Programa Académico Preparatorio

PAP

Escuela de Formación de Profesores de

Enseñanza Media

Curso de Lenguaje

“El informe de investigación”

Licenciada Martha Celia Sandoval

A investigar se ha dicho…
Iniciamos ahora nuestro estudio sobre
“el informe de investigación”, pero
antes de ello es preciso que tengamos
claro qué es una investigación, ya que el
informe ha de surgir de ella.

Veamos en primer lugar qué nos dice el

diccionario de la Real Academia
Española sobre el término investigación:

Investigación.
1. Acción y efecto de investigar.
2. Que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio,
ninguna aplicación práctica.
Investigar.
1. Hacer diligencias para descubrir algo.
2. Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con
el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.

Podemos concluir entonces que, a grandes rasgos, investigamos para

llegar a conocer algo que desconocemos, y que podemos alcanzar esa
finalidad mediante actividades intelectuales y experimentales como
la lectura, observación, análisis, reflexión, escritura, comparación…

Cuando se trata de actividades experimentales es necesario observar

algún fenómeno para estudiarlo, el cual puede ser natural o
provocado por nosotros. Para los procesos de investigación
experimental muchas veces se propone el uso de un grupo de control,
al cual podrían aplicársele algunas medidas particulares que
provoquen cambios en los sujetos que lo conforman para luego
compararle con un grupo similar que no haya sido sometido a esas
medidas.
Debido a que las investigaciones son procesos que nos ayudan a la
ampliación de conocimientos, es útil y necesario que vayamos
registrando todos nuestros hallazgos para que no perdamos ninguna
parte de la información sobre los conocimientos que estamos
construyendo y así al poner esos resultados a disposición de otras
personas que se interesen por el tema la información estará
completa.

La investigación partirá de un problema que no sabemos cómo

resolver, lo que hace que nos surjan varias preguntas, y es al
responder estas preguntas que llegamos a conocer la solución del
problema. Cuando somos capaces de buscar y encontrar las
respuestas de un problema que nos ha generado dudas estamos
preparados para aprender por nosotros mismos lo cual es vitar para
llevar a cabo exitosamente nuestra formación superior.

Recordemos que investigamos para:

 Darle solución a un problema

 Conocer puntos específicos sobre algún tema.
 Saber los resultados de un contraste
 Obtener un conocimiento bien organizado
 Describir y explicar un fenómeno
 Plantear nuevas teorías y colaborar con la
sociedad del conocimiento

No investigamos para dar nuestras opiniones personales,

los resultados de una investigación deben ser comprobables y las
opiniones no lo son.

El informe de investigación
Como mencionamos anteriormente, el informe de investigación es un
registro de los resultados que obtuvimos durante el proceso de
respondernos preguntas sobre un tema que nos era desconocido. Este
registro deberá ser redactado de manera clara y veraz.
Pasos para desarrollar una investigación: En primer lugar, debido
a que la elaboración de un informe de investigación es producto de
un proceso que se denomina como “proceso investigativo” debemos
conocer cómo se desarrolla ese proceso:

1. Planteamiento de preguntas de investigación: Nos damos

cuenta que en primer lugar surge una inquietud sobre algún
tema en específico, eso nos causa un problema, el problema de
no saber todo lo que desearíamos sobre ese tema, tenemos
muchas dudas al respecto y esas dudas se vienen a nuestra
mente estructuradas como preguntas de las cuales
desconocemos la respuesta. Estas son llamadas “preguntas de
investigación”. Es muy importante definir nuestras preguntas
de investigación de manera clara y con un orden jerárquico,
planteando una pregunta que requiera de una respuesta amplia,
a la cual llegaremos a través de otras preguntas más
delimitadas.

2. Objetivos: La búsqueda de respuestas corresponde lo que arriba

mencionamos como “proceso investigativo”. En este punto es
muy importante tener en cuenta que este proceso debe llevarse
a cabo con una dirección específica, esa dirección la
determinan nuestros objetivos de investigación. Normalmente
hay una pregunta que orientará de manera general la
investigación, es la pregunta más compleja y no podemos
responderla sin hacernos otros cuestionamientos menores. Esa
pregunta general se convertirá en nuestro objetivo general, y
las preguntas menores que nos ayudarán a responderla son
nuestros objetivos específicos.

3. Investigación: Este es el momento preciso en el que

desarrollamos el proceso de investigación, buscamos
información y todo tipo de fuentes que nos ayuden a alcanzar
los objetivos que nos hemos planteado a partir de las preguntas
de investigación. Para ello debemos hacer investigaciones
teóricas en libros, revistas, internet… y trabajo de campo,
 averiguando con personas que nos puedan dar información y
observando directamente el contexto en el que se da la
situación que queremos averiguar, si se trata de una
investigación experimental debemos observar detenidamente
los experimentos que se están realizando.

4. Conclusiones: son las respuestas a las preguntas que

inicialmente nos planteamos, escritas de manera breve, clara y
contundente.

5. Recomendaciones: después de haber realizado todo el proceso

de investigación, al llegar a las conclusiones, nos damos cuenta
que hay muchas cosas que podrían mejorarse, las
recomendaciones consisten en presentar posibles estrategias
que ayuden a mejorar esos puntos. Como bien recordamos la
investigación no debe incluir “opiniones” por lo tanto, las
recomendaciones no deben basarse en situaciones que nosotros
proponemos porque “creemos” que serían mejor de tal o cual
manera, sino deben estar sólidamente argumentadas por toda
la investigación que realizamos.

6. Bibliografía: Es muy importante que al final de nuestro informe

de investigación incluyamos la bibliografía que todo el material
que utilizamos para su elaboración.

A continuación presentaremos un ejemplo muy sencillo y divertido de

cómo se van desarrollando los pasos para una investigación:

Supongamos que yo tenía en mi casa un

trozo de queso que desapareció, y no sé
quién lo tomó, por lo tanto, me dispongo
a desarrollar una investigación que me
ayude a dar respuesta a esa incógnita.
1. Preguntas de investigación:
a. ¿Quién se robó mi queso? (pregunta compleja que requiere
de una respuesta amplia, dará origen al objetivo general)

i. ¿A quién le gusta el queso? (esta pregunta es ya más

delimitada, por lo tanto dará origen al objetivo
específico 1)

ii. ¿Quién tuvo acceso al lugar donde estaba el queso?

(Esta pregunta dará origen al objetivo específico 2)

2. Objetivos de investigación:
a. Determinar quién se robó mi
queso (Se trata del objetivo general, surge de
la pregunta general y lo plantearemos
mediante una explicación de por qué me
interesa hacer esta averiguación, por ejemplo:
“Se realiza la presente investigación con la
finalidad de determinar qué sucedió con un
trozo de queso dejado en un sitio privado de
mi casa de habitación, para poder conseguir
esta respuesta será importante en primer lugar
averiguar a quién o quiénes pude interesarle este tipo
de alimento, así como quiénes fueron los sujetos que
pudieron haberlo tomado por tener acceso al sitio
donde se encontraba. Debido a lo anterior nos
planteamos los siguientes objetivos de investigación:”

i. Definir las características de los sujetos a quienes

les gusta comer queso. (Objetivo específico 1)

ii. Enumerar a todos los sujetos que tuvieron acceso al

sitio donde se encontraba el queso. (Objetivo
específico 2)
3. Proceso investigativo:
a. Consultando en varios
libros, revistas y páginas
de internet logré averiguar
que los seres que gustan
más del queso son los
ratones. Toda esta
información la presentaré
en mi informe de investigación bajo el título de “Marco
Teórico”.

Luego fui al sitio donde había dejado el queso e hice

varias entrevistas para saber quiénes habían estado en ese
lugar el día que se perdió el queso, también pregunté
sobre acontecimientos extraños que hubiesen notado y
varias personas me comentaron haber escuchado ruidos
por las noches, entonces, inferí que en ese sitio era
posible que hubiera ratones, para estar segura hice otra
parte de trabajo en el sitio donde se encontraba mi queso
al momento de su desaparición, busqué huellas y encontré
varias marcas de dientes de roedor, todo esto corresponde
a los resultados de mi trabajo de campo y lo presentaré
bajo el título “Presentación de Resultados”.

Después de haber conseguido todos los datos anteriores

me es posible presentar mis conclusiones:

4. Conclusiones:
a. Todos los roedores gustan del queso, y entre todos ellos
quienes tienen mayor afición al consumo de este producto
alimenticio son los ratones.
b. Tuvieron acceso al sitio donde
se encontraba mi queso, los hijos de la
vecina, quienes no alcanzaban el sitio
donde estaba el queso. También mi
mamá que tiene intolerancia a la lactosa
 por lo que no es posible que ella se haya interesado por
mi queso. Además de estas personas, se encontraron en
el sitio varias marcas y huellas de ratones.

c. Partiendo de todos los datos anteriores, se llega a

determinar que un ratón robó mi queso. (Si se dan cuenta,
esta tercera respuesta engloba las dos respuestas
anteriores, y se presenta como conclusión final)

5. Recomendaciones.
a. Debido a que todos los ratones gustan del queso
es importante que en los lugares donde existe la
posibilidad de que vivan estos animales se busquen
lugares que les sean inaccesibles para guardar
el queso.

b. A lo largo de la investigación se
encontró que niños, personas adultas y ratones
tuvieron lugar al mismo sitio donde se suele dejar
comida, en este caso queso, lo que hace pensar que
es muy grande la posibilidad de que una persona
pueda ingerir algún alimento que haya sido
contaminado por un ratón, esto puede presentar serios
problemas de salud por lo que se recomienda llevar a
cabo las acciones necesarias para eliminar la existencia de
este tipo de animales en los lugares donde habitan
personas.

Ejercicio: a continuación encontrará una lista de temáticas de las cuales podrían surgir varias
investigaciones, elija una y a partir de ella determine lo siguiente:

Nombre del tema, preguntas de investigación, objetivos de investigación, posibles

conclusiones y recomendaciones.
Para facilitar el trabajo utilicen el cuadro que encontrarán a continuación.

Lista de temas: El desempleo en la sociedad guatemalteca. Relación entre la preparación

académica y el acceso a fuentes de trabajo. Las relaciones intrafamiliares durante las crisis
económicas.
*Recuerde que debe haber una relación directa entre cada uno de estos puntos, o sea
que, por cada pregunta que usted plantee debe luego formular un objetivo, el cual deberá
estar estrechamente ligado con la conclusión que le da respuesta y con una
recomendación que le ayude a mejorar esa situación.
Tema de
investigación:________________________
Pregunta de investigación: Objetivos de investigación:

1. Plantear una pregunta amplia que abra la oportunidad 1. Objetivo general

de presentar un objetivo general

1.1 Primera pregunta específica 1.1 Primer objetivo específico

1.2 Segunda pregunta específica 1.2 Segundo objetivo específico

Conclusiones (Presentar las conclusiones vinculadas a las Recomendaciones: (Presentar las recomendaciones
preguntas y objetivos) vinculadas con las preguntas, los objetivos y las
conclusiones)