué?
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28- ¿Qué opinas tú de lo que ocurre en el relato?. Argumenta. tu respuesta

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- DERECHOS Y DEBERES DE PEDRO
Lea atentamente el siguiente texto y complete:
¡Riiiiing!
“¡Oh no! Pedro se sentó rápidamente en su cama y miró el reloj. ¡Tarde
otra vez! Se levantó, y con gran apuro se preparó para ir al colegio,
dejando tiempo para tomar un buen desayuno. Casi todas las mañanas,
su mamá no lo dejaba comer galletas de chocolate, pero esta semana lo
había felicitado por sus notas en Matemática, por lo que se comió un par como
premio. Pedro se tomó su leche y se comió un pan con mantequilla y las galletas.
Luego lavó lo utilizado y dejó todo guardado donde correspondía. Se fue corriendo
a la puerta y se acordó de llevar su volantín. Hoy, después del colegio, lo iría a
probar al parque.
El día en el colegio estuvo todo bien. En la clase de Ciencias les habían mandado
una tarea para ese día. Pedro la había hecho el día anterior, pero muchos de sus
compañeros no. “Tendrán que realizar otra tarea más” dijo la profesora; “¡menos
mal que la hice!”
Después del colegio, Pedro fue al parque. Tenía mucha sed, por lo que se
acercó a una pileta de agua para tomar en ella. Cuando había terminado,
notó que había un cartel que decía: REGLAS DEL PARQUE. La letra era
pequeña, pero fue bueno haberlo leído. Notó que había una multa de
¡$30.000 por elevar volantines! Impactado, Pedro se preguntó si algún día
podría ver su volantín en el cielo.
Guardando su volantín en la mochila, sin que nadie lo
vea, Pedro comenzó a caminar por el parque, buscando
algo para hacer. Fue en ese momento cuando vio un
tumulto de gente que pasaba por la calle con carteles.
Pedro corrió hacia ellos y leyó en una de las pancartas
“¡El voto para los niños!”. Un señor le gritó a Pedro: “¡Oye
tú! ¿Qué opinas? ¿Deberían los niños tener el derecho a
votar? Pedro no lo pensó mucho “¡Claro que sí!”
“Entonces, ven con nosotros” le dijo el señor “Toma un cartel y acompáñanos”
Luego de un rato, se dio cuenta que eso no fue tan entretenido como habría sido
elevar el volantín, pero no estuvo del todo mal. Cuando llegó a su casa, su madre
sólo le llamó la atención por haber llegado tarde. “¿Me dejarías ver la televisión
por un rato?” preguntó Pedro. “Hmmm, está bien” dijo ella. “Pero sólo por una
hora”
“¡Gracias mamá!” Pedro se sentó en el sillón, puso sus dibujos animados favoritos
y relajó luego de un día muy agitado.
Fuente: www.icivics.com (adaptado)
29.- Vuelve a leer el texto y rellene el cuadro a continuación.
30.- ¿Qué deberes se generan a partir de los derechos? Anote dos de
ellas a partir del cuento. Puede servir como guía el siguiente ejemplo.