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EN PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO, Freire Paulo.

Capítulo 1

Freire asegura que las técnicas y metodología para la enseñanza, se basa en que el individuo
aprenda atreves de la vida diaria, y de esta manera esta misma le generara situaciones de
aprendizaje, nos dice que la persona debe construir una realidad que le permita un cambio en lo
cotidiano, la educación le permitirá en el mundo a reflexionar y analizar que vive, y que vive para
corregir.

Freire sustenta que con la educación el sujeto debe transformarse, así como transformar el
mundo en donde vive y no adaptarse a él, nos dice que cuando el sujeto toma conciencia de la
realidad no se esfuerza por modificarla, sino todo lo contrario se sitúa adapta en ella y en cambio
otros sujetos construyen una realidad y se liberan de la opresión.

Cuando el sujeto toma conciencia lucha por transformar la realidad de esta manera se libera de la
opresión, Freire trata de que el sujeto aprenda de la superación y la crítica constructiva, la
propuesta de Freire implica dos momentos de manera progresiva, la primera en donde el individuo
debe tomar conciencia de la realidad y ser sujeto de la determinación de los opresores. la segunda
tomar la incitativa y liberarse de los opresores, esto le permitirá al individuo liberarse de lo que lo
priva, mejorando su adaptación con respecto a los opresores, en las relaciones con los demás
sujetos los oprimidos parecerán como los generadores de la violencia, más sin embargo a los
opresores les parecerá innecesario la lucha como violencia innecesaria, se observa, así, una
determinante revolución del oprimido frente el opresor, que el oprimido se revele es, de una
manera u otra, consecuencia inevitable de la opresión.