Está en la página 1de 8

Módulo 19

Unidad 1

Movimiento rectílineo

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones
Módulo 19 ¡Bienvenido!
Estás iniciando el módulo 19, y con ello comienzas también un nuevo reto para
Unidad I. desarrollar competencias con respecto al área de las matemáticas y la física.

El módulo que abordaremos se titula “Dinámica en la naturaleza: El movimiento”.


La unidad uno “Movimiento rectilíneo” será la que se desarrollará esta semana.

Durante estos días comprenderás cómo algunas situaciones de tu entorno se pueden


explicar a partir del movimiento, la medición y herramientas matemáticas.
v i m iento
Mo ineo También aprenderás a identificar variables y constantes en las funciones que
l
rectí expresan el movimiento y a construir e interpretar gráficas de desplazamiento-tiempo
y velocidad-tiempo.

En tus actividades integradoras utilizarás Software matemático para la representación


e interpretación del movimiento rectilíneo.

A continuación te presentamos las actividades que corresponden a esta semana, así


como los recursos que te apoyaran en su elaboración.

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones

2
¿Qué aprenderé?
Módulo 19 Actividad Integradora 1

Relación y función
Realizar cálculos es una acción que las personas practican todos los días, en esta actividad se plantean varias
preguntas de las cuales elegirás una para después identificar la variable dependiente e independiente.
Unidad I.
Una vez que hayas realizado los cálculos que se te indicaron deberás graficarlos.

Los siguientes recursos te apoyarán en la elaboración de la actividad:

1. Sistemas de referencia 2. Características de un vector


v i m iento
Mo ineo Aprenderás qué es un vector y la
l
rectí Cuando das indicaciones para llegar a
forma en que están clasificados.
un lugar utilizas puntos de referencia, del
mismo modo ocurre en las matemáticas;
Con el propósito de poder analizar más,
con este recurso aprenderás la importancia
revisa los recursos:
del sistema de referencias.
Para saber más: Ejemplos de vectores
Con el propósito de saber más, revisa los aplicados en la vida diaria
recursos:
Para saber más: La posición Para saber más: Vectores

Introducción Para saber más: Sistema de referencia


y movimiento

4. Graficación
3. Sistemas de unidades
Conocerás los tipos de gráficas que existen.
¿Qué aprenderé? Comprenderás que la medición
de longitud, masa y tiempo, se hace Con el propósito de saber más, revisa el
con un sistema internacional. También siguiente recurso:
existen prefijos que se utilizan cuando
Mi agenda las cantidades son muy grandes. Para saber más: Gráficas de funciones con Excel

Con el propósito de ahondar más, revisa


Esta actividad te permitirá desarrollar los siguientes
el siguiente recurso:
indicadores de desempeño:
Recomendaciones Para saber más: Los prefijos en la
ciencia ŸŸ Identifica variables y constantes en las relaciones y
funciones que expresan el movimiento de los cuerpos
para diferenciar los tipos de movimiento.
ŸŸ Utiliza métodos algebraicos para obtener resultados
cuantitativos en la solución de problemas relacionados
con el movimiento y su entorno. 3
Módulo 19 Actividad Integradora 2

Funciones lineales en situaciones reales


En las ciencias exactas como las matemáticas es difícil relacionar tu conocimiento con las situaciones que vives
en la vida real.
Unidad I. En esta actividad demostrarás que comprendiste el tema de funciones lineales y además lo puedes aplicar para
entender las causas de las situaciones o fenómenos que ocurren en tu vida.

Para la elaboración de está actividad contarás con los siguientes recursos:

v i m iento
Mo ineo
l
rectí 1. Relación y funciones 2. Distancia y desplazamiento

Aprenderás cuál es la diferencia entre


Aprenderás las funciones lineales y
la distancia y el desplazamiento, así
cuadráticas se determinan a través de
como la fórmula para calcular cada uno
qué tipo de relaciones.
de ellos.
Con el propósito de profundizar más, revisa
Con el propósito de avanzar más en el tema,
los recursos:
revisa los recursos:
Para saber más: Funciones
Para saber más: Magnitudes escalares y vectoriales
Para saber más: Funciones lineales
Introducción Para saber más: Distancia y desplazamiento
Para saber más: Funciones cuadráticas

¿Qué aprenderé? 3. Despeje de variables 4. Variación proporcional e


inversamente proporcional

Aprenderás cómo despejar una A través de un ejemplo se explica que en la proporción


ecuación hasta que la variable quede directa las variables aumentan o disminuyen cuando
sola de un lado de la igualdad. una de ellas lo hace y en la proporción inversa, cuando
Mi agenda
una variable aumenta la otra disminuye o viceversa.
Con el propósito de ampliar el
conocimiento, revisa el siguiente recurso: Con el propósito de saber más, revisa el siguiente recurso:

Recomendaciones Para saber más: Despeje de una variable Proporcionalidad directa e inversa

4
Módulo 19 5. Ángulos 6. Razones y funciones trigonométricas

Aprenderás qué son los ángulos Al conocer los ángulos de una figura geométrica
y los tipos que existen con sus podrás obtener las funciones trigonométricas. En este
Unidad I. características. recurso aprenderás cuáles son cada una de ellas.

Con el propósito de entender más el tema, Con el propósito de conocer un poco más, revisa el
revisa el siguiente recurso: siguiente recurso:

Para saber más: Ángulos Para saber más: Funciones trigonométricas

v i m iento
Mo ineo
l
rectí
Esta actividad te permitirá desarrollar los siguientes indicadores de desempeño:

ŸŸ Utiliza software matemáticos para la representación e interpretación del movimiento rectilíneo.


ŸŸ Resuelve de manera analítica situaciones problemáticas que involucren el movimiento rectilíneo por medio
de herramientas matemáticas.

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones

5
Módulo 19 Foro de Clase

Lineales y cuadráticas ¿en dónde se observan?

Unidad I. Las funciones lineales y cuadráticas son ecuaciones que sirven para diversos procesos en diferentes áreas del
conocimiento, pero también para comprender el mundo que nos rodea. En este foro deberás compartir en qué
situaciones pueden ser utilizadas.

Para realizar tu participación deberás contestar la siguiente pregunta detonadora::

iento
ŸŸ ¿En qué situaciones se observan las funciones lineales y cuadráticas? Menciona, con argumentos claros y
v i m concisos, al menos una situación o aplicación para cada función.
Mo ineo
l
rectí

Foro de Debate

Sistema de referencia en acción


Existen diferetes sistemas de referencia y es por ello que las medidas y el valor numérico de muchas magnitudes
tiende a ser relativo, esta información te será de utilidad pero deberás profundizar en ella.
Introducción Participa en este foro analizando y respondiendo las siguientes preguntas:

ŸŸ ¿Qué es un sistema de referencia?


ŸŸ ¿Qué usos tiene el sistema de referencia?
¿Qué aprenderé?

Actividades Formativas

Mi agenda Las actividades formativas que te permitirán reforzar tu aprendizaje son los siguientes dos cuestionarios:

1. De un lado a otro
2. De funciones, variación y ángulos
Recomendaciones

6
En este módulo los recursos, actividades y foros te los mostramos con una
secuencia gradual para que te permita comprender los temas desde un
enfoque práctico. Aquí te recomendamos una ruta con la finalidad de que

19
integres adecuadamente los conocimientos, por eso te proponemos una
Módulo agenda de estudio:

1. Estudia el tema: 1. Estudia el tema:

“Sistema de referencia” “Relación y funciones””

Unidad I. 1.1 Intégralo con los recursos


de “Para saber más”:
1.1 Considera los recursos “Para saber más”:
• “Funciones”

Miércoles
Lunes
• “La posición” • “Funciones lineales”
• “Sistema de referencia y movimiento” • "Funciones cuadráticas"
2. Estudia el tema: 2. Estudia el tema:
“Características de un vector” “Distancia y desplazamiento”

v i m iento 2.1 Complementa con los recursos


“Para saber más”:
2.1 Complementa con el recurso
“Para saber más”:
Mo ineo
l
rectí
• “Ejemplos de vectores aplicados en la
• “Magnitudes escalares y vectoriales”
vida diaria”
• “Vectores” • “Distancia y desplazamiento”
3. Estudia el tema: 3. Estudia el tema:
“Sistemas de unidades”
“Despeje de variables”
3.1 Explora el recurso “Para saber más”:
3.1 Revisa el recurso “Para saber más”:
• “Los prefijos en la ciencia”
• “Despeje de una variable”
4. Estudia el tema:
4. Estudia el tema:
“Graficación”
“Variación proporcional e
4.1 Revisa el recurso “Para saber más”: inversamente proporcional”
• “Gráficas de funciones con Excel”
Introducción 4.1 Para profundizar estudia el
recurso “Para saber más”:
5. Una vez que hayas estudiado los
temas ingresa a la primera actividad • “Proporcionalidad directa e inversa”
integradora “Relación y función” para:
5. Estudia los temas:
• Leer las instrucciones
• Analizar el problema y si lo crees “Ángulos”
necesario vuelve a repasar los recursos
¿Qué aprenderé? “Razones y funciones trigonométricas”
6. Realiza tu primera aportación en el foro de clase:
1. Elabora la primera actividad integradora:
Lineales y cuadráticas ¿en dónde se observan?
Relación y función

Mi agenda 2. Realiza tu primera aportación


en el foro de debate: 1. Elabora la segunda actividad integradora:
Martes

ŸŸ Sistema de referencia en acción


Funciones lineales en situaciones reales

Jueves
• Puedes retomar la participación que
hiciste en el foro de clase.
Recomendaciones
2. Realiza tu segunda aportación
en el foro de debate.
3. Realiza tu segunda aportación
en el foro de clase.

7
Módulo 19 1. Realiza tus aportaciones faltantes en los foros
de clase y de debate. Retroalimentando a las
aportaciones realizadas por tus compañeros. Sábado y Domingo

Viernes
1. Realiza las actividades formativas:
Si seguiste la agenda de estudios, podrás
tomarte el fin de semana para descansar.
Unidad I. ŸŸ De un lado a otro
ŸŸ De funciones, variación y ángulo

iento
v i
Mo ineo
rectí
m
l Recomendaciones
ŸŸ Ingresa al sitio web www.fooplot.com. Y explora todas las herramientas que te brinda así
como las opciones de descarga.
ŸŸ Descarga tu gráfica en formato .png así te será más sencillo integrarla a tu documento de
procesador de textos.
ŸŸ Realiza tus operaciones al menos dos veces para verificar el resultado.

Introducción

¿Qué aprenderé? Sugerencia Tecnológica


Si deseas poner en práctica tu conocimiento con respecto a los temas de velocidad
y aceleración te sugerimos que revises el siguiente objeto de aprendizaje:

Mi agenda
http://objetos.unam.mx/fisica/movimientoVelocidadVariable/index.html

En él encontrarás varios ejercicios con diferente nivel de dificultad.

Recomendaciones