Clase+1-4 Introducción.+Qué+es+la+Economía+y+Comercio+ 1

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
Derecho
Liliana Cancino Celedón

1er Semestre 2018
1 Introducción a la Economía / Liliana Cancino

Aspectos administrativos
Las clases y ayudantías no son obligatorias pero sí altamente
necesarias para aprobar el ramo
Las ayudantías son los viernes en el módulo 4 (2 pm)
Horario extra disponible: Jueves, módulo 6
Las clases con PPT, lecturas, ejercicios, ayudantías (no pautas),
pruebas pasadas, formulario de recorrección y/o cualquier
información adicional estará disponible en el webcurso (medio
oficial para entrega de información)
Se deben leer los textos guía y las lecturas complementarias
clase a clase
Se recomienda estar actualizado con la coyuntura económica
NO ESTÁ PERMITIDO EL USO DE CELULARES EN CLASES
Evaluaciones
Control 1 (6,6%): Viernes 23 de marzo, módulo 4 (evalúa lecturas
desde la clase 1 a 6)
Control 2 (6,6%): Viernes 4 de mayo, módulo 4 (evalúa lecturas
desde la clase 7 a 15)
Control 3 (6,6%): Viernes 15 de junio, módulo 4 (evalúa lecturas
desde la clase 16 a 26/27)
Prueba 1 (20%): Viernes 6 de abril, módulo 4 (evalúa desde la clase
1 a 9)
Prueba 2 (20%): Viernes 25 de mayo, módulo 4 (evalúa desde la
clase 10 a 18)
Examen (35%): Viernes 29 de junio, hora C (evalúa toda la materia,
con énfasis desde la clase 19 a 26/27)
Discreción de cada profesor (5%)

Cualquier tipo de copia y/o el uso de celulares durante las
evaluaciones será castigados debidamente con un 1,0 en la
evaluación y acorde a las normas de la Universidad.
La inasistencia a cualquier evaluación sólo se justificará a
aquellos alumnos que presenten motivos de salud, deporte o
fuerza mayor en su Unidad Académica (Facultad) respectiva, de
acuerdo a las reglas establecidas por ella.
Requisitos para tener derecho a rendir el examen:
Haber sido evaluado en al menos el 50% del porcentaje total del curso
sin considerar la ponderación del examen. Ej: Si el examen tiene una
ponderación del 30%, el alumno deberá haber sido calificado en al
menos un 35% de la ponderación final del curso.
Tener una nota de presentación al examen de al menos 3,0.
Aspectos administrativos: Sección 14
CALENDARIO ACADÉMICO 2018 - SECCIÓN L-W
MARZO ABRIL
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sáb.Dom. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sáb.Dom.
1 2 3 4 1
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
Clase 1 Clase 2 Ayu 1 Clase 9 Ayu 4 Prueba 1
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
Clase 3 Clase 4 Ayu 2 - Ayu 3 Clase 10 Clase 11 Ayu Corr P1
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
Clase 5 Clase 6 Control 1 Clase 12 Clase 13 Ayu 5
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
Clase 7 Clase 8 Clase 14 Clase 15 Ayu 6
30
No actividades
académicas
MAYO JUNIO
1 2 3 4 5 6 1 2 3
Clase 16 Control 2 Ayu 9- Ayu Corr P2
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
No clases desde 1
Clase 17 Clase 18 Ayu 7 Clase 24 Clase 25 pm
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
Control 3 // Fin
Clase 19 Clase 20 Ayu 8 Clase 26 Ayu 10 clases (derecho)
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
Clase 21 Prueba 2
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
Clase 22 Clase 23 Examen

Aspectos administrativos: Sección 15
CALENDARIO ACADÉMICO 2018 - SECCIÓN M-J
MARZO ABRIL
1 2 3 4 1
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
Clase 1 Clase 2 Ayu 1 Clase 9 Ayu 4 Prueba 1
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
Clase 3 Clase 4 Ayu 2 - Ayu 3 Clase 10 Clase 11 Ayu Corr P1
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
Clase 5 Clase 6 Control 1 Clase 12 Clase 13 Ayu 5
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
Clase 7 Clase 8 Clase 14 Clase 15 Ayu 6
30
No actividades
académicas
MAYO JUNIO
1 2 3 4 5 6 1 2 3
Clase 16 Control 2 Ayu 9- Ayu Corr P2
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
No clases desde 1
Clase 17 Clase 18 Ayu 7 Clase 25 Clase 26 pm
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
Clase 27 Control 3 // Fin
Clase 19 Clase 20 Ayu 8 (Opcional) Ayu 10 clases (derecho)
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
Clase 21 Clase 22 Prueba 2
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
Clase 23 Clase 24 Examen

Temas del curso
I. ¿Qué es la economía? IV. Producción
1. Introducción 1. Teoría de la firma
2. Problema económico. Conceptos 2. Organización de la producción y
generales costos
3. Economía como ciencia 3. Horizontes de planeación
4. Comercio internacional V. Fallas de mercado
II. Microeconomía 1. Monopolio
1. Mercado y competencia 2. Oligopolio. Teoría de juegos
2. Demanda, oferta y equilibrio VI. Desafíos del mercado
3. Elasticidad 1. Externalidades
4. Eficiencia de los mercados 2. Bienes públicos y recursos comunes
III. Mercados en la práctica VII. Macroeconomía
1. Impuestos y/o subsidios 1. Cuentas nacionales
2. Fijación de precios 2. Empleo y nivel de precios
3. Aranceles 3. Dinero e inflación
4. Crecimiento económico

I. ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?

1. Introducción

¿Economía?

Burbuja inmobiliaria

Brexit

Venezuela

Típicas noticias

Típicas noticias

¿Qué es la Economía?


Del griego: Administración de una casa o familia
Distribuir recursos escasos según capacidad, esfuerzos, deseos,
etc.
Recursos escasos ESCASEZ la sociedad ofrece menos
que lo que individuos desean
Enfoques:
1. Gregory Mankiw
2. Lionel Robbins
3. Gary Becker

1. Mankiw
“Estudia el modo en que la sociedad gestiona recursos escasos”
No existe planificador central, sino que recursos son asignados
por hogares y empresas (fuerzas, tendencias)

2. Robbins
“Ciencia que estudia el comportamiento humano como una relación
entre fines y recursos escasos que tienen usos alternativos”
Más que a la sociedad, estudia el comportamiento humano
Énfasis en 4 características de la condición humana
1. Los fines (objetivos) son múltiples
2. El tiempo y los recursos son limitados y aplicables de diferente
manera (escasez)
3. Los fines tienen diferentes importancias
4. Hay que elegir (implica costos)

3. Becker
“Analiza cómo los mercados, políticas públicas y otros eventos
afectan el comportamiento de individuos y organizaciones que
buscan mejorar su situación compitiendo por ingresos, trabajos,
consumidores, e incluso, prestigio y poder”
Es un enfoque, con énfasis especial en la respuesta del ser
humano a los incentivos

¿Por qué estudiar Economía?
Explica inquietudes del tipo
¿Por qué los países ricos tienen menos hijos?
¿Por qué las ballenas están en peligro de extinción y los pollos
no?
¿Por qué hay menos divorcios entre las personas mayores?
¿Por qué ocurren crisis económicas? ¿Por qué nos afecta la
crisis de países europeos?

¿Por qué estudiar Economía?
Es un enfoque para explicar comportamientos siempre
hay incentivos detrás
A veces tiene explicaciones impopulares. Ej:
Salario mínimo
Post natal de 6 meses

Economía positiva y normativa
Un economista…
Cuando trata de explicar el mundo Eco. Positiva
Es descriptivo, según datos… “como es”
Economista es científico
Ej: el salario mínimo provoca desempleo
Cuando trata de mejorar el mundo Eco. Normativa
Es moral, de acuerdo a valores… “como debiera ser”
Economista realiza política económica
Ej: el Gobierno debiera aumentar el salario mínimo
Si existe discrepancia entre economistas es por:
Cuestionamientos sobre la validez de teorías positivas
Distintos valores
Algunos buscan soluciones fáciles

2. Problema económico
Conceptos generales

Microeconomía y macroeconomía
Microeconomía: estudia la forma en que los individuos
y empresas toman decisiones y la forma en que
interactúan
Macroeconomía: estudia los fenómenos que afectan el
conjunto de la economía

Conceptos generales
1. Los individuos se enfrentan a disyuntivas hay que elegir
Hay alternativas, por lo tanto, hay costos. Dado que existe escasez
(cantidad limitada de recursos) la eficiencia es deseable.
Disyuntiva de la sociedad: eficiencia vs. equidad
Eficiencia: uso óptimo de los recursos.
Se centra en el cómo hacer las cosas (importa el medio)
Eficacia
Se centra en los resultados (importa el fin)
Notar trade-off entre eficiencia y equidad. Clave: si se quiere buscar
equidad… ¡hacerlo con eficiencia!
2. El costo de algo es a lo que se renuncia para obtenerlo.

El relevante es el costo económico/costo de oportunidad:
Todo aquello a lo que debo renunciar para obtener una cosa (tiempo, dinero,
recursos). Diferenciar del “costo contable” (o explícito)
Costo hundido: costos realizados por lo que son independientes de
la elección. No se consideran en la decisión.

Conceptos generales
3. Las personas racionales piensan en términos marginales
Costos y beneficios percibidos son irrelevantes
4. Individuos responden a incentivos

Incentivo más directo precios dan señales/ información
cambian conductas
5. El intercambio puede mejorar el bienestar de todos

El comercio permite especializarse en la actividad que mejor se realiza
y aumenta la variedad de bienes y servicios a menor costo mayor
competencia mayor eficiencia

Conceptos generales
6. Los mercados generalmente constituyen un buen mecanismo
para organizar la actividad económica
La Riqueza de las Naciones de Adam Smith
“Nadie busca el bienestar de la sociedad en conjunto, sino el propio”. Esto es lo que lleva
a proveer el bienestar general.
“Hogares y empresas interactúan en los mercados como si fueran guiados por una mano
invisible que los condujera a obtener resultados deseables”
Los precios son el instrumento con el que la mano invisible dirige la actividad
económica. Reflejan el valor y el costo de un bien.
Si el Estado interviene puede impedir el funcionamiento de la mano invisible.

Conceptos generales
7. El Estado a veces puede mejorar los resultados del mercado
Estado puede intervenir para mejorar:
Eficiencia: aumentar la torta
Equidad: mejorar la distribución
Generalmente, la mano invisible lleva a una asignación eficiente,
excepto fallas de mercado causadas por:
1. Externalidades: influencia de las acciones de una persona en el bienestar
de otras. Ej: contaminación
2. Poder de mercado: capacidad de una persona (pequeño grupo) de influir
en los precios. Ej: caso farmacias
3. Asimetrías de información: la contraparte de un intercambio posee más
información que otra
a. Selección Adversa genera que se seleccionan malos productos o clientes.
Ej: autos usados
b. Riesgo Moral (Moral Hazard) individuos cambian comportamiento dado
que no está expuesto a la consecuencia de sus acciones. Ej: seguros, problema
de agente-principal

Conceptos generales
Las fallas de mercado pueden ser solucionadas por el Estado o no:
Externalidades: impuestos, permisos…
Poder de mercado: regulación de precios, incentivos a la entrada…
Asimetrías de información: sistemas de información público o privados
Notar que el Estado también puede empeorar los resultados de

mercado Fallas de Estado causadas por:
Funcionarios públicos que toman decisiones maximizando otros elementos
(prestigio, presupuestos…)
Ignorancia, uso de influencias, calidad de líderes

Conceptos generales
8. El nivel de vida de un país depende de su capacidad de
producir bienes y servicios (bys)
La renta permite comparar el nivel de vida entre países porque refleja
distintos indicadores de calidad de vida (bienes, esperanza de vida…)
La diferencia entre países se debe a diferentes niveles de producción
(cantidad de bys producidos en cada hora de trabajo) el crecimiento
en la productividad determina el crecimiento de la renta media
La productividad NO depende de la existencia de recursos naturales
solamente, sino que de la capacidad de producción. Para esto es
necesario contar con herramientas, tecnología (educación y capital),
buenas instituciones, etc.
Ideal: que las políticas públicas estén enfocadas a aumentar la
productividad aumenta salarios

Conceptos generales
9. Rendimientos decrecientes
Ejemplo:
Comer chocolate
Cocinar una torta en casa
Concepto general
En consumo
A medida que más consumo del mismo bien, en algún momento disminuye mi
utilidad
En producción
A medida que más factores de producción agrego al proceso, disminuye la
productividad

3. La economía como ciencia

Economía como ciencia
¿Qué es una ciencia?
Conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados
obtenidos mediante una observación de patrones regulares, de
razonamiento y experimentación en ámbitos específicos, de los
cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen
principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente
organizados
Tipos:
Formal: estudio de relaciones abstractas, ideas. Ej: matemáticas
Factual: estudia hechos ayudados por la observación y la
experimentación.
Ciencias naturales: objeto de estudio es la naturaleza. Ej: astronomía
Ciencias sociales: objeto de estudio es el ser humano. Ej: geografía

La economía como ciencia
Notar que la experimentación no es aplicable a todas las
ramas de la ciencia. Ej: astronomía
Pero! La repetibilidad de la observación de fenómenos
es fundamental para determinar si la teoría o hipótesis es
falsa o no
En Ciencias Sociales
Fenómenos no se pueden repetir controlada y artificialmente (como
en un experimento)
Modelo científico replanteado: “Busca explicación atendiéndose a lo
previamente conocido, buscando una explicación consecuente con los datos
de la observación”
Ej: analizar la historia, comparar entre países

Teoría económica como ciencia
Economistas abordan la disciplina con la objetividad de un
científico
Einstein: “la ciencia no es más que el
Elaboran teorías refinamiento de las reflexiones cotidianas”
Recogen datos
Analizan información para verificar o refutar hipótesis
Ciencia económica:
Utiliza teoría y observación
Pero! Es difícil hacer experimentos
Reemplaza experimentos de laboratorio por “experimentos
naturales” de la historia Experiencia
Ej: cada vez que se emite más dinero aumenta la inflación?
Comparar entre países y/o historia

Simplificación de la realidad
Supuestos
Simplifican el problema sin afectar la realidad
Clave: elegir bien los supuestos
Ceteris paribus: todo lo demás constante
Modelos
Omiten detalles para ver lo importante. Se basan en supuestos. Ej:
Diagrama del flujo circular (siguiente diagrama)
Frontera de posibilidades de producción (FPP)
Ojo: se busca causalidad no correlación
Nos interesa saber si “A causa B”. Es de gran importancia en políticas
públicas.
La causalidad muchas veces es difícil de establecer. Sobre todo en
ciencias sociales, donde hay muchos factores involucrados.
Existen métodos econométricos para enfrentar estos problemas.
Al mantener todo lo demás constante podemos aislar el efecto
(causalidad) de una cosa sobre otra.
Ejemplo 1: Diagrama del flujo circular
Modelo:
Simplifica cómo está organizada la
economía
Modelo de flujo que organiza las
transacciones económicas, explicando
cómo fluye el dinero por el mercado entre
las empresas y los hogares
Supuestos:
2 agentes: hogares y empresas
Empresas producen bys utilizando distintos
factores de producción (L,T y K)
Hogares poseen factores y consumen bys
Hogares y empresas interactúan en 2
mercados
M° de bys: hogares compran, empresas venden
M° de factores: hogares venden, empresas
compran

Ejemplo 2: Frontera de posibilidades
de producción (FPP)
Modelo:
Gráfico que muestra las diversas combinaciones de productos que
puede producir la economía dado los factores de producción y cierta
tecnología de producción”
Supuestos:
Existe una tecnología de producción dada
Hay una economía que produce sólo 2 bienes (pan y vino)
Se utilizan todos los factores de producción
Implica que si dejo de producir un bien, puedo producir más del otro

Frontera de posibilidades
Si todos los factores
se utilizan para
producir pan
Pan
6
Si todos los factores
se utilizan para
producir vino
FPP
Vino
12
Matemáticamente, notar que 1 pan que dejo de producir me
libera recursos para producir 2 vinos más la pendiente de la
recta (-1/2) es la tasa de cambio, pero…
Pan
6
1
5
1
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Vino
2 2
… si todos los factores los dedico a producir un solo bien
por rendimientos decrecientes disminuye la productividad la
tasa de cambio va disminuyendo (ya no es constante) la FPP
no es una recta, sino curva
Pan
6
1
5
4
1
3
1
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Vino
≈6 ≈1
FPP muestra la disyuntiva a la que se enfrenta la sociedad
Movernos de un punto a otro en la curva aumentar un bien
a costa de otro bien Costo de oportunidad
El costo de oportunidad se mide en términos del otro bien
Ej: producir un pan cuesta dos vinos
Disyuntiva de FPP puede cambiar en el tiempo avance
tecnológico
En resumen: FPP grafica eficiencia, disyuntivas, costo de

oportunidad y crecimiento económico

Si todos los factores Inviable
se utilizan para
producir pan
Eficiente: Economía
Pan
destina todos sus recursos
a producir. Se saca el
máximo provecho a los
recursos escasos
Avance
tecnológico
Ineficiente Si todos los factores
se utilizan para
producir vino
Vino
4. Aplicación:
Comercio internacional
Modelo

Modelo
Explica por qué el comercio puede beneficiar a todo el
mundo (ventajas de la interdependencia económica)
Supuestos:
2 bienes: Cocos (C) y Langostas (L)
2 países: Robinson (R) y Viernes (V)
Rendimientos constantes (FPP recta) => ambos trabajan 40
horas semanales sin cansarse
Frontera de Posibilidades de Consumo (FPC)

Modelo
Casos
1. Si no existe comercio (Autarquía): cada país consume lo que
produce
a) País produce y consume 1 bien comercio aumentaría
diversificación
b) País produce y consume 2 bienes comercio disminuiría precios
2. Si existe comercio:
a) Especialización: si bien cada país puede producir 2 bienes, uno lo
hace mejor que otro comercio disminuye precios
b) Un país es bueno para producir ambos bienes comercio aumenta
los bienes consumidos

Modelo
Datos del Modelo: 30 ℎ𝑟𝑠 1 𝑐𝑜𝑐𝑜
=
40 ℎ𝑟𝑠 𝑋 𝑐𝑜𝑐𝑜
Horas por unidad Unidades por semana (40 hrs)

Cocos Langostas Cocos Langostas
Viernes 30 10 1,3 4
Robinson 2 8 20 5
FPP Viernes FPP Robinson

8 ℎ𝑟𝑠 1 𝑙𝑎𝑛𝑔
L 5,0 L 5,0 =
4,5 4,5
40 ℎ𝑟𝑠 𝑋 𝑙𝑎𝑛𝑔
4,0 4,0
3,5 3,5
3,0 3,0
2,5 2,5
2,0 2,0
1,5 1,5
1,0 1,0
0,5 0,5
0,0 0,0
0,00 0,33 0,67 1,00 1,33 0 5 10 15 20
C C
Modelo
Viernes 30 10 1,3 4
Robinson 2 8 20 5
Caso 1b: Autarquía (sin comercio)

FPP=FPC
Supuestos:
Producción y consumo Viernes: V (0,67; 2)
Producción y consumo Robinson: R (10; 2,5)

L 5,0 L 5,0
4,5 4,5
4,0 4,0
3,5 3,5
3,0 3,0
2,5 2,5
2,0 2,0
1,5 1,5
1,0 1,0
0,5 0,5
0,0 0,0
0,00 0,33 0,67 1,00 1,33 0 5 10 15 20
C C
Modelo
Viernes 30 10 1,3 4
Robinson 2 8 20 5
Caso 2b: Un país produce dos bienes mejor que otro

Análisis de los beneficios del comercio (¿quién produce más
barato?)
Ventajas absolutas (VA): comparar de acuerdo a productividad
Robinson tiene ventajas absolutas sobre Viernes para producir cocos y
langostas… A Robinson no le conviene comercializar?
Ventajas comparativas (VC): comparar de acuerdo a los costos
de oportunidad lo que se renuncia horas que pierdo
Viernes 1C=30 hrs=3L Viernes tiene VC respecto a Robinson en la
producción de Langostas. Le cuesta (CO)1/3
1L=10 hrs=1/3C de cocos
Robinson 1C=2 hrs=1/4L
Robinson tiene VC respecto a Viernes en la
1L=8 hrs=4C producción de Cocos. Le cuesta (CO) 1/4 de
langostas
Notar: El CO de cada país es la pendiente de la recta de la FPP!

Viernes
Robinson
30
2
10
8
1,3
20
4
5
Modelo
L 5,0 L 5,0
4,5 4,5
4,0 4,0
3,5 3,5
3,0 3,0
2,5 2,5
2,0 2,0
1,5 1,5
1,0 1,0
0,5 0,5
0,0 0,0
0,00 0,33 0,67 1,00 1,33 0 5 10 15 20
C C
Pendiente Viernes: Pendiente Robinson:
-4/1,33= -3 -5/20= -0,25
CO: Aumentar 1C disminuye 3L CO: Aumentar 1C disminuye 0,25L
Ecuación de la recta Ecuación de la recta
𝑦 = −3𝑥 + 4 𝑦 = −0,25𝑥 + 5
Ecuación de la recta viene de: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1)

Modelo
Sabemos… Viernes tiene VC respecto a Robinson en la
Viernes 1C=30 hrs=3L de cocos
1L=10 hrs=1/3C
Robinson 1C=2 hrs=1/4L producción de Cocos. Le cuesta (CO) 1/4 de
1L=8 hrs=4C langostas
Línea de Precios (en términos del otro bien)

Langosta
1/3C 4C
Viernes y Robinson compran Viernes produce (vende), Robinson compra Viernes y Robinson venden
Cocos
1/4L 3L
Viernes y Robinson compran Viernes compra, Robinson produce (vende) Viernes y Robinson venden
Modelo
Sabemos… Viernes tiene VC respecto a Robinson en la
Viernes 1C=30 hrs=3L de cocos
1L=10 hrs=1/3C
Robinson 1C=2 hrs=1/4L producción de Cocos. Le cuesta (CO) 1/4 de
1L=8 hrs=4C langostas
Ej: Existe Precio fijo: 1L=2C (1C=0,5L)

Langosta 2C
1/3C 4C
Viernes y Robinson compran Viernes produce (vende), Robinson compra Viernes y Robinson venden
0,5L
Cocos
1/4L 3L
Viernes y Robinson compran Viernes compra, Robinson produce (vende) Viernes y Robinson venden
Modelo
Notar que…
Si V produce 1C deja de producir 3L que las podría haber vendido en
2C cada una podría haber obtenido 6C mientras le quieran vender
C, le conviene no producir C y dedicar las 40 hrs. a producir 4L
Supongamos que:
V decide producir sólo 4L y consumir 3L el resto lo vende a R y recibe 2C
R decide producir 2L y 12C luego del intercambio tendrá 3L y 10C
Por lo tanto:
En autarquía V(0,67; 2) y R(10; 2,5)
Con comercio V(2; 3) y R(10; 3)
Beneficios del comercio
Ambos consumen más cada uno se dedica a hacer lo que hace mejor
respecto al otro
Pese a que R produce más que V ambos consumen más con el comercio
(países grandes también ganan al comercializar)
Modelo
Viernes
Si sólo quisiera consumir C produce 4L y recibe 8C
Si sólo quisiera consumir L produce 4L
5,0
4,5
4,0
3,5
3,0
2,5
2,0
1,5
1,0
0,5
0,0
0,00
0,33
0,67
1,00
1,33
1,67
2,00
2,33
2,67
3,00
3,33
3,67
4,00
4,33
4,67
5,00
5,33
5,67
6,00
6,33
6,67
7,00
7,33
7,67
8,00
Modelo
Robinson
Si sólo quisiera consumir L puede sólo producir 20C, venderlos y consumir
10L?
NO! V sólo puede comprar cómo máximo 8C (porque sólo puede producir 4L)
R sólo puede vender a V al precio dado 8C
Notar que
La decisión de producción y consumo cuando hay comercio es en base a la FPC,
que muestra el precio/costo de intercambiar una unidad
La decisión de producción y consumo cuando no hay comercio es en base a la
FPP, que muestra el precio/costo de producir internamente un bien
Modelo
FPP y FPC Viernes FPP y FPC Robinson
10,0 10,0
9,0 9,0
8,0 8,0
7,0 7,0
6,0 6,0
3
5,0 5,0
4,0 4,0
3,0 3,0
2,0 2,0
1,0 1,0
0,0 0,0
0,0 0,7 1,3 2,0 2,7 3,3 4,0 4,7 5,3 6,0 6,7 7,3 8,0 0 5 10 12 15 20
Rol de los precios:

12C que no se venden, se 8C que vende a Viernes, se
- Poner de acuerdo al que vende y compra consumen internamente, enfrentan la FPC. Por lo
- Da información de lo que es deseado y quién lo produce enfrentan la FPP. Por lo tanto tanto, si los dejo de producir
mejor si los dejo de producir gano dejo de ganar 4L (m=1/2)
3L (m=1/4)

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INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

Liliana Cancino Celedón

1 Introducción a la Economía / Liliana Cancino

3 Introducción a la Economía / Liliana Cancino

5 Introducción a la Economía / Liliana Cancino

6 Introducción a la Economía / Liliana Cancino

7 Introducción a la Economía / Liliana Cancino

8 Introducción a la Economía / Liliana Cancino

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2. El costo de algo es a lo que se renuncia para obtenerlo.

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4. Individuos responden a incentivos

5. El intercambio puede mejorar el bienestar de todos

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Notar que el Estado también puede empeorar los resultados de

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En resumen: FPP grafica eficiencia, disyuntivas, costo de

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Horas por unidad Unidades por semana (40 hrs)

FPP Viernes FPP Robinson

Caso 1b: Autarquía (sin comercio)

FPP Viernes FPP Robinson

Caso 2b: Un país produce dos bienes mejor que otro

Notar: El CO de cada país es la pendiente de la recta de la FPP!

Ecuación de la recta viene de: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1)

Línea de Precios (en términos del otro bien)

Ej: Existe Precio fijo: 1L=2C (1C=0,5L)

Rol de los precios:

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