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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Educación a distancia

Tema:
El Proceso Formativo en la Educación a Distancia
Facilitador:
ROSA ARELIS MINAYA
Participante:
Alexander Genao Ledesma
Mat:
17-4876
Fecha:
05 de junio del 2017

Fecha de entrega:
05 de Junio de 2017
1.- Utilizando resumen establece las diferencias entre los conceptos de docencia y
enseñanza. Emite tu opinión personal de ambos conceptos.
Enseñanza: es el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera
intencional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje. La enseñanza está limitado al proceso
de interacción estudiante docente. La enseñanza generación de acciones formativas por parte del
docente con la finalidad de guiar al participarte en su proceso de aprendizaje.
Mientras que la docencia abarca todo el proceso de la acción docente, de administración y de
validación de los aprendizajes. La docencia es un proceso que va más allá del proceso de
enseñanza implica también el proceso de aprendizaje.

2.- De las estrategias que pueden utilizar los alumnos para el logro del aprendizaje,
planteadas en el libro de texto, ¿cuáles son las más importantes? y ¿por qué?
La estrategia activa de aprendizaje es la que promueve la participación del estudiante en todo el
proceso, fomenta la creatividad permitiendo el desarrollo de las habilidades y talentos de los
alumnos. En esta estrategia el profesor pasa de ser el dueño del conocimiento a un participe,
planificador y facilitador. El alumno en cambio es un ente activo, autónomo y participativo
grupal. Esto depende en gran medida de la estructura cognitiva y los esquemas de acción y
representacionales que poseen los alumnos, de sus conocimientos previos.

3.- Investiga los criterios de evaluación establecidos por la UAPA, para evaluar los
niveles de aprendizajes. ¿Cuáles consecuencias te conlleva el incumplimiento de los
mismos al final de esta asignatura?
La evaluación es uno de los procesos fundamentales del acto educativo, en tanto que constituye
el recurso a través del cual los docentes y los alumnos obtienen información acerca del proceso
y retraso en el logro de los aprendizajes esperados.
Las características de la evaluación de competencias son:
 Busca las evidencias y los indicadores que demuestran que el alumno tiene dominio del
contenido.
 Valora las capacidades y habilidades que muestra el alumno.
 Se evalúa la capacidad de ejecución de las competencias por parte del alumno.
 Demanda de mecanismo que den testimonio de su dominio.
 Cuenta con criterios e indicadores de evaluación y con muestras de desempeños.
A pesar de las ventajas que ofrece la estrategia activa y participativa, en nuestras escuelas y en
la siquis del estudiante adulto queda todavía la influencia de la metodología tradicional en la
que el docente es el protagonista de la clase.
El incumplimiento de estas características de evaluación llevaran al estudiante a tener que
someterse a una prueba académica o hasta la expulsión de la universidad.