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Caro colega,
Tudo bem com você? Sou o professor Alexandre Lima. É uma imensa
satisfação tê-lo como meu aluno. Como este é o nosso primeiro encontro, peço
a sua licença para uma breve apresentação sobre a minha formação e a minha
experiência como professor para concursos.
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Pacote de Teoria e Exercícios para Papiloscopista PF
Espero que este curso seja bastante útil para você e que possa auxiliá-lo na
aprovação para o cargo de Papiloscopista da PF.
Nunca desista do seu sonho. Deus nos deu o livre arbítrio para que possamos
determinar nosso destino. Se você deseja ser aprovado em um concurso
público, lute por isso, faça com dedicação, com sacrifício, sempre visando ao
seu objetivo. Desta forma, você conseguirá ser aprovado!
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Pacote de Teoria e Exercícios para Papiloscopista PF
H0: μ=20 kg versus H1: μ>20 kg, em que μ representa a quantidade média de
bagagens (em kg) que cada passageiro gostaria de transportar em vôos
domésticos; H0 é a hipótese nula e H1 é a hipótese alternativa.
Resolução
x −μ 21 − 20
z= ∴z = = 2,0 .
σ/ n 1/ 2
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Pacote de Teoria e Exercícios para Papiloscopista PF
0.8
0.7
0.6
0.5
Densidade
0.4
0.3
Valor-p = 2,3%
0.2
0.1
0
18 18.5 19 19.5 20 20.5 21 21.5 22
Média amostral
GABARITO: Errado
Resolução
Valor-p = 2,3% < α = 3,5% ⇒ deve-se rejeitar H0, pois o valor da média
amostral ( x = 21) encontra-se na região crítica x > x c = 20,9060 (α=3,5%). A
figura a seguir mostra a região crítica do teste (área hachurada em vermelho).
Item certo.
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0.8
0.7
0.6
0.5
Densidade
0.4
0.3
0.2 RC
0.1
0
18 18.5 19 19.5 20 20.5 21 21.5 22
Média amostral
GABARITO: Certo
Resolução
No item,
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Pacote de Teoria e Exercícios para Papiloscopista PF
x c − 20
= 1,7 ∴ x c = 20,85 .
0,5
⎛ 20,85 − 19,6 ⎞
P⎜ z < z c = ⎟ = P( z < z c = 2,5) = Φ ( 2,5) = 99,4% .
⎝ 1/ 2 ⎠
Então β(19,6) = P(aceitar H0|média verdadeira) = 0,994 > 0,98. Item certo. A
próxima figura mostra a probabilidade β, a distribuição verdadeira (linha preta)
e a distribuição amostral falsa (linha vermelha).
1
distribuição pela H0
0.9
distribuição verdadeira
0.8 β
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
18 18.5 19 19.5 20 20.5 21 21.5 22
GABARITO: Certo
Resolução
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No item,
x c − 20
= 2,5 ∴ x c = 21,25 .
0,5
Ou seja, a região crítica para α = 0,6% é x > 21,25 . Como a média verdadeira é
μ=21, então
pois o valor crítico está direita da verdadeira média. A figura abaixo mostra
que o poder do teste, representado pela área azul, é menor que 0,5. Item
errado.
0.8
0.6
0.4
0.2
0
18 19 20 21 22 23 24
GABARITO: Errado
Resolução
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σ
X ± zα / 2 .
n
Dados: X = 21 e σ / n = 9 / 324 = 9 / 18 = 1 / 2 .
21 ± (2,0 ×1 / 2) = 21 ± 1,0 .
GABARITO: Errado
Resolução
GABARITO: Certo
perfil A B C total
Número de trabalhadores
3 8 8 19
(em milhões de pessoas)
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Resolução
Dados:
⇒ P(A) = 3/19, P(B) = 8/19 e P(C) = 8/19. Note que P(A) + P(B) + P(C) =
3/19 + 2 x 8/19 = 1, pois A, B e C são eventos mutuamente exclusivos.
GABARITO: C
Resolução
0,38 x 19 milhões ≅ 7,22 milhões fossem atraídos para o INSS. O item está
certo.
GABARITO: C
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Resolução
P(A|entrada) = P(entrada|A).P(A)/P(entrada),
Nota: você notou que as contas acima foram feitas de forma aproximada?
Recomendamos que você adote esta tática na prova. Deste modo, o tempo
economizado na resolução desta questão poderá ser usado para resolver
outra(s) questão(ões).
GABARITO: E
10. Por ser uma probabilidade, α pode assumir qualquer valor entre 0 e 1.
Resolução
P(T2 entrar no sistema dado que T1 foi escolhido) = P(T2 entrar no sistema),
pois a escolha aleatória de T1 não muda a probabilidade de T2 entrar no
sistema ⇒ conceito de independência. Então,
Logo α tem um valor fixo (= 0,64) e não pode assumir qualquer valor entre 0 e
1. Percebeu a sutileza deste item?
GABARITO: E
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Resolução
GABARITO: E
Estatísticas Descritivas:
2
35 35
1 ⎛ 35 ⎞
∑x
i =1
i = 1027; ∑x
i =1
2
i = 66317; ⎜ ∑ xi ⎟ = 30135,11
35 ⎝ i =1 ⎠
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tamanho da empresa y s n
< 20 empregados 6,8 1,7 15
≥ 20 empregados 2,6 1,3 20
Resolução
GABARITO: Errado
Resolução
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Rol: {2 3 4 4 6 6 6 6 6 6 7 10 11 12 12 14 15 17 17 20 20 23 25 25 27 34 35
49 57 62 68 88 92 110 128}
GABARITO: Errado
Resolução
Uma rápida inspeção do box plot sugere que os valores 88, 92, 110 e 128
(vide diagrama de ramo e folhas) são outliers. Item Certo.
Nota:
Rol: {2 3 4 4 6 6 6 6 6 6 7 10 11 12 12 14 15 17 17 20 20 23 25 25 27 34 35
49 57 62 68 88 92 110 128}
IQR = Q3 – Q1 = 35 – 6 = 29
Foi daí que saiu o valor 77,25 citado no item. Mas isso não quer dizer que eu
concorde com o raciocínio da banca. A questão não foi anulada.
GABARITO: Certo
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17
6 34,5
2 128
Resolução
17 (mediana)
6 (quartil inferior) 34,5 (quartil superior)
2 (mínimo amostral) 128 (máximo amostral)
GABARITO: Certo
Resolução
(*) Não faz sentido comparar objetos diferentes (por exemplo, banana com
laranja), utilizando uma medida absoluta como o desvio padrão. É por isso que
é necessário trabalhar com um adimensional como o coeficiente de variação.
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GABARITO: Certo
Resolução
ou
⎛1 ⎞2
∑ ⎝n ∑ ⎠
1
s2 = x 2
− ⎜ x ⎟
n
QUADRADO DA MÉDIA:
⎛1 ⎞2 1 ⎡ ⎤
⎜ ∑ x⎟ = 2 (∑ x ) = n1 × ⎢⎣ 1n (∑ x) ⎥⎦ = 351 × 30.135,11
2 2
⎝n ⎠ n
1 1
n
∑ x 2 = × 66.317
35
GABARITO: Errado
Bons estudos,
Alexandre Lima
ablima@ablima.pro.br
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H0: μ=20 kg versus H1: μ>20 kg, em que μ representa a quantidade média de
bagagens (em kg) que cada passageiro gostaria de transportar em vôos
domésticos; H0 é a hipótese nula e H1 é a hipótese alternativa.
1. A probabilidade de significancia
̂ do teste é superior a 0,03.
perfil A B C total
Número de trabalhadores
3 8 8 19
(em milhões de pessoas)
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10. Por ser uma probabilidade, α pode assumir qualquer valor entre 0 e 1.
Estatísticas Descritivas:
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2
35 35
1 ⎛ 35 ⎞
∑x
i =1
i = 1027; ∑x
i =1
2
i = 66317; ⎜ ∑ xi ⎟ = 30135,11
35 ⎝ i =1 ⎠
tamanho da empresa y s n
< 20 empregados 6,8 1,7 15
≥ 20 empregados 2,6 1,3 20
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17
6 34,5
2 128
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GABARITO
1. E
2. C
3. C
4. E
5. E
6. C
7. C
8. C
9. E
10. E
11. E
12. E
13. E
14. C
15. C
16. C
17. E
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Olá!
Finalmente, saiu o tão esperado edital!!!!
Meu nome é Décio Terror Filho. Sou professor concursado na área federal
e atuo no ensino da Língua Portuguesa para concurso público há doze anos,
procurando desmistificar a decoreba na linguagem e estruturar o estudo
voltado às principais estratégias de abordagem de prova das diversas bancas.
Em nosso curso, veremos tudo o que é peculiar na banca CESPE, para
você se dar bem no concurso da Polícia Federal.
A seleção das questões para este curso foi feita dentre mais de 180
provas. Isso nos dá uma possibilidade de abrangência muito grande no
conteúdo. Percebemos nos cursos anteriores que, quanto menos teoria e mais
questões comentadas houver, melhor aproveitamento teremos. Por isso,
planejamos este curso com teoria simples e muitas questões comentadas.
Especificamente esta aula será curta, por ser apenas uma demonstração
da didática, mas normalmente chegamos a 60 páginas e em torno de 50
questões por aula.
Sempre afirmo em minhas aulas que as questões em concurso são
cíclicas! Assim, não podemos estudar ou enfatizar demais provas que caíram
só neste ano. É natural que enfatizemos as provas de 2011/2012, mas não
podemos desvalorizar provas antigas; pois aprendemos muito com elas e há
forte tendência por determinados tipos de cobrança voltarem. Isso é normal.
Críticas ao material e à abordagem do professor são sempre bem-
vindas e não há qualquer melindre em recebê-las, pois o FOCO é seu
aproveitamento e VOCÊ TEM TODO O DIREITO DE SUGERIR, QUESTIONAR,
SOLICITAR MAIS EXPLICAÇÕES, MAIS QUESTÕES etc.
Agora, partiremos para uma aula demonstrativa para que você tenha
uma melhor noção do conteúdo e da minha abordagem durante o curso.
Ao final de cada aula, teremos alguns tópicos como:
• o que devo tomar nota como mais importante;
• questões de temas anteriores, como revisão.
Isso reforça a didática e nos aponta o que é mais importante. Você não
terá o direcionamento idealizado pelo professor. As questões das provas
anteriores nos guiarão mais concretamente e induzirão aos assuntos que mais
caem e como caem.
Outro detalhe: Você verá em nossas aulas questões de nível superior e
médio. Tire o mito de que a prova de nível analista é muito mais difícil que a
de Técnico. Na linguagem e especificamente por ser a banca CESPE, isso não
faz tanta diferença e vamos provar isso ao longo do curso. O que importa é
praticar bastante e dominar as formas de cobrança desta banca.
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ACENTUAÇÃO GRÁFICA.
Há dois tipos de acentuação das palavras: a tônica e a gráfica.
Acentuação tônica
As palavras podem ser átonas ou tônicas. Algumas preposições (“em”,
“de”, “por”), os artigos, os pronomes oblíquos átonos (“o”, “me”, “nos”, se”)
etc são palavras átonas.
Já as palavras-chave de uma frase, como os substantivos, verbos,
adjetivos, advérbios são tônicas, isto é, possuem sílaba mais forte em relação
às outras.
Assim, quando a sílaba tônica de uma palavra é a última, é chamada de
oxítona (ruim, café, jiló, alguém, anzol, condor). Quando a tonicidade recai
na penúltima sílaba, é chamada de paroxítona (dólar, planeta, vírus, capa,
jato, âmbar, hífen). Quando a sílaba tônica é a antepenúltima, é chamada de
proparoxítona (córrego, cúpula, trânsito, xícara, médico).
Com base na acentuação tônica, possuímos a acentuação gráfica.
Imagine por que temos as regras de acentuação gráfica, vendo esta frase:
Dona Delia, arquejava para o lado, empunhava a citara¹ e fazia um belo som
ao fundo, enquanto o poeta, de renome entre a corte, citara² um pequeno
recorte de seus preciosos versos. “Depois dele, quem mais citara³ coisa tão
linda!”, exclamou Ambrozina, filha de Galdeco.
1. cítara: instrumento musical;
2. citara: verbo “citar” no pretérito-mais-que-perfeito do indicativo;
3. citará: verbo “citar” no futuro do presente do indicativo.
Sem a acentuação gráfica nas ocorrências de “citara”, temos dificuldade
de entender o texto acima, não é?
A Língua Portuguesa já passou por tempos em que não havia a
acentuação gráfica e isso fazia com que houvesse alguns problemas de
interpretação dos textos da corte, das leis, das ordens.
Houve, portanto, necessidade de padronizar a linguagem de forma a ter
mais clareza, disso resultaram as regras de acentuação gráfica.
A acentuação gráfica é a aplicação de sinais sobre algumas vogais de
forma a representar a tonicidade da palavra. Esses sinais são basicamente os
acentos agudo (´) e circunflexo (^).
Além desses, há ainda o acento grave (`), que é o indicador da crase; o
trema (¨), o qual foi suprimido das palavras portuguesas ou aportuguesadas
pela Reforma Ortográfica, exceto nos casos de derivados de nomes próprios:
“mülleriano” (derivado de “Müller”); o til (~), o qual indica nasalização das
vogais a e o.
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Como no Direito, a regra geral não abarca tudo. Deve haver algumas
peculiaridades para algumas situações. No caso da linguagem, há
particularidades para algumas palavras. Daí se seguem as regras especiais.
Isso ocorreu primeiro por causa de vocábulos como:
pais, país cai, caí, saia, saía
O vocábulo “pais” é um monossílabo tônico e não tem acento porque sua
terminação não permite (apenas os monossílabos terminados em “a, e, o”,
seguidos ou não de “s”, são acentuados). Esse vocábulo é formado pela vogal
“a” (som mais forte) e a semivogal “i” (som mais brando). Assim, percebemos
um declínio no som. Chamamos isso de ditongo, pois é construído por uma
vogal e uma semivogal. Mas também pode haver o ditongo formado por
semivogal e em seguida uma vogal. Veja as paroxítonas terminadas em
ditongo oral para ficar mais claro:
á-gua, ár-duo, cá-ries, má-goas, pô-nei, vô-lei, jó-queis.
As quatro primeiras palavras possuem a sequência semivogal (u, u, i,
o), seguida de vogal (a, o, e, a). Já as três últimas possuem a vogal (e)
seguida de semivogal (i).
Veja agora o vocábulo “país”. Ele possui duas sílabas (pa-ís). Há, na
realidade, duas vogais. Assim, obrigatoriamente, devem ficar em sílabas
diferentes. Chamamos isso de HIATO.
1
Herôon: espécie de santuário que era construído em homenagem aos antigos heróis gregos e romanos.
2
Gêiser: nascente termal que entra em erupção periodicamente, lançando uma coluna de água quente e vapor para o ar.
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Gabarito: C
seguidos ou não de “s” podem ter esse acento. Assim, o correto é “prover”.
Gabarito: E
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Grande abraço.
Terror
Lista de questões
Questão 1: TRE - AP / 2007 / Analista
São acentuados por serem paroxítonos terminados em ditongo os seguintes
substantivos abstratos: “órgão”, “área”, “agrária”, “famílias” e “período”.
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GABARITO
1. E 2. E 3. E 4. D 5. E 6. E 7. E 8. E 9. C 10. C
11. C 12. C 13. C 14. C 15. E 16. C 17. E 18. E 19. E 20. E
21. A 22. E 23. E 24. C 25. C 26. C 27. C 28. C 29. E 30. E
31. E 32. E 33. E 34. E 35. E 36. C 37. E 38. B 39. C 40. C
41. E 42. C 43. E 44. C
Controle de desempenho:
Quantidade de acertos (QA): + _____
Quantidade erros (QE): – _____
Total (To=QA-QE): _______
Porcentagem ( x 100): ______
44 (quantidade de questões da aula)
Só passe para a aula seguinte, se você tiver índice maior que 80%.
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