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1.

IDENTIFICACIÓN ESTUDIANTE

Nombre
Carrera Estadística
Asignatura Creatividad para el Emprendimiento ICA 082

2. BITÁCORA MÓDULO 4

2.1. Registro 1: Factores dinamizadores y obstaculizadores

Autoevalúe su situación personal respecto a ambos factores


 Factores aptitudinales:
Por ejemplo, en una clase que me gusta siento que tengo
gran interés en ella y por ende me dan ganas de participar,
esto hace que se me ocurran más ideas respecto de lo que
se está hablando y exista fluidez para desarrollar los
problemas que se presentan.
 Factores actitudinales:
Siguiendo el ejemplo anterior, cuando estudio para esa
clase, a pesar de tener todo claro, me gusta asegurarme de
que lo que estudié está bien, por eso pregunto al profesor, y
Factores
me aseguro con libros y otras fuentes, que lo que estoy
dinamizadores
aprendiendo está bien y no existen diferencias, y de ser así
me surge inquietud sobre lo aprendido.
 Factores situacionales:
Si nos enfocamos en el clima creativo de la clase, creo que
la disposición del profesor en emplear actividades distintas
(como por ejemplo, invertir los roles) me motiva a probar
maneras diferentes de poder aprender y enseñar lo
aprendido, potenciando la creatividad de nuevas maneras
para enseñar y aprender, permitiendo que el profesor de
consejos para hacerlo mejor.
 Bloqueos perceptivos y mentales:
Siguiendo el ejemplo anterior, y enfocándonos en la
dificultad de aislar el problema, hay ocasiones en que
sucede que uno estudia para un control de la clase, donde
entran ciertos contenidos, y los resultados de este fueron
malos, cuando llega el momento de la prueba, hay veces
que porque me fue mal en el control me irá mal en la prueba,
pero en realidad, es solo ese tema en el que me fue mal y
debo reforzar, en vez de estudiar todos los contenidos.
 Bloqueos emocionales o psicológicos:
Acerca de la inseguridad en uno mismo, por ejemplo, hay
veces que en una clase el profesor pregunta algo, que creo
saber pero no estoy segura, en ocasiones me atrevo y digo
lo que creo, lo cual a veces es correcto y otras no, y decido
Factores atreverme porque me pasaba que al no estar segura me
obstaculizadores quedaba callada y otra persona respondía, lo mismo que yo
pensaba y efectivamente estaba correcto, es por eso que
prefiero arriesgarme y equivocarme que quedarme con la
idea en la cabeza.
 Bloqueos Socioculturales:
Enfocándonos en la orientación hacia el éxito, muchas veces
nos encerramos en hacer las cosas tan perfectas y tal cual
las aprendimos que no queda espacio para otras posibles
ideas y es ahí donde erramos.
 Bloqueos situacionales:
Por ejemplo, cuando hay que realizar un trabajo y ponen un
límite de hojas para desarrollarlo, todas las ideas se coartan
ya que hay que restringirse por los formatos establecidos, en
cambio cuando existe flexibilidad, es más fácil la generación
de ideas. Esto hace alusión a una actitud autoritaria.