Está en la página 1de 10

UNIDAD DE APRENDIZAJE “NOVIEMBRE - DICIEMBRE”

DENOMIACIÓN RECONOCEMOS LOS BENEFICIOS DE LOS ALIMENTOS QUE PRODUCE NUESTRA ZONA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA …………………………………………………………………. región Huánuco, debido a la erradicación masiva, la población se dedicó al
sembrío de productos alternativos como de la papa, mashua y oca, siendo estas sus principales actividades económicas.
Durante todo el año se lleva a cabo la cosecha de estos productos. Estas actividades movilizan a la comunidad. Los
padres y peones se encargan de cosechar los racimos de la papa, mashua y oca, el café entre otros productos más, luego
los colocan en cajas de madera y los tubérculos de la papa, mashua y oca en costales previa selección. Con ayuda de los
peones y acémilas los trasladan a las vías de acceso para cargar en los camiones.
Las madres cocinan en la chacra el día de la cosecha; los niños y niñas acompañan a sus padres con machetes con la
finalidad de cortar la maleza y así garantizar una buena producción, sin que sus hijos e hijas perjudiquen su horario y las
tareas escolares.
Frente a ello se plantean las siguientes interrogantes: ¿Qué valores nutritivos tienen la papa, mashua y oca? y ¿Qué en otros
alimentos que se cultiva en la comunidad? ¿Cómo podemos saber si los abonos que se usan para la producción de la papa,
mashua y oca afectan a la salud? ¿Cómo podemos saber qué otros alimentos nutritivos de la comunidad consumen? ¿Qué
potajes y derivados se obtienen de la producción de la papa, mashua y oca? ¿Cómo la producción de la papa, mashua y oca
beneficia al ingreso económico de las familias? ¿Qué podemos hacer para informar a la comunidad sobre nuestros
hallazgos?, ¿Qué animales existen en nuestra comunidad y como aprovechamos los beneficios que nos dan? ¿Qué
intuiciones cuidan a los animales y plantas de mi comunidad? -
PRODUCTOS IMPORTANTES Trípticos
Volantes
presentación de recetarios de cocina
preparación de platos típicos de la zona
charlas dirigidas a padres, autoridades de la localidad. etc
DURACIÓN: Del 02 AL 30 de noviembre del 201
CALENDARIO CIVICICO  2da.SEMANA: SEMANA DE LA VIDA ANIMAL:
 20 DE NOVIEMBRE: DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO:
GRADO: III, IV, V CICLO
DOCENTE
INSTITUCION EDUCATIVA

Página 1
Selección de actividades secuenciadas.
ACTIVIDADES ÁREA FECHA

 Leemos un texto informativo “los beneficios de la papa, mashua y oca” Comunicación 03/11/2017

 Indagamos que alimentos producen nuestra comunidad de mayor consumo y que beneficios aportan a nuestro Ciencia ambiente 03/11/2017
crecimiento.
 Calculamos los precios de los alimentos que producen nuestra comunidad mediante la resolución de problemas. Matemática 04/11/2017

 Investigamos como era la alimentación de nuestros primeros pobladores en la provincia de Yarowilca, mediante Personal social 04/11/2017
el análisis de diversas fuentes.
 Practicamos juegos predeportivos para mantenernos sanos y fuertes. Educación física 07/11/2017

 Escribimos sencillas notas de invitación al ingeniero de DEVIDA para la difusión de una charla sobre el cultivo y Comunicación 07/11/2017
uso de abonos en la producción de la papa, mashua y oca.
 Nos organizamos en equipos de tres alumnos, para la preparación de algunos potajes (COMIDAS, BEBIDAS, Comunicación 08/11/2017
POSTRES, ETC) con las variedades de productos que crecen en nuestra zona. (PAPA, MASHUA Y OCA, COL,
RABAINTO, ETC).
 Calculamos el precio de los ingredientes para la preparación de los potajes Matemática 08/11/2017

 Escribimos pequeñas recetas con los potajes que vamos a preparar. Comunicación 09/11/2017

 identificaremos que comidas chatarras son los que perjudican nuestro cuerpo. (ciencia) 09/11/2017

 Indagaremos el valor nutritivo de los potajes que vamos a preparar Ciencia ambiente. 10/11/2017

 Escribimos afiches para informar a la población sobre la preparación de nuestros potajes Comunicación 10/11/2017

 Dibujaos los potajes que vamos a preparar. Arte 11/11/2017

 Preparación y exposición de nuestros potajes con apoyo de los padres y autoridades de nuestro caserío. Comunicación 11/11/2017

 Escribimos nuestro balotarío de preguntas para el ingeniero de DEVIDA en la difusión de las charlas, planificado Comunicación 14/11/2017

 Charla a cargo dl ingeniero de DEVIDA, sobre cultivo y uso de abonos en la producción de la papa, mashua y oca, Comunicación 15/11/2017
dirigido a los alumnos, padres de familia y autoridades de la comunidad.

Página 2
 Identificaremos que plantas y animales están en peligro de extinción en nuestra comunidad. Personal social 16/11/2017

 Indagaremos las sanciones que aplica el estado peruano a aquellas personas quienes ponen en peligro el habita Personal social. 17/11/2017
de estos animales y plantas.
 Identificamos en nuestro caserío que animales y plantas están en peligro de extinción y que debemos de hacer. Ciencia 18/11/2017

 Indagaremos el tipo de suelo apto para el cultivo de estos productos mediante un experimento. (de la papa, Ciencia ambiente 21/11/2017
mashua y oca).
 Analizamos que factores ponen en riesgo el habita de las plantas y animales en nuestra comunidad (tala de Personal social. 22/11/2017
árboles, caza de animales etc.)
 Analizamos gráficos de barra sobre los índices de contaminación en nuestra provincia en los últimos 5 años. Matemática 23/11/2017

 Leeremos un texto informativo sobre el calentamiento global y el peligro que representa para la flora y fauna de Comunicación 24/11/2017
nuestra localidad.
 Identifica las instituciones quienes velan por la protección de la flora y fauna en nuestra provincia. Personal social 25/11/2017

 Leeremos un texto informativo Comunicación 25/11/2017

 Evaluación. Matemática y 30/11/2017


comunicación

Página 3
SELECCIÓN DE COMPETNCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO.
Á Competenci Que haremos CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO INST DE. EV
as
III IV V
C Comprensió Charla a cargo dl ingeniero de Comprensión oral Escucha activamente Presta atención activa dando Presta atención activa dando
n oral DEVIDA, sobre cultivo y uso de diversos textos orales. señales verbales y no verbales señales verbales y no verbales
O abonos en la producción de la en la visualización de un video en la visualización de un video
papa, mashua y oca, dirigido a
M los alumnos, padres de familia y
autoridades de la comunidad.
U Localiza información Localiza información ubicada Localiza información en un texto Lista de
Leemos un texto informativo ubicada entre los entre los párrafos en un texto informativo “los beneficios de cotejo
N “los beneficios de la papa, Recupera párrafos de un texto informativo “los beneficios la papa, mashua y oca” con varios
mashua y oca” información de informativo “los de la papa, mashua y oca” de elementos complejos en su
I diversos textos estructura y con vocabulario
beneficios de la papa, estructura simple, con
escritos. imágenes y sin ellas. variado.
C mashua y oca” de
estructura simple, con
A imágenes y sin ellas.

C Comprensió Leeremos un texto informativo Infiere el Deduce las características Deduce las características de Deduce las características de las
sobre el calentamiento global y significado de los de las personas, los las personas, los personajes, personas, los personajes, los
n de textos
I escritos el peligro que representa para textos escritos. personajes, los animales, los animales, los objetos y los animales, los objetos y los Pruebas
la flora y fauna de nuestra los objetos y los lugares, lugares, en un texto lugares, en un texto informativo objetivas
O localidad. en un texto informativo informativo “el calentamiento “el calentamiento global” con
“el calentamiento global” global “con algunos elementos varios elementos complejos en
N de estructura simple con complejos en su estructura su estructura.
y sin imágenes

Leeremos un texto informativo Reorganizan la Construye sencillos Construye organizadores Construye organizadores
información de organizadores gráficos gráficos sencillos para gráficos para reestructurar el
diversos tipos de leídos por el mismo o con reestructurar el contenido de contenido de un texto
textos ayuda del profesor. un texto informativo, leído por informativo leído por él mismo
él mismo

Escribimos sencillas notas de Textualiza sus Planifica y Escribe Planifica y Escribe notas de Planifica y Escribe notas de
invitación al ingeniero de ideas según las sencillas notas de invitación de estructura invitación usando recursos
DEVIDA para la difusión de una convenciones de la invitación estructura textual simple a partir de sus ortográficos básicos de
charla sobre el cultivo y uso de escritura textual simple en el nivel conocimientos previos. puntuación para dar claridad y
sentido al texto que produce

Página 4
produce abonos en la producción del alfabético, de acuerdo a la
textos plátano, café y cacao. situación comunicativa.
escritos

Escribimos pequeñas Textualiza sus Planifica y Escribe Planifica y Escribe recetas de Planifica y Escribe recetas de
recetas con los potajes que ideas según las sencillas recetas de cocina cocina, de estructura textual cocina usando recursos
vamos a preparar. convenciones de la de estructura textual simple a partir de sus ortográficos básicos de
escritura simple en el nivel conocimientos previos. puntuación para dar claridad y
alfabético, de acuerdo a la sentido al texto que produce rubrica.
situación comunicativa.

Escribimos nuestro Textualiza sus Planifica y Escribe Planifica y Escribe un balotarío Planifica y Escribe un balotarío
balotarío de preguntas para ideas según las sencillas preguntas desde de preguntas para el día de la de preguntas para el día de la
el ingeniero de DEVIDA en la convenciones de la el nivel alfabético de charla, de estructura textual charla usando recursos
difusión de las charlas, escritura estructura textual simple simple a partir de sus ortográficos básicos de
en el nivel alfabético, de conocimientos previos. puntuación para dar claridad y
planificado para el día
acuerdo a la situación sentido al texto que produce
comunicativa.

Escribimos afiches para Textualiza sus Escribe afiches con Escribe afiches con temáticas y Escribe afiches con temáticas y
informar a la población ideas según las temáticas y estructura estructura textual simple en el estructura textual usando
sobre la preparación de convenciones de la textual simple en el nivel nivel alfabético, de acuerdo a la recursos ortográficos básicos de
nuestros potajes para el escritura alfabético, de acuerdo a la situación comunicativa y a sus puntuación para dar claridad y
situación comunicativa y conocimientos previos, sentido al texto que produce
a sus conocimientos considerando el tema, el
previos, considerando el propósito y el destinatario.
tema, el propósito y el
destinatario.

Actúa y Calculamos los precios de los Elabora y usa Describe la comparación Describe la comparación y Describe la comparación y
piensa alimentos que producen estrategias. y orden de los decimales orden de los decimales hasta el orden de los decimales hasta las
M matemática nuestra comunidad mediante la hasta las décimas en la centésimo en la recta numérica milésimas en la recta numérica y Lista de
resolución de problemas. en el tablero posicional, según el cotejo
mente en recta numérica y en el y en el tablero posicional,
A valor posicional de sus cifras.
situaciones tablero posicional, según según el valor posicional de
T de cantidad el valor posicional de sus sus cifras.
cifras.

Página 5
E Calculamos el precio de los Comunica y Elabora representaciones Expresa mediante ejemplos su Expresa mediante ejemplos su Lista de
ingredientes para la representa ideas concretas, pictóricas, comprensión sobre las comprensión sobre las cotejo.
M preparación de los potajes matemáticas gráficas y simbólicas de propiedades de la propiedades de la división
los significados de la multiplicación.
A adición y sustracción de
un número de hasta dos
T cifras.
Calcularemos el presupuesto Matematiza Identifica datos en Plantea relaciones entre los plantea relaciones aditivas y Lista de
I de traslado desde la escuela situaciones problemas de dos o más datos en problemas aditivos de multiplicativas en problemas de cotejo.
etapas2 que combinen dos o más etapas que varias etapas que combinen
C acciones de igualar 1 y2, combinen acciones de igualar acciones de igualar 5 y 6 una
con números de hasta dos 3 y 4 expresándolas en un cantidad; expresándolas en un
A cifras, expresándolos en modelo de solución aditiva con modelo de solución aditiva y
un modelo de solución números naturales multiplicativa con números
aditiva con soporte naturales.
concreto o pictórico
Analizamos gráficos de barra Comunica y Responde preguntas Responde a preguntas sobre Realiza preguntas relevantes
sobre los índices de representa ideas sobre la información información de tablas, para un tema de estudio y sus
Actúa y contaminación en nuestra matemáticas contenida en tablas pictogramas y gráficos de posibles opciones de respuesta a Lista de
piensa provincia en los últimos 5 años. simples, pictogramas con barras simples, con datos través de encuestas. cotejo
matemática escala y diagramas de cualitativos y cuantitativos.
barras simples, con datos
mente en
cualitativos
situaciones
de gestión Elabora y usa Emplea material concreto Emplea material concreto y la Registra en una tabla la
de datos e estrategias y la vivenciación para vivenciación para reconocer frecuencia de ocurrencia de los
incertidum reconocer sucesos o sucesos o fenómenos que son eventos o fenómenos. Pruebas
bre fenómenos que son seguros, posibles o imposibles de
posibles o imposibles. desarrollo

P “Actúa Indagaremos las sanciones que Gestiona los Desarrolla acciones para Desarrolla acciones para el Desarrolla acciones para el
responsable aplica el estado peruano a recursos de el cuidado de los recursos cuidado de los recursos de su cuidado de los recursos de su
E mente aquellas personas quienes manera de su espacio espacio reconociendo que espacio reconociendo que Lista de
ponen en peligro el habita de responsable. reconociendo que cotejo
respecto a
R estos animales y plantas estos le permiten
los recursos satisfacer necesidades.
S económicos Identifica las instituciones Aplica principios, Identifica las principales Explica los roles y funciones de Señala los logros y dificultades
quienes velan por la conceptos e instituciones y los miembros de cada en el cumplimiento de las
O información autoridades de su institución quienes velan por funciones de las autoridades en Lista de
localidad quienes velan la preservación y el cuidado de la localidad cotejo
por la preservación y el

Página 6
N protección de la flora y fauna Vinculada a la cuidado de los animales y los animales y plantas nativos
en nuestra provincia. institucionalidad a plantas nativos de su de su región.
A la ciudadanía. región.
Identificaremos que plantas y Cuida los espacios Cuida a los animales y Cuida a los animales y plantas Muestra preocupación por que Lista de
L animales están en peligro de públicos y el plantas como seres como seres importantes de la los recursos naturales se usen cotejo
“Actúa extinción en nuestra ambiente desde la importantes de la naturaleza. responsablemente.
S responsable comunidad. perspectiva del naturaleza.
mente en el desarrollo
O sostenible.
ambiente
C Analizamos que factores valúa Identifica problemas Menciona problemas Identifica y describe Lista de
ponen en riesgo el habita de las problemáticas ambientales de su ambientales que afectan a problemas ambientales de cotejo
I plantas y animales en nuestra ambientales y espacio inmediato que su espacio cotidiano. su localidad y región.
comunidad (tala de árboles, territoriales desde afectan su vida y la de sus
A caza de animales etc.) múltiples compañeros. Identifica algunas Relaciona causas y
perspectivas causas y consecuencias de los consecuencias de los
L problemas ambientales que problemas ambientales en su
ocurren en su espacio localidad y región.
cotidiano
Investigamos como era la Interpreta Obtiene información Identifica información Identifica información Lista de
“Construye alimentación de nuestros críticamente sobre algunos hechos o sobre hechos concretos en sobre hechos concretos en cotejo
interpretaci primeros pobladores en la fuentes diversas vivencias cotidianas (del fuentes de divulgación y fuentes de divulgación y
ones provincia de Leoncio Prado, pasado) a partir de difusión histórica difusión histórica
históricas mediante el análisis de testimonios orales de (enciclopedias, web, libros de (enciclopedias, web, libros de
diversas fuentes. personas de tercera edad, texto, videos). texto, videos).
objetos en desuso,
fotografías, imágenes
antiguas, etcétera.

C Explica el Identificamos en nuestro Explica el mundo Identifica en su localidad Identifica en su localidad Clasifica los animales de su Portafolio
mundo caserío que animales y plantas físico, basado en algunos animales y algunos animales y plantas región en nativos, y exóticos y
I físico, están en peligro de extinción y conocimientos plantas nativas que están nativas que están en peligro de propone medidas para
basado en que debemos de hacer. científicos. en peligro de extinción y extinción y propone normas as preservarlo.
E
conocimien propone normas as para para su cuidado
N tos su cuidado
científicos.

Página 7
C Explica el Identificaremos que comidas Comprende y Identifica las comidas Identifica las comidas Identifica las comidas Lista de
mundo chatarras son que perjudican aplica perjudiciales para su perjudiciales para su salud y perjudiciales para su salud y cotejo
I físico, nuestro cuerpo. conocimientos salud en una ficha de registra la información en un registra la información en un
trabajo
basado en científicos y organizador gráfico, organizador gráfico.
A
conocimien argumenta
tos científicamente
científicos
A
Explica el Indagamos que alimentos Comprende y Clasifica los alimentos Clasifica los alimentos según Clasifica los alimentos según la Portafolio
M mundo producen nuestra comunidad aplica según la función que la función que cumplen en el función que cumplen en el
físico de mayor consumo y que conocimientos cumplen en el organismo organismo organismo
B
basado en beneficios aportan a nuestro científicos y
conocimien crecimiento. argumenta
tos científicamente
científicos

Indaga, Indagaremos el valor Genera o registra Obtiene datos cualitativos Obtiene datos cualitativos de Obtiene datos cualitativos de Portafolio
mediante nutritivo de los potajes que datos o de sus observaciones. sus observaciones. sus observaciones.
métodos vamos a preparar información.
científicos,

Explica el Proponemos medidas para el Comprende y Menciona acciones para Menciona acciones para cuidar Menciona acciones para cuidar a
mundo cuidado y protección de la aplica cuidar a las plantas y a los a las plantas y a los animales. las plantas y a los animales.
físico, flora y fauna en nuestra conocimientos animales.
comunidad y lo difundimos científicos y Menciona acciones para cuidar Menciona acciones para cuidar a
basado en Nombra algunas plantas a las plantas y a los animales. las plantas y a los animales.
con las autoridades de los argumenta
conocimien demás caseríos. científicamente. nativas.
tos Nombra algunas plantas Nombra algunas plantas nativas.
científicos. Describe las nativas.
características de los Describe las características de
animales Describe las características de los animales y algunas plantas
los animales y algunas plantas de su comunidad
de su comunidad

E dominio Dibuja a los animales y Dibuja y menciona a los Dibuja y menciona a los Guías de
A corporal y plantas más animales y plantas más animales y plantas más observaci
expresión representativos de su representativos de su representativos de su ón
creativa comunidad, proponiendo

Página 8
estrategias para su comunidad, proponiendo comunidad, proponiendo
cuidado. estrategias para su cuidado. estrategias para su cuidado.

E Convivencia Practicamos pequeños juegos Reconoce el medio Reconoce el medio Reconoce el medio natural en Reconoce el medio natural en el Guías de
F e predeportivos para natural en el que natural en el que el que interactúa y practica que interactúa y practica observaci
interacción mantenernos en forma- interactúa y interactúa y practica actividades recreativas. actividades recreativas. ón
socio practica actividades recreativas.
motriz actividades
recreativas.

E Testimonio Reconocemos la vida de Interioriza los Interioriza los gestos de Interioriza los gestos de Jesús: Interioriza los gestos de Jesús: Lista de
R de vida. nuestro señor Jesucristo y las gestos de Jesús: Jesús: caridad, perdón, caridad, perdón, caridad, perdón, reconciliación, cotejo
obras en bien de la comunidad- caridad, perdón, reconciliación, humildad reconciliación, humildad y los humildad y los aplica en su vida
reconciliación, y los aplica en su vida aplica en su vida diaria. diaria.
humildad y los diaria.
aplica en su vida
diaria.

Página 9
Página 10